AL7FR20TEPA0112 Sequence 01 PDF

Squence 1
Le roman
et la nouvelle ralistes
au XIXe sicle
Sommaire
Introduction
1. D
couvrir les caractristiques du roman
et de la nouvelle ralistes
Fiche mthode: Histoire du roman
Corrigs des exercices
2. Corpus de textes Le ralisme de Balzac Maupassant

Fiche mthode: La situation dnonciation
Fiche mthode: Expliquer un texte narratif
Fiche mthode: La lecture analytique
Fiche mthode: Replacer le ralisme dans lhistoire culturelle
du XIXesiecle
3. Du ralisme au naturalisme
Squence 1 FR20 1
Cned Acadmie en ligne

O bjectifs & parcours dtude
Objectifs Objet Textes et

dtude uvres
comment romans et
Voir Le roman et la nouvelle Deux groupements de
nouvelles sinscrivent dans au XIXesicle: textes autour de la nou-
les mouvements littraires ralisme et naturalisme velle et du roman ralistes
et culturels du ralisme et et naturalistes
du naturalisme lecture cursive:
Une
Donner des repres dans Maupassant, Pierrot,
lhistoire de ces genres Contes de la Bcasse
F aire apparatre les carac-
tristiques de ces genres
Chapitre 2
narratifs
pprendre expliquer
A Corpus de textes:
le texte narratif le ralisme de Balzac Maupassant
A. Lectures analytiques
Introduction Texte 1: Mrime, Mateo Falcone
Texte 2: Balzac, Le Cousin Pons
A. Prsentation Texte 3: Musset, Histoire dun merle blanc
B. Comment dfinir le ralisme Texte 4: Flaubert, Madame Bovary
C. Problmatiques du cours Texte 5: Flaubert, Un cur simple
B.
tude dune nouvelle de Maupassant: Pierrot
Chapitre 1 C. Entranement lcrit: lcriture dinvention

Fiche mthode: La situation dnonciation
Dcouvrir les caractristiques Expliquer un texte narratif
du roman et de la nouvelle
La lecture analytique
ralistes
Replacer le ralisme dans lhis-
A. L es thoriciens du mouve- toire culturelle du XIXesicle
ment raliste
B. Les dcors et les thmes
privilgis du ralisme
C. Rcit de vie et effacement du Chapitre 3
narrateur
Fiche mthode: H
istoire du Du ralisme au naturalisme
roman
A. Dfinir le naturalisme
B. Deux romans naturalistes
C. Vers le roman personnel au dbut du XXesicle
Fiche mthode: Le discours rapport
2 Squence 1 FR20

Introduction
A Prsentation de la squence
Pour aborder la question du ralisme et du naturalisme en littrature,
nous vous proposons un corpus de textes publis partir des annes
1830 jusqu la fin du sicle. Ces extraits sont emprunts des romans
et des nouvelles qui se caractrisent par leur ralisme ou leur natura-
lisme. Ces deux mouvements esthtiques seront dfinis au fil du cours.
Nous nous intresserons, dans un premier temps, aux grands lments
qui permettent de comprendre lesthtique raliste, puis, dans un se-
cond temps, nous approfondirons le ralisme, notamment travers
ltude du naturalisme. Le cours sera ponctu de Fiche mthode rela-
tives au rcit (romans et nouvelles), ainsi que dexercices autocorrectifs.
Jean-Franois Millet, LAnglus 1857-1859.

(C) RMN ( Muse dOrsay) / Herv Lewandowski.
Squence 1 FR20 3

B Comment dfinir le ralisme?
la fin des annes 1820, merge un mouvement littraire que lhistoire
littraire appelle le ralisme. Il senracine dans le milieu du XIXesicle et
donne lieu des textes thoriques, paralllement une vaste produc-
tion romanesque. Ce mouvement ne concerne pas seulement le roman
ou la nouvelle, mais aussi le thtre et dautres arts comme la peinture
ou la photographie, invente la fin des annes 1830. Les genres privi-
lgis o spanouit le ralisme sont le roman et la nouvelle. Ces genres
voluent tout au long du XIXesicle.
Honor de Balzac est souvent considr comme linventeur du roman

raliste. Il lui a donn, le premier, ses lettres de noblesse dans les r-
cits o il met en scne la vie en province ou Paris. Lensemble de son
uvre romanesque quil baptise La Comdie humaine sattache d-
crire les rouages de la socit, des lendemains de la Rvolution aux an-
nes 1840. Balzac est raliste dans la mesure o il campe des situations
imites de la ralit ou qui sont possibles. Contemporain de Balzac,
Stendhal est galement considr comme lun des crateurs les plus
originaux du roman raliste moderne. Son ralisme se situe cette fois
au niveau de la satire des murs. Mais quil sagisse de Balzac ou de
Stendhal, la nouvelle et le roman ralistes sancrent dans lHistoire et
dans un contexte politique et culturel. La gnration des romanciers ns
dans les annes 1820, au premier rang desquels Gustave Flaubert, ap-
profondit et renouvelle le rcit raliste. Bien quon ne puisse pas rduire
luvre de cet auteur la seule tiquette de raliste, il en est lun
des principaux reprsentants. Lon considre parfois que lducation de
Flaubert a pu favoriser son sens du ralisme et sa manire efficace de
dissquer la nature humaine. Fils dun chirurgien, il a pu, ds lenfance,
observer la ralit normande, dont on trouve la trace dans une nouvelle
comme Un cur simple (1877) ou dans certaines pages de Madame
Bovary (1857). Lobservation des murs et leur restitution romanesque
font aussi partie de la technique du romancier raliste. Aprs Balzac,
Stendhal et Flaubert, le ralisme tend vers le naturalisme avec Zola ou
les frres Goncourt. Maupassant observe, quant lui, la socit de son
temps, mais construit aussi ses rcits fantastiques partir de situations
ralistes.
Pourtant, ce serait peut-tre une erreur de considrer le ralisme comme

une invention du XIXesicle: en littrature, le ralisme existe bien avant
Balzac et Stendhal. On en trouve la trace dans les romans du XVIIe et
du XVIIIesicle. Lhistoire de la littrature admet cependant que le ra-
lisme se dveloppe de manire considrable au XIXesicle, cest pour-
quoi on rattache le mouvement cette poque. Le ralisme puise, en
effet, ses thmes et ses centres dintrt dans le monde contemporain,
parmi lesquels la ville, la vie aux champs, les conditions de vie dans les
diffrentes classes sociales. En somme, le contexte social et historique
est trs prgnant dans lunivers du rcit raliste. Selon toute vidence,
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le ralisme sinspire dune ralit que le lecteur connat et quil retrouve
dans les romans quil lit. La prise en compte du lecteur est donc impor-
tante car le roman raliste et naturaliste lui tend un miroir et linvite
rflchir aux problmes de son temps. Quand Balzac dcrit les murs
de bourgeois et daristocrates de province, il part dlments qui exis-
tent rellement. Quand Zola dcrit la vie du peuple dans LAssommoir, il
sinspire directement des conditions sociales de son poque.
Au XIXesicle, lesthtique raliste et naturaliste se dveloppe pa-

ralllement aux genres du roman et de la nouvelle, notamment dans
la peinture o le ralisme fit scandale. Le ralisme devient une nouvelle
manire de reprsenter le monde et la socit. Cest pourquoi il est troi-
tement li aux romans et aux nouvelles du XIXesicle, formes narratives
qui rendent compte avec plus de facilit de la ralit sociale, culturelle
et conomique. Ralisme et naturalisme marquent durablement la litt-
rature romanesque, puisquau XXesicle, ces deux courants esthtiques
ont continu dtre explors par les artistes, mais en connaissant des
volutions:
E ralisme socialiste en Union sovitique dans les annes 1930;
E
ralisme onirique avec le Franais Alain-Fournier, le Cubain A.Carpen-
tier, le Colombien G.Garcia Marquez, le Mexicain J.Rulfo, les Argentins
J.-L.Borges et J.Cortazar;
E nouveau ralisme, mouvement apparu en peinture en 1960.
Mais le ralisme apparat galement dans le genre de la nouvelle fan-

tastique. Le fantastique se construit en effet dans un rapport la ra-
lit que viennent modifier des vnements inhabituels ou la perception
dforme dun personnage. Lun des chefs-duvre du genre, La Vnus
dIlle de Prosper Mrime, est ancr dans la ralit de pratiques du sud
de la France, mais progressivement, le doute sinstalle dans le rcit et les
frontires de la ralit et du fantastique se brouillent.
C Problmatiques de la squence
Pour comprendre le ralisme et le naturalisme dans la nouvelle et le ro-
man, nous pouvons nous poser les questions suivantes. Ces questions
seront la fois traites dans la partie cours, puis travers lexemple
des textes que nous vous proposons dans les deux corpus.
E Comment peut-on dfinir le ralisme en littrature?
E Quels sont les thmes privilgis du ralisme?
E Les romanciers cherchent-ils imiter la ralit telle quelle est, ou bien
la dforment-ils?
E Pourquoi la nouvelle et le roman sont-ils les genres privilgis pour
lpanouissement du ralisme littraire?
Squence 1 FR20 5

E De quelle manire les paroles sinscrivent-elles dans le rcit raliste?
E Quelle est la diffrence entre ralisme et naturalisme?
Bibliographie
Afin de vous forger une culture personnelle qui vous permettra de

mieux saisir le phnomne du ralisme dans son ensemble, nous
vous invitons lire attentivement les extraits qui se trouvent dans
la squence, mais aussi tudier des documents iconographiques que nous
avons retenus. Nous vous invitons galement flner dans la liste ci-des-
sous, et lire, pour le plaisir, lune des uvres suivantes:
E rime, Mateo Falcone et autres nouvelles;

M
E Honor de Balzac, Eugnie Grandet, Le Cousin Pons, Le Pre
Goriot, La femme de trente ans;
E Stendhal, Le Rouge et le Noir;
E Flaubert, Madame Bovary, Lducation sentimentale, Trois contes;
E Jules et Edmond de Goncourt, Germinie Lacerteux;
E mile Zola, Thrse Raquin, LAssommoir, Nana, Germinal;
E Guy de Maupassant, Boule de suif et autres nouvelles, Bel Ami,
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Chapitre Dcouvrir les caractristiques de
1 la nouvelle et du roman ralistes
A Les thoriciens du mouvement

raliste
Le ralisme est un mouvement artistique qui cherche imiter la ralit
dans les dcors, les personnages, les situations. Les romanciers et nou-
vellistes introduisent dans les uvres la part de vrit que contient le
rel. Cela ne veut pas dire pour autant quon tente de reproduire parfai-
tement la vie, mais on cherche crer des effets de vrit. cet gard, on
peut lire dans le mouvement raliste une raction face au romantisme
qui recourt souvent au lyrisme, au registre pathtique et donc aux grands
sentiments. Le ralisme sancre dans la ralit, part delle et tente de
limiter.
Cependant, romantisme et ralisme ne sexcluent pas, bien au contraire.
Stendhal le premier fournit une dfinition du roman raliste: il dfinit
en effet le roman raliste comme un miroir que lon promne le long
dun chemin et qui reflte une partie de la ralit. Dailleurs, un cri-
vain comme Stendhal, dans son roman Le Rouge et le Noir, raconte la
vie passionne de Julien Sorel, tout en instaurant un cadre raliste pour
son rcit: la vie politique de la Restauration, les dtails prcis sur la vie
Paris, sur lempereur Napolon, participent du ralisme de lensemble.
Le ralisme nexclut donc pas dautres registres ou dautres esthtiques.
De manire gnrale, le ralisme se caractrise par la recherche de lob-
jectivit dans la description, par la vrit des caractres et par la prise en
compte de certains phnomnes socioculturels. Le travail du romancier
raliste est donc spcifique puisquil implique une prise en compte du
rel: lexactitude des dtails participe du caractre vrai des intrigues et
des situations.
partir des annes 1850, le romancier Jules Champfleury propose une
thorie du ralisme dans le roman et dans la peinture. Il admire le peintre
Gustave Courbet et propose plusieurs tudes sur son art. Son ide est la
suivante: la littrature romanesque peut semparer de tous les sujets.
Selon lui, le ralisme dsigne simplement la littrature du vrai, la volont
de reproduire le rel. Lon peut tenter de dfinir le ralisme selon des
critres thmatiques, esthtiques, culturels ou mme idologiques.
En 1850, se dveloppe une cole littraire raliste dont les thoriciens
sont Champfleury et Duranty. Pour donner une assise thorique cette
nouvelle cole littraire, on fait du ralisme une notion idologique plus
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que vritablement esthtique. En effet la dfinition du ralisme est une
manire de revendiquer une libert littraire: la prise en compte de la
vie quotidienne devient un objet littraire mais refuse dtre le reflet, la
copie ou la transcription servile du rel.
Lcole raliste saffirme donc comme un vritable mouvement littraire,
grce trois pivots forts:
E des textes thoriques (prfaces, manifestes, articles);
E le support mdiatique que constitue la revue Le raliste;
E le dveloppement du mouvement littraire dans son principal vecteur,
le roman.
Exercice autocorrectif n1
Observer pour comprendre
Le tableau dEdgar Degas, reproduit ci-dessous, reprsente lun des fon-
dateurs du mouvement raliste, dmond Duranty.
Formulez, en quelques lignes,
limage que le peintre a souhait
donner de ce romancier et thori-
cien du ralisme.
Portrait dEdmond Duranty

par Edgar Degas, 1879.
akg-images.
R
eportez-vous au corrig de lexercice 1 en fin de chapitre.
B Les dcors et les thmes

privilgis du ralisme
La nouvelle et le roman ralistes partent du principe selon lequel tout
peut tre dcrit ou racont dans un roman, et quil ny a pas de bon ou
de mauvais sujet. Cet lment est important et soppose par exemple
lesthtique classique qui pense que le Bon (la morale) vient du Beau.
Or, pour les artistes ralistes, lart ne doit pas seulement se contenter de
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dcrire ce qui est beau dans la nature ou chez lhomme, mais il doit aussi
sintresser dautres aspects de lexistence humaine, moins valoriss
ou jugs plus mdiocres.
La nouvelle et le roman ralistes privilgient certains dcors qui, eux-
mmes, tmoignent de lmergence dune socit dont les principes
changent et voluent. Ainsi, on croisera bien souvent dans les rcits ra-
listes et naturalistes les dcors suivants:
g randes villes;
b as-fonds;
a teliers dartisans;
f ermes et lieux agricoles;
b outiques des commerants;
l ieux de prostitution;
b als, cafs, cabarets;
t htres, opras;
m ansardes.
Si les lieux sont si importants dans les rcits ralistes, cest quau tour-
nant des annes 1840-1850, on considre que lenvironnement influe
sur le comportement des tres humains. Ainsi, les dcors de laction ro-
manesque sont soigneusement dcrits parce quils permettent de com-
prendre les personnages, leur caractre, leur motivation. Par exemple,
lincipit de La Maison du chat qui pelote de Balzac procde la minu-
tieuse description dun btiment.
Ces dcors privilgis du rcit raliste sont troitement lis des thma-
tiques quon retrouve dun roman lautre:
l ambition dun(e) jeune provincial(e) qui monte la capitale;
l es tractations financires de la bourgeoisie;
l e monde du proltariat et des ouvriers;
l a destine des femmes;
l e destin dun personnage de seconde zone;
l es conditions de vie dans les villes et dans les campagnes;
l e monde journalistique et littraire;
l es conflits familiaux.
Tous ces thmes ne sont pas indpendants les uns des autres et peuvent
se croiser dans le mme roman ou la mme nouvelle. Ainsi, Madame
Bovary de Flaubert, raconte non seulement le destin dune jeune femme
romanesque, mais dcrit aussi les murs de la Normandie des annes
1840. On y rencontre toutes les figures qui composent une petite ville de
province. Les coutumes, les superstitions, les habitudes y sont dcrites
avec une prcision minutieuse. On le voit, les principaux motifs du ra-
lisme (et du naturalisme) sont le plus souvent en lien avec des questions
de socit. Ces choix thmatiques expliquent aussi la part importante de
la description dans les rcits.
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C Rcit de vie et effacement
du narrateur
1. Des rcits de vie
Dans la nouvelle et le rcit ralistes, le personnage est bien souvent au
centre de lintrigue et du propos. Il est la fois le hros dune fiction an-
cre dans le rel, et le relais entre le lecteur et lauteur qui souhaite faire
passer un message ou un enseignement sur le monde contem-
porain. Il cre enfin le lien entre le rcit, la description et le dialogue.
Sa destine est le plus souvent typique et doit montrer un parcours
dans la socit: famille, ducation, rves, ambitions, dsirs, conqutes,
russites, dconvenues, checs. Cest pourquoi le personnage de rcits
ralistes est le plus souvent issu dun milieu modeste ou moyen.
Le modle biographique sert donc de cadre bien des romans et nou-
velles ralistes. Le lecteur est amen suivre lhistoire dun personnage
inscrite dans une certaine dure. Il peut sagir de romans dapprentis-
sage : le lecteur dcouvre le parcours dun personnage qui, gnrale-
ment, tente de slever dans la socit, avec plus ou moins de succs.
Les plus clbres rcits quon apparente au ralisme (ou au naturalisme)
sont donc des rcits de vie qui senracinent dans la socit du XIXesicle.
Dcouvrir les personnages de rcits ralistes
titre dexemple, voici une liste de romans et de nouvelles qui choisis-
sent de raconter la vie dun personnage.
vous de remettre bon ordre dans ce tableau.
Pour vous aider, consultez une encyclopdie en ligne ou un dictionnaire

des uvres littraires.
2 Retrouvez la date de parution de ces uvres.
Honor de Balzac, Illusions perdues Frdric Moreau
mile Zola, LAssommoir Georges Duroy
Guy de Maupassant, Bel Ami Gervaise Macquart
Stendhal, Le Rouge et le Noir Lucien de Rubempr
Gustave Flaubert, Lducation sentimentale Julien Sorel
Reportez-vous au corrig de lexercice 2 en fin de chapitre.
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2. Leffacement du narrateur
Le rcit raliste et naturaliste limite, du moins en apparence, les inter-
ventions de lauteur; les romans sont crits la troisime personne.
Lobjectivit de la narration prime sur limplication de lauteur. Mais,
en mme temps, lesthtique raliste se nourrit dobservations prcises
et dune documentation dtaille. Un romancier raliste, tel que Balzac
ou Stendhal, est aussi un observateur trs pointu des faits de socit.
Ainsi, quand Balzac met en scne la vie dun imprimeur dans Splendeurs
et misres des courtisanes, il sappuie sur sa propre connaissance du
monde journalistique et de la vie parisienne. Cest pourquoi leffacement
de lauteur est troitement li au travail du romancier raliste, qui scrute
la ralit de son temps pour tenter de la restituer fidlement au lecteur.
Lcriture dun roman ou dune nouvelle raliste oblige lcrivain se
documenter prcisment sur les histoires quil veut raconter. Ainsi, les
romanciers ralistes et naturalistes ont laiss un certain nombre de do-
cuments qui montrent leur mthode de travail: prise de renseignements
prcis sur des lieux, constitution de fiches, etc.
Comparer pour comprendre
Lisez attentivement cet extrait de la prface du roman Germinie Lacer-
teux, paru en 1870. Aprs avoir lu ce texte, vous chercherez (dans une
encyclopdie ou sur internet) quelle est lintrigue de ce roman. Rendez-
vous ensuite aux questions!
Document 1
Vivant au dix-neuvime sicle, dans un temps de suffrage universel,
de dmocratie, de libralisme, nous nous sommes demand si ce quon
appelle les basses classes navait pas droit au Roman; si ce monde
sous un monde, le peuple, devait rester sous le coup de linterdit litt-
raire et des ddains dauteurs qui ont fait jusquici le silence sur lme
et le cur quil peut avoir. Nous nous sommes demand sil y avait en-
core, pour lcrivain et pour le lecteur, en ces annes dgalit o nous
sommes, des classes indignes, des malheurs trop bas, des drames trop
mal embouchs, des catastrophes dune terreur trop peu noble.
Jules et Edmond de Goncourt, Prface de Germinie Lacerteux.
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Document 2
Comment les frres Goncourt justifient-
ils le choix de leur roman ? Pour r-
pondre cette question, vous vous
appuierez sur votre lecture de lextrait
et sur les recherches que vous avez ef-
fectues sur Germinie Lacerteux.
2 Dans quelle mesure Degas semble-t-il

appliquer les principes prsents par
les frres Goncourt dans son tableau
LAbsinthe?
Edgard Degas, LAbsinthe, vers 1875-1876. (C)

