Et

udei
ntégr
aledel
’
œuv
re:
Sousl
’
orage

Bi
bli
ogr
aphi
eetbi
ogr
aphi
e

SeydouBADI ANestnél e10Av r

il1928àBamako.Apr èsuneenf anceaf r
icaine,desétudes
pri
mairesetquelquesannéesd’étudessecondai
resfait
esàBamako, ils’
expat ri
eetprépar
ele
Baccal
auréatàMont pell
ierenFrance.I
lyeutsonbac,fréquent
el afacult
édemédeci neet
devi
entdocteurenmédeci neen1955.RetournéauMal ien1956, SeydouBADI ANpublieson
Roman‘ ‘
Sousl’
orage’’
en1957( réédit
éen1963,1973).De1962à1966i lfutmi ni
str
edansle
gouver
nementmal i
en.

Dramaturge,i
lestl
’
auteurde‘‘LaMortdeChaka’
’en1962.Ilécrituni
mportantessai
inti
tul
é
‘
‘Lesdir
igeant
safri
cai
nsf aceàleurspeupl
es’
’en1964.Incarcér
éaucampdedét ent
iondeKidal
aulendemainducoupd’ étatmil
it
air
ede1968,SeydouBODI ANaét él
ibér
éen1976.I lapubl
ié
depuis‘
‘Lesangdesmasques’ ’en1976et‘‘
Lesnocessacrées’’
en1977.

Et
udedesper
sonnages

I
lconv
ientd’
étudi
erl
esper
sonnagessel
onqu’
i
lssontducampdesanci
ensoucel
uidesj
eunes.

A)l
ecampdesanci
ens

1)l
epèr
eBenf
a

Ilestl
’ épouxdemamanTénéetpèr edeKany (l
’undesper sonnagespr i
ncipaux)
.Il
estenvil
l
e
avecsesf r
èresTiémoko,MoussaetSor y.I
ljoueler ôl
edepatri
arche.Responsablemoraledela
famill
e, i
lalesensdel ’
honneur:cequil
’empêche, j
usqu’ auder
niermoment ,der
enoncerau
mar i
agedeKanyav ecFamaganendépitdesboui l
lonnementquecel acausé.Enguise
d’i
ll
ustrati
on,ilaf
fir
me: «jesui
sentêté,
parcequej ’avai
sdonnémapar oleàFamagan.C’est
aujourd’huil
aseulechosequi mepréoccupe.Lapar oledonnée,Aladj
i…»( p.
182)

2)MamanTéné

Ell
eincar
nelafemmet r
adit
ionnel
l
e: bonneépouse,bonnemère.C’
estainsiquemêmerebut
er
parsonmari,l
epèreBenfa,
ellen’
ajamaisrévol
té.Att
enti
veauxdési
rsdesonépoux,el
l
ene
sortj
amaissansl’
aut
ori
sati
ondesonépouxouquesonmar inelesache,…et
c.

Profondémentpieuse,rési
gnéeàsonsor t
,ell
en’apasd’aut
residéesquedesepl ieraux
obli
gati
onsdesonmar i
.Ai
nsi,s’
adr
essantàsaf i
l
lesui
teàl’i
ndignat
iondecelle-
ciàlanouvell
e
desonmar iage,
el l
edéclare:«Accept
e,situm’encroi
s.Acceptetout.Di
euestgrand…»( p76).
El
lepartagesonf oyeravecsescoépousesnonnommées( saufladerni
ère)etauprofi
tdequi
el
l
efutdél
aisséeparl
ePèr
eBenf
a.

3)MamanCoumba

C’estl
amèr edeSamou, l’
amantdeKany.Veuverési
dantenvil
le,
elleestaussi
respectueuse
destradit
ionscommaMamanTéné.El leselai
sseconv ai
ncr
edubi en-
fondédesdésirsde
Samouetaccept ed’env
isagerunmar
iagequiassurer
aitl
apaixetlebonheurdansla
famill
e.(
explmusiquedefeuNdongoLo: Di
égoupousso)

4)Famagan

C’estl
uiquiademandéKanyenmar iageavantSamouetl equel
,lePèr eBenf
aadonnésapar ol
e
d’
honneur.Aussisai
t-
ondeluiqu’
il
estil
let
tré,
qu’i
lestunrichemar chant,
qu’
ilalesensdes
tr
aditi
onsetépouxdéjàdedeuxfemmes.Cependant ,i
lapparaî
t,dansl’œuvr
e,commeun
personnagefant
ôme.

