Informations fournies par le dictionnaire de langue

Informations du dictionnaire de langue

Il s’agit des informations concernant les mots

appartenant au même champ associatif et les
registres de langue.
Faisons d’abord un rappel à propos des
champs du français
 Rappel des différents champs du français
1) Le champ lexical
Un champ lexical est l’ensemble des mots renvoyant à une notion particulière. Par
exemple, le champ lexical du roman policier sera composé de termes comme enquête,
intrigue, meurtrier, énigme,détective, etc.
→ En théorie, le champ lexical ne devrait rassembler que des mots de la même
catégorie grammaticale. C’est le champ dit associatif qui accepte toutes les catégories.
Cependant, dans la pratique courante, on accepte que le champ lexical contienne
toutes les classes de mots (et même les expressions lexicalisées).
2) Le champ sémantique
Le champ sémantique est l’ensemble des sens d’un mot. Plus un mot est polysémique,
plus son champ sémantique est large.
Par exemple le champ sémantique de rude renverra à des sens différents : consistance
ferme au toucher (ex : Un tissu assez rude), son rauque et désagréable (ex : Une voix
rude), sévère et brutal (ex :
Être rude avec qqn), etc.
Suite des différents champs du français
3) Les champs dérivationnels ou familles de mots
On emploie généralement le terme « familles de mots ». C’est l’ensemble des mots
formés à partir
des préfixes et suffixes autour d’un même radical. Ex : loger, loger, déloger, reloger,
logis, logement…
La famille de mots peut être importante ou très restreinte.
Une famille de mots peut se subdiviser en famille populaire et famille savante.
Ex : à partir de lait sont formés les mots laitage, laiteux, laiterie, allaiter, etc., mais
aussi lactation,
lacté, lactose, etc. qui viennent de l’étymon latin lac-lactis.
4) Les champs affixaux
C’est l’ensemble de tous les mots formés à partir d’un préfixe ou d’un suffixe. Par
exemple, on peut faire un champ affixal des mots en – isme : socialisme,
empirisme, laxisme, royalisme, alcoolisme…
 1) Les informations concernant les mots
appartenant au même champ associatif
- Il est à signaler qu’une lexicographie associative est apparue pour
l’élaboration d’un nouveau dictionnaire français des associations
évoquées par les mots
-Il a été question d’une nouvelle étape du projet de création du
Dictionnaire Associatif du Français (DAF), dans lequel sont notées les
associations évoquées par les mots telles qu’elles sont collectées grâce
à des questionnaires de fixation de la première réponse à un stimulus
-Puisqu’il existe un lien entre les associations verbales, représentatives
de la conscience linguistique, et les perceptions ethnologiques et
socioculturelles du monde, un dictionnaire des normes associatives
(Dictionnaire Associatif du Français (DAF) ) a été créé pour étudier les
champs associatifs du français.
 Le champ associatif
- On parle du champ associatif lorsque le sens d'un mot peut
évoquer d'autres mots.
- Nous citons comme exemple : le mot « boucher » qui
entraîne par son sens plusieurs associations de mots, d'idées
-: boucherie - viande - couteau , cela correspond à son champ
lexical et à son champ associatif.
 2)Les différentes informations données par le
dictionnaire de langue concernant les registres de
langue
- On appelle « registres de langue » les usages que font les locuteurs des différents «
niveaux de langue » disponibles, en fonction des situations de communication. Ces
emplois relèvent de la « parole » telle que la définit Ferdinand de Saussure (1857-
1913), c'est-à-dire de l'utilisation effective de la langue : c'est pourquoi on parle
également de « registres de la parole ».La notion de « niveaux de langue », issue
de la tradition scolaire, est invoquée pour rendre compte de la diversité des usages
de la langue en fonction des milieux sociaux dans lesquels celle-ci est employée :
on constate en effet que, selon le milieu social auquel ils appartiennent ou dans
lequel ils se trouvent à un moment donné, les locuteurs utilisent la langue
différemment.
- On distingue habituellement trois principaux niveaux de langue : celui de la langue
dite « soutenue » (propre aux couches cultivées), celui de la langue « courante »
(le parler dit populaire, ou l'usage spontané de la langue) et celui de certains
dialectes sociaux ,« la langue familière »(patois ruraux, argot...) – sans préjudice
des emplois techniques de la langue, à propos desquels on parle de « langues de
spécialité ».
 Différences de nature lexicale entre la
langue courante et l’argot
- Les Dictionnaires et les grammaires se sont intéressés aux différences
de nature lexicale existant entre les niveaux de langue, en particulier
entre la langue courante et l'argot .
- les exemples comme « avoir peur » /« flipper » ou « voiture » /« tire »
sont nombreux . En fait, les formations lexicales argotiques, souvent
éphémères, recourent à une multiplicité de procédés aussi bien
sémantiques (emprunts à d'autres langues, métaphores, métonymies)
que formels (inversions des syllabes en verlan, troncation des mots,,
redoublement de syllabes, etc.).

