CHAPITRE 2 : QUELS SONT LES CARACT2RISTIQUE

CONTEMPORAINES ET LES FACTEURS DE LA

MOBILITE SOCIALE ?

Activité 1 :

1.

2.
Mobilité Mobilité professionnelles Mobilité inter
Géographique (Intragénérationnelle) générationnelle
a) e) f) b) f) c) d) e) f)

3. Charles connaît une mobilité horizontale descendante (déclassement sociale) tandis que
Josiane connaît une mobilité sociale vertical ascendante (ascension sociale)

L’optique BAC : Dans notre société il existe deux formes de mobilité sociale. En effet, nous
pouvons tout d’abord distinguer la mobilité intergénérationnelle qui correspond aux
changements de position sociale d’un individu par rapport à ses parents. Par exemple, un fils
d’ouvrier qui devient cadre. Dans ce cas présent, nous pouvons observer une mobilité
ascendante (ascension sociale). Ensuite, nous pouvons distinguer la mobilité professionnelle
(ou intragénérationnelle) qui correspond au changement de profession d’un individu au
cours de sa vie. A titre d’exemple, nous pouvons prendre un individu qui obtient une
promotion dans une entreprise. Cependant, cette mobilité n’est pas forcément une
progression ou une régression dans l’échelle sociale. Nous pouvons alors parler de mobilité
horizontale.

Activité 2 : Les tables de mobilité

Document 1 : La mobilité sociale en France en 2017

1. 76 933
2. 309 603
3. 163387
4. 654953
5. La ligne = père et colonne = fils
6. 200 009
7. 6926398
8. Immobilité sociale
9. 3,834,428M
10. 25,2% (sous ensemble/ensemble)x100
 Document 2 : Table de destinée

1. En 2017, 7,5% des fils d’agriculteurs sont devenues ACC. 11,5% des fils d’ouvriers sont
devenues des cadres.
2. La reproduction sociale ou l’immobilité sociale
3. mobilité ascendante =10,7% des fils d’agriculteurs sont devenu cadre et PIS, 11,5% des
fils d’ouvriers sont devenu employé
mobilité descendante = 0,5% des fils de cadre sont devenu agriculteur, 18,3% des fils de
professions intermédiaires sont devenu ouvrier
4. Ouvrier → employé, cadre → chef d’entreprise
5. Salarié à travailleur indépendant
6.

Document 3 : Table de recrutement

1. 2,2% des agriculteurs avaient un père cadre. 8,9% des ouvriers avaient un père ayant une
profession intermédiaire
2. reproduction sociale/auto recrutement
3.
4. 9,5% des actifs de 2017 ont pour origine un père agriculteur

DOSSIER 2 : Les caractéristiques et l’évolution de la mobilité sociale en

France

A- La mobilité observée

1. Entre 1977 et 2015, la société française est devenue plus mobile. En effet, en 1977, 57% des
individus français âgés de 40 à 59 ans ont connu une mobilité sociale, ce qui correspond à la
mobilité observée (mobilité nette + mobilité structurelle). Cette même année, 43% des hommes
concernés n’ont pas connu de mobilité sociale (immobilité sociale).
En 2015, 63% des individus concernés par l’étude avaient connu une mobilité sociale, soit une
hausse de 6 points
Dans le même temps, la société française est devenue plus fluide, c’est-à-dire plus égalitaire. En
effet, en 1977, les fils de cadres avaient 90 fois plus de chance que les fils d’ouvriers de devenir
cadres plutôt qu’ouvrier contre 27,6 fois plus de chances en 2015.
1. Socialisation = processus au cours duquel un individu va intégrer des normes et des valeurs dans
le but de s’intégrer en société
2. L’école et les diplômes
3. Parcours des frères = peu ou pas de diplômes même s’ils ont un emploi durable
4. Les frères ont profité de la transmission des différents capitaux accumulés par leurs sœurs
(capital informationnel, économique, social, etc.)

Document 4 :

1. Le père => chef d’entreprise, gère plusieurs brasserie

La mère au foyer
2. La famille possède un fort capital économique => plus de 12K euros par mois grâce aux
brasseries => leur permet de faire parti de la bourgeoisie => héritage familial, transmission des
brasseries de père en fils.
3. Fort capital économique mais faible capital culturel, ce dernier, étant fortement valorisé à l’école.
Si un jour l’entreprise familial s’effondre cela peut être défavorable à la mobilité future de Mathis

Document 5 :

1. L’école/les pairs/la famille

2. Les enfants de catégorie populaire ont le plus de mal à s’adapter au langage privilégié à l’école
=> faie le lien avec la socialisation familiale => au sein des famille aisées pratique de la lecture,
d’un langage plkus soutenu et donc dév de compétences valorisées à l’école pour les enfants de ce
type de milieu social. Enfants de milieu populaire => socialisation par la famille