5)LePèr
eDj
i
gui

Il
estl’
aî
nédelafamil
leBenf
ar ési
dequantàl uiauvi
ll
age.Ilestl
edépositai
redestr
adit
ions
conser
véesdanstout
eleuri
ntégri
té.I
lbénéfi
ciedurespectgénéralaussi
bienàl’
égarddeses
fr
èresvi
vantenvi
ll
equedanssonv i
ll
age.Cependanti
lestarbit
re,modesteetnonautor
itai
re
c’
estdonclesagedelatr
adi
ti
on.

Ti
èman-
lesoi
gneur

C’estlepersonnagesy mbol i
que:hommedebonconsei lquetoutl
emondeappr écie.Émue,
Kanydi sai
tàsonégar d«Ah!Si t
ousl esaînésdelav i
ll
eét ai
entcommel ui,l
esjeunesaur aient
desagesgui des» .Ti èmanl esoigneurestàchev alentrelagénérationdesanciensetcel ledes
j
eunes, carilaeul’occasiondeconf rontercesdeuxmondesdansl eurmi l
i
eud’origine:d’une
part,ilappart
ientaucampdesanci ensparsaconnai ssancedest radit
ions,dufai
tqu’ i
lrési
de
auv i
ll
ageetd’ autr
epar tàceluidesj eunesparsaformat i
ond’inst
ituteuretparsonv oy
ageen
Europedur antlaguerre.Eneffet,
ilal achance,contr
airementauxdeuxcamps, deconnaî tr
eet
def r
équenterlesdeuxmi l
ieux(Afri
queetOcci dent)dansleursval
eur s.

Ensomme,
l’
it
inér
air
edeTi
èmanl
esoi
gneurestassi
mil
éàcel
uideSey
douBadi
an

B/Lecampdesj
eunes

1/Kany

El
l
eestl
’
hér
oïne.El
l
eestal
l
éeàl
’
écol
e.Donci
nst
rui
te,
Kanyestdev
enueunej
eunef
il
le
moderne,quinerêv
equ’ undest inmoderne:l
ibertédevi
vredansuncadredet ypeoccidental
;
depoursuivr
esesétudesaf ind’acquér
irunmétieretsur
toutd’
épouserceluiqu’
ell
eaime: ce
quiét
aitunechoseimpossi blepourunejeunefil
leàl’
époque.D’
ail
l
eursc’estautourdece
der
nierpointques’
organisel’i
ntri
que.

2/
Samou

Orpheli
ndepère.Ilestl
’
amantdeKany.I
lssesontrencontr
ésàuneker messeetensembleil
s
rêventd’
unamourmoder neSamouestunjeunerai
sonnableetplei
ndebonssens.Ili
ncarnela
sagessechezlesjeunesc’
estunper
sonnagesymboliquepouvantconst
it
ueruneréf
érenceàla
j
eunesseactuell
e.

3/
Sibi
ri

Ilestl’
aînédelafamill
edupèreBenf a.I
lfai
tpart
iedelajeunegénérati
ondeparsurâge.
Cependanti l
sedisti
nguedecell
e-ciparcequ’
ilaétéélevédanslespluspuresvaleursdela
tr
aditi
on.Cont r
air
ementauautr
ej eunes,Sibi
riaéchappéàl‘i
nfl
uencedel’ai
roccidental
.
Ferventdéfenseurdelatr
adi
ti
on,i
l estparmisesf r
èresl
edignehériti
erdescoutumes
défenduesparunpèr e.

4/
Lesj
eunesf
rèr
edeKany

CesontBi r
ama, NiansonetTi
émoko.Bi
ramaestl epluspr
ochedeKanydeparsonâgeetpar
l
escirconstances.Compli
cedeKany,c’
estlegrandopposantdelafamill
eBenfaetcont
rele
proj
etdemar iagedesasœurKanyav ecFamagan.Par cequ’i
laf ai
tl’
écol
e,i
ln’
hési
tepas
souventàaf f
ronterouàcontr
edi
resonaîné,Si
biri
.Sesautresfr
èresnesontlàquepourfai
rel
e
nombr e.

