Activité 4 : Comprendre les mécanismes amplificateurs du climat

Le bilan radiatif terrestre est déséquilibré depuis la révolution industrielle, ce qui entraine un réchauffement climatique.
L’objectif ici est de montrer les mécanismes responsables de l’amplification climatique pour mieux comprendre son
évolution.
Document 1 : Mise en évidence d’un cycle du carbone et lien avec le climat
Sur Terre, l’élément « carbone » est stocké dans plusieurs réservoirs qui en échangent en permanence sous la forme de
flux. L’ensemble de ces échangent forme le cycle biogéochimique du carbone.
L’élément peut être présent sous
plusieurs formes :
- le CO2 ou le CH4 sous forme gazeuse
dans l’atmosphère
- le carbone organique dans la biosphère
(molécules des êtres vivants comme les
glucides, protéines, lipides ou ADN)
- Le carbone organique dans la
lithosphère issu de la fossilisation et de la
transformation lente sur des millions
d’années comme le charbon, le pétrole
ou le gaz (= énergies fossiles)
- Le carbone dissout dans l’eau
(= ions carbonates)
- Le carbone contenu dans les roches
carbonatées sous forme de calcaire
Lorsque la température augmente à la
surface, les incendies augmentent
(produit du CO2), la dissolution du CO2
dans l’eau diminue.

Document 2 : Notion d’albédo et amplification du climat

L’albédo correspond au % d’énergie solaire réfléchie

par la Terre (soit par la couverture nuageuse, soit par
la surface) et qui ne contribuera donc pas à réchauffer
l’atmosphère terrestre. L’albédo de surface varie en
fonction de ce qui la recouvre (voir ci-contre)

1. A l’aide des flux de carbone du document 1, montrer qu’avant 1850, le cycle du carbone était équilibré entre
l’atmosphère et les autres réservoirs (pour cela, calculez les flux entrant et sortant de l’atmosphère)
2. Calculez le pourcentage de carbone envoyé par les activités humaines pendant l’année 2017 par rapport à la
quantité de carbone présente initialement dans l’atmosphère. Quelle est la conséquence sur la température à
la surface ?
3. Pourquoi peut-on dire que l’effet de serre est un phénomène qui s’amplifie lui-même ?
4. Depuis 50 ans, l’albédo terrestre diminue à cause du réchauffement climatique : Comment l’albédo peut-il
diminuer à la surface de la Terre ? Quelle est la conséquence sur la température à la surface ?
5. Réalisez un schéma fonctionnel montrant comment les GES (CO2 et CH4) et l’albédo peuvent amplifier le
réchauffement climatique.
Indicateurs de réussite (ce que je dois retrouver dans le schéma fonctionnel)
- Le schéma utilise des flèches qui montrent les liens de causes et de conséquences et possède un titre
- La cause primaire est l’utilisation des énergies fossiles par l’Homme
- Les 2 mécanismes (effet de serre et albédo) apparaissent ainsi que les conséquences sur la température
terrestre (= amplification du climat)