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littraire et culturel :
le romantisme
Objet dtude : Un mouvement littraire et culturel du XIXe (franais ou francophone)
A La sensibilit romantique
B La violence des passions
A Le contexte historique
B La contestation politique
C La critique sociale
A Le mal du sicle
B Le dsir dvasion
Le Romantisme
La mthodologie de lexpos
Sommaire squence 7-FR20 373
Quest-ce que le Romantisme ? Qui dit Romantisme dit art moderne cest--dire intimit, spiritualit,
couleur, aspiration vers linfini, exprimes par tous les moyens que contiennent les arts.
Charles Baudelaire, Salon de 1846
Le Romantisme se caractrise cependant par un certain nombre de traits indiscutables. Comme tout
mouvement, littraire et culturel, il nat dune rupture, dune raction dautres mouvements qui lont
prcd. Le Romantisme est de ce point de vue une raction contre le Classicisme (XVIIe sicle) et contre
le rationalisme des Lumires (XVIIIe sicle). Il se dveloppe dans un contexte particulier, politique, co-
nomique et social, celui de laprs-Rvolution et de la rvolution industrielle. Il a ses lieux de rencontre
et ses chefs de file, ses programmes et ses manifestes qui permettent la thorisation du mouvement.
Il a ses querelles et ses ruptures qui lamneront connatre le destin de tout mouvement, qui est
dtre son tour supplant par un autre mouvement, voire dans ce cas par plusieurs, le Parnasse, le
Symbolisme et le Ralisme. Cependant, le Romantisme est, par excellence, un mouvement littraire et
culturel europen, dimension que ne prsentent pas systmatiquement tous les mouvements artistiques.
Enfin, le Romantisme est associ un registre, le registre lyrique, mme si bien entendu on ne peut
limiter le Romantisme ce registre.
Il sagit donc, dans cette squence, dapprhender le Romantisme en tant que mouvement littraire
et culturel europen, selon les constantes de tout mouvement, et selon les spcificits de celui-ci qui
permettent de le distinguer de tout autre mouvement littraire et culturel. Ltude de ce mouvement
seffectuera en cinq chapitres. Les trois premiers montreront de quelle manire le Romantisme
soppose au Classicisme et au rationalisme des Lumires, dabord en Angleterre et en Allemagne, puis
en France, ds la fin du XVIIIe sicle, et cela par deux aspects principaux : lmergence dune sensibilit
nouvelle qui conduit au lyrisme personnel, et la remise en cause dun certain nombre de rgles formelles
hrites de lre classique et juges dsormais trop contraignantes. La quatrime partie examinera quel
contexte politique, conomique et social favorise lclosion du Romantisme et linfluence quil exerce
sur les uvres, caractre volontiers contestataire. La cinquime partie, quant elle, voquera cet
tat desprit qui caractrise le Romantisme et qui lui survivra, auquel on a dailleurs donn le nom de
mal du sicle , indissociable du contexte politique, et qui amne les artistes se dtourner dune
ralit juge fade et mdiocre pour chercher dautres sources dinspiration, dans lexotisme, lunivers
mdival, le rve et lirrationnel.
Les supports retenus, la fois textuels et iconographiques, sont varis pour vous permettre de prendre
conscience de la spcificit du mouvement romantique : en littrature, il concerne tous les genres,
potique, romanesque et thtral, sans ngliger les textes se rfrant plus particulirement la litt-
rature dides ; la dimension culturelle du mouvement est prise en compte par lanalyse de peintures,
sculptures, dessins dartistes romantiques ; enfin la dimension europenne du mouvement est mise en
vidence par la prsence de textes et duvres dauteurs tant franais quanglais ou allemands.
Quatre exercices vous donneront loccasion dexercer vos talents potiques, loral et lcrit, et de continuer vous
autocorrectifs entraner pour lexercice de commentaire
Une fiche mthode rcapitule les dates et aspects essentiels du Romantisme.
Une deuxime fiche rappelle la mthodologie de lexpos, qui vous sera utile pour effectuer le devoir de fin de squence
mthode qui vous est propos et que vous pourrez raliser loral ou par crit.
Aprs une priode marque par le got de lordre et de la rationalit, qui laisse peu de place lexpression des
sentiments personnels, et qui soumet les arts des rgles strictes, apparat, ds la fin du XVIIIe sicle, tant en
France quen Allemagne et en Angleterre, une sensibilit nouvelle qui sexprime aussi bien dans la littrature
que dans la peinture ou la sculpture et qui saccompagne dun vaste dsir de libration formelle.
Le corpus qui vous est propos doit vous permettre une premire approche de cette sensibilit roman-
tique qui se fait jour entre 1770 et 1820, priode pour laquelle en France on ne parle pas encore de
Romantisme, mais de Prromantisme.
Ce corpus est constitu de trois textes manant dauteurs franais : Rousseau, Chateaubriand et Benjamin
Constant, ainsi que dun texte dun auteur allemand trs reprsentatif du Romantisme allemand (appel le
Sturm und Drang : tempte et passions ), Goethe ; cest une femme de lettres franaise, Madame de
Stal, qui a largement contribu le faire connatre en France grce un essai intitul De lAllemagne, paru
en 1810 ; le Romantisme anglais est reprsent par deux auteurs majeurs, Byron et Macpherson.
Il est accompagn de deux documents iconographiques : la reproduction dun tableau du peintre
romantique allemand le plus clbre, Caspar David Friedrich, et la photo dun buste ralis par
David dAngers, trs reprsentatif, quant lui, de la sculpture romantique franaise.
Document 1
Adolphe, B. Constant
- document 1 : James Macpherson (1736-1796) est un crivain cossais, qui a longtemps mystifi
les milieux littraires en faisant croire que ses pomes ntaient que la traduction
des posies dun barde celtique nomm Ossian, mais aujourdhui il est prouv que
Macpherson et Ossian sont un seul et mme auteur
- document 2 : ce roman de Goethe, Les souffrances du jeune Werther, (1774), fut immdiatement
traduit en franais et exera une grande influence sur la littrature franaise
- document 3 : Rousseau a crit Les Rveries du promeneur solitaire en 1776-78. Il sagit dun extrait de
la Cinquime promenade , chaque promenade formant un chapitre et louvrage
en comportant dix. Le cadre est celui de lle de Saint-Pierre, au milieu du lac de Bienne
en Suisse (prs de Neuchtel)
- document 4 : Ren, publi en 1802, prsente un jeune homme qui porte le mme prnom que lauteur
Franois-Ren de Chateaubriand, et qui sexprime la premire personne
- document 5 : au dbut du XIXe sicle, la romancire Mme de Stal publia deux essais, De la littrature
(1800) et De lAllemagne (1810), qui marqurent la premire gnration romantique,
le second de ces essais apparaissant comme un manifeste de ce mouvement littraire.
Elle admire les crivains allemands, Goethe en particulier, et rvle ses contemporains
les caractristiques de la posie lyrique doutre-Rhin
- document 6 : ce buste est sculpt loccasion du Concours de la tte dexpression de lcole des
Beaux-Arts de Paris, dont le thme retenu en 1811 est la douleur
- document 7 : lord Byron est un crivain anglais (1788-1824) ; le hros du long pome Le Plerinage de
Childe Harold est une personnification de lauteur qui a, lui aussi, fortement influenc
les jeunes romantiques franais
- document 8 : Adolphe est un roman autobiographique dans lequel Benjamin Constant (1767-1830)
transpose sa liaison avec Mme de Stal. Ellnore a tout sacrifi au hros quelle aime,
mais apprend indirectement, par une lettre, ce quil na jusque-l os lui avouer, quil
est prt la quitter.
- document 9 : Caspar Friedrich incarne le mieux la peinture romantique allemande ; dans ses tableaux,
la nature prend gnralement une dimension religieuse
Lisez et regardez trs attentivement les neuf documents de ce corpus, puis rpondez aux questions suivan-
tes :
2) a) Quels sont les textes la premire personne ? Parmi ceux-ci, quels sont ceux o je reprsente
lauteur ou un personnage proche de lauteur ?
b) document 5 : Mme de Stal voque les divers mouvements dont est anim le moi du pote
(l.2-3). Cherchez dans les autres textes cits en a) les passages voquant les mouvements internes
de lme ou du cur.
4) Quel passage du texte de Mme de Stal le tableau de Friedrich (document 9) illustre-t-il particuli-
rement bien ? Et du texte de Rousseau ?
6) La tonalit de ces documents est-elle gaie ? triste ? Relevez les passages qui y renvoient.
7) Quel est le thme commun (en dehors de ceux dj analyss) aux documents 2, 3, 5 et 8 ? Comment
ce phnomne est-il apprhend par le ou les personnages dans ces textes ?
8) Daprs Mme de Stal, par quoi se caractrise la posie lyrique ? Lesquels de ces documents vous
semblent le mieux correspondre cette dfinition ?
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2) a) Les documents 1, 2, 3, 4, 7 et 8 sont crits la premire personne qui reprsente lauteur dans le
texte 3, et un personnage proche de lauteur dans les autres, sauf le 1.
b) document 2 : Je rentre en moi-mme et jy trouve un univers. Mais un univers de pressentiments
et dobscurs dsirs plutt que de visions nettes et de forces vives .
document 3 : et chassant de mon me toute autre agitation ; Le flux et le reflux de cette eau,
son bruit continu...supplaient aux mouvements internes...
document 4 : cette agitation et ces contradictions internes se traduisent par le paralllisme des struc-
tures Tantt... ; tantt... , par lopposition je sentais que je ntais moi-mme quun voyageur,
mais une voix du ciel semblait me dire... et enfin par lantithse enchant, tourment .
document 7 : Mais o donc, o temptes, o donc est votre terme ?
tes-vous pareilles celles qui agitent le cur de lhomme...
document 8 : Adolphe voque des sentiments contradictoires, souligns cette fois aussi par les
oppositions : Faible, tourment, continuai-je, jai pu cder un moment une instance cruelle ;
mais navez-vous pas vous-mme mille preuves que je ne puis vouloir ce qui nous spare ? Jai t
mcontent, malheureux, injuste (...) mais pouvez-vous douter de mon affection profonde ?