RMN (Muse dOrsay) / Herv Lewandowski.
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H istoire du roman
Fiche mthode
Chapitre
1
Fiche mthode
Le roman est un genre complexe dfinir car il comporte de nombreuses
catgories qui traversent les sicles. On parlera ainsi de roman daven-
tures, de roman dapprentissage, de roman psychologique, de roman
noir, etc., jusquaux romans de gare!
Roman et nouvelle
Romans et nouvelles se distinguent par leur longueur respective. Bien
quil existe des romans brefs (Adolphe de Benjamin Constant, par
exemple), en gnral, la nouvelle est brve et le roman connat de plus
amples dveloppements. Cette structure a des implications sur la ma-
nire de conduire les vnements, de dcrire les dcors et de camper les
personnages.
Roman et ralisme
Le XIXe est considr comme lge dor du roman franais. Cette poque
correspond en effet un moment unique de lhistoire littraire o se ren-
contrent un genre, un mouvement, et des artistes qui revendiquent une
approche singulire de la socit. Alors que le romantisme passionn
triomphe au thtre et dans la posie, des artistes peintres et des ro-
manciers proposent un autre regard sur la ralit. Il sagit de dcrire
la socit dans son entier, telle quelle est confie Honor de Balzac,
lcrivain phare du mouvement raliste, dans la Prface de La femme
suprieure.
partir de l, on peut dgager trois caractristiques du roman raliste:

Reprsenter la Dsireux de reproduire la globalit de la socit, lcrivain explore tous
diversit sociale les milieux et les rapports complexes quentretiennent les individus entre
eux. Dans La Comdie humaine, par exemple, Balzac dresse un vaste
tableau de la ralit sociale de son temps, il peint la diversit des ca-
ractres et des milieux. Il ne sagit donc pas didaliser le monde, mais
bien de montrer lhumanit telle quelle est, sous ses aspects les plus
sombres ou les plus enivrants. Victor Hugo, aprs avoir clair le roman-
tisme de son gnie, participe lclat du ralisme grce des textes r-
quisitoires qui dnoncent la misre sociale de son temps, en particulier
Les Misrables (1862). Gustave Courbet et Honor Daumier, peintres de
la vie quotidienne, auront les mmes ambitions dans le domaine pictural.
Faire uvre Lobservation objective et la recherche documentaire sont essentielles.
scientifique Lcrivain a notamment recours des thories scientifiques en plein es-
Squence 1 FR20 13

sor pour expliquer le comportement de ses personnages. Balzac sint-
resse de prs la physiognomonie, mthode qui repose sur lide que
les traits physiques, en particulier ceux du visage, rvlent les caractres
psychologiques des individus. Cette pseudo-science, trs en vogue
lpoque, donnera naissance la morphopsychologie. Les romans de
lauteur de La Comdie humaine en fournissent maints exemples. Les
lois de lhrdit seront galement exploites, et de manire trs sys-
tmatique par les auteurs du mouvement naturaliste la fin du sicle.
Donner lillusion Lcrivain raliste a pour ambition de faire de son uvre le reflet le plus
du vrai exact du monde qui lentoure. Un roman est un miroir que lon promne
le long dun chemin , crit Stendhal dans Le rouge et le noir en 1830.
Lcrivain raliste multiplie les effets de rel. Ds lors, la description minu-
tieuse tient une large place ct de la narration. Le recours un langage
et un registre adapts chaque personnage concourt cette illusion du
vrai.
Romans et personnages
Longtemps assimil la figure du hros, le personnage est caractris,
jusquau XVIIe, par son caractre noble et valeureux. Dans La Princesse
de Clves de Madame de Lafayette, les protagonistes sont encore des
modles de beaut et de vertu. Mais la fin du XVIIIesicle, lmergence
du proltariat avec la Rvolution franaise et le triomphe de la bourgeoi-
sie aprs 1789 peuvent expliquer la naissance de nouveaux hros. Le
roman raliste du XIXe sicle achve de dmythifier le personnage en
le dotant dune vritable paisseur psychologique qui lloigne dfini-
tivement du type. Reprsentatif de lensemble de la socit, il favorise
lidentification du lecteur confront aux mmes situations et aux mmes
difficults de lexistence, quil sagisse du paysan, de louvrier ou du
jeune ambitieux press de russir.
Pour approfondir
Rendez-vous sur Internet et tapez sur votre moteur les mots cls:
acadmie, Versailles et page des lettres. Vous pourrez
ainsi accder la page daccueil de ce site. Sur la page daccueil,
dans la liste des tags, cliquez sur romantisme (parcours: Accueil du
site >Mots-cls >Histoire Littraire >Romantisme). Vous avez accs une liste
ditems; cliquez alors sur Mouvement littraire et culturel du 19esicle.
Vous avez alors accs la confrence de Grard Gengembre, professeur de
luniversit de Caen. Cette confrence prsente les principales caractris-
tiques de trois mouvements littraires importants au XIXesicle: roman-
tisme, ralisme et naturalisme.
Le site institutionnel suivant fournit de nombreuses ressources documen-
taires et une plate-forme consacre aux TICE:
http://www.educnet.education.fr
14 Squence 1 FR20

Corrig de lexercice n1
Le tableau de Degas est intressant, dans la mesure o il montre lcri-
vain comme un penseur en pleine action. Duranty est reprsent dans la
posture dun homme qui rflchit: main sur le front, le front tant la par-
tie la plus claire de son visage. Le cadre est raliste; Duranty est son
bureau, entour de livres et de documents. Le peintre semble avoir voulu
saisir sur le vif lcrivain son travail. Enfin, on peut voir quil semble
presque enferm: devant lui, son bureau avec des piles de livres, der-
rire lui, une bibliothque imposante, qui stend sur deux murs. Le
peintre a pu vouloir ainsi traduire la solitude de lartiste et du penseur.
Honor de Balzac, Illusions perdues (1843) Lucien de Rubempr
mile Zola, Lassommoir (1877) Gervaise Macquart
Guy de Maupassant, Bel Ami (1885) Georges Duroy
Stendhal, Le Rouge et le Noir (1830) Julien Sorel
Gustave Flaubert, Lducation sentimentale (1869) Frdric Moreau
1 Les frres Goncourt justifient lintrigue de leur roman en faisant appel
un nouveau lectorat auquel le Roman (avec un R majuscule) sadres-
serait. Ds lors, puisque le roman sadresse galement aux classes
populaires et non plus seulement une lite lettre, il doit servir de
miroir, et en quelque sorte de garant moral ce nouveau lecto-
rat. Quand on connat lhistoire de Germinie Lacerteux, cette prface
semble suggrer que la lecture de romans ralistes peut servir faire
rflchir le lectorat. Dans la mesure o les frres Goncourt choisis-
sent de raconter lhistoire dune femme du peuple, ils tendent au
lecteur un miroir. Germinie Lacerteux raconte en effet lhistoire dune
jeune femme qui, sexuellement abuse dans sa jeunesse, devient
domestique Paris et connat une lente dchance. Entre au ser-
vice de Mlle de Varandeuil, une vieille femme attachante, Germinie
aurait bien aim se marier pour avoir des enfants, mais ses projets
chouent. Elle prend alors en affection une de ses nices qui vient
combler son manque denfant. Mais cette nice meurt, et on lui cache
Squence 1 FR20 15

cette mort afin quelle continue envoyer ses maigres revenus en pro-
vince. Par la suite, Germinie se prend daffection pour le fils dune
picire, Jupillon. Mais son petit protg devient un homme et Germi-
nie tombe folle amoureuse de lui. Elle sendette, elle subit daffreuses
humiliations car elle est beaucoup plus ge que son jeune amant.
La dchance est consomme: abandonne par Jupillon, elle sombre
dans les bassesses, lalcoolisme et meurt abandonne de tous dans
lopprobre et la misre.
2 Le tableau dEdgar Degas, LAbsinthe, est peint dans les annes au
cours desquelles les frres Goncourt crivent leurs rcits ralistes. Il
y a donc demble une proximit historique entre luvre picturale et
luvre littraire. Mais le rapprochement ne sarrte pas l. Le tableau
de Degas, comme le roman des Goncourt, place au centre un person-
nage fminin qui attire le regard du spectateur (ou du lecteur). Il sagit
dune femme de petite condition, dans les deux uvres. Degas re-
prsente une prostitue, et Germinie Lacerteux, la fin du roman, se
vendra pour payer ses dettes. Le personnage fminin, dans les deux
cas, semble isol. Sur le tableau de Degas, la femme a le regard dans
le vide et ne prte pas attention ce qui se passe autour delle. Elle
semble hagarde et perdue. Bien qulgante, on devine sa solitude et
un certain dsarroi moral. Le thme de lalcoolisme, trs prsent dans
le roman raliste, est au centre de la composition picturale. Le titre de
luvre, labsinthe, renvoie un flau qui touche les classes populaires
et aises au XIXesicle. Les consquences de la consommation dab-
sinthe sont trs graves. Elles entranent des crises de delirium, ce que
mettra en scne Zola dans Lassommoir. La proximit thmatique entre
le roman des frres Goncourt et le tableau de Degas est donc grande.
16 Squence 1 FR20

Chapitre Corpus de textes: Le ralisme
2 de Balzac Maupassant
A Lectures analytiques
Vos objectifs
Voici un ensemble de cinq textes du XIXesicle quon dsigne par le terme

de corpus. Ces textes vont vous permettre daborder deux points:
E un point mthodologique : lapprentissage de la lecture analytique
de textes narratifs. Sachez que vous pratiquerez ce type de lecture
lpreuve orale du baccalaurat.
E un point de connaissance littraire: ltude des caractristiques de lcri-
ture raliste partir dextraits de romans ou de nouvelles.
Une lecture analytique est, en effet, une manire mthodique de lire des
textes, par une dmarche progressive capable de construire un sens. On
peut ainsi parler dune lecture problmatise, puisquil sagit de mener
bien, par une srie de questions, un projet de lecture capable de parvenir
une interprtation.
Consignes de travail
E L isez attentivement les cinq textes; puis coutez-les sur votre CD au-
dio. Ils ont t enregistrs par des comdiens professionnels. Ensuite,
relisez-les vous-mme voix haute.
E otez, au fil de votre lecture, les dtails qui vous frappent dans la des-
N
cription des dcors et des personnages. Vous serez notamment atten-
tifs aux dtails qui ancrent les rcits dans la ralit.
E pondez aux questions portant sur chaque extrait.
R
Attention Vous trouverez les rponses ces questions en fin de
Un intrus un texte napparte-
chapitre. Pour chaque texte, votre projet de lecture
nant pas au mouvement ra-
sera le suivant: montrer en quoi le texte est raliste
liste sest gliss dans ce corpus.
ou pas.
Squence 1 FR20 17

Texte 1
Prosper Mrime, Mateo Falcone (1829)
Mateo Falcone est lune des nouvelles les plus clbres de Mrime. Elle
dcrit les murs corses, que Mrime avait tudies. Laction se situe
sous lEmpire, pendant les guerres napoloniennes. Nous vous invitons
lire lincipit de cette nouvelle.
En sortant de Porto-Vecchio et se dirigeant au nord-ouest, vers lintrieur

de lle, on voit le terrain slever assez rapidement, et aprs trois heures
de marche par des sentiers tortueux, obstrus par de gros quartiers de
rocs, et quelquefois coups par des ravins, on se trouve sur le bord dun
maquis trs tendu. Le maquis est la patrie des bergers corses et de qui-
conque sest brouill avec la justice. Il faut savoir que le laboureur corse,
pour spargner la peine de fumer son champ, met le feu une certaine
tendue de bois: tant pis si la flamme se rpand plus loin que besoin
nest; arrive que pourra; on est sr davoir une bonne rcolte en semant
sur cette terre fertilise par les cendres des arbres quelle portait.
Les pis enlevs, car on laisse la paille, qui donnerait de la peine re-
cueillir les racines qui sont, restes en terre sans se consumer poussent
au printemps suivant, des cpes trs paisses qui, en peu dannes,
parviennent une hauteur de sept ou huit pieds. Cest cette manire
de taillis fourr que lon nomme maquis. Diffrentes espces darbres et
darbrisseaux le composent, mls et confondus comme il plat Dieu.
Ce nest que la hache la main que lhomme sy ouvrirait un passage, et
lon voit des maquis si pais et si touffus, que les mouflons eux-mmes
ne peuvent y pntrer. Si vous avez tu un homme, allez dans le ma-
quis de Porto-Vecchio, et vous y vivrez en sret, avec un bon fusil, de
la poudre et des balles, noubliez pas un manteau bien garni dun ca-
puchon, qui sert de couverture et de matelas. Les bergers vous donnent
du lait, du fromage et des chtaignes, et vous naurez rien craindre de
la justice ou des parents du mort, si ce nest quand il vous faudra des-
cendre la ville pour y renouveler vos munitions.
Mateo Falcone, quand jtais en Corse en 18, avait sa maison une
demi-lieue de ce maquis. Ctait un homme assez riche pour le pays; vi-
vant noblement, cest--dire sans rien faire, du produit de ses troupeaux,
que des bergers, espces de nomades, menaient patre a et l sur les
montagnes. Lorsque je le vis, deux annes aprs lvnement que je vais
raconter, il me parut g de cinquante ans tout au plus. Figurez-vous
un homme petit, mais robuste, avec des cheveux crpus, noirs comme
le jais, un nez aquilin, les lvres minces, les yeux grands et vifs, et un
teint couleur de revers de botte. Son habilet au tir du fusil passait pour
extraordinaire, mme dans son pays, o il y a tant de bons tireurs. Par
exemple, Mateo naurait jamais tir sur un mouflon avec des chevro-
tines; mais, cent vingt pas, il labattait dune balle dans la tte ou dans
lpaule, son choix. La nuit, il se servait de ses armes aussi facilement
que le jour, et lon ma cit de lui ce trait dadresse qui paratra peut-tre
incroyable qui na pas voyag en Corse. quatre-vingts pas, on plaait
18 Squence 1 FR20

une chandelle allume derrire un transparent de papier, large comme
une assiette. Il mettait en joue, puis on teignait la chandelle, et, au bout
dune minute dans lobscurit la plus complte, il tirait et perait le trans-
parent trois fois sur quatre.
Questions de lecture analytique
Quels dtails du dcor participent, selon vous, du ralisme?
2 Comment la nature vous apparat-elle dans ce passage?
3 Quel caractre de Mateo Falcone se dessine dans cet extrait?
4 Selon vous, la narration la premire personne augmente-t-elle ou
diminue-t-elle le ralisme de la situation?
Texte 2
Honor de Balzac, Le Cousin Pons (1847)
Sylvain Pons est un compositeur de musique dont la gloire sest teinte.
Mais il a gard de son prestige pass le got des belles choses, et sur-
tout il est rest dune extrme gourmandise. Ayant de petits revenus, il
cherche ainsi toutes les possibilits pour manger de bonnes choses
peu de frais Mais la socit bourgeoise apprcie de moins en moins les
artistes et quand Pons est invit en socit, on se moque bien souvent de
lui et il subit les pires humiliations. Cest ce qui lui arrive quand il endure
le mpris de parents fortuns. Dans lextrait qui suit, il est reu par ses
cousins parvenus, les Camusot de Marville.
M
adame, voil votre monsieur Pons, et en spencer encore ! vint dire
Madeleine la prsidente, il devrait bien me dire par quel procd il le
conserve depuis vingt-cinq ans!
En entendant un pas dhomme dans le petit salon, qui se trouvait entre

son grand salon et sa chambre coucher, madame Camusot regarda sa
fille et haussa les paules.
Vous me prvenez toujours avec tant dintelligence, Madeleine, que je

nai plus le temps de prendre un parti, dit la prsidente.
Madame, Jean est sorti, jtais seule, monsieur Pons a sonn, je lui ai
ouvert la porte, et, comme il est presque de la maison, je ne pouvais pas
lempcher de me suivre; il est l qui se dbarrasse de son spencer.
Ma pauvre Minette, dit la prsidente sa fille, nous sommes prises,
nous devons maintenant dner ici.
Voyons, reprit-elle, en voyant sa chre Minette une figure piteuse,
faut-il nous dbarrasser de lui pour toujours?
Oh! pauvre homme! rpondit mademoiselle Camusot, le priver dun
de ses dners!
Squence 1 FR20 19