C)Lesaut
resper
sonnages

I
lyad’
abor
dlesj
eunesf
rèr
esduPèr
eBenf
a:Ti
émoko,
MoussaetSor
y.

Ensui
te,
ilyaAladj
i
,MamaryetSi
ré:
cesontl
esmédi
ateur
sdel
acr
iseetl
esenv
oyésde
FamaganauprèsdeBenf
a.

-mat
a:c’
estl
aderni
èref
emmedeBenfaettr
èsappr
éci
éedel
ui.D’
ail
l
eur
sel
l
eestl
aseul
e
nomméeparmil
escoépousedeMamanTéné

Dansl
ecampdesj
eunes:
ilya

-Sidi:cel
uiquiatentédeli
bérerlaf
emmechét iveenferméeetatr
ocementbatt
ueparsonmar
i.
C’estaussil
erévolut
ionnai
re,
luiquicr
oitqu’
aveclaforceonpeuttoutr
ésoudr
e.

-
Ali
ou
-
Ker
fa-
lef
ou:
foupar
cequ’
i
lrespect
eetf
réquent
elesv
ieux.

-
Makhan:
c’estunf
il
sduquar
ti
eretc’
estl
uiqui
fitl
adécl
arat
ionpubl
i
quedel
i
ber
té.

-
Sir
a,Ami
nat
a,l
esami
esdeKany
.El
l
essontchant
eusesdugr
oupedesj
eunes

Enf
in,
ilya:

-
Ousmane,
lemar
aboutdemamanCoumba.

-
Tiékour
a,l
efét
icheurdeTéné.

-
Massa,
lamar
chandedef
rui
t.

-
Mr.
Denzano,
anci
endi
rect
eurd’
écol
e.C’
estunbl
anc

ETUDEDESCHAPI
TRES

Lar
évél
ati
ondupr
ojetdemar
iage(
p85)

Danscepr emi ersouschapi tr

e,l’
auteurcommencel erécitparladescr iptiondelamai sonBenf a
etleportr
aitdel afami ll
eBenf a;puisasui vil
acélébrati
ondumar iagesel onlatr
adition.Etaient
ai
nsi pr
ésenthor mi slepèr eBenfaetSi bir
i,Ti
émoko, Moussa, Soryetl ’
étrangerqui représent e
Famaganàl acér émoni e.C’étai
tl’
occasionpourl af
ami l
leBenf adet ransmet t
reaurepr ésentant
deFamaganl eursdol éances.MamanTénéét ai
tpessimiste,maisconsci entedel’or
agequece
mar i
ageall
aitcauser ,sepr écipi
téchezl eféti
cheurpourqueceder nierl ’
aideàat t
énuerl ’
orage.
Aprèslacélébrationdumar i
age,lemaî t
redel afamil
lechar geSibi
rid’infor mersesjeunesf rères
etmamanTénéd’ i
nformerKanyel l
e-même. Decesdeuxsour cesd’informat i
onssurgissentdes
opposit
ionsàl adéci siondumaî t
redel afamilledelapartdeBi ramaetdeKany: cequi
provoqualacol èredupèr eBenfaetl esenvoyaauv il
lagedupèr eDj i
gui engui sedepuni t
ion.
CelaaplongéSamoudansundésespoi r.

L’
exi
ldeKanyetBi
ramaauv
il
lagedupèr
eDj
i
gui
(p86-
146)

Dev antl’opposi t
iondesaf ill
e,lepèreBenfal ’
exil
eauv il
l
agedesononcl eDjiguiencompagnie
deBi rama.C’ estl ’
occasionpourcesdeuxj eunesgensder epr
endrecontactaveccert
aines
traditi
onsancest rales(p115-127)v ei
ll
éetradit
ionnell
e,l
adansedeschasseur s,paysans(p140-
146) .Danscet t
emêmepar ti
el ’
auteurprof
itedel’occasionpourparl
erdelacolonisat
ion(du
racisme, delasur exploi
tat
iondontl esnoirssontv i
ctimes,lapassi
vi
tédesaf ri
cai
nsalorsqu’i
ls
pouv aientdév elopperdesi ni
tiati
vespriv
éespourêt reindépendantsdesblancs(exp.goldcoast,
KanoauNi geria),delacolonisati
onetenf i
ndust ressdeSamouduf aitdel’
éloi
gnementdeson
amant
.