3) a) La nature est particulirement privilgie dans lensemble du corpus. Mme de Stal en voque
simplement les beauts , mais dans les autres documents, elle apparat sous diffrents aspects.
Ce peut tre leau : document 1 ( le bruit des torrents , le ruisseau , londe ), document 3
( le lac , le flux et le reflux de cette eau ), document 4 ( un tang dsert ), document 7
( le lac illumin brille , rivire, (...) lac ), document 9 (il est mtaphoriquement question dune
mer de nuages ) ; il est plusieurs fois fait mention dun paysage naturel : rocher, arbre, collines,
montagne dans le document 1, montagnes et plaines dans le document 2, un paysage de forts et
de lande dans le document 4, la montagne nouveau dans le document 5, la campagne dans le
document 8 ; le ciel est prsent avec une connotation religieuse dans le document 5 ( les rgions
thres , lharmonie cleste ), il est voqu dans le document 7 ( Le ciel est chang ) o il est
galement prsent travers les nuages comme dans le tableau de Friedrich, mais aussi travers
le tonnerre, les clairs, la tempte , galement cits dans le texte de Chateaubriand ( le mois des
temptes , mais aussi les orages dsirs , valeur mtaphorique), et dans celui de Byron ( le
tonnerre vivant , la tempte ) ou le vent dans les documents 1 et 4. Il sagit donc plutt dune
nature en mouvement, susceptible alors de concider avec les mouvements de lme ou du cur.
b) Cet accord est particulirement sensible dans la quasi-totalit des documents : dans le document 1,
cette nature dchane et hostile correspond cependant bien ltat dagitation et de crainte qui
assaille le personnage, tandis que dans le document 4, elle accompagne Ren en proie ses dsirs
dvasion, et que dans le document 7 elle suscite le plaisir et ladmiration du pote ( et lme qui
fait que ces choses sentent et quon les sent ) ; dans le document 3, cest le mouvement rgulier
de leau qui suscite la rverie du pote et son sentiment de bien-tre ; enfin, lensemble du dernier
paragraphe dans Adolphe traduit laccord secret entre cette campagne grise et froide et ltat des-
prit dEllnore proche de la mort : elle prte dailleurs la nature des sentiments humains quelle
se propose dimiter : comme la nature se rsigne ! Le cur aussi ne doit-il pas apprendre se
rsigner ? Madame de Stal thorise cette notion en la synthtisant en une formule : considrer
lunivers entier comme un symbole des motions de lme.
4) La posie lyrique ne raconte rien, ne sastreint en rien la succession des temps ni aux limites
des lieux ; elle plane sur les pays et sur les sicles ; elle donne de la dure ce moment sublime
pendant lequel lhomme slve au-dessus des peines et des plaisirs de la vie. Il se sent, au
milieu des merveilles du monde, comme un tre la fois crateur et cr, qui doit mourir et
qui ne peut cesser dtre, et dont le cur tremblant et fort en mme temps senorgueillit
en lui-mme et se prosterne devant Dieu. Ce passage semble parfaitement tre en rsonance
avec latmosphre qui se dgage du tableau de Friedrich, o le personnage, vu de dos, contemple le
paysage, juch sur un sommet et dominant une mer de nuages, comme suspendu entre ciel et terre,
hors de toute temporalit, la fois fort et fragile dans cette immensit dessence divine, empreinte
de silence et de majest.
A La sensibilit romantique
Lanne 1820 constitue une date importante dans lhistoire du mouvement romantique. Elle correspond
lanne de parution dun recueil de vingt-quatre pomes dAlphonse de Lamartine : les Mditations
potiques qui valut un succs immdiat leur auteur. Cest gnralement partir de cette date que
lon fait commencer le Romantisme proprement parler, en France en tout cas. Certains parlent aussi
de Romantiques de deuxime gnration, pour distinguer ceux qui produisent partir de cette po-
que de ceux qui ont manifest une sensibilit romantique dans des crits du dbut du sicle, comme
Chateaubriand (voir corpus prcdent).
Parmi les pomes les plus clbres de ce recueil, voici sans doute le plus connu : Le lac . Ce pome
est ddi Elvire , en ralit Julie Charles, rencontre lanne prcdente, en 1816, lors dune cure
Aix-les-Bains, au bord du Lac du Bourget. Trop malade, elle doit rester Paris quand Lamartine revient
sur les lieux lanne suivante et revoit seul les endroits parcourus ensemble ; elle meurt dailleurs peu
aprs que le pote a compos pour elle ce pome.
Le pome tant assez long, les questions porteront sur les vers 1 36 et vous permettront de faire la
lecture analytique de ce passage. Pour dvelopper certaines de vos rponses, vous pourrez nanmoins
vous appuyer sur lensemble du pome.
1) Lisez ce passage voix haute : quelles sont vos premires impressions ? Notez ce que vous avez
ressenti, ce que vous avez remarqu et prcisez de quoi il est question dans ce pome.
2) Quelles sont les pronoms personnels et les adjectifs possessifs prsents ? Qui ou que reprsentent-
ils ? Le reprsentant est-il toujours le mme ? Que concluez-vous de la prsence de ces diffrentes
personnes ?
3) Quel est le cadre spatio-temporel du pome (appuyez-vous pour rpondre cette question sur len-
semble du pome) ? Quels sont les temps verbaux employs ? quoi correspondent-ils ? Sur quoi
insiste le pote en prsentant un cadre spatial unique et des strates temporelles diffrentes ?
4) a) Quel est le sentiment dominant prouv par le pote ? Quelles en sont les causes ? Quel signe de
ponctuation contribue son expression ?
b) Quel est le registre dominant du pome ? Quelle est sa tonalit plus particulire ?
6) Quel connecteur logique introduit une opposition dans ces vers ? En quoi consiste t-elle ? Relevez
les champs lexicaux vous permettant de justifier votre rponse.
7) Vers 33 et 34: quelle philosophie se rapportent ces propos ? Quelle est leur rsonance particulire
dans le contexte voqu en introduction ?
8) En quoi peut-on dire que le cadre choisi est en accord avec le thme fondamental de ce pome ?
Justifiez votre rponse.
10) Lamartine est connu pour son sens de la musicalit. Dans la premire strophe, analysez les effets
de reprise sonore : rimes, assonances (rptition dun mme son vocalique = voyelle), allitrations
(rptition dun mme son consonantique = consonne).
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Rponses
3) Cadre spatial : il sagit dun cadre naturel : le lac est videmment llment central de ce dcor,
largement voqu travers diverses expressions (v.6 flots chris , v.11 lcume de tes ondes ,
v.14 londe , v.16 tes flots harmonieux , v.18 Du rivage , v.19 Le flot ) ; dans les derniers
vers il est galement fait mention dautres lments : rochers muets ! grottes ! fort obscure !
(v.49), quil soit dans tes orages //(...) et dans laspect de tes riants coteaux,// et dans ces noirs
sapins, et dans ces rocs sauvages (v.53 55).
Cadre temporel : plusieurs strates temporelles sont prsentes. Le temps de rfrence du discours
narratif est le prsent : il correspond au retour du pote sur le lac, sans Elvire (v.7 : Je viens
seul masseoir sur cette pierre , v.13 ten souvient-il ? ). Mais ce prsent est empli du souvenir du
pass, lorsque le pote frquentait ces mmes lieux (la permanence de latmosphre rgnant en ces
deux moments diffrents tant souligne par ladverbe ainsi rpt 3 fois) avec sa bien-aime :
pass non dfini voqu limparfait (strophe 3) ; mais surtout vocation dun moment particulier
introduit par le connecteur temporel Un soir (v.13). Le contexte de cette soire, constitu par les
actions de second plan, est rappel limparfait (strophe 4), lvnement de premier plan qui la
marqu est, quant lui, voqu au pass simple (strophe 5).
Le pome souvre par une rflexion plus gnrale sur la condition humaine (strophe 1) et le pote,
sous la forme dune question rhtorique interro-ngative au futur, exprime son dsespoir de la voir
jamais changer.
Cest naturellement au prsent que sont rapportes les paroles dElvire des v.21 36. Cependant, il
prend la valeur particulire dun prsent de vrit gnrale aux vers 35-36 qui noncent une forme
de sentence.
4) a) Le sentiment dominant est celui de la tristesse, cause par la solitude (v.7-8) et par le caractre
inluctable de la fuite du temps (mtaphores de la 1re strophe sur locan des ges jeter lancre ,
v.29 32, v.33, v.35-36). La rcurrence des points dexclamation traduit ce sentiment.
b) Le registre dominant est le registre lyrique, puisque le pote exprime un sentiment personnel ;
il saccompagne ici de la tonalit lgiaque qui traduit la plainte douloureuse du pote.
5) Les vers 21 36 correspondent aux paroles quElvire adresse au temps, paroles rapportes de manire
directe comme le montrent la prsence dun verbe introducteur ( Laissa tomber ces mots ), de
guillemets, de points dexclamation, et lemploi de limpratif qui permet Elvire dexprimer au
temps sa prire. Le systme des mtres diffre de celui employ dans le reste du pome : en effet,
dans les autres strophes, trois alexandrins sont suivis dun hexasyllabe, tandis que dans ces strophes
centrales, ces deux types de mtres alternent, accentuant encore leffet de rupture avec le reste du
pome, comme pour mieux souligner toute limportance de ces paroles (dont tmoigne aussi le fait
de les rapporter de manire directe).
6) Le connecteur est Mais au vers 29. Il intervient au milieu de ce passage rapportant les paroles
dElvire. Les deux premires strophes sont consacres la requte quelle adresse au temps et qui
consiste lui demander de sarrter ( suspends ton vol ! , suspendez votre cours ! , Laissez-
nous savourer ), du moins pour les gens heureux ( oubliez les heureux ) ; car les malheureux, eux,
rclament au contraire un coulement plus rapide du temps ( Coulez, coulez pour eux ). La strophe
suivante, introduite par Mais , traduit un constat dchec exprim par la locution adverbiale en
vain , lemploi des verbes mchappe et fuit , et par lenjambement et laurore //Va dissiper
la nuit. qui produit une acclration du rythme sopposant linjonction Sois plus lente ! : ces
trois procds insistent sur linanit de cette requte.