Le petit salon retentit de la fausse tousserie dun homme qui voulait dire
ainsi: Je vous entends.
E
h bien! quil entre! dit madame Camusot Madeleine en faisant un
geste dpaules.
Vous tes venu de si bonne heure, mon cousin, dit Ccile Camusot en
prenant un petit air clin, que vous nous avez surprises au moment o
ma mre allait shabiller.
Le cousin Pons, qui le mouvement dpaules de la prsidente navait

pas chapp, fut si cruellement atteint, quil ne trouva pas un compli-
ment dire, et il se contenta de ce mot profond:
Vous tes toujours charmante, ma petite cousine!
Puis, se tournant vers la mre et la saluant:
C
hre cousine, reprit-il, vous ne sauriez men vouloir de venir un peu
plus tt que de coutume, je vous apporte ce que vous mavez fait le
plaisir de me demander
Et le pauvre Pons, qui sciait en deux le prsident, la prsidente et Ccile

chaque fois quil les appelait cousin ou cousine, tira de la poche de ct
de son habit une ravissante petite bote oblongue en bois de Sainte-Lu-
cie, divinement sculpte.
Ah! je lavais oubli! dit schement la prsidente.
Cette exclamation ntait-elle pas atroce? ntait-elle pas tout mrite au

soin du parent, dont le seul tort tait dtre un parent pauvre?
M
ais, reprit-elle, vous tes bien bon, mon cousin. Vous dois-je beau-
coup dargent pour cette petite btise?
Cette demande causa comme un tressaillement intrieur au cousin, il

avait la prtention de solder tous ses dners par loffrande de ce bijou.
Jai cru que vous me permettiez de vous loffrir, dit-il dune voix mue.
Comment! comment! reprit la prsidente; mais, entre nous, pas de
crmonies, nous nous connaissons assez pour laver notre linge en-
semble. Je sais que vous ntes pas assez riche pour faire la guerre
vos dpens. Nest-ce pas dj beaucoup que vous ayez pris la peine
de perdre votre temps courir chez les marchands?
Vous ne voudriez pas de cet ventail, ma chre cousine, si vous deviez
en donner la valeur, rpliqua le pauvre homme offens, car cest un
chef-duvre de Watteau qui la peint des deux cts ; mais soyez
tranquille, ma cousine, je nai pas pay la centime partie du prix
dart.
20 Squence 1 FR20

Dans quel milieu social se droule la scne? Relevez les indices qui
justifient votre rponse.
2 Comment les personnages sadressent-ils les uns aux autres dans cet
extrait?
3 Comment comprenez-vous lexpression sciait en deux le prsident,
la prsidente et Ccile?
4 Relevez les lments qui permettent de cerner le personnage du Cou-
sin Pons dans ce passage?
5 De quelle manire les paroles sont-elles rapportes dans cet extrait?
Quel est leffet produit?
Texte 3
Alfred de Musset, Histoire dun merle blanc (1842)
Dans ce conte aux teintes autobiographiques, Musset raconte lhistoire
dun jeune merle incompris qui se rvlera tre un grand pote. Laction
se situe Paris, sous la monarchie de Juillet, comme le prouvent de nom-
breux dtails du rcit.
Un jour quun rayon de soleil et ma fourrure naissante mavaient mis,

malgr moi, le cur en joie, comme je voltigeais dans une alle, je me
mis, pour mon malheur, chanter. la premire note quil entendit, mon
pre sauta en lair comme une fuse.
Quest-ce que jentends l? scria-t-il; est-ce ainsi quun merle siffle?
est-ce ainsi que je siffle? est-ce l siffler?
Et, sabattant prs de ma mre avec la contenance la plus terrible:
Malheureuse! dit-il, qui est-ce qui a pondu dans ton nid?
ces mots, ma mre indigne slana de son cuelle, non sans se faire
du mal une patte; elle voulut parler, mais ses sanglots la suffoquaient;
elle tomba terre demi pme. Je la vis prs dexpirer; pouvant et
tremblant de peur, je me jetai aux genoux de mon pre.
mon pre! lui dis-je, si je siffle de travers, et si je suis mal vtu, que
ma mre nen soit point punie! Est-ce sa faute si la nature ma refus
une voix comme la vtre? Est-ce sa faute si je nai pas votre beau bec
jaune et votre bel habit noir la franaise, qui vous donnent lair dun
marguillier en train davaler une omelette? Si le ciel a fait de moi un
monstre, et si quelquun doit en porter la peine, que je sois du moins
le seul malheureux!
Squence 1 FR20 21

Il ne sagit pas de cela, dit mon pre; que signifie la manire absurde
dont tu viens de te permettre de siffler? qui ta appris siffler ainsi
contre tous les usages et toutes les rgles?
Hlas! monsieur, rpondis-je humblement, jai siffl comme je pou-
vais, me sentant gai parce quil fait beau, et ayant peut-tre mang
trop de mouches.
On ne siffle pas ainsi dans ma famille, reprit mon pre hors de lui.
Il y a des sicles que nous sifflons de pre en fils, et, lorsque je fais
entendre ma voix la nuit, apprends quil y a ici, au premier tage, un
vieux monsieur, et au grenier une jeune grisette, qui ouvrent leurs fe-
ntres pour mentendre. Nest-ce pas assez que jaie devant mes yeux
laffreuse couleur de tes sottes plumes qui te donnent lair enfarin
comme un paillasse de la foire ? Si je ntais le plus pacifique des
merles, je taurais dj cent fois mis nu, ni plus ni moins quun pou-
let de basse-cour prt tre embroch.
Eh bien! mcriai-je, rvolt de linjustice de mon pre, sil en est ain-
si, monsieur, qu cela ne tienne! je me droberai votre prsence,
je dlivrerai vos regards de cette malheureuse queue blanche par la-
quelle vous me tirez toute la journe. Je partirai, monsieur, je fuirai;
assez dautres enfants consoleront votre vieillesse, puisque ma mre
pond trois fois par an; jirai loin de vous cacher ma misre, et peut-
tre, ajoutai-je en sanglotant, peut-tre trouverai-je, dans le potager
du voisin ou sur les gouttires, quelques vers de terre ou quelques
araignes pour soutenir ma triste existence.
Comme tu voudras, rpliqua mon pre, loin de sattendrir ce dis-
cours; que je ne te voie plus! Tu nes pas mon fils; tu nes pas un
merle.
Et que suis-je donc, monsieur, sil vous plat?
Je nen sais rien, mais tu nes pas un merle.
Aprs ces paroles foudroyantes, mon pre sloigna pas lents. Ma

mre se releva tristement, et alla, en boitant, achever de pleurer dans
son cuelle. Pour moi, confus et dsol, je pris mon vol du mieux que
je pus, et jallai, comme je lavais annonc, me percher sur la gouttire
dune maison voisine.
Dans quelle mesure peut-on dire que Musset met en scne une situa-
tion raliste?
2 Quelle est limportance du dialogue dans cet extrait?
R
22 Squence 1 FR20

Texte 4
Flaubert, Madame Bovary (1857)
Dans le chapitre 10 de Madame Bovary, le narrateur raconte lenterre-

ment de lhrone.
Les femmes suivaient, couvertes de mantes noires capuchon rabattu;
elles portaient la main un gros cierge qui brlait, et Charles se sentait
dfaillir cette continuelle rptition de prires et de flambeaux, sous
ces odeurs affadissantes de cire et de soutane. Une brise frache souf-
flait, les seigles et les colzas verdoyaient, des gouttelettes de rose trem-
blaient au bord du chemin, sur les haies dpine. Toutes sortes de bruits
joyeux emplissaient lhorizon : le claquement dune charrette roulant
au loin dans les ornires, le cri dun coq qui se rptait ou la galopade
dun poulain que lon voyait senfuir sous les pommiers. Le ciel pur tait
tachet de nuages roses ; des fumignons bleutres se rabattaient sur
les chaumires couvertes diris; Charles, en passant, reconnaissait les
cours. Il se souvenait de matins comme celui-ci, o, aprs avoir visit
quelque malade, il en sortait, et retournait vers elle.
Le drap noir, sem de larmes blanches, se levait de temps autre en d-
couvrant la bire. Les porteurs fatigus se ralentissaient, et elle avanait
par saccades continues, comme une chaloupe qui tangue chaque flot.
On arriva.
Les hommes continurent jusquen bas, une place dans le gazon o la
fosse tait creuse.
On se rangea tout autour; et tandis que le prtre parlait, la terre rouge,
rejete sur les bords, coulait par coins, sans bruit, continuellement.
Puis, quand les quatre cordes furent disposes, on poussa la bire des-
sus. Il la regarda descendre. Elle descendait toujours.
Comment le decorum de la crmonie est-il dcrit par Flaubert?
2 Que regarde le personnage de Charles Bovary?
Texte 5
Flaubert, Un cur simple, Trois Contes (1880)
Un cur simple fait partie des Trois contes publis par Flaubert la fin
de sa vie. Le rcit est limage de son personnage, simple et avec peu
dartifice. Flaubert dcrit le destin dune figure sans importance, Flicit,
domestique reste au service de madame Aubain. Lextrait suivant dcrit
un des passages cls du rcit : on vient doffrir madame Aubain un
perroquet
Squence 1 FR20 23

Il sappelait Loulou. Son corps tait vert, le bout de ses ailes rose, son
front bleu et sa gorge dore.
Mais il avait la fatigante manie de mordre son bton, sarrachait les
plumes, parpillait ses ordures, rpandait leau de sa baignoire ;
MmeAubain, quil ennuyait, le donna pour toujours Flicit.
Elle entreprit de linstruire; bientt il rpta: Charmant garon! Servi-
teur, monsieur! Je vous salue, Marie! Il tait plac auprs de la porte, et
plusieurs stonnaient quil ne rpondt pas au nom de Jacquot, puisque
tous les perroquets sappellent Jacquot. On le comparait une dinde,
une bche: autant de coups de poignard pour Flicit! trange obstina-
tion de Loulou, ne parlant plus du moment quon le regardait!
Nanmoins il recherchait la compagnie; car le dimanche, pendant que
ces demoiselles Rochefeuille, M. de Houppeville et de nouveaux habi-
tus: Onfroy lapothicaire, M.Varin et le capitaine Mathieu, faisaient leur
partie de cartes, il cognait les vitres avec ses ailes, et se dmenait si
furieusement quil tait impossible de sentendre.
La figure de Bourais, sans doute, lui paraissait trs drle. Ds quil
lapercevait, il commenait rire, rire de toutes ses forces. Les clats
de sa voix bondissaient dans la cour, lcho les rptait, les voisins se
mettaient leurs fentres, riaient aussi; et, pour ntre pas vu du perro-
quet, M.Bourais se coulait le long du mur, en dissimulant son profil avec
son chapeau, atteignait la rivire puis entrait par la porte du jardin; et les
regards quil envoyait loiseau manquaient de tendresse.
Loulou avait reu du garon boucher une chiquenaude, stant permis den-
foncer la tte dans sa corbeille; et depuis lors il tchait toujours de le pincer
travers sa chemise. Fabu menaait de lui tordre le col, bien quil ne ft
pas cruel, malgr le tatouage de ses bras, et ses gros favoris. Au contraire!
il avait plutt du penchant pour le perroquet, jusqu vouloir, par humeur
joviale, lui apprendre des jurons. Flicit, que ces manires effrayaient, le
plaa dans la cuisine. Sa chanette fut retire, et il circulait dans la maison.
Quand il descendait lescalier, il appuyait sur les marches la courbe de
son bec, levait la patte droite, puis la gauche; et elle avait peur quune
telle gymnastique ne lui caust des tourdissements. Il devint malade,
ne pouvait plus parler ni manger. Ctait sous sa langue une paisseur,
comme en ont les poules quelquefois. Elle le gurit, en arrachant cette
pellicule avec ses ongles. M.Paul un jour, eut limprudence de lui souf-
fler aux narines la fume dun cigare; une autre fois que MmeLormeau
lagaait du bout de son ombrelle, il en happa la virole; enfin, il se perdit.
Elle lavait pos sur lherbe pour le rafrachir, sabsenta une minute; et,
quand elle revint, plus de perroquet! Dabord, elle le chercha dans les buis-
sons, au bord de leau et sur les toits, sans couter sa matresse qui lui criait:
Prenez donc garde! vous tes folle!
Ensuite, elle inspecta tous les jardins de Pont-lvque; et elle arrtait
les passants.
Vous nauriez pas vu, quelquefois, par hasard, mon perroquet?
ceux qui ne connaissaient pas le perroquet, elle en faisait la description.
Tout coup, elle crut distinguer derrire les moulins, au bas de la cte,
24 Squence 1 FR20

une chose verte qui voltigeait. Mais au haut de la cte, rien! Un porte-balle
lui affirma quil lavait rencontr tout lheure Saint-Melaine, dans la
boutique de la mre Simon. Elle y courut. On ne savait pas ce quelle vou-
lait dire. Enfin elle rentra puise, les savates en lambeaux, la mort dans
lme; et, assise au milieu du banc, prs de Madame, elle racontait toutes
ses dmarches, quand un poids lger lui tomba sur lpaule, Loulou! Que
diable avait-il fait? Peut-tre quil stait promen aux environs?
Elle eut du mal sen remettre, ou plutt ne sen remit jamais.
Que pensez-vous du nom du perroquet ? Commentez le choix de
Flaubert.
2 Relevez les lments qui permettent de cerner le caractre de Flicit.
3 Pourquoi peut-on parler ici de passage satirique?
Questions sur corpus
On appelle corpus lensemble des textes tudis.

Avez-vous trouv lintrus?
Comparer les textes

2 En quelques lignes, crivez une synthse sur le rle que tient le dcor
dans les quatre extraits.
3 En comparant les quatre textes, vous commenterez limportance des
anecdotes.
4 De quelle manire les auteurs parviennent-ils nous donner lillusion
que les personnages sont rels?
5 Pour vous aider rpondre cette question, vous remplirez le tableau
ci-dessous.
Mateo Falcone Le Cousin Pons Charles Bovary Loulou Flicit
Apparence
Langage
Traits de
caractre
Rechercher et approfondir
5 Renseignez-vous sur le dnouement de chaque rcit. Que constatez-
vous? Quelle image de la ralit les rcits ralistes prsentent-ils?
Reportez-vous aux corrigs des exercices 5 et 6 en fin de chapitre.
Squence 1 FR20 25

B tude dune nouvelle de
Maupassant:Pierrot
La nouvelle Pierrot parat dans le journal Le Gaulois le 9octobre 1882.
Puis, elle est dite en recueil, intgrant les Contes de la bcasse, en
1883.
Lisez attentivement cette nouvelle de Maupassant plusieurs fois. Rep-
rez les diffrents personnages, les lieux de laction et les principales
pripties.
Henri Roujon
MmeLefvre tait une dame de campagne, une veuve, une de ces demi-
paysannes rubans et chapeaux falbalas, de ces personnes qui parlent
avec des cuirs, prennent en public des airs grandioses, et cachent une me
de brute prtentieuse sous des dehors comiques et chamarrs, comme
elles dissimulent leurs grosses mains rouges sous des gants de soie crue.
Elle avait pour servante une brave campagnarde toute simple, nomme
Rose.
Les deux femmes habitaient une petite maison volets verts, le long
dune route, en Normandie, au centre du pays de Caux.
Comme elles possdaient, devant lhabitation, un troit jardin, elles
cultivaient quelques lgumes.
Or, une nuit, on lui vola une douzaine doignons.
Ds que Rose saperut du larcin, elle courut prvenir Madame, qui des-
cendit en jupe de laine.
Ce fut une dsolation et une terreur. On avait vol, vol MmeLefvre!
Donc, on volait dans le pays, puis on pouvait revenir.
Et les deux femmes effares contemplaient les traces de pas, bavar-
daient, supposaient des choses: Tenez, ils ont pass par l. Ils ont mis
leurs pieds sur le mur; ils ont saut dans la plate-bande.
Et elles spouvantaient pour lavenir. Comment dormir tranquilles main-
tenant!
Le bruit du vol se rpandit. Les voisins arrivrent, constatrent, discut-
rent leur tour; et les deux femmes expliquaient chaque nouveau venu
leurs observations et leurs ides.
Un fermier d ct leur offrit ce conseil: Vous devriez avoir un chien.
Ctait vrai, cela; elles devraient avoir un chien, quand ce ne serait que
pour donner lveil. Pas un gros chien, Seigneur! Que feraient-elles dun
gros chien! Il les ruinerait en nourriture. Mais un petit chien (en Norman-
die, on prononce quin), un petit freluquet de quin qui jappe.
Ds que tout le monde fut parti, MmeLefvre discuta longtemps cette
ide de chien. Elle faisait, aprs rflexion, mille objections, terrifie par
limage dune jatte pleine de pte ; car elle tait de cette race parci-
monieuse de dames campagnardes qui portent toujours des centimes
dans leur poche pour faire laumne ostensiblement aux pauvres des
chemins, et donner aux qutes du dimanche.
26 Squence 1 FR20