Lamédi
ati
ondupèr
eDj
i
gui
(p147–148)

Parlebi
aisdeTiémanl esoigneurlepèr
eDjigui
déci
dadeplaiderpourlacausedeKany.En
eff
etavecl’
int
erventi
ondesonf rèreaî
né,l
epèreBenf
asansr enonceraumar i
ageaccept
epour
quesafil
lepoursuitsesét
udes: chosequeFamagannevoulaitpasentendr
e.

Ler
etourenv
il
ledeKany(
p145-
176)

Deretourenv i
ll
eKanyetSamoupeuv entmaintenantconv olerenjustenoce.Onnote
égal
ementunepr i
sedeconsciencedesjeunesqui sesententr esponsablesdecet
te
i
ncompr éhensi
onav eclesvi
eux.Onlesentàt r
averslesdiscour sdeSamou, pui
sdeBi r
amaet
enfi
ndeKer fa-
le–fou.Aprèsunmomentd’ espoiretderéjouissance,lesj
eunessontrepl
ongés
dansunei ncer
tit
ude:lemariagedeKanyetFamaganr efaitsurface.Lesj
eunessontcettef
ois
i
ncapablesder el
everl
edéf i
etpensentauxconséquencesdumar i
agesureux.

Abj
urat
iondumar
iage(
p171)

Aprèsunelongueleçondemor
alàl’
endroi
tdesescamar ades,Ker
fa-
le-
fourévèl
esadémar che
(avecmamanCoumba)àcesder ni
ers.Ladémarcheconsisteàvoi
rquelquesnotabl
esdela
vil
l
epourrencontr
erFamaganetl
epèreBenfaafindetr
ouv erunei
ssueousoluti
onàl ’
aff
aire
Kany.Etf
inal
ementFamaganconsentderenonceraumar i
age.

Cadr
espat
io-
tempor
el

a)
L’espace:

L’
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ionsepasseauMALI
.Ler
éci
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i
sédansdeuxl
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-l
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c’estl
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le,
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i
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l
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agedeKanyetoúi l
atr
ouvéunerésol
uti
onf
inale
avecrenoncementdeFAMAGAN.

-
lesecond,
c’estl
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l
lagel
i
eudepuni
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ondeKANYetBI
RAMA,
mai
saussi
pourser
essour
cer
.

b)Let
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D’abor
dleromansedéroul
eàl’époquecol
onialej
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eàl avei
l
ledesi
ndépendances.Les
opposi
ti
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l
e,l
adéclar
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l
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equ’
i
ls
connai
ssentetcel
ledelacampagne.

Tout
efoi
s,i
l
sonténor
mémentadmi
rél
emodedev
iet
radi
ti
onnel
l
e.

-Débutdesoluti
on: onpeutrelev
erplusi
eursindicesquimontr
entledébutdelarésolut
ion.Ell
e
prendracineaussibienauv i
l
lagequ’envi
ll
e.Ainsiauvil
l
age,i
lyal ’
i
nter
venti
ondeTi èman-le-
soigneurauprèsdeDj i
guietcederni
erauprèsdesoncadet .I
lyaeuaussi cel
ledeKer f
a-l
e-fou
etMamanCoumbaaupr èsdecertai
nsnotabl
esdel avil
le:
Aladji
,Mamary,KonibaetSiré.

Cependant
,onnot
eunr
ebondi
ssementqui
asembl
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tur
berl
’
espoi
rducampdesj
eunes.

-
Sit
uati
onfi
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e:lapai
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tdanslafami
ll
eBenf aapr
èsquecertai
nsanci
ensquiont
r
encontr
éFamaganlui
ontfai
tpartquecel
ui-
cidécide«derenoncersi
lepèreBenf
ayconsent
»
.