7) Face limpossibilit darrter le temps, la solution dElvire est de jouir pleinement du temps prsent :
cest le Carpe diem ( Cueille le jour ) de la philosophie picurienne. Ces propos prennent une
rsonance particulire dans la bouche dElvire dont le temps est effectivement compt, puisquelle
va mourir lanne suivante.
9) Il sagit dun pome lyrique, dans lequel le pote exprime, dans une tonalit lgiaque, des sen-
timents lis lintimit de son moi : la fois son amour ( ses pieds adors , la voix qui
mest chre , ces moments divresse, // O lamour longs flots nous verse le bonheur , ces
extases sublimes , Ils ont aim ! ), sa solitude, et le sentiment douloureux de la fuite du temps,
les trois thmes tant intimement lis dans ce pome.
Cest aussi un pome qui fait une large part la nature, privilgiant ici le lac.
Exercice autocorrectif n 1
Pour complter lexercice de diction qui vous tait demand dans la question 1, apprenez les quatre
strophes qui correspondent aux paroles dElvire (v.21 36) et qui comportent le vers fameux :
O temps, suspends ton vol !...
Afin que les vers prsentent bien le mtre souhait, assurez-vous de tenir compte de la rgle du e
muet : utilisez, pour rviser ou complter les notions de versification, la fiche n 10 qui figure dans
le fascicule annexe du cours, intitule Fiches de rvision/Botes outils.
Tenez compte de la ponctuation et des accents.
Si vous en avez la possibilit, enregistrez-vous et amliorez ainsi lexpressivit de votre interprta-
tion.
Lecture cursive
Pour complter la lecture analytique que vous venez de raliser, voici trois textes lire de manire
cursive. Deux questions vous aideront en percevoir lintrt.
Victor Hugo,
Les Feuilles dautomne (1831)
Soleils couchants
Le soIeil sest couch ce soir dans les nues ;
Demain viendra lorage, et le soir et la nuit ;
Puis laube, et ses clarts de vapeurs obstrues ;
Puis les nuits, puis les jours, pas du temps qui senfuit.
5 Tous ces jours passeront ; ils passeront en foule
Sur la face des mers, sur la face des monts,
Sur les fleuves dargent, sur les forts o roule
Comme un hymne confus des morts que nous aimons.
Et la face des eaux, et le front des montagnes,
10 Rids et non vieillis, et les bois toujours verts
Siront rajeunissant ; le fleuve des campagnes
Prendra sans cesse aux monts le flot quil donne aux mers.
Mais moi, sous chaque jour courbant plus bas ma tte,
Je passe et, refroidi sous ce soleil joyeux,
15 Je men irai bientt, au milieu de la fte,
Sans que rien manque au monde, immense et radieux.
2) Quel est le thme dvelopp par le texte 3 ? Quelle opposition met-il en vidence ? En quoi ce texte
fait-il cho au pome Le lac ?
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2) Dans ce pome, V.Hugo voque lui aussi la fuite du temps : Tous ces jours passeront ; ils passeront
en foule... . Mais cest pour constater une opposition radicale entre leffet du temps sur la nature et
leffet du temps sur lhomme : en effet la nature rajeunit, tandis que lhomme meurt. Cela fait cho
au vers 50 du pome Le lac : Vous, que le temps pargne ou quil peut rajeunir,...
LA MUSE
Pote, prends ton luth; la nuit, sur la pelouse,
15 Balance le zphyr dans son voile odorant.
La rose, vierge encor, se referme jalouse
Sur le frelon nacr quelle enivre en mourant.
coute ! tout se tait ; songe ta bien-aime.
Ce soir, sous les tilleuls, la sombre rame
20 Le rayon du couchant laisse un adieu plus doux.
Ce soir tout va fleurir : limmortelle nature
Se remplit de parfums, damour et de murmure,
Comme le lit joyeux de deux jeunes poux.
LE POTE
Pourquoi mon cur bat-il si vite ?
25 Quai-je donc en moi qui sagite
Dont je me sens pouvant ?
Ne frappe-t-on pas ma porte ?
Pourquoi ma lampe demi morte
Mblouit-elle de clart ?
30 Dieu puissant ! tout mon corps frissonne.
Qui vient, qui mappelle ? - Personne.
Je suis seul ; cest lheure qui sonne ;
solitude ! pauvret !
La Nuit de mai, Musset
2) Le mtre des vers servant rapporter les paroles de la Muse et celles du Pote estil le mme ?
Commentez ces choix.
Rponses
1) Par cette injonction, la Muse invite le Pote crire : le luth, comme la lyre, est linstrument qui sym-
bolise la posie lyrique. Elle pense quen effet, les conditions sont runies pour favoriser linspiration :
la nuit (encore claire par le rayon du couchant), la douceur de lair et de latmosphre (le zphyr,
un adieu plus doux), les parfums (voile odorant, la rose), lvocation de lamour passionn li la
2) Non, le mtre nest pas le mme. La Muse sexprime avec lampleur de lalexandrin, tandis que le
Pote exprime son dsarroi dans un vers plus court et moins solennel, loctosyllabe.
3) a) Les troubles physiques : lacclration du rythme cardiaque, les blouissements, le corps qui
frissonne, les hallucinations auditives.
b) et c) Les troubles psychologiques et la dtresse morale: le ddoublement, langoisse de la solitude,
lpouvante.
d) Ces troubles et cette agitation se traduisent par divers procds : en particulier les trs nombreuses
modalits interrogatives et exclamatives, la modalit interro-ngative du v.24, la succession trs
rapide de deux questions au v.28 et de la rponse, le haltement du rythme dans les vers 27 29 :
3/5 ; 2/4/2 ; 3/5, le constat final plus calme (4/4) mais plus dsespr, le chaos du systme de rimes,
dabord plates, puis embrasses, puis plates mais rptes trois fois, tandis que la dernire sonorit
rpond en diffr celle du vers 26.
4) Evidemment non, le pote est bien trop agit pour cela. Il nest pas toujours possible dexprimer par
une production artistique la violence de ses sentiments au moment dune rupture ou dun deuil ;
seul le temps qui passe autorise la longue cette transposition. Pourtant, deux vers rests clbres
de ce mme pome dclarent :
Les plus dsesprs sont les chants les plus beaux,
Et jen sais dimmortels qui sont de purs sanglots.
Dans le cas de Musset, il sagit cependant dune forme de prtrition, puisque le pome est tout de
mme crit...
Lecture cursive
2) Hernani pense-t-il tre Un homme comme sont tous les autres (v.18) ? Justifiez votre rponse.
Rponses
1) Il lui demande de fuir, car il pense tre contagieux et porter malheur tout ce qui lentoure : cest ce
quil dit aux vers 2 et 15. Il sappuie sur lexemple de ses compagnons darme, quil a tous entrans
vers la mort. Il ne veut pas que Doa Sol connaisse le mme destin. Il se prsente donc comme une
sorte de pestifr, un tre maudit, quil faut fuir tout prix.
2) Non, le hros romantique nest surtout pas un homme comme les autres :
v. 17 19 : la possible supposition de Doa Sol, il rpond Dtrompe-toi . Il se prsente comme
un agent aveugle et sourd , une me de malheur faite avec des tnbres , qui ne sait o il va,
mais se sent pouss vers un destin insens , un abme (...) profond tapiss de flamme
ou de sang . Cest donc un homme hors du commun, un hros tragique vou une vie de passion
funeste, qui proclame avec nergie son dsespoir.
3) La modalit exclamative est trs prsente, ainsi que les rptitions ( ils sont morts , tous tombs
dans la montagne // Tous sur le dos couchs) et lanaphore du vers 11 qui accompagne un remar-
quable rythme ternaire ( prends le duc, prends lenfer, prends le roi ! : la progression souligne
une gradation ascendante qui semble indiquer que, pour lui, le mariage avec le roi est pire que
lenfer !) ; lalexandrin est malmen, soit quil sagisse dun rythme quaternaire (3/3/3/3) remplaant
le traditionnel rythme ternaire (4/4/4) au vers 11, soit que le rythme soit trs hach et perturb par
les enjambements et les rejets comme aux vers 17 19.
4) Cest le vers 20 qui prsente cette formule demeure clbre :
Je suis une force qui va !
Question
Daprs ce texte, expliquez : le caractre du drame est le rel ; le rel rsulte de la combinaison toute
naturelle de deux types, le sublime et le grotesque, qui se croisent dans le drame comme ils se croisent
dans la vie et dans la cration.
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Question
Exprimez en une phrase la qualit essentielle que doit prsenter le vers selon Hugo. Quel mtre par-
ticulier voque-t-il ?
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Rponses
Doc. 1 : Le drame se veut le reflet de la ralit, en particulier de la dualit de la nature humaine, la
fois sublime et grotesque : une srie dantithses des lignes 5 9 dveloppe cette opposition inhrente
lhomme entre un tre tourn vers la terre (la bassesse ou la laideur, ce qui fait rire : le grotesque) et
lautre vers le ciel (la noblesse des sentiments, la grandeur des situations : le sublime). Ceci aura pour
consquence une grande diversit des niveaux de langue.
Doc. 2 : Pour rendre compte de ces contraires , Hugo prconise lemploi dun vers libr des con-
traintes et pouvant sadapter tous les tons et tous les sujets.
Le drame romantique abolit en quelque sorte la distinction ancienne entre comdie et tragdie.
En 1830, trois ans plus tard, Victor Hugo crit et fait reprsenter le drame qui fait date dans lhistoire du
mouvement : Hernani. Cette pice met en application les principes noncs dans la Prface-manifeste
de Cromwell. La premire reprsentation provoque une vritable bagarre dans la salle, reste sous le
nom de Bataille dHernani, entre partisans des classiques et adeptes du thtre romantique.
Voici pour commencer la scne dexposition de la pice.