Rose, qui aimait les btes, apporta ses raisons et les dfendit avec as-
tuce. Donc il fut dcid quon aurait un chien, un tout petit chien.
On se mit sa recherche, mais on nen trouvait que des grands, des ava-
leurs de soupe faire frmir. Lpicier de Rolleville en avait bien un, tout
petit; mais il exigeait quon le lui payt deux francs, pour couvrir ses frais
dlevage. Mme Lefvre dclara quelle voulait bien nourrir un quin,
mais quelle nen achterait pas.
Or, le boulanger, qui savait les vnements, apporta, un matin, dans sa
voiture, un trange petit animal tout jaune, presque sans pattes, avec un
corps de crocodile, une tte de renard et une queue en trompette, un vrai
panache, grand comme tout le reste de sa personne. Un client cherchait
sen dfaire. MmeLefvre trouva fort beau ce roquet immonde, qui ne
cotait rien. Rose lembrassa, puis demanda comment on le nommait. Le
boulanger rpondit: Pierrot.
Il fut install dans une vieille caisse savon et on lui offrit dabord de leau
boire. Il but. On lui prsenta ensuite un morceau de pain. Il mangea.
MmeLefvre inquite, eut une ide: Quand il sera bien accoutum la
maison, on le laissera libre. Il trouvera manger en rdant par le pays.
On le laissa libre, en effet, ce qui ne lempcha point dtre affam. Il
ne jappait dailleurs que pour rclamer sa pitance; mais, dans ce cas, il
jappait avec acharnement.
Tout le monde pouvait entrer dans le jardin. Pierrot allait caresser chaque
nouveau venu, et demeurait absolument muet.
MmeLefvre cependant stait accoutume cette bte. Elle en arrivait
mme laimer, et lui donner de sa main, de temps en temps, des
bouches de pain trempes dans la sauce de son fricot. Mais elle navait
nullement song limpt, et quand on lui rclama huit francs, - huit
francs, Madame! - pour ce freluquet de quin qui ne jappait seulement
point, elle faillit svanouir de saisissement.
Il fut immdiatement dcid quon se dbarrasserait de Pierrot. Personne
nen voulut. Tous les habitants le refusrent dix lieues aux environs.
Alors on se rsolut, faute dautre moyen, lui faire piquer du mas.
Piquer du mas, cest manger de la marne. On fait piquer du mas
tous les chiens dont on veut se dbarrasser.
Au milieu dune vaste plaine, on aperoit une espce de hutte, ou plutt
un tout petit toit de chaume, pos sur le sol. Cest lentre de la marnire.
Un grand puits tout droit senfonce jusqu vingt mtres sous terre, pour
aboutir une srie de longues galeries de mines.
On descend une fois par an dans cette carrire, lpoque o lon
marne les terres. Tout le reste du temps elle sert de cimetire aux chiens
condamns; et souvent, quand on passe auprs de lorifice, des hurle-
ments plaintifs, des aboiements furieux ou dsesprs, des appels la-
mentables montent jusqu vous.
Les chiens des chasseurs et des bergers senfuient avec pouvante des
abords de ce trou gmissant; et, quand on se penche au-dessus, il sort
une abominable odeur de pourriture.
Des drames affreux sy accomplissent dans lombre.
Quand une bte agonise depuis dix douze jours dans le fond, nourrie
par les restes immondes de ses devanciers, un nouvel animal, plus gros,
Squence 1 FR20 27

plus vigoureux certainement, est prcipit tout coup. Ils sont l, seuls,
affams, les yeux luisants. Ils se guettent, se suivent, hsitent, anxieux.
Mais la faim les presse; ils sattaquent, luttent longtemps, acharns; et
le plus fort mange le plus faible, le dvore vivant.
Quand il fut dcid quon ferait piquer du mas Pierrot, on senquit
dun excuteur. Le cantonnier qui binait la route demanda dix sous pour
la course. Cela parut follement exagr MmeLefvre. Le goujat du voi-
sin se contentait de cinq sous; ctait trop encore; et, Rose ayant fait
observer quil valait mieux quelles le portassent elles-mmes, parce
quainsi il ne serait pas brutalis en route et averti de son sort, il fut r-
solu quelles iraient toutes les deux la nuit tombante.
On lui offrit, ce soir-l, une bonne soupe avec un doigt de beurre. Il lava-
la jusqu la dernire goutte; et, comme il remuait la queue de contente-
ment, Rose le prit dans son tablier.
Elles allaient grands pas, comme des maraudeuses, travers la plaine.
Bientt elles aperurent la marnire et latteignirent ; Mme Lefvre se
pencha pour couter si aucune bte ne gmissait. - Non - il ny en avait
pas; Pierrot serait seul. Alors Rose, qui pleurait, lembrassa, puis le lan-
a dans le trou; et elles se penchrent toutes deux, loreille tendue.
Elles entendirent dabord un bruit sourd; puis la plainte aigu, dchi-
rante, dune bte blesse, puis une succession de petits cris de douleur,
puis des appels dsesprs, des supplications de chien qui implorait, la
tte leve vers louverture.
Il jappait, oh! il jappait!
Elles furent saisies de remords, dpouvante, dune peur folle et inexpli-
cable; et elles se sauvrent en courant. Et, comme Rose allait plus vite,
MmeLefvre criait: Attendez-moi, Rose, attendez-moi!.
Leur nuit fut hante de cauchemars pouvantables.
MmeLefvre rva quelle sasseyait table pour manger la soupe, mais,
quand elle dcouvrait la soupire, Pierrot tait dedans. Il slanait et la
mordait au nez.
Elle se rveilla et crut lentendre japper encore. Elle couta; elle stait
trompe.
Elle sendormit de nouveau et se trouva sur une grande route, une route
interminable, quelle suivait ; Tout coup, au milieu du chemin, elle
aperut un panier, un grand panier de fermier, abandonn; et ce panier
lui faisait peur.
Elle finissait cependant par louvrir, et Pierrot, blotti dedans, lui saisis-
sait la main, ne la lchait plus; et elle se sauvait perdue, portant ainsi
au bout du bras le chien suspendu, la gueule serre.
Au petit jour, elle se leva, presque folle, et courut la marnire.
Il jappait; il jappait encore, il avait japp toute la nuit. Elle se mit san-
gloter et lappela avec mille petits noms caressants. Il rpondit avec
toutes les inflexions tendres de sa voix de chien.
Alors elle voulut le revoir, se promettant de le rendre heureux jusqu sa
mort.
Elle courut chez le puisatier charg de lextraction de la marne, et elle lui
raconta son cas. Lhomme coutait sans rien dire. Quand elle eut fini, il
pronona: Vous voulez votre quin? Ce sera quatre francs.
28 Squence 1 FR20

Elle eut un sursaut; toute sa douleur senvola du coup.
Quatre francs! vous vous en feriez mourir! quatre francs!.
Il rpondit: Vous croyez que jvas apporter mes cordes, mes manivelles,
et monter tout a, et men aller l-bas avec mon garon et mfaire mordre
encore par votre maudit quin, pour lplaisir de vous le rdonner? fallait
pas ljeter.
Elle sen alla, indigne. - Quatre francs!
Aussitt rentre, elle appela Rose et lui dit les prtentions du puisatier.
Rose, toujours rsigne, rptait: Quatre francs! cest de largent, Ma-
dame.
Puis, elle ajouta: Si on lui jetait manger, ce pauvre quin, pour quil
ne meure pas comme a?.
Mme Lefvre approuva, toute joyeuse ; et les voil reparties, avec un
gros morceau de pain beurr.
Elles le couprent par bouches quelles lanaient lune aprs lautre,
parlant tour tour Pierrot. Et sitt que le chien avait achev un mor-
ceau, il jappait pour rclamer le suivant.
Elles revinrent le soir, puis le lendemain, tous les jours. Mais elles ne
faisaient plus quun voyage.
Or, un matin, au moment de laisser tomber la premire bouche, elles
entendirent tout coup un aboiement formidable dans le puits. Ils
taient deux! on avait prcipit un autre chien, un gros!
Rose cria: Pierrot! Et Pierrot jappa, jappa. Alors on se mit jeter la
nourriture; mais, chaque fois elles distinguaient parfaitement une bous-
culade terrible, puis les cris plaintifs de Pierrot mordu par son compa-
gnon, qui mangeait tout, tant le plus fort.
Elles avaient beau spcifier: Cest pour toi, Pierrot! Pierrot, videm-
ment, navait rien.
Les deux femmes, interdites, se regardaient; et MmeLefvre pronona
dun ton aigre: Je ne peux pourtant pas nourrir tous les chiens quon
jettera l dedans. Il faut y renoncer.
Et, suffoque lide de tous ces chiens vivants ses dpens, elle sen
alla, emportant mme ce qui restait du pain quelle se mit manger en
marchant.
Rose la suivit en sessuyant les yeux du coin de son tablier bleu.
Questions de lecture cursive
Quelle est la part des dialogues dans la nouvelle de Maupassant ?
Dans quelle mesure participent-ils du ralisme du rcit?
2 Quels sont les diffrents dcors dcrits dans la nouvelle? Sur quels
aspects Maupassant insiste-t-il?
Que dnonce cette nouvelle? En quoi son ralisme a-t-il une porte
satirique?
Squence 1 FR20 29

C Entranement lcrit:
lcriture dinvention
Lcriture dinvention est un des trois travaux dcriture proposs
lcrit du baccalaurat. Cet exercice y est not sur 16 points dans les
sries gnrales et 14 points dans les sries technologiques; Il sagit
dcrire un texte, en liaison avec un ou plusieurs autres, en respectant
des consignes prcises.
On peut distinguer deux sortes dcrits dinvention:

ceux qui ont une vise argumentative: dialogue, loge ou blme, d-
fense ou accusation;
les rcritures:
Par imitation en reprenant un lment dun texte tudi (crire un texte reprenant
par exemple un procd de style comme la mtaphore file, ou la
morale dune fable);
en reprenant un genre et / ou un registre;
en imitant un style, crire la manire de (pastiches ou parodies).
Par transposition du genre (ex: transformer un extrait romanesque en scne de thtre);
du registre (ex: rcrire une scne tragique dans le registre comique);
du point de vue (ex: la mme scne raconte par un autre personnage)
Par amplification en imaginant le dbut ou la suite dun texte, insrer un dialogue, une
description, le dveloppement dune ellipse narrative, etc.
Dans certains cas, la rcriture peut-tre associe une vise argumen-

tative.
Observation du texte de rfrence

Il faut bien comprendre le texte-support. Pour cela, on peut sattacher:
la structure ou composition;
au rythme;
aux thmes;
et, bien sr, la forme, aux techniques stylistiques;
enfin, dans certains cas, il existe des codes ou conventions (par
exemple, quand on crit une lettre, on indique le lieu, la date, on
sadresse au destinataire, dune manire souvent convenue, on utilise
une formule de clture, on signe).
Lecture des consignes

Lcriture dinvention nest jamais libre. Elle comporte des contraintes
quil faut bien reprer dans le libell:
30 Squence 1 FR20

quel est le genre du texte produire?
q ui y parle qui?
o ?
q uand?
q uel est le registre de ce nouveau texte?
q uel en est le thme, ou le sujet?
Si lcrit dinvention a aussi une vise argumentative, il faut bien discer-
ner la problmatique (ensemble des problmes poss).
laboration du plan
Mme dans un sujet narratif ou descriptif, il faut laborer un plan au
brouillon:
Introduction (lieu, moment, personnage, objet du rcit, circonstances
particulires, etc.).
Dveloppement (pripties).
Conclusion (rflexion ou impression densemble).
Parfois, on omet lintroduction en vue dun effet de surprise (ou, bien sr, si
lon rdige la suite dun texte).
Rdaction
Dans ce type de sujet, la qualit de lexpression est trs importante et
fait partie des critres de notation: orthographe et syntaxe correctes,
prcision, varit et richesse du vocabulaire, aisance du style.
Prenons un exemple prcis:

Sujet Thse raconte Ariane sa descente dans le labyrinthe et sa rencontre
avec le Minotaure dans un registre pique. Vous prsenterez ce rcit
sous la forme dune nouvelle.
a) Lecture des consignes

Il faut extraire du libell certains lments:
Q uel est le genre du texte produire? Ici: une nouvelle.
Q uelle est la situation dnonciation?
Q ui parle qui? Thse sadresse Ariane.
O ? Soit en Crte, soit sur le bateau sur lequel ils senfuient.
Q uand? Peu de temps aprs la mort du Minotaure.
Q uel est le registre? Le registre pique.
Q uel est le thme? La victoire de Thse sur le Minotaure, dans le
Labyrinthe.
Squence 1 FR20 31

b) O trouver des ides?
Dans des dictionnaires de mythologie, sur des sites web ou des encyclo-
pdies, vous trouverez des rcits de ce mythe.
Enfin, il y a une part dinvention personnelle.
c) laboration du plan
E Rappel Dans un sujet dinvention, llaboration dun plan au brouillon est indis-
pensable.
Voici comment pourrait sorganiser votre nouvelle.

Plan
possible 1. Titre de la nouvelle.
2. Thse laisse ses compagnons prs de lentre du Labyrinthe et at-
tache lextrmit de la bobine de fil.
3. Il descend dans le labyrinthe; impressions et description.
4. Sa rencontre avec le Minotaure; ventuellement dialogue.
5. Le combat avec le Minotaure; ventuellement dialogue.
6. La remonte vers la sortie.
7. La sortie: la joie des Athniens, le soulagement de Thse.
Rdiger un crit dinvention
Traitez le sujet suivant:

la fin de la nouvelle de Maupassant, Rose pleure labandon de Pierrot.
Vous inventerez la suite du rcit en respectant les indications suivantes:
Rose, ptrie de remords, retourne chercher Pierrot, la nuit, dans la mari-
nire. Vous dcrirez la fois les sentiments du personnage, et le dcor
nocturne. Vous veillerez aussi respecter le ralisme de la nouvelle de
Maupassant, tout en confrant votre rcit quelques touches fantas-
tiques.
R
32 Squence 1 FR20

L a situation dnonciation
Fiche mthode
Chapitre
1
Fiche mthode
Dfinition
La situation dnonciation correspond la situation dans laquelle est
produit un nonc oral ou crit. Pour dterminer les conditions de la si-
tuation dnonciation, il convient de poser les questions suivantes:
Attention
qui parle? ( lnonciateur)
qui? ( le destinataire)
Ne pas confondre la date de quand? o?
publication du texte crit avec le
de quoi? ( thme de lnonc)
moment de son nonciation.
pour quoi? (la vise, lintention)
Caractristiques de lnonc ancr

Lnonc ancr implique une grande proximit entre le moment de
lnonciation et les vnements rapports. Le repre temporel est le pr-
sent dnonciation et les autres temps sont choisis par rapport ce mo-
ment de lnonciation.
Les lments suivants sont caractristiques dun nonc ancr:
emploi
des pronoms de premire personne qui dsignent lmetteur:
je, moi, me, etc.
e mploi des pronoms de deuxime personne qui dsignent le rcep-
teur: tu, toi, te, etc.
p rsence de dictiques (du grec deiktikos signifiant qui dsigne) qui
renvoient notamment aux conditions spatiotemporelles et ne peuvent
tre compris que par rapport la situation dnonciation: cette,
ici, l hier, aujourdhui, demain
u tilisation du prsent, du futur, du pass compos et de limparfait.
On trouve des noncs ancrs dans les dialogues de thtre, les lettres,
les articles de presse, les journaux intimes, etc.
Caractristiques de lnonc coup

Lnonc coup implique une distance entre ce qui est racont et le pr-
sent de celui qui raconte. Le repre temporel se situe dans le pass.
Les lments suivants sont caractristiques dun nonc coup:
e mploi des pronoms de troisime personne;
Squence 1 FR20 33

emploi de repres spatiotemporels qui ne sont pas des dictiques
Fiche mthode
mais des adverbes et groupes nominaux ne renvoyant pas au moment

de lnonciation: la veille, lanne prcdente, le lendemain,
deux mois plus tard, cet endroit, en ce lieu, etc.;
utilisation du pass simple, de limparfait, du plus-que-parfait, du
conditionnel valeur de futur dans le pass.
Le pass simple est le temps de rfrence.
Plus-que-parfait Imparfait Conditionnel

Pass antrieur ----------------------- Pass simple ------------------- (Futur du pass) -----------------E
Attention

Le prsent de narration est ga- On trouve des noncs coups dans les romans, les
lement utilis dans le rcit pour textes documentaires, les textes ou revues histo-
mettre en valeur un fait, pour le riques etc.
rendre plus prsent lesprit
du lecteur.
34 Squence 1 FR20

E xpliquer un texte narratif
Fiche mthode
Chapitre
1
Fiche mthode
Certaines connaissances sont ncessaires pour aborder un rcit, quil
sagisse dun roman ou dune nouvelle. Nous vous rappelons ici les prin-
cipaux lments pour expliquer un texte narratif.
Le statut du narrateur
Distinction auteur/narrateur
Dans le cas prcis du ralisme, il convient de distinguer lauteur du nar-
rateur. Lauteur est celui qui crit le roman; on le nomme dailleurs vo-
lontiers le romancier, ou le nouvelliste. Le narrateur est celui qui raconte
lhistoire. Il peut sagir dun personnage (intradigtique) ou dun narra-
teur externe (extradigtique, narration la troisime personne). Dans
les uvres autobiographiques, auteur et narrateur sont identiques.
Le point de vue narratif ou focalisation

On emploie le terme de focalisation pour dsigner le point de vue ou la
perspective selon laquelle les lments dune histoire sont perus. Trois
types de focalisation sont envisags:
E l a focalisation zro ou point de vue omniscient: un narrateur sait tout
des personnages et rvle aux lecteurs les sentiments et les intentions
caches;
E l a focalisation interne ou point de vue interne: elle simpose dans un
rcit la premire personne, lorsque narrateur et personnage se
confondent, ou lorsque le narrateur, extrieur la fic-
E Remarque tion, nous livre momentanment le point de vue de
lun des personnages;
La stratgie dun romancier peut
varier au cours dun mme roman; E la focalisation externe ou point de externe: un nar-
sont alors employes diverses rateur, extrieur lhistoire, dcrit et raconte de
focalisations pour produire tel ou lextrieur sans que le lecteur ait accs aux senti-
tel effet. ments, aux intentions des personnages
Ordre et rythme du rcit

Procds modifiant lordre du rcit
On peut choisir de suivre lordre linaire de la narration ou bien de modi-
fier lordre chronologique des faits.
Squence 1 FR20 35

Le retour en arrireou analepse narrativemarque une rupture dans le
Fiche mthode
E
rcit pour raconter des vnements qui se sont drouls avant. Il est
gnralement signal par le plus-que-parfait.
Lanticipation ou prolepse narrative interrompt le rcit linaire pour
E
voquer des vnements qui auront lieu aprs. On la rencontre fr-

quemment dans le rcit autobiographique. Elle est signale par le
conditionnel valeur de futur du pass.
Procds modifiant le rythme du rcit

Pour valuer le rythme du rcit, on compare le temps de lhistoire (temps
des vnements dans la fiction) et le temps de la narration (temps mis
par le narrateur pour raconter, mesurable en nombre de lignes, de para-
graphes, de pages etc.).
Lellipse consiste passer sous silence un moment de lhistoire. Elle est
E
souvent suivie dune expression du type Dix ans plus tard. Il sagit
frquemment de mettre en valeur lvnement qui succde lellipse.
Le sommaire acclre le rythme du rcit en rsumant une partie de lhis-
E
toire. Le temps de la narration est donc plus court que le temps de lhis-
toire: vingt ans dune vie rapports en quelques lignes, par exemple.
La scne vise une galit de dure entre narration et fiction. Elle donne
E
limpression que lhistoire se droule en temps rel. Elle se prsente le

plus souvent sous forme dun dialogue ou de paroles rapportes qui cor-
respondent moment important de lhistoire sur lequel le narrateur sat-
tarde en rvlant les penses des personnages, en livrant des dtails.
Le ralenti enfle la narration grce des descriptions, des commentaires,
E
des impressions diverses dans le but de retarder linformation donne

au lecteur. Frquemment utilise dans le rcit fantastique, cette vitesse
narrative participe du suspense, lorsquun personnage est confront
un danger imminent par exemple.
La pause suspend la narration. Le temps de lhistoire est alors quasi
E
nul, il ne se passe plus rien du point de vue des vnements, mais lau-
teur sattarde la description. On parle de pause descriptive. Cest le
cas lorsquun auteur dresse le portrait dun personnage, par exemple.
36 Squence 1 FR20

