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5 composantes – enseignement de la lecture

Renée Bourgoin, 2016

5 composantes de
l’enseignement de la lecture

Renée Bourgoin
2016

INSTITUT DE RECHERCHE EN LANGUES SECONDES DU CANADA


SECOND LANGUAGE RESEARCH INSTITUTE OF CANADA
UNIVERSITY OF NOUVEAU-BRUNSWICK

bourgoin@unb.ca
5 composantes – enseignement de la lecture
Renée Bourgoin, 2016

Composante essentielle 1
conscience phonémique
Les 36 phonèmes sont
les sons de la langue
Compréhension Phonétique
qui se combinent
pour former des
syllabes et des mots
(à l’oral).
Conscience
Fluidité phonémique Conscience
phonémique
L’habileté
Vocabulaire d’entendre,
Effets positifs d’identifier et de
manipuler les
• lecture des mots sons individuels
• compréhension (les phonèmes)
• (peu importe le du français à
niveau ou l’âge) l’oral.

Quand la conscience phonémique est un problème…


Difficulté à reconnaitre ou produire des Difficulté à substituer certains sons
mots qui riment afin de faire différents mots

Difficulté à entendre le nombre de sons dans Erreurs fréquentes avec la prononciation des
un mot ou d’isoler le son initial ou final sons lors de la lecture
5 composantes – enseignement de la lecture
Renée Bourgoin, 2016

Composante essentielle 2
La phonétique

Compréhension Phonétique

Phonétique
Effets positifs Consiste en
l’habileté
Conscience
• Niveaux plus Fluidité phonémique d’établir des liens
bas entre les lettres à
• lit mieux l’écrit
• épelle mieux (graphèmes) et
Vocabulaire
les sons à l’oral
• décode mieux
(phonèmes).
• comprend
mieux
L’enseignement de la phonétique est plus
• Niveaux plus
élevés efficace si elle est systématique et si elle suit
• décode mieux une structure progressive

Quand la phonétique est un problème…


Difficulté à lire certains sons à l’écrit (par ex. Erreurs de décodage causant des problèmes
voyelles, consonnes, accents ou sons plus de fluidité
complexes)
Erreurs de décodage liées à l’omission des
Difficulté avec la relation entre les sons écrits sons finaux des mots
et les sons entendus (phonème-graphème)

Difficulté à épeler des mots


5 composantes – enseignement de la lecture
Renée Bourgoin, 2016

Composante essentielle 3
La fluidité
Effets positifs
Fluidité • compréhension
Consiste en Compréhension Phonétique
l’habileté de • précision,
lire de façon vitesse (rythme)
précise et et l’expression
rapide. Fluidité
Conscience
phonémique

Vocabulaire

La pratique guidée
répétée:
le vocabulaire, la fluidité
et la compréhension

La lecture silencieuse:

Quand la fluidité est un problème…


L’acte de décoder et de Beaucoup d’omissions, répétitions, Manque de compréhension liée
reconnaitre des mots est substitutions, lecture monotone, à la rapidité/rythme de la
laborieux, lecture lente ponctuation ignorée lecture
5 composantes – enseignement de la lecture
Renée Bourgoin, 2016

Composante essentielle 4
Vocabulaire
Vocabulaire
Ce sont les
mots dont les
Compréhension Phonétique
élèves ont
Effets positifs
besoin afin de
communiquer • Compréhension
efficacement Conscience
Fluidité
et les mots que phonémique
l’on reconnaît
à l’écrit.
Quels mots?
Vocabulaire
les mots important
les mots utiles
les mots difficiles

Quand le vocabulaire est un problème…


Développement de l’oral inadéquat Manque de connaissances Manque de connaissances des
antérieures mots ou du contenu
Vocabulaire limité résultant à
l’omission de sons finaux Manque de langage figuratif
(vocabulaire abstrait, imagé, lié
au 5 sens)
5 composantes – enseignement de la lecture
Renée Bourgoin, 2016

Composante essentielle 5
La compréhension
6+2
stratégies
Compréhension Phonétique
Compréhension

?
La raison d’être de
la lecture. Pour
devenir des Fluidité
Conscience
phonémique
lecteurs efficaces,
les élèves doivent
développer et
consolider les Vocabulaire

habiletés / les
stratégies liées à
la compréhension.

Quand la compréhension est un problème…


Manque de Difficulté avec la séquence Difficulté à déterminer Difficulté à s’auto
familiarisation avec de l’histoire ou les détails l’importance de l’information corriger
le genre ou les
caractéristiques du Difficulté à trouver Difficulté à faire des liens, Difficulté à surveiller
texte l’information comparer, contraster, sa lecture
cause/effet, tirer des
conclusions et résumer
5 composantes – enseignement de la lecture
Renée Bourgoin, 2016

6+2
stratégies de compréhension
• Gérer sa compréhension
• Utiliser des organigrammes
• Répondre des questions
• Formuler des questions
• Reconnaître la structure du texte
• Résumer

• Utiliser les connaissances antérieures


• Visualiser