5. La ngation est supprime ( nest-ce pas ), parce que la langue est familire.
2) Cette scne prsente lautre particularit de mlanger demble les registres . Comme dans la
tragdie, le milieu est noble puisque le personnage principal est ici le roi. Au milieu de la scne, il
menace la dugne dun poignard, ce qui pourrait faire craindre une issue tragique. Mais le registre
qui domine est le registre comique, avec ce personnage de dugne peureuse et roue, qui ressemble
davantage une entremetteuse qu la confidente dune hrone tragique, qui prend au mot lordre
de Don Carlos de ne rpondre que par un mot (Victor Hugo sest peut-tre souvenu de telle scne de
Molire o la servante procde de la mme manire vis--vis de son matre courrouc !) et choisit
sans vergogne la bourse tendue, avec ce roi qui vient de nuit voir une belle dont il est amoureux et
finit enferm dans une armoire, qui sexprime dans un langage par moments bien peu soutenu , avec
les nombreux jeux de mots ou remarques plaisantes qui jalonnent la scne, avec cet alexandrin qui
na plus rien de noble (voir par exemple le vers 18 qui stend sur 6 rpliques : Oui ./ Cache-moi
cans. / Vous ! / Moi / Pourquoi ? / Pour rien. Parmi les diverses tonalits du registre comique, cest
une tonalit proche du burlesque qui est la plus dveloppe ici.
C La bataille dHernani
Des textes nous renseignent sur cette fameuse Bataille dHernani voque plus haut. Parmi eux, cet
extrait de Souvenirs romantiques (1872) de Thophile Gautier, qui voque prcisment la rception
de cette scne dexposition le jour de la premire reprsentation.
Alexandre Dumas, que vous connaissez sans doute plus pour ses romans que pour ses pices de
thtre, grand ami et admirateur de Hugo, voque, lui aussi, cette premire reprsentation dHernani
au chapitre CXXXVII de son ouvrage autobiographique Mes Mmoires.
Conclusion
Ces innovations formelles, qui touchent essentiellement lcriture thtrale, ouvrent la voie au thtre
du XXe sicle qui se caractrise en particulier par le mlange des genres et des registres.
En posie, la dislocation de lalexandrin classique sera reprise par des potes tels que Baudelaire,
premire brche ouverte dans la tradition du vers rgulier.
Mais une autre innovation formelle voit le jour : il sagit de linvention dun genre nouveau, le pome
en prose, par un certain Aloysius Bertrand, auteur en 1842 de Gaspard de la nuit. Ce genre, qui cesse
de faire concider posie et vers, connatra un brillant avenir, dabord auprs de Baudelaire qui lui a
donn ses lettres de noblesse, puis auprs de tous les potes dits symbolistes qui ont ouvert la voie
ce que lon a appel, au tournant du sicle, la modernit.
A Le contexte historique
Le Romantisme est n dun dsir et dun besoin de rupture avec dautres mouvements qui lont prcd.
En France, il est indniable que le contexte politique, conomique et social a jou un rle important
dans la gense du mouvement romantique.
Le contexte politique
La littrature de cette premire moiti du XIXe sicle se construit partir de deux mythes fondateurs :
le mythe rvolutionnaire dune part : le sicle prcdent stant achev par cet immense boule-
versement qua reprsent la Rvolution de 1789. Victor Hugo tablit clairement cette filiation dans
William Shakespeare, IIIe partie, livre II, (1864) : Les penseurs de ce temps, les potes, les crivains,
les historiens, les orateurs, les philosophes, tous, tous, tous, drivent de la Rvolution franaise. Ils
viennent delle et delle seule. De 89 est sortie la Dlivrance, et de 93 la Victoire. 89 et 93 ; les hommes
du dix-neuvime sicle sortent de l. Cest l leur pre et leur mre. Ne leur cherchez pas dautre
filiation, dautre inspiration, dautre insufflation, dautre origine.
le mythe napolonien dautre part : aprs le coup dtat du 18 Brumaire (9 novembre 1799),
Napolon incarne la figure idale du sauveur et du rassembleur de la Nation. Sacr empereur en 1804,
il construit en dix ans jusquen 1814 sa lgende au rythme de ses victoires. Mais cest surtout aprs
lchec des Cent-Jours, sa dfaite Waterloo en 1815 et sa mort en exil en 1821 Sainte-Hlne,
que se btit le mythe napolonien. Noublions pas, par ailleurs, que les pres de Hugo et de Dumas
ont t gnraux dEmpire et que Stendhal sest engag dans larme de Bonaparte. Ce dernier est
en particulier lauteur du roman Le Rouge et le Noir (1830), dont le hros Julien Sorel est un fervent
admirateur de Napolon.
Antoine-Jean Gros, (daprs) Giuseppe Longhi, Bonaparte Arcole. Burin. 49,2 x 34,3 cm.
Muse du Louvre, chalcographie, Paris Photo RMN / Grard Blot.
B La contestation politique
De ce fait, le Romantisme est marqu par la contestation politique.
Elle se peroit travers des uvres picturales.
Voici le tableau le plus clbre du plus clbre des peintres romantiques : La Libert guidant le
peuple, dEugne Delacroix (1830).
Ce peintre (1798-1863) stait dj illustr par des tableaux qui avaient provoqu le scandale, comme
Les Massacres de Scio en 1824, considr comme un manifeste de lcole romantique en
raison de lintensit de la couleur et de la prsence saisissante du registre tragique, ou La
Mort de Sardanapale prsent en 1828 et qui, avec ses coloris clatants, la sensualit et la violence de
la scne, avait t trs mal accueilli par la critique.
La Libert guidant le peuple est inspir par linsurrection populaire de 1830 voque plus haut, et
plus particulirement par un pisode fameux de la journe du 28 juillet. Vers midi, les gardes suisses
qui gardaient lhtel de ville avaient tent une sortie, mais ils en furent empchs par les insurgs
qui gardaient le pont reliant la rive droite de la Seine lle de la Cit. Un jeune homme, ranimant
leur courage, portant le drapeau tricolore, dirigeait le feu contre les troupes royalistes qui ripostrent
durement avant de se replier. La mort de ce jeune homme, dont les derniers mots furent : Mes amis,
si je meurs, souvenez-vous que je mappelle dArcole. , a donn Delacroix la premire ide de ce
tableau. Pour reprsenter les victimes du premier plan, il semblerait quil se soit souvenu dun autre
tableau clbre, Le radeau de la Mduse (1819) de Gricault (1791-1824), considr comme lun des
premiers peintres romantiques.
Rponses
1) Se situent sur une ligne verticale la femme incarnant la libert dont le bras est prolong par le drapeau
tricolore, un enfant dont un des bras, lev, tient un pistolet et des insurgs sur la gauche.
Sur une ligne horizontale sont allongs les blesss et les morts, dont droite un garde suisse et un
cuirassier.
La Libert doit voquer la volont et lnergie de rester debout et de se battre.
2) Le centre du tableau est occup par lallgorie de la Libert, dailleurs prsente selon une lgre
contre-plonge, ce qui contribue la magnifier.
4) Il est sans doute reprsent sous les traits du personnage chapeau haut de forme et prt com-
battre vaillamment avec son fusil.
5) Cest lenfant, reprsent pour incarner tous les gamins qui se sont battus lors de ces journes et
dont larchtype reste dans la mmoire collective Gavroche chantant sur les barricades (voir Les
Misrables de Victor Hugo).
Honor Daumier, Louis-Philippe en Gargantua, 1831. Clich Bibliothque nationale de France, Paris.
Rponses
1) Gargantua est un gant invent par Rabelais dans le roman ponyme (1534), connu en particulier
pour son apptit gargantuesque . Cest bien sr Louis-Philippe qui est caricatur sous ses traits :
on le reconnat son visage en poire, immdiatement identifiable par les contemporains.
3) Il ingurgite des pices dor que les gens du peuple dversent dans des hottes apportes par des
reprsentants du gouvernement. Au premier plan gauche, un homme famlique est en train de
verser ainsi son obole dans une hotte vide.
4) Le roi rejette des crits dont on peut deviner quil sagit de brevets et dcorations destins tous
ceux qui bnficient de sa protection et de sa gnrosit.
Alexandre Dumas, tmoin et acteur de la Rvolution de 1830, Les Trois Glorieuses , voque ces
journes dans son livre dj voqu Mes Mmoires. Voici trois passages significatifs.
Jassistai donc avec beaucoup de sang-froid la scne qui allait se passer et que je vais
essayer de dcrire.
La plupart des hommes qui composaient le rassemblement au milieu duquel je me trouvais
taient des gens du peuple.
Ceux qui ont fait la rvolution de 1830, cest cette jeunesse ardente du proltariat hroque
qui allume lincendie, il est vrai, mais qui lteint avec son sang ; ce sont ces hommes du
peuple quon carte quand luvre est acheve et, et qui, mourant de faim, aprs avoir
mont la garde la porte du Trsor, se haussent sur leurs pieds nus pour voir, de la rue, les
convives parasites du pouvoir, admis, leur dtriment, la cure des charges, au festin des
places, au partage des honneurs.
Rponse
Points communs entre les extraits de Dumas et le tableau de Delacroix :
le premier extrait se rfre au mme pisode que celui du tableau ; il est en particulier facile didentifier
le porte-drapeau dArcole dont la bravoure et la mort sont galement mentionnes par Dumas ; le
cadre spatial est lui aussi conforme .
le deuxime et le troisime extraits montrent que les gens qui ont fait la Rvolution sont des gens
du peuple, ainsi que des tudiants et des gamins, dont il voque le rle moteur dans linsurrection ;
Dumas mentionne aussi deux gardes nationaux. Il parle galement de leurs armes, en particulier des
pistolets des gamins .
C La critique sociale
Le Romantisme se fait galement le chantre de la critique sociale, en manifestant son intrt pour
le peuple et sa misre.
partir de 1830, et dans le sillage de son engagement politique de plus en plus marqu, le lyrisme
de Lamartine volue du lyrisme personnel, sensible dans ses Mditations potiques, vers un lyrisme plus
social, comme dans ce pome extrait de Recueillements potiques (1839) qui montre son aspiration
dpasser lexpression de ses maux personnels.
[]
Frre ! le temps nest plus o jcoutais mon me
Se plaindre et soupirer comme une faible femme
Qui de sa propre voix soi-mme sattendrit,
O par des chants de deuil ma lyre intrieure
5 Allait multipliant comme un cho qui pleure
Les angoisses dun seul esprit!
Dans ltre universel au lieu de me rpandre,
Pour tout sentir en lui, tout souffrir, tout comprendre,
Je resserrais en moi lunivers amoindri ;
10 Dans lgosme troit dune fausse pense
La douleur en moi seul, par lorgueil condense,
Ne jetait Dieu que mon cri!