L
Fiche mthode
Chapitre
a lecture analytique et
1 sa mise en uvre loral
Fiche mthode
1. Dfinition de la lecture analytique
Les instructions officielles dfinissent ainsi la lecture analytique:
La lecture analytique a pour but la construction dtaille de la signification
dun texte. Elle constitue donc un travail dinterprtation. Elle vise dve-
lopper la capacit danalyses critiques autonomes. Elle peut sappliquer
des textes de longueurs varies:
E applique des textes brefs, elle cherche faire lire les lves avec
mthode;
E applique des textes longs, elle permet ltude de luvre intgrale.
[...] Lobjectif de la lecture analytique est la construction et la formulation

dune interprtation fonde: les outils danalyse sont des moyens dy par-
venir, et non une fin en soi. La lecture analytique peut tre aussi une lec-
ture compare de deux ou plusieurs textes ou de textes et de documents
iconographiques, dont elle dgage les caractristiques communes, les
diffrences ou les oppositions. (B.O. n 40 du 2 novembre 2006)
Une lecture analytique est donc une manire mthodique de lire des
textes, par une dmarche progressive capable de construire un sens.
On peut ainsi parler dune lecture problmatise, puisquil sagit de
mener bien, par une srie de questions, un projet de lecture capable
de parvenir une interprtation. En effet, le texte est une construction,
le rsultat dun travail sur lcriture: la lecture analytique a aussi pour
but de montrer comment slaborent cette construction, cette cration.
Il sagira ainsi de:
E mettre en valeur les intentions de lauteur (mouvoir, attrister, bou-
leverser, faire rire, horrifier, faire rflchir, passer un message, faire

prendre conscience), ce qui aboutit dfinir les re-
viter gistres dun texte, mettre en valeur ses enjeux ou
sa problmatique;
Un dfaut majeur viter : la E mettre en valeur les procds quil utilise pour parve-
paraphrase. nir ce but: la structure, les caractristiques du dis-
La paraphrase consiste rpter cours, limplication du locuteur, les procds de style;
dans dautres termes ce que dit E faire ressortir les effets que ces intentions provo-
lauteur. Pour viter ce travers, quent chez le lecteur; dgager les ides et les inno-
il faut interroger le texte par les vations vhicules par le texte.
questions Pourquoi? et Com-
ment ? (la question Quoi ? Une lecture analytique aboutit un expos pourvu
nest quun point de dpart). dune introduction, dun dveloppement, dune
conclusion.
Squence 1 FR20 37

2. Mise en uvre de la lecture analytique
Fiche mthode
Le travail prparatoire
Il comprend plusieurs tapes.
E Lire et relire le texte analyser.
E tudier le paratexte
a) Reprer le nom de lauteur, de luvre, sa date de parution.
b) Bien lire le chapeau introductif donnant souvent les informations
ncessaires pour situer le passage.
E I dentifier la nature du texte
a) Le genre. Rappel: les quatre grands genres sont la posie, le roman,
le thtre, la littrature dides. Il existe pour chacun de ces genres
des sous-catgories: nouvelle, conte, fable, chanson, autobiogra-
phie, correspondance
b) Le type de discours: quel que soit son genre, le texte peut prsen-
ter, successivement ou simultanment, un rcit, une description,
une rflexion.
c) La situation dnonciation. Se pose alors la question suivante, sou-
vent riche denseignement: le locuteur est-il impliqu dans son dis-
cours?
d) Le registre du texte : un texte peut jouer sur diffrents registres ;
lanalyse permet souvent dapprofondir, de nuancer ou de corriger
une premire approche.
Ex: Un texte peut dabord paratre surtout comique, et se rvler en
fait nettement polmique.
E eprer les thmes importants en identifiant, entre autres, les champs
R
lexicaux. En effet, la prsence dun thme dans un texte est assure
par lensemble des termes et expressions qui sy rapportent. Plus le
champ lexical est abondant, plus le thme est important pour le propos
de lauteur.
E Rechercher le plan, la structure du texte.
Lanalyse du texte
Elle se fait au moyen des outils danalyse suivants:
lnonciation;
la focalisation;
le cadre spatiotemporel;
les figures de style (mtaphore, antithse, chiasme etc.);
la syntaxe (construction des phrases) et la ponctuation;
le rythme et les sonorits;
les registres.
38 Squence 1 FR20

La construction dun plan ordonn
Fiche mthode
autour de la problmatique
Lorsque toutes les informations ont t runies, vient le moment de les
organiser pour rpondre la question pose.
La lecture analytique comporte:

une introduction;
un dveloppement en deux ou trois parties;
une conclusion.
Squence 1 FR20 39

R
Fiche mthode
Chapitre
eplacer le ralisme dans
1 lhistoire culturelle du XIXes.
Fiche mthode
. L
insertion du ralisme dans le contexte
socioculturel du XIXesicle
Face Lexprience romantique a vcu. On en garde une grande dfiance
au romantisme lgard des idalistes ainsi que des rveurs attards: allez vous
replonger dans les forts enchantes do vous tirrent des fes enne-
mies, moutons attaqus du vertigo1 romantique (Baudelaire, Pierre
Dupont, 1851)
La contre- LArt pour lart est une doctrine esthtique du XIXesicle qui fait de la
attaque perfection formelle le but ultime de lart; ses principaux reprsentants
sont Thophile Gautier, Banville, Leconte de Lisle, Heredia.
Beaucoup dartistes slvent contre cette conception; citons par
exemple Duranty2: Dans le vrai utile, (le ralisme) cherche une mo-
tion qui soit un enseignement.
Face la vie En partie lexemple de la photographie dont lutilisation se rpand, on
comtemporaine veut peindre sincrement la ralit immdiate et surtout on doit refuser
limaginaire. Car on pense que le lecteur a besoin de modernit et de vrit.
Le Ralisme conclut la reproduction exacte, complte, sincre, du mi-
lieu social, de lpoque o on vit, parce quune telle direction dtudes est
justifie par la raison, les besoins de lintelligence et lintrt du public, et
quelle est exempte du mensonge, de toute tricherie... (revue Le Ralisme)
Face aux classes Par souci dauthenticit, les crivains ralistes sattachent dcrire la
populaires vie du plus grand nombre(Duranty, revue Le Ralisme, 1857). Dans la
Prface de Germinie Lacerteux (1865), Edmond et Jules de Goncourt pour
la rue et les malheurs trop bas un accs au roman.
2. La bataille du ralisme
Loffensive Dabord le peintre Courbet3, devenu clbre par le scandale avec lEnter-
rement Ornans (1851) et ses Baigneuses (1853), a donn du prestige
au ralisme, en particulier grce lExposition Courbet de 1855.
En 1857, Champfleury publie Le Ralisme.
En 1856-1857, Duranty publie une revue qui dure six mois
1. vertigo (Fig. et vx): caprice, fantaisie.

2. Duranty (1833-1880): crivain et critique dart, il dfendit les impressionnistes, il publia des romans ralistes.
3. Courbet (1819-1877): peintre franais qui devint le chef de lcole raliste.
40 Squence 1 FR20

Le Ralisme. Cest une revue de combat qui attaque de manire virulente
Fiche mthode
les Romantiques (Lamartine, Musset, Hugo) ainsi que Thophile Gautier.
Signalons quelques publications ralistes secondaires de cette poque
comme les romans de Duranty qui sattache aux caractres types dErck-
mann-Chatrian qui crit de faon trs varie, mais toujours sur lAlsace.
La contre- Il y a dabord une raction du pouvoir au nom de la morale: condamnation
attaque de Madame Bovary en 1857.
Il y a ensuite des crivains qui considrent que luvre dart est inspa-
rable de lesthtique et du choix: Thodore de Banville dnonce le culte
de la laideur de certains ralistes.
Dautres, tel Daudet, posent la question de la copie servile du rel, affir-
mant que l nest pas lart: Champfleury aura beau faire des romans,
il restera toujours un auteur de pantomime: ses personnages nont que
des gestes. (Notes sur la Vie)
Leffritement Le mouvement raliste proprement dit se dissout en formes multiples.
Seuls les Goncourt qui sont de grands artistes se maintiennent dans
cette voie et annoncent le naturalisme, prolongement du ralisme au-
tour dun homme, Zola, et dun embryon dcole, le Groupe de Mdan;
le naturalisme va durcir et systmatiser le ralisme.
Bilan du ralisme
Ouvrages thoriques
1856-1857: revue Le Ralisme de Duranty
1857: Le Ralisme de Champfleury
crivains reprsentatifs
Balzac, La Comdie humaine (1829-1848)
Stendhal, Le Rouge et le Noir (1830), La Chartreuse de Parme (1839)
Flaubert, MadameBovary (1857), Lducation sentimentale (1869)
Les Goncourt, Germinie Lacerteux (1865)
On note lchec relatif du ralisme: on a qualifi aprs coup Balzac,
Stendhal et Flaubert de ralistes.
Genres et thmes dominants

Le genre littraire dominant est le roman et le thme le plus trait est
lchec (chec de lamour, de lambition, etc.).
Lieu symbolique
La proprit de Flaubert, en Normandie, Le Croisset.
Squence 1 FR20 41

C orrigs des exercices
Mrime place demble son lecteur dans un contexte raliste, en four-
nissant de multiples dtails toponymiques et gographiques prcis.
Tout dabord, la rfrence la ville de Porto-Vecchio permet de localiser
prcisment laction de la nouvelle. Ensuite, le paysage corse se des-
sine avec nettet, le narrateur offrant son lecteur un vritable itin-
raire dans lle dans la premire phrase du texte: En sortant de Porto-
Vecchio et se dirigeant au nord-ouest, vers lintrieur de lle, on voit le
terrain slever assez rapidement, et aprs trois heures de marche []
on se trouve sur le bord dun maquis trs tendu.Mrime prend ga-
lement soin dancrer son dcor dans les pratiques traditionnelles du
paysage corse, limage des cpes trs paisses qui sont typiques
de cette rgion. Le narrateur explique longuement comment elles se
forment au dbut du second paragraphe, car Cest cette manire de
taillis fourr que lon nomme maquis. Le maquis, constitue le paysage
corse par excellence; le terme est dailleurs rpt plusieurs fois dans
le texte et il est loccasion de tout un dveloppement sur les murs
corses: il sert de cachette, tant il est difficile de sy retrouver.
2 De manire gnrale, si beau soit le paysage, la nature est prsente
de manire assez inquitante, voire inhospitalire. Le maquis apparat
difficile daccs: sentiers tortueux, obstrus [] quelquefois coups
par des ravins , des cpes trs paisses ; dailleurs, le narra-
teurexplique que: Ce nest que la hache la main que lhomme sy
ouvrirait un passage, et lon voit des maquis si pais et si touffus, que
les mouflons eux-mmes ne peuvent y pntrer. Dautre part, tout le
lexique de la duret traverse la description, comme pour indiquer un
danger, une menace, mais aussi un refuge qui permet lhomme de
se couper du monde. Ensuite, des expressions telles que espces
darbres et darbrisseaux le composent dcrivent avec prcision un
paysage trange, propice aux situations romanesques, mais aussi
aux lgendes corses. Le maquis que dpeint Mrime est la fois un
espace dangereux et mystrieux. Le narrateur insiste aussi sur les cli-
chs qui dfinissent le paysage corse, limage des feux qui brlent
les terres afin de les fertiliser. Les clichs sont en effet les lieux com-
muns, des reprsentations toutes faites, quon retrouve souvent dans
les descriptions du paysage corse et qui ont travers les dcennies
jusqu nous. Le feu, les rocs taills vif crent un climat assez violent,
mais de manire indirecte, par le truchement dindices visuels quon
repre dans le paysage: flamme, cendre, taillis fourr.
42 Squence 1 FR20

3 Le ralisme du paysage fonctionne comme un miroir : sy reflte la
personnalit de Mateo Falcone, le hros du rcit. La description du
maquis prpare lentre, dans la description, des armes voques
la fin du premier paragraphe. Mrime pose le dcor pour prparer
lintrusion de ce personnage au caractre tremp. Il procde de ma-
nire traditionnelle pour prsenter son personnage. Il insiste sur son
appartenance sociale (homme assez riche, vivant noblement);
mais cest surtout sa description physique qui frappe par la prcision
du trait: Figurez-vous un homme petit, mais robuste, avec des che-
veux crpus, noirs comme le jais, un nez aquilin, les lvres minces, les
yeux grands et vifs, et un teint couleur de revers de botte. Ces dtails
concernant lallure physique du personnage annoncent, en quelque
sorte, son temprament. Cest un homme dune habilet hors pair, un
chasseur expert dans lart du tir; ladjectif extraordinaire qui dcrit
cette habilet confre la description raliste une couleur lgrement
fantastique. En effet, le personnage semble avoir un don de vision
hors du commun, limage des rapaces qui ciblent leurs proies de
trs haut.
4 Dans le contexte descriptif quon vient dtudier, la narration la pre-
mire personne augmente le ralisme de la situation. Le narrateur
se prsente comme le tmoin dun pisode quil a lui-mme vcu,
puisquil fait rfrence une poque durant laquelle il aurait sjourn
en Corse: quand jtais en Corse en 18. Limprcision de la date,
si elle cre un effet dincertitude, rapproche cependant le temps de
la narration du temps de lcriture (voir Fiche mthode). Tmoin des
faits, le narrateur tente de reconstituer le plus prcisment possible le
cadre dvnements quil relate avec une certaine prcision. Il sarrte
sur les dtails qui lont frapp, notamment le don de tireur de Mateo
Falcone. Si le point de vue la premire personne est subjectif, la des-
cription et le rcit marquent une certaine objectivit. cet gard, on
peut dire que la narration la premire personne renforce le ralisme
de lhistoire et favorise ladhsion du lecteur.
1 La scne se droule dans un milieu social ais: nous avons affaire
une famille de riches parvenus rcemment annoblis. On le comprend
tout dabord grce la prsence de domestiques qui annoncent les
invits. Le titre de la cousine de Pons, prsidente indique quelle a
pous un homme qui exerce la fonction de Prsident la cour. Cest
une position sociale importante. Enfin, on comprend que la prsi-
dente mne grand train. Elle a coutume de soffrir des cadeaux; ainsi,
elle qualifie de petite btise lventail offert par le cousin, ce qui
signale une grande aisance matrielle.
2 La prsidente utilise un hypocoristique (petit nom affectueux) pour
sadresser sa fille, quelle appelle Minette. La prsidente appelle
galement sa domestique par son prnom, Madeleine, et comme
Squence 1 FR20 43

lexigent les convenances, celle-ci la vouvoie. Entre les membres de
la mme famille, le vouvoiement est galement de rigueur. Ainsi, le
cousin Pons vouvoie sa cousine et sa fille, mademoiselle Camusot.
Ces dtails montrent le souci de ralisme social cher Balzac.
3 Ce commentaire du narrateur trahit tout le mpris que les Camusot af-
fichent pour leur cousin. Les scier en deux signifie les affliger, les
agacer au point de les blesser physiquement (ce que suggre limage
de la scie). Les Camusot ont honte de leur cousin et supportent mal
quil leur rappelle quil est de leur famille.
4 Le cousin Sylvain Pons est dabord prsent par les vtements quil
porte. Son spencer, petite veste courte est lobjet de railleries de
la part des cousines. Le lecteur le dcouvre aussi au travers du regard
des autres personnages, ce qui est un procd plus dynamique quun
portrait statique. Cette veste porte depuis longtemps montre quil est
peru comme dpass par son entourage. Mais plus encore, cest sa
gne qui le caractrise. Alors mme quil se sait moqu par sa cousine,
il fait mine de ne pas avoir entendu les propos quon tient sur lui. Cest
galement un personnage bien plus fin, gnreux et cultiv que ne le
laisse penser le mpris que lui voue sa famille; il offre ainsi sa cou-
sine un cadeau dune trs grande valeur: un ventail peint par Watteau,
grand peintre du XVIIIesicle. Homme sensible, il peroit la cruaut de
la Prsidente son gard et en souffre. Au final, cest un personnage
attachant et cocasse qui se dessine au travers de ces lignes.
5 Balzac utilise le style direct pour rapporter les paroles dans ce pas-
sage, style quon distingue grce aux guillemets et aux tirets. Ainsi, le
dbut de lextrait est demble au style direct: Madame, voil votre
monsieur Pons, et en spencer encore! Vient dire Madeleine la Pr-
sidente, il devrait bien me dire par quel procd il le conserve depuis
vingt-cinq ans! Les guillemets sont des signes visuels qui tmoignent
du style direct. Les formules exclamatives rvlent le ton de la phrase
et renforcent son oralit. Le discours direct participe au ralisme de la
narration, tout en confrant de la vivacit la scne ici conte.
1 Musset se montre raliste, dans la mesure o il choisit de dcrire une
situation assez banale et quon retrouve trs souvent dans la ralit:
un conflit entre le pre et le fils. On peut donc dire que la situation
psychologique et familiale est raliste. Comme souvent dans ce type
de situation, la mre intervient et tente de concilier les deux adver-
saires, mais en vain. Cest principalement le dialogue et son contenu
qui confrent ce texte sa couleur raliste, mme sil sagit, vous lau-
rez compris, dun conte animalier, et que la donne initiale relve du
merveilleux: les oiseaux parlent et mnent une vie semblable celle
des humains, par certains aspects: je suis mal vtu, votre bel
habit noir la franaise, qui vous donne[nt] lair dun marguillier.
44 Squence 1 FR20

