Introduction à la sociolinguistique

Prof. Mme MAAROUFI Rabia 2023

I- Définition

- une branche des sciences du

langage
- l’étude de la langue ou de la parole
ou du langage dans un contexte
social
- « La sociolinguistique prend en compte
tous les phénomènes liés à l’homme
parlant au sein d’une société » (BOYER H.
1996)
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Linguistique
1- Décrit la langue comme un
système autonome.
2- Travaille sur des énoncés
fictifs, fabriqués.
 
3- Ne prend en compte que la
variété dite standard
(homogénéité).
4- Fait abstraction de l’acte
d’énonciation
 
5- Etablit des régularités au
niveau d’un système sous-
jacent
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Sociolinguistique
1- Considère la langue comme
une production/ un acte social.
2- Travaille sur des énoncés
produits par des locuteurs réels
dans des situations concrètes.
3- Prend en compte les variétés
d’une langue (hétérogénéité)
4- Met les variétés en liaison avec
la variation des situations des
locuteurs.
5- Etablit les régularités au
niveau des usages
On parle de :
« linguistique de bureau » (qui
s’oppose à la « linguistique de
terrain »

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II- Bref aperçu historique de la sociolinguistique

- Aux USA : Pour remédier à des problèmes

rencontrés à l’école (minorités : noirs,
portoricains, indiens)
- Les spécialistes redécouvrent que le langage
joue un rôle important dans la différenciation
sociale (les problèmes scolaires des enfants
des milieux défavorisés)
- Labov, Hymes, Fishman, se fixent comme
objectif d’aider à résoudre ces problèmes
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- la linguistique structurale et générative se
trouve impuissante à traiter la question de
l’apprentissage de la norme linguistique.
- le langage est investi de valeurs économiques
et sociales

- Les recherches anglo-saxons vont influencer la

linguistique française qui va s’intéresser au
problème des rapports de la langue et des
mouvements sociaux.

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-les années 1975-1985, période de
transformations socioéconomiques en France :

- Société en crise: les immigrés, les chômeurs,

les minorités culturelles s’opposeraient aux
français.

- L’apparition de la sociolinguistique s’est

produite d’abord sur la base d’une critique des
orientations théoriques et méthodologiques
de la linguistique structurale.
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Crise de la linguistique structurale
-Elle considère le langage comme un objet
homogène
- une linguistique descriptive structurale
synchronique centrée sur la phonologie, la
syntaxe, la fonction des éléments et leur
distribution.
- incapable d’intégrer de manière satisfaisante
la variation
- La langue est une véritable institution sociale,
système de signes exprimant des idées.
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- la sociolinguistique : l’objet de son étude ne
doit pas être simplement la langue, système de
signes, ou la compétence, système de règles

- L’opposition langue/parole ou
compétence/performance implique que seule la
langue (ou la compétence) constitue un système
fermé.

- Nécessité de dépasser cette opposition car elle

fournit un cadre trop étroit
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- Hymes (1972) développe le concept
de compétence de
communication :

- Capacité de communiquer
efficacement dans une langue.
- Habileté à interpréter et à appliquer
les règles du code linguistique dans
une situation de communication

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- rejet hors du champ les aspects para-verbaux et
non verbaux

- Rejet de la variation des usages en fonction des

facteurs individuels et socio-situationnels
- Le schéma de la communication : remise en
cause :
 Prise en compte des éléments
extralinguistiques (facteurs régionaux,
appartenance à un groupe social, professionnel,
religieux, classe d’âge, sexe…)
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 Relation émetteur/ récepteur : l’action
qu’exerce l’un sur l’autre des partenaires
de l’échange oblige à reconsidérer le statut
de l’émetteur et du récepteur

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les grandes tendances actuelles de la
sociolinguistique
1. la sociologie du langage (les groupes
sociaux, les politiques linguistiques)
2. la linguistique variationiste (LABOV) :
les variantes sociales et phonologiques
3. sociolinguistique interactionnelle, les
actes du discours, etc.
4. sociolinguistique urbaine (Bulot,
Calvet) : l’urbanité des faits linguistiques
5. la créolistique (étude linguistique des
langues créoles)
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CONCLUSION
« celle-ci embrasse, à travers ses diverses
tendances, l’ensemble des composantes de
l’activité de la parole : non seulement la-les
langues et la société, mais également le ou
les discours, le ou les textes, le sujet et la
communication, sans oublier les attitudes
et les images, ce qu’on appelle les
représentations psycho-socio-langagières
qui pèsent sur les pratiques de langage et
conditionnent leur manifestation. » d’Henri
Boyer , (p.7)
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Les emprunts de la sociolinguistique à la
sociologie
- La sociolinguistique va emprunter à la sociologie
des concepts méthodologiques et descriptifs :
 La norme : tout ce qui est d’usage commun et
courant dans une communauté linguistique
 Le groupe de référence :ensemble de personnes
auquel un individu ou un groupe se compare
pour évaluer sa position sociale (modèle à
suivre)
 Les rôles :le sujet social joue plusieurs rôles (son
répertoire verbal est le reflet de rôles)
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 La méthode d’enquête :étude des indices de
statut socioéconomique, se déroule ainsi :

 On définit les buts et les hypothèses de travail

 On détermine la population
 Élaboration de questionnaire
 Croisement des résultats obtenus (observation
directe et entretien non directif)

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