Ma personnalit remplissait la nature,
On et dit quavant elle aucune crature
15 Navait vcu, souffert, aim, perdu, gmi !
Que jtais moi seul le mot du grand mystre,
Et que toute piti du ciel et de la terre
Dt rayonner sur ma fourmi !
Pardonnez-nous, mon Dieu ! tout homme ainsi commence ;
20 Le retentissement universel, immense,
Ne fait vibrer dabord que ce qui sent en lui ;
De son tre souffrant limpression profonde
Dans sa neuve nergie absorbe en lui le monde
Et lui cache les maux dautrui !
Alphonse de Lamartine, Recueillements potiques, 1839.
3) Elle peut tre qualifie daltruiste, puisquil se reproche davoir jusque-l ignor les maux dautrui :
Dans ltre universel au lieu de me rpandre, // Pour tout sentir en lui, tout souffrir, tout compren-
dre . Le pote exprime ainsi son dsir de solidarit avec ses frres humains.
Au-del de laspiration manifeste par Lamartine, un roman comme Le Rouge et le Noir, crit par
Stendhal, dj voqu dans cette squence pour son manifeste sur le thtre, et publi en 1830, se
prsente en partie comme une violente satire des milieux bourgeois provincial et parisien. Dans cet
extrait (1re partie, chapitre XXII), le hros Julien Sorel qui rve dascension sociale a t invit un
dner chez les Valenod.
Questions
1) Quelles sont vos premires impressions la lecture de cette page ? Quest-ce qui fait, daprs vous,
son intrt ?
4) La critique sociale :
a) quelle critique sociale comportent ses rflexions ?
b) son attendrissement de mauvais ton : qui fait cette remarque ? de qui traduit-elle la pense ? de
quel ct le narrateur se situe-t-il ? Justifiez votre rponse.
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Rponses
2) a) Les convives sont cits des l.1 3 ; il faut y ajouter M. et Mme Valenod. Ils appartiennent la
petite bourgeoisie enrichie qui profite des libralits du rgime. Leurs convictions politiques sont
confirmes un peu plus loin, puisquils chantent tous en chur le refrain de la chanson royaliste
entonne par le percepteur des contributions.
b) Le premier indice est le vin du Rhin, dont Mme Valenod prcise le prix ; le deuxime est le valet
en grande livre , ce qui fait immdiatement classer les Valenod dans la catgorie des parvenus:
ils ont acquis une certaine richesse qui leur permet de jouer aux grands , sans avoir llgance
des manires de ceux quils veulent imiter.
c) Il est trs fier davoir russi faire taire le dtenu dun seul coup dil lanc son valet : le
directeur triomphant , jai fait imposer silence
Mais cest sans doute chez Victor Hugo que cet intrt pour le peuple est le plus marqu et traverse
une grande partie de son uvre, tant potique que romanesque. Vous pensez sans doute son roman
Les Misrables (1862) ; dans le recueil intitul Les Contemplations, paru en 1856, vous pourrez lire
des pomes o se manifeste sa rvolte devant linjustice sociale, comme dans le long pome intitul
Mlancholia ...
Voici un extrait de lpilogue dun autre roman crit en 1834, Claude Gueux, dans lequel lauteur,
quittant la narration, prend lui-mme la parole pour exprimer son opinion sur lhistoire exemplaire
quil vient de raconter, inspire dun fait divers. Dans le roman, Claude Gueux, emprisonn pour avoir
vol de quoi nourrir et chauffer sa famille, se lie damiti avec un autre dtenu, Albin, qui partage son
pain avec lui qui a toujours faim ; mais le directeur les spare et reste sourd aux demandes de Claude
Gueux de lui redonner son compagnon ; alors Claude Gueux tue le directeur ; il est condamn mort
et guillotin.
Nous avons cru devoir raconter en dtail lhistoire de Claude Gueux, parce que, selon nous,
tous les paragraphes de cette histoire pourraient servir de ttes de chapitre au livre o serait
rsolu le grand problme du peuple au dix-neuvime sicle. Dans cette vie importante il y
a deux phases principales, avant la chute, aprs la chute ; et, sous ces deux phases, deux
questions, question de lducation, question de la pnalit ; et, entre ces deux questions,
la socit toute entire.
Cet homme, certes, tait bien n, bien organis, bien dou1. Que lui a-t-il donc manqu ?
Rflchissez.
Cest l le grand problme de proportion dont la solution, encore trouver, donnera lquilibre
universel : Que la socit fasse toujours pour lindividu autant que la nature.
Voyez Claude Gueux. Cerveau bien fait, cur bien fait, sans nul doute. Mais le sort2 le met
dans une socit si mal faite quil finit par tuer.
Qui est rellement coupable ? Est-ce lui ? Est-ce nous ?
Questions svres, questions poignantes, qui sollicitent cette heure toutes les intelligences,
qui nous tirent tous tant que nous sommes, par le pan de notre habit, et qui nous barreront
un jour si compltement le chemin quil faudra bien les regarder en face et savoir ce quelles
nous veulent.
Messieurs des centres, messieurs des extrmits, le gros du peuple souffre ! Que vous
lappeliez rpublique ou que vous lappeliez monarchie, le peuple souffre. Ceci est un fait.
Le peuple a faim, le peuple a froid. La misre le pousse au crime ou au vice, selon le sexe.
Ayez piti du peuple, qui le bagne prend ses fils, et le lupanar ses filles. Vous avez trop de
forats, vous avez trop de prostitues. Que prouvent ces deux ulcres ! Que le corps social
a un vice dans le sang. Vous voil runis en consultation au chevet du malade ; occupez-
vous de la maladie.
Songez au gros du peuple. Des coles pour les enfants, des ateliers pour les hommes.
Question : Daprs Victor Hugo, qui est coupable ? Quelle est la solution ?
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Rponse : Daprs lui, cest la socit qui est coupable, et surtout les gouvernements qui ne prennent
pas le problme bras le corps et sont toujours prts sanctionner plutt qu prvenir. Cest parce
que le peuple est misrable et mal duqu quil est vicieux et criminel. La solution consiste avant toute
chose dvelopper lducation.
Exercice autocorrectif n 2
Notre socit contemporaine na malheureusement pas russi instaurer le paradis sur terre et les
revendications sociales restent nombreuses. Choisissez un aspect qui vous parat particulirement
injuste et suscite votre rvolte (chmage, sans papiers , exploitation des enfants...). Exprimez vos
sentiments personnels dans un pome lyrique dune dizaine de vers, des alexandrins, que vous pourrez
disloquer la manire de Victor Hugo. Faites le choix pour lensemble de votre pome de respecter
ou non la rgle classique du e muet .
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Nous avons vu que la situation politique et sociale engendre la contestation. Mais en fonction de leur
temprament propre, tous les artistes romantiques ne ragissent pas de la mme faon et un nombre
important dentre eux est surtout habit par un sentiment de malaise, de mal-tre si rpandu quil est
dfini comme le mal du sicle : mlancolie chez Lamartine, spleen chez Baudelaire, il traverse une
grande partie du XIXe sicle ; et si certains affrontent la ralit et cherchent mme la transformer par
une uvre contestataire et par leurs actions, la production littraire et artistique de la premire partie
du sicle est avant tout fortement marque par un dsir dvasion, tant spatial que temporel.
A Le mal du sicle
Il peut tre illustr par trois textes rvlateurs de cet tat desprit, qui montrent quil est prsent ds
le dbut du sicle.
Texte 1 : Avant le clbre Adolphe de Benjamin Constant (1816), Senancour, dans son roman par lettres
caractre autobiographique Oberman (1804), dcrit un moi dune incurable tristesse, repli sur
lui-mme, pessimiste, qui cultive dans une complaisance douloureuse lennui et le mal de vivre. Voici
un extrait de ce roman.
Fontainebleau, 17 Aot.
Mme ici, je naime que le soir. Laurore me plat un moment : je crois que je sentirais sa
beaut, mais le jour qui va la suivre doit tre si long ! Jai bien une terre libre parcourir ;
mais elle nest pas assez sauvage, assez imposante. Les formes en sont assez basses : les
roches petites et monotones ; la vgtation ny a pas en gnral cette force, cette profusion
5 qui mest ncessaire ; on ny entend bruire aucun torrent dans des profondeurs inaccessi-
bles ; cest une terre des plaines. Rien ne mopprime ici, rien ne me satisfait. Je crois mme
que lennui augmente : cest que je ne souffre pas assez. Je suis donc heureux ? Point du
tout : souffrir ou tre malheureux, ce nest pas la mme chose : jouir ou tre heureux, ce
nest pas non plus une mme chose.
10 Ma situation est douce, et je mne une triste vie. Je suis ici on ne peut mieux ; tranquille, bien
portant, sans affaires, indiffrent sur lavenir dont je nattends rien, et perdant sans peine le
pass dont je nai pas joui. Mais il est en moi une inquitude qui ne me quittera pas; cest
un besoin que je ne connais pas, qui me commande, qui mabsorbe, qui memporte au-del
des tres prissables... Vous vous trompez, et je my tais tromp moi-mme; ce nest pas
15 le besoin daimer. Il y a une distance bien grande du vide de mon cur lamour quil a
tant dsir; mais il y a linfini entre ce que je suis et ce que jai besoin dtre. Lamour est
immense, il nest pas infini. Je ne veux point jouir ; je veux esprer, je voudrais savoir ! Il me
faut des illusions sans bornes, qui sloignent pour me tromper toujours. Que mimporte ce
qui peut finir ? Lheure qui arrivera dans soixante annes est l prs de moi. Je naime point
20 ce qui se prpare, sapproche, arrive, et nest plus. Je veux un bien, un rve, une esprance
enfin qui soit toujours devant moi, au-del de moi ; plus grande que mon attente elle-mme,
plus grande que ce qui passe. Je voudrais tre tout intelligence, et que lordre ternel du
monde Et, il y a trente ans, lordre tait, et je ntais point !
Senancour, Oberman (lettre XVIII), 1804
3) Quelle en est la cause ? Relevez la phrase qui vous semble lexprimer le plus clairement.
4) En quoi rside le paradoxe de sa situation ? Relevez une phrase fonde sur une antithse qui le
rvle.