2 Comme nous lavons voqu, le dialogue tient une place prpond-
rante dans cet extrait. Il met en place le conflit et explicite son objet. Il
occupe dailleurs une place importante sur le plan quantitatif. Il est in-
tressant, par exemple, dobserver le registre de langue employ par
les personnages. Le fils vouvoie son pre, comme lexigent les codes
des familles de jadis. Le niveau de langue est soutenu. Le dialogue
permet donc non seulement dancrer le discours dans une vrit des
personnages, mais aussi de rendre plus vraisemblable la situation.
1 Lenterrement dEmma Bovary est dcrit avec de nombreux dtails ra-
listes, suggrs par le rseau lexical de la crmonie funraire: mante
noire, drap noir, etc. Mais si ralistes soient ces lments, ils ne
manquent pas de posie, comme le suggrent, par exemple, la mta-
phore sem de larmes blanches, ainsi que le jeu des couleurs que
met en place Flaubert dans ce passage. En insistant sur le contraste
entre lenterrement et la vie qui continue lextrieur, dans la cam-
pagne, Flaubert accrot le caractre pathtique de la scne. Le chant
dun coq, qui habituellement signale laurore, fait rupture avec les
chants qui accompagnent la crmonie et quon imagine empreints de
tristesse. Cest le narrateur qui porte un regard potique sur ce tableau
de la vie. Il joue, par exemple, avec le contraste des couleurs entre les
colzas de couleur jaune, et le drap noir. Le narrateur semble sug-
grer que la vie continue, malgr tout. Mais ne peut-on pas dceler
une certaine ironie dans cette description de la nature? Le jour des fu-
nrailles dEmma, la vie semble heureuse, comme le suggre la phrase
Une brise frache soufflait, les seigles et les colzas verdoyaient, des
gouttelettes de rose tremblaient au bord du chemin. Si Charles per-
oit bien le contraste entre le cadre quil traverse et lvnement tra-
gique quil vit, cest le narrateur, omniscient, qui tmoigne de cette
opposition entre la vie et la mort. Cest pourquoi lextrait montre bien
que le ralisme de la description peut aussi saccompagner dune cer-
taine posie, dun travail sur le rythme et sur les symboles.
2 Charles Bovary est le tmoin privilgi de cette scne quil semble su-
bir. Mme si ses impressions ne sont pas dveloppes, on comprend
que cest travers son regard que le narrateur dcrit le dbut de la
crmonie. Ainsi le narrateur, aprs avoir introduit le personnage tra-
vers ses perceptions auditives et olfactives, ne dcrit pas seulement
la crmonie, mais les va-et-vient du regard de Charles entre lglise et
lextrieur: Charles, en passant, reconnaissait les cours. Il se souve-
nait de matins comme celui-ci, o, aprs avoir visit quelque malade,
il en sortait, et retournait vers elle. Au fil de la description, il devient
nostalgique, puisque sa pense se noie dans le paysage qui lui rap-
pelle des moments heureux. Bien que le narrateur ne le suggre que
discrtement, Charles semble assomm par la situation laquelle il
est confront. Lune des dernire phrases du passage trahit toute le
tragique du personnage face la mort : il la regarda descendre .
Squence 1 FR20 45

Flaubert donne voir un personnage qui regarde tous les dtails dune
crmonie qui se droule sous ses yeux et face laquelle il est impuis-
sant.
1 Le nom du perroquet, Loulou, prte rire. Cest un nom extrmement
simple, quon attribuerait plus volontiers un petit chien qu un perro-
quet. Dailleurs, ce nom suscite la surprise: plusieurs stonnaient quil
ne rpondt pas au nom de Jacquot, puisque tous les perroquets sappel-
lent Jacquot. En choisissant Loulou, Flaubert se moque de ses per-
sonnages qui ne font pas preuve dune grande originalit ni dune grande
invention. En outre, dans le langage argotique, un loulou dsigne un
garon dlur et impertinent; ce fait suggre que le perroquet vient com-
bler une carence affective dans la vie de la domestique.
2 Flicit apparat dans ce passage comme un personnage aimant. Elle
prend un soin tout particulier de son perroquet auquel elle voue une
affection sans bornes. Flaubert dcrit ses petites attentions : Elle
lavait pos sur lherbe pour le rafrachir , Elle entreprit de lins-
truire . Quand il tombe malade, Elle le gurit, en arrachant cette
pellicule avec ses ongles . travers ces gestes simples, le lecteur
comprend que Flicit est une femme douce et qui compense son
manque daffection dans son attachement pour son perroquet. Cet
attachement est trs fort, presque maternel, comme lindique le fait
quelle se lance dans une poursuite perdue, quand elle croit lavoir
perdu: elle crut distinguer derrire les moulins, au bas de la cte,
une chose verte qui voltigeait. Mais au haut de la cte, rien!, la der-
nire phrase suggre quelle a grimp en haut de la cte, croyant ly
avoir aperu. De mme, la dernire phrase du texte montre le chagrin
davoir perdu son perroquet : Elle eut du mal sen remettre, ou
plutt ne sen remit jamais. Le personnage de madame Aubain met
en relief, par contraste, la gentillesse de la domestique.
3 On peut ici parler dun passage satirique, car Flaubert fait le portrait
de plusieurs personnages et samuse en dcrire les travers. Cest
Madame Aubain qui est la cible essentielle. Ainsi, le perroquet len-
nuie trs vite et elle sen dbarrasse (MmeAubain, quil ennuyait, le
donna pour toujours Flicit), ce qui tmoigne de son temprament
indiffrent. Elle est insensible au chagrin de sa domestique et traite
comme une sottise lobstination que celle-ci met le chercher:
Prenez donc garde! vous tes folle!. Cest une femme goste.
Le rapport que le narrateur tablit entre chaque personnage et loiseau
permet galement de se moquer de ceux qui viennent contempler loi-
seau rare. Le personnage de Bourais, dont le nom prte rire, est la
cible du narrateur. La satire repose ici sur la description de la dmarche
et de lapparence de Bourais: Bourais se coulait le long du mur, en
dissimulant son profil avec son chapeau. La mtaphore se coulait
rvle la veulerie un peu honteuse du personnage. Si le narrateur se
46 Squence 1 FR20

montre moins ironique envers Fabu, il effectue cependant le portrait
dun personnage type, celui du brave garon, comme le suggrent
ses favoris (barbe quon laisse pousser le long des joues), et ses
tatouages. Enfin, les personnages qui dcouvrent le perroquet se mo-
quent de loiseau, sans gard pour la servante: On le comparait une
dinde, une bche: autant de coups de poignard pour Flicit.
Cest donc une galerie de portraits que peint ici Flaubert, ironisant sur
les murs provinciales et sur la curiosit disproportionne des humains
envers un animal dexception, faisant ainsi preuve dtroitesse desprit.
1 Lintrus est Histoire dun merle blanc de Musset. Le rcit prsente toutes
les caractristiques de la nouvelle raliste. Le cadre, le dialogue sont
vrais: un pre de famille reproche son fils la manire dont il sexprime
et un conflit de gnration clate qui aboutit sur un reniement. la fin
de lextrait, le fils est chass par le pre. On trouve cette situation dans
bien des rcits ralistes. Mais Musset raconte lhistoire dun merle, non
dun tre humain. Comme dans les fables de La Fontaine, il recourt au
procd de lanthropomorphisme, qui consiste attribuer des caract-
ristiques humaines un animal. cet gard, il est intressant de com-
parer Histoire dun merle blanc Un cur simple. Dans les deux cas,
les auteurs mettent en scne un drle doiseau. Musset lui donne la
parole, des sentiments et des actions dignes dun humain. Flaubert,
quant lui, sen tient une vision raliste de lanimal. Et cependant, les
deux rcits sont ancrs dans une ralit que le lecteur peut aisment
reconstituer. Dans les deux cas, la vrit des caractres est souligne
par des dtails de comportement. Le rcit de Musset nest cependant
pas raliste, puisquil choisit le conte animalier pour raconter sa propre
exprience de pote incompris.
2 Dans les cinq extraits, le dcor tient une place prpondrante. Il parti-
cipe du caractre raliste du rcit. Les lments descriptifs permettent
en effet de dterminer le contexte social et culturel de chaque rcit. Le
mobilier, les paysages renvoient prcisment chaque histoire un lieu
et une poque prcis. Ce sont de vritables indices pour le lecteur qui
identifie ainsi le cadre de la narration. Le ralisme du dcor provient du
fait quil renvoie la ralit. Ainsi, le salon que dcrit Balzac dans lex-
trait du Cousin Pons ressemble ceux que le romancier frquente. En
outre, le narrateur donne des indications sur le lieu de laction: le petit
salon, qui se trouvait entre le grand salon et sa chambre coucher. De
la mme manire, le dcor corse de la nouvelle de Mrime est direc-
tement inspir dune ralit connue. Le narrateur explique, avec force
dtails, comment gagner le maquis en sortant de Porto-Vecchio .
La crmonie funbre dcrite dans lextrait de Madame Bovary a lieu
dans un cadre fort prcisment dcrit. Diffrents sens sont convoqus,
avec la vue: les seigles et les colzas verdoyaient, des gouttelettes de
rose tremblaient au bord du chemin, sur les haies dpine, loue:
Toutes sortes de bruits joyeux emplissaient lhorizon: le claquement
Squence 1 FR20 47

dune charrette roulant au loin dans les ornires, le cri dun coq qui se
rptait ou la galopade dun poulain, et mme le toucher: Une brise
frache soufflait. Le cadre de la narration est dress au moyen de pe-
tites touches dans Un cur simple: indications sur la maison (Il
tait plac auprs de la porte, ses environs: se coulait le long du
mur, () atteignait la rivire puis entrait par la porte du jardin, der-
rire les moulins, au bas de la cte, etc.
3 Les quatre extraits comportent des anecdotes, cest--dire des petits
faits vrais qui sont arrivs dans lexistence dun personnage, en marge
des vnements importants de la vie. Ce sont le plus souvent des l-
ments du quotidien rapports par le narrateur mais qui contribuent
la vrit du rcit. Ainsi, Mateo Falcone souvre sur des anecdotes
qui sont contes sur le personnage: Mateo naurait jamais tir sur
un mouflon avec des chevrotines; mais, cent vingt pas, il labattait
dune balle dans la tte ou dans lpaule, son choix., La nuit, il se
servait de ses armes aussi facilement que le jour, quatre-vingts
pas, on plaait une chandelle allume derrire un transparent de pa-
pier, large comme une assiette. Ces anecdotes permettent desquis-
ser le portrait dun hros. Les anecdotes donnent une paisseur aux
personnages en le dotant dun pass tout en livrant des indications
sur sa faon de vivre. Ainsi, le cousin Pons conserve le mme spen-
cer depuis vingt-cinq ans: il tient tre lgant pour sa famille,
sauver les apparences malgr de bien petits moyens. Dans Madame
Bovary, Charles se souvient dhabitudes lies sa femme, ce qui
montre combien il laimait, tout en reconstruisant la trame dune exis-
tence: Il se souvenait de matins comme celui-ci, o, aprs avoir visi-
t quelque malade, il en sortait, et retournait vers elle. Lextrait dUn
cur simple de Flaubert ressemble une succession danecdotes rap-
portes par un narrateur qui samuse de ces petits faits vrais. Mais l
encore, ces anecdotes mettent en vidence lattachement de Flicit
pour son perroquet, et confrent une paisseur psychologique ce
personnage de servante.
4 Les textes fournissent de nombreux lments de dtail qui permettent
de caractriser de manire raliste chaque protagoniste des rcits. Ce
sont bien souvent des lments prcis qui ancrent la vrit du person-
nage. Ainsi les couleurs de Loulou sont celles dun perroquet, telles
quon peut les voir habituellement. Le personnage de Fabu incarne
parfaitement le boucher jovial, costaud, tatou et avec des favoris,
comme ctait la mode au 19esicle.
5 Pour vous aider rpondre cette question, vous remplirez le tableau
qui suit.
48 Squence 1 FR20

Mateo Falcone Le Cousin Pons Charles Bovary Loulou Flicit
petit,
habill
petit, robuste, ventru, vtu perroquet simple
Apparence sobrement,
regard vif de manire color domestique
en deuil.
ridicule
langage rpte
ne parle pas ne parle pas
Langage soutenu, bien seulement parle peu
dans lextrait dans lextrait
duqu quelques mots.
modeste,
violent, habile gourmand,
Traits de possessive
discret, calme, passif ttu, moqueur
caractre avec son
mal laise
perroquet
Rechercher et approfondir
6 Les dnouements des rcits que nous avons tudis sont plutt dra-
matiques. Mateo Falcone se referme sur un infanticide. Le Cousin Pons
nest gure plus optimiste. Le hros, aprs avoir t la proie dune
famille avare, meurt seul et abandonn. La fin de Madame Bovary
est tragique, puisque lhrone se suicide en avalant de larsenic. Un
cur simple se termine sur la mort de Flicit. Ces rcits prsentent
une image plutt pessimiste de la ralit, ce qui montre la volont
quont ces auteurs de reprsenter le rel sans lembellir.
1 Dans Pierrot, les dialogues sont nombreux. Les paroles rapportes
au style direct contribuent grandement au ralisme du rcit car elles
donnent vie et vrit aux personnages et lhistoire. Les dialogues
sont souvent brefs et imitent les conversations habituelles. Maupas-
sant adapte le langage de chaque personnage son niveau culturel et
social, tout en dessinant son caractre. Ainsi, lcrivain tente mme
de reproduire les caractristiques de la langue orale quand il donne
la parole au puisatier qui est un homme du pays: Vous croyez que
jvas apporter mes cordes, mes manivelles, et monter tout a, et men
aller l-bas avec mon garon et mfaire mordre encore par votre mau-
dit quin, pour lplaisir de vous le rdonner ? fallait pas ljeter , on
notera, dans cet extrait, les apocopes (suppressions de phonmes ou
de syllabes - vocaliques ou consonantiques - en fin de mot). Dautre
part, le narrateur donne des explications sur le patois normand :
un petit chien (en Normandie, on prononce quin) , Piquer du
mas, cest manger de la marne. Mais les dialogues servent aussi
commenter la ralit des actions. Ainsi, les paroles changes au-
tour de la marnire accroissent le ralisme affreux de la situation et
participent la dramatisation du rcit: multiples exclamations, les
unes traduisant lindignation (Quate francs!), les autres langoisse
(Pierrot!). Les dialogues permettent ainsi de mieux comprendre les
ractions des protagonistes dans les situations.
Squence 1 FR20 49

2 Maupassant crit une nouvelle brve, les dcors doivent donc tre
succinctement dcrits, mais de manire prcise, pour poser un cadre
lintrigue. Le premier dcor est celui de la maison de madame Le-
fvre, qui est camp de faon pouvoir tre situ gographiquement:
une petite maison volets verts, le long dune route, en Normandie,
au Centre du pays de Caux. Ces dtails sont suffisamment prcis
pour crer un contexte raliste lhistoire. Ensuite, le narrateur res-
serre la prise de vue et se concentre sur le jardin de madame Lefvre,
lieu o commence lhistoire. Le potager est dcrit grce deux ex-
pressions: devant lhabitation, un troit jardin. La description est
certes trs rapide, mais grce au qualificatif troit , Maupassant
nous renseigne la fois sur la configuration des lieux, et peut-tre,
de manire dtourne, sur ltroitesse desprit de la propritaire
(ce que confirme la description de madame Lefvre qui ouvre le rcit).
Mais le dcor le plus important du rcit reste celui de la marnire. Le
narrateur le dcrit comme un lieu inhospitalier, sauvage et macabre:
Au milieu dune vaste plaine, on aperoit une espce de hutte, ou
plutt un tout petit toit de chaume, pos sur le sol. Cest lentre de
la marnire. Un grand puits tout droit senfonce jusqu vingt mtres
sous terre, pour aboutir une srie de longues galeries de mines.
Grce ces indications, Maupassant instaure un climat inquitant, et
presque fantastique. En dcrivant les souterrains, il stimule limagina-
tion du lecteur qui peut simaginer des galeries obscures renfermant
des cadavres et des choses affreuses.
3 La nouvelle dnonce principalement la pingrerie, lavarice et linhu-
manit. Madame Lefvre incarne toutes ces bassesses de lme hu-
maine. Cest pourquoi tous les dtails ralistes de la nouvelle (lappa-
rence de madame Lefvre, son mode de vie, ses rapports aux autres
personnages) ont une vise satirique : ils dnoncent les travers du
comportement humain, avec une ironie mordante.
La nuit tait noire. Dun noir dencre. Pas une toile au ciel, pas un rayon
de lune. Madame Lefvre et Rose taient rentres sans lumire, se h-
tant pour arriver la maison avant que lobscurit nenveloppe tout le
pays de Caux. Elles craignaient que la nuit les surprenne, mais surtout
elles redoutaient les ombres qui suivent les voyageurs attards dans les
chemins et les sentes. Rose navait cess de larmoyer pendant tout le
parcours, essuyant ses yeux et sanglotant en silence. Les derniers jappe-
ments douloureux de Pierrot rsonnaient ses oreilles comme un sup-
plice glac. Elle limaginait dj dvor par le molosse dont les aboie-
ments incroyables les avaient terrifies.
Htez-vous, htez-vous! rptait madame Lefvre, inquite de voir la
nuit se rpandre sur la lande.
Pauvre Pierrot, pauvre Pierrot rpondait doucement Rose.
Quatre francs ! quatre francs ! Si cest pas du vol, a ! sindignait
madame Lefvre, outre de la demande exorbitante du puisatier. Quon
50 Squence 1 FR20

pt exiger une telle somme pour un quin, ctait une folie! Pour sr, elle
rpterait qui voudrait lentendre que le puisatier tait un voleur, quil
profitait de la misre des gens. Non, dcidment, ce ntait pas possible
de demander une telle somme pour aller repcher un quin!
Parvenues devant la maison, les deux femmes furent saisies deffroi en
voyant sur le seuil de la porte la petite jatte en terre dans laquelle Pierrot
buvait son eau claire. Cet objet insignifiant les ptrifia. Ctait fini, cette
fois. Elles ne lentendraient plus rclamer sa pitance ni remuer la queue
lappel de son nom. Il ny fallait plus penser, se rptait Rose en rani-
mant ltre qui stait teint en leur absence. Elle rchauffa le ragot.
Leur souper fut silencieux. On ne parla pas de Pierrot, on vitait le sujet.
Madame Lefvre voqua la foire de mai o elle pourrait sacheter de nou-
veaux chapeaux. Rose acquiesait en silence. Elles pensaient toutes les
deux Pierrot. Habile faire diversion, madame Lefvre parvenait mas-
quer sa colre contre le puisatier; leve la campagne dans lamour
des animaux, Rose narrivait pas cacher sa tristesse et la laissa clater
quand elle se retrouva seule devant lvier de la cuisine. Le carillon du
salon marqua les dix coups, et madame Lefvre, reste seule au salon,
demanda brusquement Rose de lui apporter son rat-de-cave pour mon-
ter sa chambre.
demain, dit-elle Rose en guise de remerciement, avant de rpter,
en montant les escaliers, quatre francs! quatre francs! Lexaspra-
tion de la journe avait fini par laccabler de fatigue, et elle sendormit
aussitt allonge dans sa jolie chambre, oubliant dans un sommeil pro-
fond les aboiements de Pierrot et les quatre francs du puisatier.
Reste seule loffice, devant les assiettes de faence dont elle avait
peine chipot le contenu, Rose sabandonna leffroi du remords. Laban-
don de Pierrot la bouleversait. Tout se teintait autour delle du morne voile
du deuil. La table de chne lui paraissait plus sombre, et les deux fauteuils
paills o elle aimait sasseoir et o Pierrot parfois se nichait, semblaient
refermer leurs bras. Dcidment, elle pensait que ctait une bien mau-
vaise action de laisser ce pauvre animal son sort tragique. Et puis que di-
rait monsieur le Cur quand elle irait se confesser, dimanche. Aprs tout,
ctait peut-tre un grave pch de laisser mourir un animal sans dfense.
Lide daller chercher Pierrot la taraudait. Mais il faisait nuit noire. Ma-
dame Fleurette, leur voisine, avait entendu parler de rdeurs, et madame
Lebranchu avait vu des ombres dans son jardin, entre les pommiers et la
haie de lauriers. La route de Pont-Lvque ntait peut-tre pas sre. Elle
monta sa chambre, grnant le chapelet de ses craintes.
peine fut-elle assise sur son lit quune force intrieure lui intima lordre
daller chercher Pierrot dans la marnire. Elle ouvrit la petite commode
dacajou o elle rangeait ses modestes trsors et tira dun manchon, un
petit couteau et une bourse rouge, brode Rouen. Simple prudence ou
superstition, elle imaginait que ce couteau, dont le manche en nacre brillait
la lueur de la bougie, la protgerait des maraudeurs. Dans lesprit de ce
cur simple, les questions sentrechoquaient. Elle possdait quatre francs
dans sa bourse. Pouvait-elle les sacrifier au puisatier? Voudrait-il, au beau
milieu de la nuit, charger sa charrette de tout son attirail. Il la prendrait pour
Squence 1 FR20 51

