Projet didactique

Date : le 13 dcembre 2011

Lyce : Grup Scolar Bratianu
Classe : la X-e Comert A (L2)
Professeur : Petrescu Ioana
Objet : Langue franaise
Manuel : Limba franceza ; Editura Corint
Type de leon : Mixte (Renforcement des connaissances antrieures et acquisition
de
nouvelles connaissances)
Sujet de la leon : Le Subjonctif prsent

Comptences gnraux:

Assimiler les connaissances fondamentales de langue;

Former des comptences de communication ;

Former des habilits et des habitudes doprer avec le subjonctif prsent

Comptences oprationnels:
O1:-Reconnatre dans un texte authentique les verbes au subjonctif present;
O2:-Savoir conjuguer les verbes au subjonctif prsent ;
O3:-Se rappeler les rgles de formation du subjonctif prsent;
O4-Se rappeler les terminaison du subjonctif prsent;
O5:-Indiquer linfinitif du verbe;
O6-Utiliser en exercices des verbes au subjonctif present;
O7-Savoir lemploi du subjonctif.

Stratgie didactique:
Mthodes : la conversation,la lecture,lexercice,lexpos
Moyens denseignements: le manuel,les cahiers des lves,les fiches de travail,le tableau
Formes dorganisation:frontale,individuelle,collective

Etapes de la
leon
Mise en
train
Le contrle
du devoir et
la
vrification
des
connaissanc
es acquises
pendant la
classe
prcdante

Lannonce
de la
nouvelle
leon

Activit du professeur

Activit des lves

Le professeur salue les lves et

enregistre les absents.
On fait le contrle qualitatif et
quantitatif du devoir.

Les lves rpondent

aux demandes.
Quelques lves
crivent le devoir au
tableau noir tandis
que les autres
corrigent leurs fautes.
Les lves lisent le
texte par
paragraphes.

Puis le professeur demande aux

lves de lire par paragraphes la
leon A lcoute des autres.
Aprs la lecture du texte ,le
professeur pose les questions
suivantes:
-De quoi sagit-il dans ce texte?
-Comment est la relation entre
Bertrand et ses parents?
-Quelles sont les rgles que les
parents imposent Bertrand?
-Daprs vous,sur quoi doivent se
fonder les relations familiales?
Le professeur annonce le titre de la
nouvelle leon: Le Subjonctif
prsent et il en crit le titre au
tableau noir.
Le subjonctif prsente laction verbale
comme virtuelle.Cest le mode de la
volont,du doute,du souhait.
Le subjonctif prsent se forme
partir du radical de la III-e personne
du pluriel de lindicatif present +les
terminaisons: -e,- es, -e, -ions ,-iez,
-ent.
Le professeur demande aux lves de
conjuguer au subjonctif prsent un
verbe pour chaque groupe.
Exceptions:
Faire-que je fasse
Savoir-que je sache
Pouvoir-que je puisse
Etre-que je sois/que tu
soit/quil,elle,on soit/que nous
soyons/que vous soyez/quils,elles
soient
Avoir-que jaie/que tu
aies/quil,elle,on ait/que nous
ayons/que vous ayez / quils,elles
aient
Aller-que jaille/que tu
ailles/quil,elle,on aille/que nous

Temp
s
2
10

Ils rpondent aux

questions.
Les lves notent le
titre dans leurs
cahiers .

Les lves coutent

et notent dans leurs
cahiers .

25

Le feedback

allions/que vous alliez/quils,elles

aillent
Vouloir-que je veuille/que tu
veuilles/quil,elle,on veuille/que nous
voulions/que
vouliez/quils,ells,veuillent
Le subjonctif semploie dhabitude
dans les subordonnes aprs :
1.les verbes qui expriment :la
volont,le dsir,la crainte,le
doute,lordre , la necessit ,
lobligation,la possibilit,un
sentiment(joie,regret,surprise) etc :
vouloir,ordonner,dfendre,douter,avoi
r peur,craindre,aimer mieux ,
prfrer,regretter,dsirer etc
Ex. Jai peur quil ne soit bien
tard.
2.des expressions impersonnelles:il
faut,il est possible,il se peut,il
convient,il est juste,il est douteux,il
est temps,il arrive etc.
Ex. Il faut que tu le saches.
Il est juste que tu sois
rcompensdeton travail.
3.le superlatif relatif des adjectifs(le
meilleur,le plus beau etc.) et
aprs(le)seul,(l)unique,(le)
premier,(le ) suprme ,suivis par
qui , que
Ex. C`est le seul ami qui puisse
m`aider
4.certaines locutions conjonctives :
condition que,de peur que,pourvu
que, moins que,de sorte que,
suppos que,en attendant que,qui
que,afin que,jusqu ce que,quoi que
etc.
Ex.Il fait tout pour quelle soit
heureuse.
5. les verbes de pense et de
dclaration la forme ngative ou
interrogative:croire,penser,trouver,si
maginer..
Ex. Je ne crois pas quil soit
malade.
Crois-tu que ce billet soit encore
valable?
Le professeur distribue aux lves
des fiches individuelles de travail qui

Ils effectuent les

exercices sur la fiche

10

Le devoir
la maison
L
valuation

contiennent des exercices .

Le professeur leur propose comme
devoir la maison 3/399
On apprcie lactivit des lves en
donnant quelques notes,si cest le
cas.

de travail.
Les lves notent
dans leurs cahiers le
devoir la maison

2
1