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Rponses
1) Une majorit de phrases se trouve la forme ngative : je naime que le soir , elle nest pas assez
sauvage, assez imposante , la vgtation ny a pas en gnral cette force . Quant au lexique, il
peut tre pjoratif : si long ! , les formes en sont basses : les roches petites et monotones ...
2) Le champ lexical de la souffrance : rien ne me satisfait , je crois mme que lennui augmente ,
je mne une triste vie , une inquitude qui ne me quittera pas , je naime point .
3) La phrase qui rsume le mieux la cause de son mal est : ...il y a linfini entre ce que je suis et ce
que jai besoin dtre. Le narrateur souffre de la distance qui spare ce quil est, un tre fini, de ses
aspirations, infinies. Son impuissance se marque par le verbe au conditionnel je voudrais .
4) Le paradoxe consiste dans le fait quOberman, qui par ailleurs analyse son mal profond, ne se plaint
pas du tout de son existence, comme on peut le voir dans la formulation antithtique : Ma situation
est douce, et je mne une triste vie.
Texte 2 : Ce mal, Chateaubriand, deux annes plus tt dans Le Gnie du christianisme (1802), avait dj
tent de lanalyser et de le nommer : lexpression le vague des passions est reste clbre.
Il reste parler dun tat de lme qui, ce nous semble, na pas encore t bien observ :
cest celui qui prcde le dveloppement des passions, lorsque nos facults, jeunes, actives,
entires, mais renfermes, ne se sont exerces que sur elles-mmes, sans but et sans objet.
Plus les peuples avancent en civilisation, plus cet tat du vague des passions augmente ;
car il arrive alors une chose fort triste : le grand nombre dexemples quon a sous les yeux,
la multitude de livres qui traitent de lhomme et de ses sentiments rendent habile sans
exprience. On est dtromp sans avoir joui ; il reste encore des dsirs, et lon na plus
dillusions. Limagination est riche, abondante et merveilleuse; lexistence pauvre, sche et
dsenchante. On habite avec un cur plein un monde vide, et sans avoir us de rien on
est dsabus de tout.
Chateaubriand, Gnie du christianisme, 1802.
Question : Chateaubriand voque lui aussi une distance, une distorsion entre deux ples, qui amne
le malaise : quels sont ces deux ples opposs ? Quelle est, paradoxalement pour un crivain, lactivit
qui entrane ce malaise, cette inapptence pour la vie ? Relevez un exemple dantithse.
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Rponse : Cest la fin du texte que sexprime cette opposition entre limagination, dbordante,
et lexistence relle, pauvre ; entre un cur plein et un monde vide . La lecture des livres qui
parlent de lhomme, permet davoir une sorte dexprience factice, non vcue, qui par avance enlve
toutes les illusions que lon pourrait avoir ; elle dveloppe des dsirs que lon ne peut satisfaire dans
la vie relle. Ce court extrait se termine par une antithse caractrise : sans avoir us de rien, on
est dsabus de tout.
Texte 3 : Mais si ce mal sexprime ds le dbut du sicle, cest sans aucun doute le roman dAlfred
de Musset, La Confession dun enfant du sicle, paru en 1836, qui, travers la transposition de la
relation de lauteur avec George Sand, en prsente lanalyse la plus approfondie ; une analyse enrichie
en outre par les vnements qui se sont produits entre le dbut du sicle et 1836 : ainsi, si le mal est
toujours prsent, les causes ont sans aucun doute volu. Cest ce que vous aurez tablir travers
lextrait suivant.
Toute la maladie du sicle prsent vient de deux causes: le peuple qui a pass par
93 et par 1814 porte au cur deux blessures. Tout ce qui tait nest plus - tout ce
qui sera nest pas encore. Ne cherchez pas ailleurs le secret de nos maux.
Voil un homme dont la maison tombe en ruine ; il la dmolie pour en btir une
5 autre. Les dcombres gisent sur son champ, et il attend des pierres nouvelles pour
son difice nouveau. Au moment o le voil prt tailler ses moellons et faire
son ciment, la pioche en main, les bras retrousss, on vient lui dire que les pierres
manquent et lui conseiller de reblanchir les vieilles pour en tirer parti. Que vou-
lez-vous quil fasse, lui qui ne veut point de ruines pour faire un nid sa couve ? La
10 carrire est pourtant profonde, les instruments trop faibles pour en tirer les pierres.
Attendez, lui dit-on, on les tirera peu peu ; esprez, travaillez, avancez, reculez.
Que ne lui dit-on pas ? Et pendant ce temps-l cet homme, nayant plus sa vieille
maison et pas encore sa maison nouvelle, ne sait comment se dfendre de la pluie,
ni comment prparer son repas du soir, ni o travailler, ni o reposer, ni o vivre, ni
15 o mourir ; et ses enfants sont nouveau-ns.
Ou je me trompe trangement, ou nous ressemblons cet homme. peuples des
sicles futurs ! lorsque, par une chaude journe dt, vous serez courbs sur vos
charrues dans les vertes campagnes de la patrie ; lorsque vous verrez, sous un soleil
pur et sans tache, la terre, votre mre fconde, sourire dans sa robe matinale au
20 travailleur, son enfant bien-aim ; lorsque, essuyant sur vos fronts tranquilles le saint
baptme de la sueur, vous promnerez vos regards sur votre horizon immense, o il
ny aura pas un pi plus haut que lautre dans la moisson humaine, mais seulement
des bleuets et des marguerites au milieu des bls jaunissants ; hommes libres !
quand alors vous remercierez Dieu dtre ns pour cette rcolte, pensez nous qui ne
25 serons plus, dites-vous que nous avons achet bien cher le repos dont vous jouirez ;
plaignez-nous plus que tous vos pres ; car nous avons beaucoup des maux qui les
rendaient dignes de plainte, et nous avons perdu ce qui les consolait.
La Confession dun enfant du sicle, 1re partie, chapitre 2.
Questions
1) Quel est le registre dominant de ce texte ? Justifiez votre rponse.
2) quels vnements se rapportent les deux dates cites dans le premier paragraphe ? Concluez : dans
quel domaine faut-il selon le narrateur chercher la cause de la maladie du sicle ?
3) Quelle est la figure de style dveloppe dans le deuxime paragraphe ? Dans quel passage le narrateur
explicite-t-il lanalogie? Parle-t-il seulement en son nom ?
4) Analysez clairement le comparant, le compar et ce qui fonde lanalogie : que veut dire le narra-
teur ?
5) Comment le narrateur entrevoit-il lavenir pour les peuples des sicles futurs ? Sera-t-il meilleur ?
pire ? Relevez le lexique qui le montre.
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Rponses
1) Ce texte est marqu par un registre lyrique, non dnu dune certaine emphase : en effet, il est crit
la premire personne (du singulier et du pluriel), manifeste la prsence dun destinataire ( Ne
cherchez pas ailleurs... , O peuples des sicles futurs ! ), voque des sentiments ( maladie ,
maux ) , dveloppe de nombreuses mtaphores dans les deuxime et troisime paragraphes.
2) 1793, cest linstauration de la Terreur, qui met fin aux rves rpublicains, et 1814, cest labdication
de Napolon Ier et son exil sur lle dElbe. Ce sont donc des raisons politiques que le narrateur met
en avant.
3) Il sagit dune mtaphore file, celle dun homme dont la maison tombe en ruines et doit tre recons-
truite. Le narrateur explicite lanalogie dans la premire phrase du troisime paragraphe : nous
ressemblons cet homme . Il ne parle donc pas seulement en son nom, mais veut au contraire ana-
lyser le malaise de toute une gnration : cest pourquoi il utilise le pronom personnel nous .
4) Le compar, cest donc la gnration du narrateur, nous ; le comparant, cest lhomme dont
la maison est en ruines ; ce qui fonde lanalogie, cest que pour le narrateur, les individus de sa
gnration aspiraient une maison neuve, cest--dire un nouveau rgime, rpublicain (voir Les
Trois Glorieuses en 1830), mais on leur demande de rebtir avec les vieilles pierres, celles dune
monarchie use et conservatrice. Leur position est donc trs inconfortable, entre un Ancien Rgime
qui nest plus et une Rpublique qui nest pas encore.
5) Il pense que cet avenir sera meilleur, que les peuples futurs rcolteront les fruits rpublicains. Le
lexique les concernant est tout fait mlioratif : par une chaude journe dt , sous un soleil
pur et sans tache , les vertes campagnes de la patrie , votre mre fconde ... il ny aura pas
un pi plus haut que lautre dans la moisson humaine ...
Ce mal de vivre existentiel, cet ennui dans une ralit mdiocre et mesquine, conduit les artistes
romantiques privilgier lvasion vers dautres poques et dautres cieux.
a ) Lexotisme inspire donc de nombreuses uvres, comme ce pome, Les djinns , extrait dun recueil
de Victor Hugo portant prcisment le titre Les Orientales (1829).
Les DJINNS
Questions
1) Que vous montre la simple observation du pome ?
2) Comptez prcisment le mtre des vers : quelle est la progression mise en place par le pote ? Quelle
est la particularit de la strophe 7 ?
3) Renseignez-vous sur les djinns et relevez dans le texte tous les mots et expressions qui sy rappor-
tent.
4) Quelle est la signification du jeu sur les mtres des vers que vous avez observs ? Appuyez-vous
prcisment sur quelques expressions cls du pome.
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Rponses
1) La simple observation du pome montre une augmentation puis une diminution progressive et
rgulire de la longueur des vers.
2) Le comptage systmatique rvle que les vers de chaque strophe successive comportent une syllabe
supplmentaire (2-3-4-5-6-7), sauf la strophe 7 qui comporte 8 vers de 8 syllabes et 8 vers de 10
syllabes ; partir de la strophe 8, compose doctosyllabes, le mtre dcrot progressivement (7-6-
5-4-3-2) ; les strophes 7 et 8 constituent ainsi le centre, le cur du pome.
3) Le mot Djinn , comme nous lindique Le petit Robert , vient dun mot arabe, et dsigne un Esprit
de lair, bon gnie ou dmon, dans les croyances arabes.
Dans le pome, ces impurs dmons des soirs forment un essaim , un troupeau, lourd et
rapide , une Hideuse arme / De vampires et de dragons , Le noir bataillon , une cohorte .