une folle et lui rirait au nez. Non, il fallait quelle se dbrouille seule, quelle
aille seule la marnire, si elle voulait avoir une chance de sauver Pierrot.
Elle quitta la maison silencieusement. La nuit tait froide, sans air. Sa
lampe la main, elle traversa dabord le village, tressaillant chaque
fois quun chien aboyait ou que les yeux nitescents dun chat surgis-
saient au beau milieu de la route. Elle pressa le pas, et, ayant quitt
le village, elle se retrouva seule au beau milieu de la route avec, face
elle, la bance de la nuit. Elle avana plus lentement, avec plus de pru-
dence, lafft du moindre bruit. Parvenue sur la grandroute qui coupe
la plaine en deux, Rose hsita entre deux routes. La plus courte traver-
sait le marcage. La plus longue, dcouvert, tait sche. Elle voulait
aller vite et choisit le chemin le plus court. Mais sa lampe faiblissait,
et il fallait quelle pense au chemin du retour. En enfonant ses sabots
dans les chemins de boue, elle reconnut la terre de la marnire, lourde,
humide. Nul bruit ne rgnait autour du puits. Elle appela: Pierrot!
Pierrot!. Mais nul jappement ne sortit du trou. Elle avait mis dans son
tablier quelques morceaux de pain tremp dans la sauce des haricots
quelle navait pas mangs. Elle jeta ses quelques morceaux en appelant
Pierrot dans le trou. Mais pas un bruit. Alors elle imagina quil tait mort,
englouti par le molosse. Mais si un gros chien lavait dvor, pourquoi
naboyait-il pas, pourquoi nentendait-elle rien venir du fond du puits. Il
y avait quelque chose dtrange, et elle le sentait. Courageusement, elle
tira du ct de la cabane une chelle destine entrer dans le puits. Elle
la fixa solidement sur le bord et descendit sans bruit. Lodeur pestilen-
tielle avait disparu. Elle claira la paroi sombre et sa lampe lui permit de
voir le fond du trou. Et l, quelle ne fut pas sa surprise! Le fond tait vide,
lisse. Pas la trace dun cadavre ni de restes de chiens. Mme pas la trace
dun combat ou de luttes passes. Pas de Pierrot. La marnire tait vide.
Remonte la surface, Rose tressaillit. Que stait-il pass ? O les
chiens avaient-ils t emmens? Le puisatier tait-il venu de sa propre
initiative vider le puits avant quelle narrive? Elle rentra la maison de
madame Lefvre en se posant mille questions auxquelles elle ne trouvait
pas de rponse. Sa stupeur tait telle quelle avait oubli sa peur de la
nuit ; son tonnement tait si grand quelle ne prta pas attention au
silence Partout o elle tait passe, tout stait tu. Pas un chien navait
aboy sur son passage. Et devant les fermes, o les paysans placent les
niches pour protger les lieux, tout tait dsert.
Rose se coucha lesprit confus. Le matin, elle fut veille par un brou-
haha qui montait de la salle manger de madame Lefvre. Elle descendit
en chemise de nuit, dcoiffe, inquite de ce bruit qui lavait tire de
son sommeil. Le bruit stait rpandu dans tout le villageet les amies de
madame Lefvre staient runies pour en causer. Durant la nuit, tous les
chiens avaient disparu!
52 Squence 1 FR20

Chapitre
Du ralisme
3 au naturalisme
A Dfinir le naturalisme
Lisez les trois textes, puis rpondez aux questions.
Pourquoi, selon Zola, les hommes sont-ils dpourvus de libre ar-
bitre?
2 qui Zola compare-t-il le romanciernaturaliste? Pourquoi?
Texte 1 Dans Thrse Raquin, jai voulu tudier des tempraments et non des
caractres. L est le livre entier. Jai choisi des personnages souveraine-
ment domins par leurs nerfs et leur sang, dpourvus de libre arbitre,
entrans chaque acte de leur vie par les fatalits de leur chair.[]
mile Zola (1840-1902), prface de Thrse Raquin (1867)
Texte 2 Je veux expliquer comment une famille, un petit groupe dtres, se com-
porte dans une socit, en spanouissant pour donner naissance dix,
vingt individus qui paraissent, au premier coup dil, profondment
dissemblables, mais que lanalyse montre intimement lis les uns aux
autres. Lhrdit a ses lois, comme la pesanteur.
Je tcherai de trouver et de suivre, en rsolvant la double question des
tempraments et des milieux, le fil qui conduit mathmatiquement dun
homme un autre homme.
Prface de La Fortune des Rougon (1871)
Texte 3 Eh bien! en revenant au roman, nous voyons galement que le romancier

est fait dun observateur et dun exprimentateur. Lobservateur chez lui
donne les faits tels quil les a observs, pose le point de dpart, tablit le
terrain solide sur lequel vont marcher les personnages et se dvelopper
les phnomnes. Puis, lexprimentateur parat et institue lexprience,
je veux dire fait mouvoir les personnages dans une histoire particulire,
pour y montrer que la succession des faits y sera telle que lexige le d-
terminisme des phnomnes mis ltude. Cest presque toujours ici
une exprience pour voir comme lappelle Claude Bernard. Le roman-
cier part la recherche dune vrit.
Zola, Le Roman exprimental (1880)
Squence 1 FR20 53

B Deux romans naturalistes
1. J
ules et Edmond Goncourt,
Germinie Lacerteux
Germinie Lacerteux est considr comme lun des premiers rcits natura-
listes. crit quatre mains par les frres Goncourt, il relate la vie difficile
et douloureuse de Germinie Lacerteux qui, par amour, sombre dans la
prostitution et la misre. Arrive Paris aprs avoir t abuse sexuelle-
ment, Germinie devient domestique. Nayant pu se marier, elle soccupe
dune nice dont on lui cache la mort pour soutirer des gages. Puis elle
sattache au jeune Jupillon, fils dun picier. Mais lenfant grandit, de-
vient homme, et Germinie prouve une dvorante passion pour lui. Ces
amours la conduiront la dchance. Zola, qui admirait beaucoup ce ro-
man, sen inspira pour son hrone Gervaise, dans LAssommoir. Dans
lextrait suivant, le narrateur dcrit un aspect de la dchance de lh-
rone: lalcoolisme.
Dabord, elle avait eu besoin, pour boire, dentranement, de socit,

du choc des verres, de lexcitation de la parole, de la chaleur des dfis;
puis bientt, elle tait arrive boire seule. Cest alors quelle avait bu
dans le verre demi plein, remont sous son tablier et cach dans un
recoin de la cuisine ; quelle avait bu solitairement et dsesprment
ces mlanges de vin blanc et deau-de-vie quelle avalait coup sur coup
jusqu ce quelle y et trouv ce dont elle avait soif: le sommeil. Car
ce quelle voulait ce ntait point la fivre de tte, le trouble heureux,
la folie vivante, le rve veill et dlirant de livresse; ce quil lui fallait,
ce quelle demandait, ctait le noir bonheur du sommeil, dun sommeil
sans mmoire et sans rve, dun sommeil de plomb tombant sur elle
comme un coup dassommoir sur la tte dun buf: et elle le trouvait
dans ces liqueurs mles qui la foudroyaient et lui couchaient la face sur
la toile cire de la table de cuisine.
Dormir de ce sommeil crasant, rouler, le jour, dans cette nuit, cela tait
devenu pour elle comme la trve et la dlivrance dune existence quelle
navait plus le courage de continuer ni de finir. Un immense besoin de
nant, ctait tout ce quelle prouvait dans lveil. Les heures de sa vie
quelle vivait de sang-froid, en se voyant elle-mme, en regardant dans
sa conscience, en assistant ces hontes, lui semblaient si abominables!
Elle aimait mieux les mourir. Il ny avait plus que le sommeil au monde
pour lui faire tout oublier, le sommeil congestionn de lIvrognerie qui
berce avec les bras de la Mort.
L, dans ce verre, quelle se forait boire et quelle vidait avec frnsie,
ses souffrances, ses douleurs, tout son horrible prsent allait se noyer,
disparatre. Dans une demi-heure, sa pense ne penserait plus, sa vie
nexisterait plus; rien delle ne serait plus pour elle, et il ny aurait plus
mme de temps ct delle. Je bois mes embtements, avait-elle r-
54 Squence 1 FR20

pondu une femme qui lui avait dit quelle sabmerait la sant boire.
Et comme dans les ractions qui suivaient ses ivresses, il lui revenait
un plus douloureux sentiment delle-mme, une dsolation et une d-
testation plus grandes de ses fautes et de ses malheurs, elle cherchait
des alcools plus forts, de leau-de-vie plus dure, elle buvait jusqu de
labsinthe pure pour tomber dans une lthargie plus inerte, et faire plus
complet son vanouissement toutes choses.
Elle finit par atteindre ainsi des moitis de journe danantissement,
dont elle ne sortait qu demi veille avec une intelligence stupfie,
des perceptions mousses, des mains qui faisaient des choses par ha-
bitude, des gestes de somnambule, un corps et une me o la pense,
la volont, le souvenir semblaient avoir encore la somnolence et le vague
des heures confuses du matin.
Jules et Edmond de Goncourt, Germinie Lacerteux, 1865, chapitre XXXIII.
2. Zola, LAssommoir
Si certaines uvres de Maupassant sont considres comme natura-
listes, linstar de Pierre et Jean, roman qui traite de lhrdit (lgitime
ou btarde), la petite bourgeoisie, et des problmes de largent, cest
Zola qui est considr comme le chef de file et thoricien du naturalisme.
Il est lauteur des Rougon-Macquart. Ce cycle conte en 20 volumes lhis-
toire, sur cinq gnrations, dune famille issue de deux branches : les
Rougon, la famille lgitime, petits commerants et petite bourgeoisie de
province, et les Macquart, la branche btarde, paysans, braconniers et
contrebandiers, qui font face un problme gnral dalcoolisme.
LAssommoir, septime de la srie est, selon Zola, le premier roman sur
le peuple, qui ne mente pas et qui ait lodeur du peuple. Lcrivain y
restitue la langue et les murs des ouvriers, tout en dcrivant les ravages
causs par la misre et lalcoolisme.
Ce roman raconte la grandeur puis la dcadence de Gervaise Macquart,
blanchisseuse dans le quartier de la Goutte-dOr Paris. Gervaise et son
amant Auguste Lantier viennent Paris avec Claude et tienne, leurs
deux fils. Chapelier de mtier, Lantier est paresseux et infidle. Il quitte
Gervaise pour Adle, la laissant seule avec ses fils. Coupeau, un ouvrier
zingueur, lui fait alors la cour lAssommoir, le cabaret du Pre Colombe.
Tous debout, les mains croises sur le ventre ou rejetes derrire le dos,
les buveurs formaient de petits groupes, serrs les uns contre les autres;
il y avait des socits, prs des tonneaux, qui devaient attendre un quart
dheure, avant de pouvoir commander leurs tournes au pre Colombe.
Comment ! cest cet aristo de Cadet-Cassis ! cria Mes-Bottes, en ap-
pliquant une rude tape sur lpaule de Coupeau. Un joli monsieur qui
fume du papier et qui a du linge!... On veut donc pater sa connais-
sance, on lui paye des douceurs!
Hein! ne membte pas! rpondit Coupeau, trs contrari.
Squence 1 FR20 55

Mais lautre ricanait.
Suffit ! on est la hauteur, mon bonhomme Les mufes sont des
mufes, voil!
Il tourna le dos, aprs avoir louch terriblement, en regardant Gervaise.
Celle-ci se reculait, un peu effraye. La fume des pipes, lodeur forte de
tous ces hommes, montaient dans lair charg dalcool; et elle touffait,
prise dune petite toux
Oh! cest vilain de boire! dit-elle demi-voix.
Et elle raconta quautrefois, avec sa mre, elle buvait de lanisette,
Plassans. Mais elle avait failli en mourir un jour, et a lavait dgote;
elle ne pouvait plus voir les liqueurs.
Tenez, ajouta-t-elle en montrant son verre, jai mang ma prune; seule-
ment, je laisserai la sauce, parce que a me ferait du mal.
Coupeau, lui aussi, ne comprenait pas quon pt avaler de pleins verres
deau-de-vie. Une prune par-ci par-l, a ntait pas mauvais. Quant au
vitriol, labsinthe et aux autres cochonneries, bonsoir ! Il nen fallait
pas. Les camarades avaient beau le blaguer, il restait la porte, lorsque
ces cheulards-l1 entraient la mine poivre2. Le papa Coupeau, qui
tait zingueur comme lui, stait crabouill la tte sur le pav de la rue
Coquenard, en tombant, un jour de ribotte3, de la gouttire du n25; et
ce souvenir, dans la famille, les rendait tous sages. Lui, lorsquil passait
rue Coquenard et quil voyait la place, il aurait plutt bu leau du ruisseau
que davaler un canon gratis chez le marchand de vin. Il conclut par cette
phrase:
Dans notre mtier, il faut des jambes solides.
Gervaise avait repris son panier. Elle ne se levait pourtant pas, le tenait
sur ses genoux, les regards perdus, rvant, comme si les paroles du
jeune ouvrier veillaient en elle des penses lointaines dexistence.
Revoir le discours rapport
Avant de rpondre ces questions, lisez la Fiche mthode consacre au

discours rapport plus bas.
Quels sont les types de discours utiliss dans le texte des frres Gon-
court?
2 Quels sont les types de discours prsents dans le texte de Zola, extrait
de LAssommoir?
R
1. cheulard (argot): buveur, ivrogne.

2. mine poivre (argot): dbitant deau de vie, cabaret.
3. ribotte (argot): fte, dbauche, excs de table et de boisson.
56 Squence 1 FR20

C Vers le roman personnel
au dbut du XXesicle
Au lendemain du naturalisme, la crise du roman remet en question les
fresques du monde social pour laisser place au culte du Moi dans des r-
cits confessions. ct dune littrature marque par la Premire Guerre
mondiale, se dveloppe, de 1910 1930, le roman personnel qui conju-
gue le got de lanalyse et les interrogations universelles.
Des romanciers se tournent donc vers la vie intrieure. Cest le cas de
Proust, avec son cycle la recherche du temps perdu, mais aussi dAlain-
Fournier qui est lauteur dun rcit potique, empreint de nostalgie. En
effet, Le Grand Meaulnes ressuscite les rves de ladolescence et relate
la qute dun amour impossible.
Les romans du premier tiers du XXesicle tmoignent, par ailleurs, din-
novations qui annoncent les transformations du genre. Ainsi, les au-
daces linguistiques de Cline (Voyage au bout de la nuit) bouleversent le
discours romanesque, expression vivante et violente du Moi voyageant
au bout de sa nuit.
Voici deux extraits des romans dAlain-Fournier

et de Cline
Alain-Fournier, Le Grand Meaulnes

Franois Seurel, le narrateur du roman, est fils dinstituteur dans un petit
village de Sologne. Un matin un nouveau arrive : Augustin Meaulnes.
g de 17 ans, il va bouleverser le quotidien de Franois et des autres
lves. Lors dune balade nocturne, Augustin dcouvre un domaine mys-
trieux et tombe amoureux dune jeune inconnue. Il naura dsormais
quun seul objectif : retrouver cette inconnue. Bien des annes aprs,
au terme de recherches infructueuses, Franois, devenu instituteur, d-
couvre quil sagit dYvonne de Galais. Cet unique roman dAlain-Fournier
(mort au combat dans les premiers jours de la guerre 14-18) mle ra-
lisme et onirisme.
Soudain, la jument ralentit son allure, comme si son pied avait but dans
lombre; Meaulnes vit sa tte plonger et se relever par deux fois; puis
elle sarrta net, les naseaux bas, semblant humer quelque chose. Au-
tour des pieds de la bte, on entendait comme un clapotis deau. Un
ruisseau coupait le chemin. En t, ce devait tre un gu. Mais cette
poque le courant tait si fort que la glace navait pas pris et quil et t
dangereux de pousser plus avant.
Meaulnes tira doucement sur les guides, pour reculer de quelques pas
et, trs perplexe, se dressa dans la voiture. Cest alors quil aperut,
entre les branches, une lumire. Deux ou trois prs seulement devaient
la sparer du chemin
Squence 1 FR20 57