Néanmoins,i
lyavai
tlessignesavantcoureur
stel
squeleretourdeboubouny
,lav
isi
tede
l
’oi
seauquiannoncesouventler
etourdelapaixetl
aconvi
viali
téfami
li
ale

Anal
yseThémat
ique

1)Leconf
li
tdgénér
ati
on
Lerécitmontr el
econf l
itdegénér ati
onentrelesjeunest ournésv erslesval
eur
smoder nesetles
vi
euxat t
achésauxanci ennest raditi
ons.Lesjeunessontsur toutmar quésparl’
i
nstructionà
‘
‘l’
écoledubl anc’
’.Etil
sépr ouventlebesoindes’ af
firmersoci alementenavouantleurv olont
é
des’i
nsérerdansunesoci éténouv el
le.Decef ai
til
sconsi dèrentav ecmépri
stoutcequi est
tr
adit
ionnel.Ontrouveunei ll
ustrati
ondansl adéclarati
ondeBi ramal or
squeSi
biril
’
év oqueav ec
fi
ert
élesr i
tesini
ti
atiques: «Toutcel aestdépassé, laci
v i
li
sationdemandeaut rechose
…………. ceuxlàseul ssontcivil
isés.»page30.

Ensomme,
l’
écol
eappar
aîtdansl
eréci
tcommeunespaceut
il
eetnéf
ast
eàl
afoi
s.

Siellemèneàlapromot i
onsociale,el
l
ecoupecependantlesjeunesdeleurmil
i
euori
ginel
(«
l
’écoleestl
’
ennemi delafamil
l
e»Fadi galemuezzi
n)c’
estdecedéchirementquel
esvieux
veulentl
espréser
ver,
cequi pr
ov oquentlesconf
li
tsetl
adivi
siondelasociét
é.

LeMar
iage

Lemariageapparaî
tcommel ethèmepri
ncipalduroman.D’
ai
lleur
sc’
estaut
ourdumar i
ageque
senoue,pui
ssedénouel econfl
it
.Eneff
etledésaccor
dentr
ejeunesetvi
euxsurvi
entdèsle
momentduchoi x.Ainsi
nousal
lonsanal
yserlethèmedumariagesel
onlaconcept
ion
tr
adi
ti
onnell
eetcellemoderne.

1-LeMar
iaget
radi
ti
onnel

Selonlaconceptiontr
adi t
ionnell
e,l
emar i
ageestunév énementreligieuxetsolennel
.Ily’
aun
ensembleder it
uelsqui pr
écédentl emar i
ageproprementdit(
dist r
ibutiondescolaspourle
rendreoffi
ciel
).
Généralementcesontl esparentsdesdeuxfamillesqui déci
dentetl
es
i
nt ér
essés(mar i
etfemme) ,plusparti
culi
èrementlafemmesuit ).Ont rouveunebonne
i
llust
rati
ondansl esproposdeSi bi
riquidéclar
e«c’estnousqui décidons, commei lestd’
usage.
C’estàKanyàsui vre».Depui squelemondeestmondel emariageaét éf ai
tetnouslefai
sons
»( P.
54)

C’
estladémonstrati
onquel emariagenes’auraitêt
rel’
apanage(l
’af
fai
re)dedeuxi ndivi
dus
maisceluidedeuxfamil
les.Cependantunensembl ed’i
nterr
ogati
onsnoustraversel’espr
it
.
Pourquoil
esparentsdelafil
lei
ntervi
ennent-i
l
sàsapl acepourprendreunedécisionaussi
i
mpor t
anteetlaconcer
nantdesur croî
t?N’ est-
ell
epasmaj eur
e?…. et
c.

Doit
-ell
eêtr
eéter
nel
lementsoumi
se?C’
estainsi
quelesj
eunesayantfr
équentésl
’écolevont
considér
ercespr
ati
quescommeobsol
ètes,
dépasséesetpr
ônentlaconcept
ionoccident
aledu
mar
iage

2-LeMar
iagemoder
ne

Lemar i
agetradi
ti
onnel
esttr
èsmal considér
éparlajeunegénérati
on.Pourell
e,cetypede
mariagefai
tdelafemmeàt raver
sladotunev ul
gair
emar chandi
se.Eneffet
,ladotquien
pr
incipeestdest
inéeàlaf
uturemariéeestsouventdét
ournéeaupr of
itdesparent
s.

Ensui
tel
esjeunesdépl
orentsur
toutl
’absencedeconsent
ementdel
afemme.Ai
nsi
,i
ls
consi
dèr
entcemar i
agecommeét ant«unev ent
eauxenchèr
es».