Victor Hugo en a donc fait des dmons plutt que de bons gnies, et leur passage saccompagne de
phnomnes effrayants.
4) Ce jeu nest effectivement pas gratuit : dans la premire strophe, tout est calme ; les strophes 2 6
correspondent lapproche des djinns, dont le bruit croit progressivement : un bruit , La voix plus
haute , La rumeur approche , Quel bruit ils font ! , Cest lessaim des djinns qui passe, ;
la strophe 7 voque leur proximit ( Ils sont tout prs ! ) puis leur dchanement ( Lhorrible
essaim...sabat sur ma demeure ), tandis que la strophe 8 est consacre la prire du pote au
prophte ( si ta main me sauve... ) ; il semble avoir t entendu puisque les strophes suivantes
marquent le dpart des djinns et le progressif dcroissement de leurs cris jusqu la dernire strophe
qui marque le retour complet au calme : Lespace / Efface / Le bruit .
Cette prouesse technique sinscrit dans le cadre des recherches formelles voques dans le chapitre
prcdent : il ne sagit pas seulement de disloquer lalexandrin, mais aussi dexploiter les res-
sources quoffre la varit des mtres de la posie franaise.
Eugne Delacroix, Femmes dAlger dans leur appartement, Huile sur toile. 180 x 229 cm.
Muse du Louvre, Paris. Photo RMN / Droits rservs. .
Observez le tableau puis rpondez la question suivante :
Question : Observez le dcor, les personnages, les objets : comment le peintre est-il parvenu
tmoigner de lexotisme de la scne ?
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Rponse : Le peintre est attentif au dcor : lourde tenture, mosaques des murs, porte deux bat-
tants. Les objets sont choisis avec soin : au premier plan, on aperoit des mules richement dcores, un
narguil, une coupe en bois remplie de fruits, de riches tapis. Les femmes assises la mode orientale,
ou demi allonges sur des coussins dune manire lascive, portent des vtements chatoyants, comme
on peut le deviner mme en noir et blanc et un court pantalon sous leurs amples jupes ; leurs cheveux
sombres sont pars de bijoux ; leurs pieds sont nus ou chausss de babouches brodes ; ces femmes au
teint ple offrent un effet de contraste avec la servante noire, debout, coiffe dun turban ; la scne est
vivement claire par un soleil que lon devine brillant et chaud et qui fait resplendir la couleur blanche
de certains vtements. Moment dintimit douce et joyeuse labri de la chaleur du dehors.
Le dsir dvasion temporel se traduit, quant lui, par un engouement pour le Moyen ge en
gnral, et pour lart gothique en particulier. Cest ainsi que Victor Hugo situe laction de lun de ses
romans les plus clbres dans la cathdrale de Paris lpoque mdivale : il sagit de Notre-Dame de
Paris. Dans lextrait qui suit, lauteur nous offre une petite leon dhistoire et durbanisme.
Nous venons dessayer de rparer pour le lecteur cette admirable glise de Notre-Dame de
Paris. Nous avons indiqu sommairement la plupart des beauts quelle avait au quinzime
sicle et qui lui manquent aujourdhui ; mais nous avons omis la principale, cest la vue du
Paris quon dcouvrait alors du haut de ses tours.
5 Ctait en effet, quand, aprs avoir ttonn longtemps dans la tnbreuse spirale qui perce
perpendiculairement lpaisse muraille des clochers, on dbouchait enfin brusquement sur
lune des deux hautes platesformes, inondes de jour et dair, ctait un beau tableau que
celui qui se droulait la fois de toutes parts sous vos yeux ; un spectacle sui generis1,
dont peuvent aisment se faire une ide ceux de nos lecteurs qui ont eu le bonheur de voir
10 une ville gothique entire, complte, homogne, comme il en reste encore quelques-unes,
Nuremberg en Bavire, Vittoria en Espagne ; ou mme de plus petits chantillons, pourvu
quiJs soient bien conservs, Vitr en Bretagne, Nordhausen en Prusse.
Le Paris dil y a trois cent cinquante ans, le Paris du quinzime sicle tait dj une ville
gante. Nous nous trompons en gnral, nous autres Parisiens, sur le terrain que nous croyons
15 avoir gagn depuis. Paris, depuis Louis XI, ne sest pas accru de beaucoup plus dun tiers. Il
a, certes, bien plus perdu en beaut quil na gagn en grandeur.
Questions
1 ) Nous avons indiqu sommairement la plupart des beauts quelle avait au quinzime sicle et qui
lui manquent aujourdhui ; mais nous avons omis la principale, cest la vue quon dcouvrait alors
du haut de ses tours. Le narrateur dcrit-il la vue de Paris que lon pouvait dcouvrir du haut de
Notre-Dame au XVe sicle ? Justifiez votre rponse.
2 ) De Peu peu, le flot des maisons... la fin de lextrait : quelle est la figure de style dveloppe
dans ce passage ? Montrez-le en relevant toutes les expressions qui sy rapportent et dites quelle
impression confre le recours cette figure de style.
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Rponses
1) En fait Victor Hugo voque cette vue de faon trs gnrale aux lignes 9 et 10, disant seulement
quil sagit d un beau tableau , un spectacle sui generis ; puis il entrane le lecteur vers une
vue plongeante et en acclr de Paris depuis ses origines jusquau XIVe sicle, comme si, plac au
sommet des tours, il pouvait assister ses transformations progressives.
2) Il sagit de la mtaphore file : la ville qui sagrandit est en effet associe limage de leau qui
se rpand. Plusieurs expressions sy rfrent : Peu peu, le flot des maisons, toujours pouss du
cur de la ville au dehors, dborde, ronge, use et efface cette enceinte. Philippe-Auguste lui fait une
nouvelle digue. , Pendant plus dun sicle, les maisons se pressent, saccumulent et haussent leur
niveau dans ce bassin comme leau dans un rservoir. Elles commencent devenir profondes..., elles
jaillissent..., et cest qui passera la tte par-dessus ses voisines pour avoir un peu dair. , la ville
se rpand tellement, Mais une ville comme Paris est dans une crue perptuelle. Limpression
laisse est que Paris est une ville qui ne cesse de stendre, de manire incontrlable, comme sous
leffet dune inondation permanente.
Enfin, et cest sans doute de cette manire que le dsir dvasion propre ce mouvement sexprime
de la faon la plus sensible, lart et la littrature romantique sont marqus par une propension au
rve et un got pour lirrationnel.
a) Certaines uvres relvent en effet de lonirisme, quil sagisse de rapporter des rves tels que
nous pouvons tous en faire, ou de tmoigner dexpriences plus pathologiques.
Aloysius Bertrand est connu pour avoir invent un nouveau genre potique, le pome en prose.
Voici lun deux, extrait de son recueil Gaspard de la nuit (1842, posthume).
Un rve
Sur fond de dcor mdival, le narrateur raconte librement - ainsi jai vu, ainsi je
raconte - ses fantasmes nocturnes.
Il tait nuit. Ce furent dabord, - ainsi jai vu, ainsi je raconte, - une abbaye aux
murailles lzardes par la lune, - une fort perce de sentiers tortueux, - et le
5 Morimont1 grouillant de capes et de chapeaux.
Ce furent ensuite, - ainsi jai entendu, ainsi je raconte, - le glas funbre dune cloche
auquel rpondaient les sanglots funbres dune cellule, - des cris plaintifs et des rires
froces dont frissonnait chaque feuille le long dune rame, et les prires bourdon-
nantes des pnitents2 noirs qui accompagnaient un criminel au supplice.
10 Ce furent enfin, - ainsi sacheva le rve, ainsi je raconte, - un moine qui expirait,
couch dans la cendre des agonisants, - une jeune fille qui se dbattait pendue
aux branches dun chne, - et moi que le bourreau liait chevel sur les rayons de
la roue.
Dom Augustin, le prieur dfunt, aura, en habit de cordelier4, les honneurs de la cha-
15 pelle ardente ; et Marguerite, que son amant a tue, sera ensevelie dans sa blanche
robe dinnocence, entre quatre cierges de cire.
Mais moi, la barre5 du bourreau stait, au premier coup, brise comme un verre,
les torches des pnitents noirs staient teintes sous les torrents de pluie, la foule
Aprs avoir rpondu ces questions, ralisez, titre d exercice autocorrectif n 4, la rdaction du
deuxime axe.
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3) a) Ce rve est cependant parfaitement structur chronologiquement par des connecteurs logiques :
dabord , ensuite , enfin qui introduisent chaque paragraphe.
b) Le refrain , qui volue au fil du pome est plac entre tirets : ainsi jai vu, ainsi je raconte ,
ainsi jai entendu, ainsi je raconte , ainsi sacheva le rve, ainsi je le raconte ; il montre que
le narrateur est la fois le tmoin des scnes racontes, celui qui a eu ces perceptions visuelles et
auditives, et celui qui les rapporte.
c) Lcriture potique est sensible dans ces courts paragraphes de longueur quilibre qui font penser
des strophes, dans la prsence de vers cachs (lalexandrin final : et je poursuivais dautres songes
vers le rveil ), dans les effets de reprise sonore : le refrain , lanaphore Ce furent , les rptitions
( funbres ), les assonances et les allitrations ( des cris plaintifs et des rires froces dont frisson-
nait... , des rimes intrieures ( une jeune fille qui se dbattait / et moi que le bourreau liait ).
En prolongement de cette tude, voici un pome trs clbre de Nerval, El Desdichado , extrait de
son recueil Les Chimres (1854). Grard de Nerval a travers plusieurs crises de folie partir de 1841 :
cette exprience est pour lui assimilable une descente aux Enfers, dont on revient, comme Orphe ; la
folie, cest lpanchement du songe dans la vie relle , la possibilit de percer...ces portes divoire
ou de corne qui nous sparent du monde invisible ; jusqu la fin de sa vie, il conservera le pouvoir
de transcrire ses visions, nourries de sa trs grande rudition.
Lisez ce pome voix haute et laissez-vous porter par la magie de son criture. Peut-tre aurez-vous
mme envie de lapprendre pour avoir le plaisir de vous le redire en secret...
El Desdichado
Je suis le tnbreux, - le veuf, - linconsol,
Le prince dAquitaine la tour abolie:
Ma seule toile est morte ; - et mon luth constell
Porte le soleil noir de la Mlancolie.