Lcolier descendit de voiture et ramena la jument en arrire, en lui par-
lant pour la calmer, pour arrter ses brusques coups de tte effrays:
Allons, ma vieille! Allons! Maintenant nous nirons pas plus loin. Nous
saurons bientt o nous sommes arrivs.
Et, poussant la barrire entrouverte dun petit pr qui donnait sur le
chemin, il fit entrer l son quipage. Ses pieds enfonaient dans lherbe
molle. La voiture cahotait silencieusement. Sa tte contre celle de la
bte, il sentait sa chaleur et le souffle dur de son haleine Il la conduisit
tout au bout du pr, lui mit sur le dos la couverture; puis, cartant les
branches de la clture du fond, il aperut de nouveau la lumire, qui tait
celle dune maison isole.
Il lui fallut bien, tout de mme, traverser trois prs, sauter un tratre petit
ruisseau, o il faillit plonger les deux pieds la fois Enfin, aprs un
dernier saut du haut dun talus, il se trouva dans la cour dune maison
campagnarde. Un cochon grognait dans son tt. Au bruit des pas sur la
terre gele, un chien se mit aboyer avec fureur.
Le volet de la porte tait ouvert, et la lueur que Meaulnes avait aperue
tait celle dun feu de fagots allum dans la chemine. Il ny avait pas
dautre lumire que celle du feu. Une bonne femme, dans la maison, se
leva et sapprocha de la porte, sans paratre autrement effraye. Lhor-
loge poids, juste cet instant, sonna la demie de sept heures.
Excusez-moi, ma pauvre dame, dit le grand garon, je crois bien que
jai mis le pied dans vos chrysanthmes.
Arrte, un bol la main, elle le regardait.
Il est vrai, dit-elle, quil fait noir dans la cour ne pas sy conduire.
Il y eut un silence, pendant lequel Meaulnes, debout, regarda les murs de
la pice tapisse de journaux illustrs comme une auberge, et la table,
sur laquelle un chapeau dhomme tait pos.
Il nest pas l, le patron? dit-il en sasseyant.
Il va revenir, rpondit la femme, mise en confiance. Il est all chercher
un fagot.
C e nest pas que jaie besoin de lui, poursuivit le jeune homme en rap-
prochant sa chaise du feu. Mais nous sommes l plusieurs chasseurs
lafft. Je suis venu vous demander de nous cder un peu de pain.
Il savait, le grand Meaulnes, que chez les gens de campagne, et surtout
dans une ferme isole, il faut parler avec beaucoup de discrtion, de
politique mme, et surtout ne jamais montrer quon nest pas du pays.
Alain-Fournier, Le Grand Meaulnes, 1913, chapitreIX.
Louis-Ferdinand Cline, Voyage au bout de la nuit

Voyage au bout de la nuit est un roman qui soulve une polmique. Le
romancier choisit en effet de montrer non les honneurs de la guerre,
mais les horreurs du combat, la lchet, labsence despoir. Le person-
nage principal de ce rcit, Bardamu, sinspire trs largement de la vie
de lauteur, Cline, qui a lui-mme connu la guerre. Le roman dcrit les
58 Squence 1 FR20

consquences de la Premire Guerre mondiale, puis du colonialisme en
Afrique sur le personnage. Cest une vision dsabuse et pessimiste de
lhomme qui est montre dans ce roman crit la premire personne.
Ce roman est considr comme lun des chefs-duvre de la littrature
contemporaine, notamment parce que Cline reproduit le langage oral et
emploie une langue trs originale.
Allez-vous-en tous! Allez rejoindre vos rgiments! Et vivement! quil
gueulait.
- O quil est le rgiment, mon commandant? quon demandait nous
- Il est Barbagny.
- O que cest Barbagny?
- Cest par l!
Par l, o il montrait, il ny avait rien que la nuit, comme partout dailleurs,
une nuit norme qui bouffait la route deux pas de nous et mme quil
nen sortait du noir quun petit bout de route grand comme la langue. Al-
lez donc le chercher son Barbagny dans la fin dun monde! Il aurait fallu
quon sacrifit pour le retrouver son Barbagny au moins un escadron tout
entier! Et encore un escadron de braves! Et moi qui ntais point brave et
qui ne voyais pas du tout pourquoi je laurais t brave, javais videm-
ment encore moins envie que personne de retrouver son Barbagny, dont
il nous parlait dailleurs lui-mme absolument au hasard. Ctait comme
si on avait essay en mengueulant trs fort de me donner lenvie daller
me suicider. Ces choses-l on les a ou on ne les a pas.
De toute cette obscurit si paisse quil vous semblait quon ne reverrait
plus son bras ds quon ltendait un peu plus loin que lpaule, je ne sa-
vais quune chose, mais cela alors tout fait certainement, cest quelle
contenait des volonts homicides normes et sans nombre.
Cette gueule dtat-major navait de cesse ds le soir revenu de nous
expdier au trpas et a le prenait souvent ds le coucher du soleil. On
luttait un peu avec lui coups dinertie, on sobstinait ne pas le com-
prendre, on saccrochait au cantonnement ppre tant bien que mal,
tant quon pouvait, mais enfin quand on ne voyait plus les arbres, la
fin, il fallait consentir tout de mme sen aller mourir un peu; le dner
du gnral tait prt.
Louis-Ferdinand Cline, Voyage au bout de la nuit, 1932.
ditions Gallimard.
Tous les droits dauteur de ce texte sont rservs. Sauf autorisation, toute uti-
lisation de celui-ci autre que la consultation individuelle et prive est interdite.
www.gallimard.fr
Squence 1 FR20 59

L es paroles rapportes
Fiche mthode
Chapitre
1
Fiche mthode
Discours direct Discours indirect Discours indirect libre
Soudain trouble, elle Soudain trouble, elle Elle devint soudain trou-
annona: Je suis trop annona quelle tait ble. Elle tait trop mo-
motive, je ne puis rester trop motive, quelle ne tive, elle ne pouvait res-
Exemple avec toi!. pouvait rester avec lui ter avec lui!
Je suis trop motive, je
ne puis rester avec toi !
dit-elle soudain trouble.
Discours fidlement Discours insr dans le Discours insr dans le
restitu rcit rcit, mais comportant
Dfinition
les marques de loralit
du discours direct
Proposition introduite Proposition principale Prsence possible dun
par un verbe de parole avec verbe de parole verbe parole
Encadrement
(annoncer, dire, sexcla-
des paroles
mer, etc.) +deux points
ou une proposition incise
Paroles transcrites entre Proposition subordon- Paroles dans le fil du
guillemets et/ou aprs ne compltive : impar- rcit : imparfait/pass
Transcription
un tiret de dmarcation. fait/pass simple + pro- simple +pronom person-
des paroles
nom personnel de 3e nel de 3e pers.
pers.
Expressive: points dex- Non expressive : simple Expressive : le narrateur
Ponctuation clamation, dinterroga- point. imite loralit des per-
tion, de suspension etc. sonnages
Il existe aussi le discours narrativis qui consiste

Attention rsumer les paroles des personnages.
Ex: Soudain, trouble, elle annona son dsir de partir.
Quand on transpose un discours
Enfin, la citation peut tre employe pour rapporter
direct en discours indirect, et
directement des propos tenus loral. Elle peut porter
inversement, on transforme les
sur un mot ou un groupe de mots qui sont alors mis
temps verbaux afin de respecter
entre guillemets ou en italiques. Elle attire lattention
la concordance des temps, et on
sur lexactitude des propos reproduits.
modifie les adverbes de lieu et
de temps. (cf. Fiche mthode: La situation dnonciation, nonc
ancr/nonc coup).
60 Squence 1 FR20

tude dun tableau
Gustave Courbet, Un enterrement Ornans, 1849-1850.

(C) RMN (Muse dOrsay) / Grard Blot / Herv Lewandowski.
En 1849, Gustave Courbet expose pour la premire fois Un enterrement

Ornans au Salon. Le tableau fait scandale: jamais, dans la peinture, on
navait montr une scne de cette nature.
Identifiez les diffrents personnages qui figurent sur la toile. De

quelles classes sociales sont-ils issus?
2 tudiez les couleurs du tableau. Comment sont-elles rparties?
3 votre avis, pourquoi un chien est-il prsent dans cette scne?
4 Selon vous, quels sont les thmes du tableau?
5 Savez-vous pourquoi ce tableau fit scandale?
Squence 1 FR20 61

C orrigs des exercices
Pour Zola, les hommes sont dpourvus de libre arbitre, car dter-
mins par les lois de lhrdit et par leur milieu. Ils sont condi-
tionns par des dterminismes biologiques et sociologiques.
2 Zola compare le romancier naturaliste un scientifique. Pour lui, le

romancier nest pas seulement un observateur des murs, il est aussi
un exprimentateur: cest lui qui fait mouvoir
E Remarque
les personnages dans une histoire particulire .
Zola rsume plus loin sa mthode et son but : En
Lvolution du roman raliste vers somme, toute lopration consiste prendre les faits
le roman naturaliste sexplique, dans la nature, puis tudier les mcanismes des
entre autres, par les progrs dans faits, en agissant sur eux par les modifications des
le domaine de la science et de la circonstances et des milieux, sans jamais scarter
mdecine. Sous leur influence, les des lois de la nature. Au bout, il y a la connaissance
romanciers vont chercher obser- de lhomme, la connaissance scientifique, dans son
ver autrement le monde contem- action individuelle et sociale.. La littrature devient
porain dans lequel ils voluent. un instrument danalyse scientifique.
Lextrait de Germinie Lacerteux comporte un bref passage au discours
direct: Je bois mes embtements avait-elle rpondu une femme.
Ce passage met en relief la formule saisissante de Germinie pour moti-
ver son alcoolisme. Il est immdiatement suivi dun passage au discours
indirect: une femme qui lui avait dit quelle sabmerait la sant
boire. On notera, en effet, le verbe de parole dire et la subordon-
ne o sont rapportes les paroles au conditionnel valeur de futur
dans le pass. Plus complexe est le passage suivant: Les heures de
sa vie quelle vivait de sang-froid, en se voyant elle-mme, en regardant
dans sa conscience, en assistant ces hontes, lui semblaient si abomi-
nables!. La prsence de lexclamation peut permettre didentifier du
discours indirect libre: lhrone analyse son comportement qui lui fait
honte; il sagit donc dun monologue intrieur qui dbute avec lextrait.
Toutefois, le passage est ambigu: les propos pouvant aussi tre consid-
rs comme ceux du narrateur. Deux points de vue senchevtrent donc:
celui du narrateur omniscient et celui de lhrone. Le rcit de la chute de
Germinie gagne, par ce procd, en vivacit et en vraisemblance.
62 Squence 1 FR20

2 Dans lextrait de LAssommoir, trois types de discours rapports sont
employs.
Le discours direct, entre guillemets, permet de retranscrire les paroles
des ouvriers telles quelles sont prononces. Dans un souci de vrit,
Zola nhsite donc pas utiliser le parler populaire, dans toute sa ver-
deur: cet aristo, Un joli monsieur qui fume du papier et qui a du
linge!... On veut donc pater sa connaissance, on lui paye des dou-
ceurs, Les mufes sont des mufes.
Pour donner du rythme son rcit, le narrateur ne rapporte pas toute
lhistoire de Gervaise, mais use du discours narrativis: elle raconta
quautrefois, avec sa mre, elle buvait de lanisette, Plassans. En-
fin, le discours indirect libre est aussi utilis la fin de lextrait, de
Coupeau, lui aussi, ne comprenait pas avaler un canon gratis
chez le marchand de vin. La suite, Il conclut par cette phrase, in-
dique bien que Coupeau vient de parler assez longuement Gervaise.
Dautre part, on note labsence de guillemets, de subordination, le
maintien de tournures populaires: autres cochonneries, stait
crabouill la tte, et mme de termes argotiques ces cheulards-
l, un jour de ribotte et mine poivre. Le discours indirect
libre combine fluidit du discours indirect (pas de rupture noncia-
tive) et vivacit du discours direct, tout en introduisant le lecteur dans
lunivers des ouvriers.
Ornans est un petit village qui se trouve en Franche Comt, dans le
dpartement du Doubs. Lassemble qui assiste lenterrement com-
porte des hommes et des femmes qui appartiennent diffrentes
catgories sociales: classes populaires, comme lindiquent les cos-
tumes traditionnels, notamment les coiffes des femmes, mais aussi
des bourgeois et des notables, comme lindique la prsence du maire
sur la toile. La plupart des personnages prsents portent un habit de
deuil, et rien ne permet de dterminer avec prcision la fonction so-
ciale du groupe situ la droite du tableau. Toutefois, on distingue
trs nettement gauche, au premier plan, le cur qui officie et qui,
pour loccasion, porte une tenue dapparat. Les fossoyeurs, au pre-
mier plan occupent le centre du tableau, tandis que deux enfants de
chur tiennent les accessoires pour la crmonie (un cierge et un vase
deau bnite). Les quatre porteurs, munis de gants blancs, de tenues
noires et de grands chapeaux bords ronds, soutiennent le cercueil
entour dun drap blanc et dtournent leurs visages du mort ( la cam-
pagne, on exposait le corps plusieurs jours avant lenterrement et la
pestilence des morts est peut-tre voque ici par le peintre). On peut
voir aussi cinq sacristains: ils se tiennent en arrire du cur, gauche
du cercueil, et sont vtus de blanc. Lun dentre eux est le porte-croix.
Le groupe des sacristains est reli au ciel par la croix qui surmonte
la foule et les falaises en arrire-plan. Enfin, deux bedeaux (employs
Squence 1 FR20 63

lacs dglise, ils sassurent du bon droulement des crmonies re-
ligieuses) sont reprsents. On retrouve sur cette toile beaucoup de
proches du peintre qui, n Ornans en 1819, a utilis son entourage
comme modle pour son tableau.
2 La couleur qui domine sur la toile, cest le noir. Il ne forme pas une
masse uniforme mais il prsente au contraire des nuances charbon-
neuses ou bleutes. Les touches de blanc sy opposent : les draps
des porteurs, les surplis du porte-croix, la chemise du fossoyeur, les
bonnets et les mouchoirs des femmes ainsi que le chien blanc tachet
de noir au premier plan. Outre le noir et le blanc, des touches de cou-
leurs vives ponctuent la toile. Le rouge vermillon des bedeaux et des
enfants de chur, le jaune cuivr du support du crucifix, le vert olive
de la blouse sur laquelle le fossoyeur est agenouill, les bas bleus, la
culotte verte, la redingote grise et le gilet brun dun des personnages
forment une phrase colore qui traverse la toile et contraste avec
le triste vnement quest lenterrement.
3 Il est difficile dexpliquer prcisment la prsence du chien sur la toile,

mais on peut mettre plusieurs hypothses. Sa prsence rend plus
raliste la scne. Le chien a pu suivre ses matres et venir lenter-
rement. Les chiens errants font partie du quotidien des hommes du
XIXesicle. Sa prsence ne fait donc que renforcer la vracit du ta-
bleau, tout en refusant lidalisation religieuse de la scne. Comme le
prtre qui officie, le chien est plac au premier plan de la toile, ce qui
ne manque pas dironie de la part du peintre.
4 Les thmes du tableau sont les suivants: le deuil, la crmonie so-

ciale, la religion, la vie la campagne la reprsentation des diff-
rentes classes sociales.
5 Un enterrement Ornans fit scandale parce que la dmarche de Cour-
bet est alors radicalement novatrice: il utilise une toile de dimensions
ordinairement rserves la peinture dhistoire, qui est un genre
noble, pour reprsenter un sujet banal de la vie quotidienne. Il sub-
vertit ainsi les codes de la peinture et les canons du Beau en accor-
dant une grande importance (concrte et symbolique) un sujet bas.
Le tableau a donc suscit de vives polmiques, parmi lesquelles ce
mot dun critique: cest vous dgoter dtre n Ornans. Un
autre dclara: On dirait que son pinceau se complat dans limita-
tion systmatique de la nature triviale et hideuse, que ses prfrences
sadressent au type grotesque, toutes les difformits de la laideur
physique.
64 Squence 1 FR20

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Squence 1

2. Corpus de textes Le ralisme de Balzac Maupassant

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Objectifs Objet Textes et

Chapitre 1 C. Entranement lcrit: lcriture dinvention

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Jean-Franois Millet, LAnglus 1857-1859.

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Honor de Balzac est souvent considr comme linventeur du roman

Pourtant, ce serait peut-tre une erreur de considrer le ralisme comme

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Au XIXesicle, lesthtique raliste et naturaliste se dveloppe pa-

Mais le ralisme apparat galement dans le genre de la nouvelle fan-

E Quels sont les thmes privilgis du ralisme?

E Les romanciers cherchent-ils imiter la ralit telle quelle est, ou bien

lpanouissement du ralisme littraire?

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Afin de vous forger une culture personnelle qui vous permettra de

E  rime, Mateo Falcone et autres nouvelles;

E Flaubert, Madame Bovary, Lducation sentimentale, Trois contes;

E Jules et Edmond de Goncourt, Germinie Lacerteux;

E mile Zola, Thrse Raquin, LAssommoir, Nana, Germinal;

E Guy de Maupassant, Boule de suif et autres nouvelles, Bel Ami,

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A Les thoriciens du mouvement

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E le support mdiatique que constitue la revue Le raliste;

E le dveloppement du mouvement littraire dans son principal vecteur,

Portrait dEdmond Duranty

B Les dcors et les thmes

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 vous de remettre bon ordre dans ce tableau.

Pour vous aider, consultez une encyclopdie en ligne ou un dictionnaire

2 Retrouvez la date de parution de ces uvres.

Honor de Balzac, Illusions perdues Frdric Moreau

mile Zola, LAssommoir Georges Duroy

Guy de Maupassant, Bel Ami Gervaise Macquart

Stendhal, Le Rouge et le Noir Lucien de Rubempr

Gustave Flaubert, Lducation sentimentale Julien Sorel

Reportez-vous au corrig de lexercice 2 en fin de chapitre.

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2 Dans quelle mesure Degas semble-t-il

Edgard Degas, LAbsinthe, vers 1875-1876. (C)

Reportez-vous au corrig de lexercice 3 en fin de chapitre.

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partir de l, on peut dgager trois caractristiques du roman raliste:

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Honor de Balzac, Illusions perdues (1843) Lucien de Rubempr

mile Zola, Lassommoir (1877) Gervaise Macquart

Guy de Maupassant, Bel Ami (1885) Georges Duroy

Stendhal, Le Rouge et le Noir (1830) Julien Sorel

Gustave Flaubert, Lducation sentimentale (1869) Frdric Moreau

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Voici un ensemble de cinq textes du XIXesicle quon dsigne par le terme

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En sortant de Porto-Vecchio et se dirigeant au nord-ouest, vers lintrieur

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En entendant un pas dhomme dans le petit salon, qui se trouvait entre

Vous me prvenez toujours avec tant dintelligence, Madeleine, que je

Chapitre 1 C. Entranement lcrit: lcriture dinvention

E Les romanciers cherchent-ils imiter la ralit telle quelle est, ou bien

E rime, Mateo Falcone et autres nouvelles;

E Flaubert, Madame Bovary, Lducation sentimentale, Trois contes;

E Jules et Edmond de Goncourt, Germinie Lacerteux;

E mile Zola, Thrse Raquin, LAssommoir, Nana, Germinal;

E Guy de Maupassant, Boule de suif et autres nouvelles, Bel Ami,

E le dveloppement du mouvement littraire dans son principal vecteur,

vous de remettre bon ordre dans ce tableau.

Reportez-vous au corrig de lexercice 2 en fin de chapitre.

2 Dans quelle mesure Degas semble-t-il

Reportez-vous au corrig de lexercice 3 en fin de chapitre.

Vous me prvenez toujours avec tant dintelligence, Madeleine, que je

Vous tes toujours charmante, ma petite cousine!

Reportez-vous au corrig de lexercice 7 en fin de chapitre.