Collège des Sœurs des Saints-Cœurs Classe: EB7

Bauchrieh Matière : Français

Date : février 2024

Fiche de travail
Production écrite

Manuel p 92 Mettre en scène un personnage pittoresque

Sujet : Vous êtes dans une taverne, un jour de 1732, lorsqu’un célèbre pirate pousse la
porte et entre.
 Racontez la scène à la première personne.
 Votre récit inclura les éléments suivants :
a. Un portrait détaillé du pirate.
b. Un dialogue entre les personnages présents.
c. L’expression des sentiments du narrateur.

 Aidez-vous de la banque de mots proposée pour enrichir votre texte.

 Lisez soigneusement la grille avant de rédiger afin de perfectionner votre travail.

Banque de mots
Description physique Description morale (caractère)
Allure : agressive- menaçante- imposante- Cruel- sévère- égoïste- courageux-
terrible- redoutable-rageuse-sinistre-hideuse- astucieux- rusé- malin- débrouillard-
horrible. bandit- brigand- boucanier- écumeur-
Cheveux : crasseux- frisés-noués- tombants sur flibustier-attaqueur- brutal- hardi
les épaules.
Joues : granuleuses, creuses, caves. Accessoires : cuirasse en cuir-
Yeux : cruels- perçants- noirs-vifs- débordent de
ruse.
Nez : saillant- aquilin-crochu- camus (plat)-
busqué (d’une courbure accentuée) -long-
allongé-mince.
Dents : jaunes- cassées-écartées- tachetées.
Corps : musclé- robuste- costaud- corpulent-fort.
Joues : rouges- cicatrisées- saignantes.
Barbe :longue-noire- nattée- tressée- enroulée
autour des oreilles- s’étalant sur la poitrine.
ceinture d’armure- bandoulière-
tricorne-pistolet-porte- épée-gants en
cuir- chemise à lacets- bustier de
flibustière- bottes de pirates- couteau
de lancer- sabre-étui pour pistolet-
perroquet.

Lisez bien la grille d’évaluation :

Sur.... Note
obtenue
1- Présentation : 4
- Avoir une écriture claire et lisible. 2
- Respecter la mise en page du portrait bien ponctué. 2
2- Techniques : 12
- Respecter le sujet et le type demandé dans l’énoncé. 2
- Rédiger un texte à la première personne du singulier. 2
- Employer deux figures de style et les surligner. 2
- Utiliser convenablement le lexique proposé. 2
- Mettre en valeur les émotions du narrateur. 2
- Introduire une partie dialoguée. 2
3- Langue : 4
- Conjuguer correctement les verbes à l’imparfait et au passé 2
simple.
- Eviter les erreurs orthographiques (accords, orthographe 2
d’usage)

Bon travail !