5 Dans la nuit du tombeau, toi qui mas consol,
Rends-moi le Pausilippe et la mer dItalie,
La fleur qui plaisait tant mon cur dsol,
Et la treille o le pampre la rose sallie.
Suis-je Amour ou Phbus ?... Lusignan ou Biron ?
10 Mon front est rouge encor du baiser de la reine ;
Jai rv dans la grotte o nage la sirne ...
Et jai deux fois vainqueur travers lAchron:
Modulant tour tour sur la lyre dOrphe
Les soupirs de la sainte et les cris de la fe.
b) Le got pour lirrationnel, le surnaturel, trouve tout naturellement spancher dans le courant
fantastique, trs en vogue tout au long du XIXe sicle, et qui stablit comme genre sous lim-
pulsion romantique en subissant linfluence anglaise (le roman gothique ) et allemande (Contes
dHoffmann). En 1830, Charles Nodier publie son essai Du fantastique en littrature et apparat
comme le fondateur du fantastique franais, quil met en uvre dans ses Contes. Mrime publie
La Vnus dIlle en 1837 et Thophile Gautier ses Rcits fantastiques ds 1834. Voici un extrait de
lun deux, La cafetire , que vous avez dj tudi dans le tome 1 du cours. Rappelez-vous que
le narrateur se trouve, au soir dun voyage puisant qui la conduit en Normandie avec des amis,
dans une chambre o se produisent des phnomnes... inattendus.
La cafetire
Je ne savais que penser de ce que je voyais ; mais ce qui me restait voir tait
encore bien plus extraordinaire.
Un des portraits, le plus ancien de tous, celui dun gros joufflu barbe grise, res-
semblant, sy mprendre, lide que je me suis faite du vieux sir John Fastaff,
5 sortit, en grimaant, la tte de son cadre, et, aprs de grands efforts, ayant fait
passer ses paules et son ventre rebondi entre les ais troits de la bordure, sauta
lourdement par terre.
Il neut pas plus tt pris haleine, quil tira de la poche de son pourpoint une clef
dune petitesse remarquable ; il souffla dedans pour sassurer si la forure tait bien
10 nette, et il lappliqua tous les cadres les uns aprs les autres.
Et tous les cadres slargirent de faon laisser passer aisment les figures quils
renfermaient.
Petits abbs poupins, douairires sches et jaunes, magistrats lair grave ensevelis
dans de grandes robes noires, petits-matres en bas de soie, en culotte de prunelle,
15 la Pointe de lpe en haut, tous malgr ma frayeur, je ne pus mempcher de rire.
Ces dignes personnages sassirent ; la cafetire sauta lgrement sur la table. Ils
prirent le caf dans des tasses du japon blanches et bleues, qui accoururent spon-
tanment de dessus un secrtaire, chacune delles munie dun morceau de sucre et
dune petite cuiller dargent.
20 Quand le caf fut pris, tasses, cafetires et cuillers disparurent la fois, et la con-
versation commena, certes la plus curieuse que jaie jamais oue, car aucun de ces
Questions
1) Rcapitulez et classez les diffrents faits qui sortent de lordinaire. Quels verbes paraissent incongrus
si lon se rfre leurs sujets ?
2) Quels sont les ractions et sentiments du narrateur ? Relevez les expressions qui les rapportent.
3) Quelles sont les deux solutions possibles pour expliquer ce quoi assiste le narrateur ?
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2) Le narrateur prsente trois types de sentiments : dune part la surprise ( Je ne savais que penser de
ce que je voyais ; mais ce qui me restait voir tait encore bien plus extraordinaire. ), dautre part
la peur ( malgr ma frayeur ) ; par ailleurs, on le sent assez inquiet de savoir ce qui va se passer
minuit, ce qui nexclut cependant pas un certain amusement face la cocasserie de la situation
( je ne pus mempcher de rire ).
3) Soit le narrateur a toute sa tte, et dans ce cas il sagit vraiment de phnomnes surnaturels qui
nobissent pas aux rgles rgissant la ralit ; soit le narrateur, trs fatigu, est en proie des
hallucinations. Selon Todorov (Introduction la littrature fantastique, ditions du Seuil 1970), le
fantastique se caractrise par le principe dhsitation qui consiste laisser le lecteur dans le
doute, cest--dire ne pas pouvoir choisir entre lexplication rationnelle et irrationnelle. Ce nest
donc pas un hasard si le narrateur a pris le soin dinsister sur son tat de fatigue avant que les
phnomnes tranges ne se produisent.
Document-cho : Voici une autre peinture de Caspar Friedrich, ce peintre allemand dont vous avez
dj eu loccasion dtudier une uvre. Observez le tableau puis rpondez la question suivante :
quels sont les lments qui permettent de le classer dans le registre fantastique ?
Littrature anglaise : Byron, Shelley, Macpherson alias Ossian, Walter Scott (lcossais qui a crit
Ivanho )
Littrature allemande : Goethe (Les Souffrances du jeune Werther, 1774), Schiller : le Sturm und
Drang ( tempte et passions )
Littrature franaise : labb Prvost (Manon Lescaut ) et surtout Rousseau (Julie ou La nouvelle
Hlose, Les Rveries du promeneur solitaire, 1776-1778)
La Rvolution franaise, la chute de lEmpire(1814), la Restauration (1814 1830 : Louis XVIII : 1814-
1824 ; Charles X : 1824-1830) et la Monarchie de Juillet (Louis-Philippe :1830-1848)
La rvolution industrielle : exode rural et naissance du proltariat urbain
Chateaubriand : Ren (1802), Les Mmoires doutre-tombe (1809 1848) Senancour (Oberman,
1804) Benjamin Constant (Adolphe, 1816)
1820 : Les Mditations potiques de Lamartine
1830 : Hernani de Victor Hugo et la Bataille dHernani
Les autres auteurs cls : Victor Hugo, le chef de file du mouvement (posie : Odes et ballades,
1822 ; Les Orientales, 1829 ; Les Feuilles dautomne, 1831 ; Les Chtiments, 1853 ; Les Contemplations,
1856 thtre : Cromwell, 1827 ; Hernani, 1830 ; Ruy Blas, 1838 romans : Le Dernier jour dun con-
damn, 1829 ; Notre-Dame de Paris, 1831 ; Les Misrables, 1862) - Alfred de Vigny (Chatterton, 1835 ;
Les Destines, 1864) Alfred de Musset (Lorenzaccio, 1836 ; Les Nuits, 1837 ) - Grard de Nerval (Les
Chimres, Les Filles du feu, 1854) George Sand (Indiana, 1832 ; La Mare au diable, 1846) Stendhal
(Le Rouge et le Noir (1830) Mrime Balzac A.Dumas (Les Trois Mousquetaires, 1844)
Les lieux de rencontre : le Cnacle (autour de V.Hugo) lArsenal (autour de Charles Nodier)
Les manifestes : De lAllemagne, Mme de Stal, 1810 Racine et Shakespeare, Stendhal (1823-1825)
Prface des Mditations potiques, Lamartine (1820) Prface de Cromwell, V.Hugo (1827)
La mthodologie de lexpos
A Prparer un expos
Concentrez-vous sur votre sujet et listez tous les aspects quil comporte pour vous, les mots ou
notions-cls qui sy rattachent.
Vous devez amasser la documentation dont vous aurez besoin : pour cela consultez vos cours,
les dictionnaires, encyclopdies, ouvrages divers dont vous disposez ; nomettez pas Internet ; et si
vous en avez la possibilit, vous pouvez videmment enrichir votre fonds personnel par les apports
dune bibliothque ou mdiathque.
Prenez des notes sur ces documents. Un conseil : si vous ne voulez pas tre rapidement dbord(e)
par les informations glanes droite et gauche, ralisez votre prise de notes sur des feuilles diff-
rentes, chacune tant consacre lun des aspects dgags ; vos lectures vous amneront sans doute
dgager dautres aspects auxquels vous naviez pas pens de prime abord. Par ailleurs, pensez
reformuler immdiatement les informations lues, pour ne pas tre tent(e) ensuite de les recopier
telles quelles, surtout lorsquelles sont exprimes dans une syntaxe et avec un lexique qui ne vous
correspondent pas du tout.
Organisez votre expos en construisant un plan trs dtaill, contenant des parties et des
sous-parties, comportant un rsum succinct des informations utilises pour illustrer ou
dvelopper chaque point.
Nutilisez jamais de mots dont vous ne connaissez pas le sens. Recherchez et notez la dfinition
des mots rares ou techniques, pour pouvoir lindiquer au moment de lexpos.
B Faire un expos
Habituellement, lexpos est un exercice oral. Mais il se peut quon vous laisse le choix du mode de
restitution.
1) expos oral
Prparez soigneusement une introduction qui prsente le sujet que vous allez traiter ; elle peut
ventuellement comporter la dfinition de mots ou notions-cls, et doit annoncer votre plan.
Rappelez toujours les titres des parties et sous-parties que vous abordez en les intgrant dans
des phrases et en les faisant prcder de connecteurs : dabord, maintenant, en premier lieu...
Pendant lexpos, dtachez-vous de vos notes. Un conseil : ne le rdigez pas intgralement,
sans quoi il vous sera trs difficile de ne pas lire ce que vous avez crit ; par contre, si vous avez
seulement not les ides essentielles sans les dvelopper, de manire succincte, ventuellement
typographique, vous serez amen(e) construire vos phrases spontanment et vous exprimer
selon vos propres habitudes langagires, ce qui conservera cet exercice oral toute sa spcificit.
Des phrases trop labores, trop complexes, passent trs difficilement loral. Cela vous assurera
une prparation loral du baccalaurat beaucoup plus efficace, puisque vous navez ce jour-l pas le
temps de rdiger votre rponse la question pose par lexaminateur et quil vous faut savoir vous
exprimer clairement partir de votre plan dtaill.
2) expos crit
La mthode suivre est la mme, cela prs que vous devez cette fois tout rdiger, en laissant en
vidence votre plan : titres des parties et sous-parties, soigneusement numrots et souligns.
Les citations, comme toujours, doivent figurer entre guillemets. Les titres des ouvrages cits doivent
tre souligns, les titres des extraits mis entre guillemets.