Toutef
ois,
levrai
mariagepourl
esjeunes,estl
echoi
xmut uel
dedeuxper
sonnes,poussées
l
’uneversl
’aut
reparunsenti
mentsanslequeli
lnesaur
aityavoi
rd’
uni
onval
able.

Endéfi
nit
ive,
lemar
iagemoder
neestl
’
aff
air
ededeuxi
ndi
vi
dus,
off
ici
ali
séedev
antuneaut
ori
té
publ
i
que.

LeThèmedel
aCi
vi
li
sat
ion

Parlet
hèmedel aci
vi
li
sat
ionl’
aut
eurmont
reai
nsi
lecont
rast
eent
rel
espr
inci
pesdev
iesel
on
l
atradi
ti
onetceuxdevieàl’
occi
dent
al.

Enef f
etl emodedev i
etradi
tionnelestcaractéri
séparl er
espectdessupérieur
s,laconformitéà
l
acout ume, l
afrat
erni
témar quéeparl’hospital
it
é,lacoopérat
ion.L’
éducati
ontradit
ionnell
eest
l
’affai
redesanci ensetell
eestsouv entcollecti
ve.Autrementditel
leesttr
ansmisede
générat i
onengénér at
ionparl esanci
ensàl ’occasionparexempledescérémoni esd’i
nit
iati
on.
Enr evanchepourl esj
eunescommepourl emaî treàpensée,l’
écoleestl
elieuparexcell
ence
d’éducation.Cependant,
ilsconfondentainsi l
’i
nstr
ucti
onàl ’
éducati
on.

Parail
leur
s,lemodedevi
eàl’
occi
dental
estsur
toutmar
quéparl
’
indi
vi
dual
i
sme,
l’
égoï
smeet
sur
toutlegoûtauxpr
ogr
èsetauxl
uxes.

Endéfi
nit
iveparcet hèmel’aut
eurrévèl
el’
impactducoloni
ali
smesurlasoci
étéaf
ri
caine
moderne:c’estl
’accult
urat
iondelajeunegénérat
ionetmontrequelaci
vi
li
sati
oneuropéenne
estuneparmi t
antd’autr
esetque«l ’humani
téserai
t,vr
aimentpauv
resinousdevi
onstous
noustr
ansformerenEur opéens»

Résumédel
’
œuv
re
Sousl’or
age:metenscèneuncoupl eoff
ici
euxdejeunesgens,KanyetSamou,dontl
’amour
réci
proqueestcontrar
iéparlespr
ojetsdupèredeKany,Benfa,
quientendsel
onlacoutume,
lui
fair
eépouserunricheetvieuxmarchand.

Devantlarési
st ancedesaf il
l
equi nonseul ementnev eutpasdecev ieuxmaisaussiveut
conti
nuersesét udes,Benfal’exi
l
eauv il
lagedesononcl eDji
gui.C’estl’
occasi
onpourKanyde
repr
endrecont actaveccertai
nest r
adit
ionsancest r
alesoubli
éesetdepl ai
dersacauseauprès
deDjigui
.Ceder ni
erafi
nalementdécidéd’ int
erveni
rensaf aveur.AinsilepèreBenf
as’incl
i
na
devantl’
autor
itédesonf rèreaîné(Dji
gui).Enfi
npourl i
bérert
outlemonde, l
ev i
euxmarchand
Famaganv arenonceràsonpr oj
etdemar iagemet t
antfinàl’
intri
gue( si
tuat
ioncompli
quéeet
embar r
assante).

Concl
usi
on

Parcett
eœuv reSeydouBodi
anrévèl
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impactdel
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on.L’
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col
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ion.

Ensommesi cetteœuv reaétél’

occasionpourl’
auteurdedresserunr équisit
oir
econtrel
a
domi nati
oneuropéenne; el
l
eaaussi moyenderemet t
reencausecer tainesprati
ques
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esconsécutiv
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onsdelasociété.Sey
douBadi anf aitappelàune
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tésprônantainsil
abrassagecult
urell
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éparSenghor
.
«Leséj ourd’
untroncdansunmar igotneletr
ansfor
mej amaisencr ocodi l
e»