4- ANNEE SCOLAIRE 2021-2022

COLLEGE CATHOLIQUE SAINT JEAN-PAUL II

BP : 397 DJOUGOU
Tel : 97935492 / 63106103
DEVOIR DU PREMIER TRIMESTRE

EPREUVE : HISTOIRE-GEOGRAPHIE
Classe : 1ère A
Durée : 04H

m
Compétence disciplinaire, objet d’évaluation : Expliquer un fait ou un phénomène en Histoire et en Géographie.
Critères d’évaluation

co
Critères minimaux : Interprétation correcte des données, utilisation correcte des outils de la discipline, cohérence interne
Critère de perfectionnement : Originalité de la production.

I. COMMENTAIRE

s.
Contexte d’évaluation

Née aux USA en 1929, la crise économique devient une difficulté mondiale.

ge
Tâche : En vue d’expliquer les mesures prises contre cette crise, tu es invité (e) à commenter le texte ci-après :
Support
Texte
La santé économique interne d’une nation est un plus grand facteur de son bien-être que la valeur de sa
rri
monnaie en termes de change vis-à-vis d’autres nations. C’est pourquoi réduire les dépenses de l’Etat, porter ses
recettes à un niveau suffisant, être capable d’assurer le service des dettes publiques, importe tant à la stabilité
finale. *…+ .
o
Notre objectif général est la stabilisation permanente des monnaies de toutes les nations. L’or, ou bien l’or
et l’argent, peuvent bien continuer à servir de réserve métallique gageant les monnaies, mais ce n’est pas le moment
tc

de dissiper les réserves d’or. Quand le monde aura élaboré des politiques concertées dans la majorité des nations
pour que celles-ci aient des budgets équilibrés et ne vivent pas au-delà de leurs moyens, alors nous pourrons
discuter valablement d’une meilleure répartition des ressources mondiales d’or et d’argent destinées à servir de
se

réserves aux monnaies nationales.*…+.

Le rétablissement du commerce mondial est un élément important à la fois des moyens à employer et du
résultat à obtenir. Ici aussi la fixation temporaire des changes n’est pas la vraie réponse. *…+.
Conférence de Londres, Message de Roosevelt ; BENICHIR, R. et al (1988) : Histoire de 1890 à 1945,
e

Classes Premières, collection GREGH, Hachette, Paris, p 236.

Consigne
uv

1- Présente le texte.
2- Explique les propos de l’auteur.
3- Porte un jugement critique sur les propos de l’auteur.
re

4- Dégage l’intérêt et la portée du texte.

II. DISSERTATION
Contexte d’évaluation
ep

Au lendemain de la crise économique de 1929, les relations internationales se modifient.

TACHE : En vue d’expliquer les différents faits ayant marqué les relations internationales au lendemain de cette crise,
tu es convié (e) à produire une dissertation cohérente en suivant les instructions ci-après :
Consigne
1- Explique les facteurs ayant favorisé la montée tes tensions au lendemain de la crise.
2- Présente les manifestations de cette tension en Espagne.
3- Expose les premières tentatives allemandes.

DEVOIR DU PREMIER TRIMESTRE 2021-2022/ CCSJPII DJOUGOU – CCE BOUGOU Page 5 sur 6