- Mais les différences linguistiques entre niveaux de langue ne sont pas

exclusivement d'ordre lexical. Elles peuvent également toucher la
phonétique, la morphologie et la syntaxe.
Exercices à faire et à envoyer
 1) Indiquez les niveaux de langue pour les
mots suivants

1)- Le travail / Le boulot / Le labeur

2)- tomber / choir / se casser la gueule

3)- la voiture / la caisse / l’automobile / la bagnole

4)- la bécane / le vélo / la bicyclette

5)- la trouille / la peur / l’appréhension

 2) Retrouvez les équivalents( entre les
phrases des trois registres de langue)
- Langage familier
1. Il crèche dans une super baraque.

2. J’cassais la dalle quand j’l’ai vue, la nana qu’j’ai dans la peau.

3. Hé Alex, grouille maint'nant, on est en r'tard J'te l'avais bien dit i sont pas là !

4. Passe-moi le sel ! - Amène le sel!

5. Tu es méga chouette et tu piges tout.

6. L’oiseau et son cri, m’a fait revenir sur terre. - J’suis sorti de mon délire, y avait un
oiseau qui gueulait.
7. Ce bouquin, je l'ai pas lu, moi.
 Même consigne
--Langage courant
1. J’étais en train de manger quand j’ai rencontré celle que j’aimais tant.

2. Le cri d’une grive, sur une branche, a arrêté ma rêverie.

3. Il vit dans une très belle maison.

4. Je n'ai pas lu ce livre.

5. Tu es très sympathique et tu comprends tout.

6. Pourrais-tu me donner le sel ?

7. Allez Alexandre, dépêche-toi ou nous serons en retard. Je te l'avais bien dit qu'ils n'étaient
pas chez eux.
 -Langage soutenu

1. J'avais la conviction qu'ils étaient absents de leur domicile et je crains fort, cher Alexandre,
que nous ayons désormais quelque retard, aussi hâtons-nous je vous en prie.

2. Pourriez-vous, s'il vous plaît, me passer le sel ?

3. Je n'ai point lu cet ouvrage.

4. Je fus tiré de mes réflexions par le gazouillement d’une grive perchée sur la plus haute
branche d’un bouleau.

5. Je me restaurais quand entra dans ma vie celle pour qui je brûle d’une passion folle.

6. Il réside dans une magnifique demeure.

7. Tu es fort aimable et tu saisis tout.

 3) Indiquez pour le texte s’il s’agit de la langue écrite ou parlée?
4) Reportez des indices qui justifient votre choix
5) Quel est le registre de langue des mots et expressions soulignés dans le texte?

« Le Roi Charles, huitième de ce nom, envoya en Allemagne un gentilhomme, nommé

Bernage, Seigneur de Sivray, près d’Amboise, qui pour faire bonne diligence
n’épargnait ni jour ni nuit pour avancer son chemin, si bien que, un soir, bien tard, il
arriva au château d’un gentilhomme, où il demanda logis. Il était l’heure de dîner ; le
gentil homme le mena dans une belle salle tendue de belle tapisserie. Et, comme la
nourriture était apportée sur la table, il vit sortir de derrière la tapisserie une femme, la
plus belle qu’il était possible de regarder, mais elle avait la tête toute tondue, et le reste
du corps habillé de noir à l’allemande. Le seigneur de Bernage la regarda bien
attentivement, et elle lui sembla une des plus belles dames qu’il avait jamais vues,
sinon qu’elle avait le visage bien pâle et la contenance bien triste. Après qu’elle eut
mangé un jhpeu, elle demanda à boire, ce que lui apporta un serviteur, dans une
étonnante coupe, car c’était la tête d’un mort. Elle y but dedans deux ou trois fois. La
demoiselle, après qu’elle eut dîné et qu’elle se soit fait laver les mains, fit une
révérence au seigneur de la maison et s’en retourna derrière la tapisserie, sans parler à
personne. Bernage fut tant ébahi de voir une chose si étrange qu’il en devint tout
triste et pensif. »
 6) Donnez des mots (au moins quatre)appartenant au même
champ associatif que les mots suivants du texte

« gentilhomme »,  « diligence », « chemin »,

« château », « logis », « nourriture »,
« contenance », « serviteur », «coupe » ,
« tapisserie ».