PROJET DIDACTIQUE

Date: jeudi, le 15 mai 2008

Ecole:

Classe: la XI ème A (L2)

Professeur:

Type de leçon: fixation des connaissances

Sujet de la leçon: Lecture de l’image

OBJECTIF GÉNÉRAL:

 Développer la capacité d’expression orale et écrite

dans des contextes sociolinguistiques et
socioculturels déterminés.

OBJECTIFS OPÉRATIONNELS :

O1- classifier des images dans des rubriques données ;

O2- justifier la classification par l’analyse de l’image ;

O3- analyser deux images de point de vue dénotatif et

connotatif ;

1
O4- choisir une image et rédiger une histoire sur le
personnage présenté ;

O5- répondre à des questions sur une image.

STRATÉGIE DIDACTIQUE

-méthodes et procédés : la conversation, la découverte, l’observation,

la production de texte, l’exercice, l’analyse ;

-moyens et matériel : des feutres, fiche individuelle de travail, planches,

des images, des feuilles;

-formes d’organisation : travail par groupes, travail collectif et

individuel ;

-durée : 45 minutes.

BIBLIOGRAPHIE:

 Mariana Dragomir, Considérations sur l’enseignement-

l’apprantissage du français langue étrangère, Ed. Dacia,
Bucuresti
 INTERNET:

http://pedagene.creteil.iufm.fr/ressources/image/

http://users.skynet.be/fralica/refer/theorie/theocom/lecture/l
irimage/imagfix.htm

2
http://www2.educnet.education.fr/sections/lettres/pratiques
5675/college/lecture_de_limage

3
Les sequences Activité du professeur Activité des élèves Méthodes/
de la leçon Obj. Organisation Durée Observations
du travail

1. MISE EN  Je note les noms des  L’élève de service conversation 1 min.

TRAIN absents. Conversation donne les noms des
situationnelle. absents.

2. CONTRÔLE  On fait le contrôle du  Les élèves lisent le Conversation

DU DEVOIR devoir. Je corrige les devoir. 2 min.
fautes. Travail
individuel

3. FIXATION  J’annonce les objectifs de

DES la leçon

CONNAISSANCE  J’affiche au tableau noir

S une planche qui contient 5
rubriques:
 Les élèves sont groupés Conversation
DIFFÉRENCES en 5 groupes. Chaque
groupe choisit un planche
LES DÉSIRS DES représentant qui est le
HOMMES porte-parole

4
ÉGALITÉ
 Ils regardent Travail
ÉTATS attentivement les collectif
images reçues et
CONCEPTS DE VIE précisent la rubrique
 Je distribue des images à dont les images font
chaque groupe et je leur partie.
demande de les encadrer
dans une des rubriques
qui se trouvent sur la  Les élèves justifient 35
planche leur choix.Ils L’observation min.
commentent les images,
ils précisent quelles Travail par
 Après la classification je sont les differences, les groupes
leur propose de justifier desires des hommes, ce
leur choix que signifie l’égalité, les Des feutres
états et les concepts de
vie qui résultent des
images. La découverte

 Les élèves écrivent leur Des feuilles

pensées sur de grandes
feuilles.

5
  Ils composent une
histoire sur le
personage
 Je leur présente encore
deux images.

 4 groupes doivent analyser L’analyse

les deux images de point
de vue dénotatif et  A la fin, ils exposent La découverte
connotatif leur travail au tableau
noir Travail par
groupes
 Un groupe doit choisir une
des deux images La production
présentées et il doit de texte
rédiger une histoire sur le
personnage
La
conversation

6
4. ÉVALUATION  Je leur distribue des fiches  Les apprenants Travail 7 min.
FINALE de travail travaillent sur la fiche individuel
individuellement
Fiche de
travail

7
8