IDA NON DLI

ACCES
Sous-composante 21: Appui à l’accès au préscolaire et le plan d’amélioration de la qualit
Sous-composante 22 : Construction d’école par les communautés pour accroître la fréque
Sous-composante 23: Santé scolaire pour accroître la fréquentation scolaire
QUALITE
Sous-composante 11: Formation de plus de 30 000 enseignants dans le cadre de plans ré
Sous-composante 12: Renforcement Institutionnel INFP
Total général

PME NON DLI

ACCES
ACCES
Sous-composante 31: Création et financement d'un programme unique de subventions aux é
GOUVERNANCE
Sous-composante 4.3: Campagne de communication pour l'Introduction du PSE
Sous-composante 4.4: Execution du projet
Sous-composante 4.5: Appui activités préparation du projet
Sous-composante 42: Renforcement du suivi, de l’évaluation et de la planification de l’édu
QUALITE
Sous-composante 32: Professionnalisation des capacités des directeurs d’école
Sous-composante 41: Appui aux réformes du Plan sectoriel de l’éducation
Total général

IDA DLI
GOUVERNANCE
DLI 3 Un rapport quantitatif et qualitatif sur l'évaluation d'impact de la formation des ense
QUALITE
DLI 1 : Premier plan régional pour chaque région, répondant aux critères de qualité
DLI 2 : Nombre d’enseignants formés
Total général
PME DLI
GOUVERNANCE
DLI 10 : Nombre d’enseignants formés déployés ou redéployés dans les zones mal desse
DLI 9 : Plan pluriannuels approuvé de déploiement et de redéploiement des enseignant
DLI 4 Création d'une unité d'évaluation des acquis scolaires avec un plan détaillé d'
QUALITE
DLI 5 Publication de l’analyse des résultats des évaluations nationales représentatives
DLI 5.1 Nombre de plan régional pour l'améliorer des compétences des élèves (avec les résultats les plus faible
DLI 5.2 Nombre de journées pédagogiques réalisées au niveau ZAP alignées sur le plan régional du DLI 5.1
DLI 6 Amélioratuon du temps d'apprentissage par une adaptation du calendrier scolaire
DLI 6.1 : Nombre de plans sélectionnés fournis par les régions qui adaptent le calendrier scolaire et amélioren
DLI 7 Nombre de plans sélectionnés présentés par les CISCO améliorant le taux de promo
DLI 8 Nombre d'écoles dans les CISCO éligibles ayant augmenté son taux moyen de pro
Total général
 Non alloué: 8 000 000 4.1. Prescolaire
Reliquat Montant validé
Enveloppe initiale

8,700,000 7,488,164 5,050,328

18,600,000 10,739,226 13,971,660
4,700,000 3,745,643 2,004,474

997,500 - 504,070 350,000

2,702,500 1,352,817 1,957,532
35,700,000 22,821,780 23,333,993

Enveloppe initiale Reliquat Montant validé

10,400,000 8,138,883 12,201,213

1,105,500 598,527 447,368

4,382,200 2,234,129 2,234,129
- - 75,710 -
5,333,600 2,938,124 4,887,109

3,000,000 2,519,877 119,727

3,178,700 2,499,797 7,698,360
27,400,000 18,853,628 27,587,907

Max. de Montant
Max. de Enveloppe
Max. de Reliquat total validé en
initiale
dollars

1,000,000 1,000,000 483,947

5,280,000 182,799 -
8,720,000 8,720,000 15,474,813
15,000,000 9,902,799 15,958,761
 Max. de Montant
Max. de Enveloppe
Max. de Reliquat total validé en
initiale dollars

7,520,000 7,520,000 263,158

940,000 758,421 -
470,000 245,344 245,344

4,230,000 2,820,000 1,877,833

es (avec les résultats les plus faibles dans les résult 230,982
sur le plan régional du DLI 5.1 103,312
1,600,000 1,600,000 1,600,000
le calendrier scolaire et améliorent le temps d'appr -
1,995,000 1,645,000 2,800,000
1,105,000 1,105,000 1,657,000
17,860,000 15,693,765 8,777,629
 Cette forme représente un
segment. Les segments sont
pris en charge dans
Excel 2010 ou version
ultérieure.
En revanche, si la forme a
été modifiée dans une
version précédente d’Excel,
ou si le classeur a été
enregistré dans Excel 2003
axeou une version précédente,
vous ne pouvez pas utiliser
ACCES
le segment.
GOUVERNANCE
QUALITE
Total Result
Cette forme représente un Cette forme représente un
segment. Les segments sont pris segment. Les segments sont
en charge dans Excel 2010 ou pris en charge dans Excel 2010
version ultérieure. ou version ultérieure.
En revanche, si la forme a été En revanche, si la forme a été
modifiée dans une version modifiée dans une version
précédente d’Excel, ou si le précédente d’Excel, ou si le
classeur a été enregistré dans classeur a été enregistré dans
Excel 2003 ou une version Excel 2003
Data ou une version
précédente, vous ne pouvez pas
Sous-composante précédente, vous ne
Sum - Enveloppe ini pouvez pas
utiliser le segment. utiliser le segment.
Sous-composante 21: App 8700000
Sous-composante 22 : Co 18600000
Sous-composante 23: San 4700000
Sous-composante 31: Cr 10400000
DLI 10 : Nombre d’ensei 7520000
DLI 9 : Plan pluriannue 940000
Sous-composante 4.3: 1105500
Sous-composante 4.4: E 4382200
Sous-composante 4.5: A 0
Sous-composante 42: Ren 5333600
DLI 3 Un rapport quantit 1000000
DLI 4 Création d'une un 470000
Sous-composante 11: Fo 997500
Sous-composante 12: Re 2702500
Sous-composante 32: Pro 3000000
Sous-composante 41: Ap 3178700
DLI 1 : Premier plan ré 5280000
DLI 2 : Nombre d’ensei 8720000
DLI 5 Publication de l’ 4230000
DLI 5.1 Nombre de plan régional pour l'améliorer des compéte
DLI 5.2 Nombre de journées pédagogiques réalisées au niveau
DLI 6 Amélioratuon du t 1600000
DLI 6.1 : Nombre de plans sélectionnés fournis par les régions
DLI 7 Nombre de plans s 1995000
DLI 8 Nombre d'écoles 1105000
DLI 11 : Développement et validation
455000
du référentiel de certific
DLI 12 : Finalisation des mécanismes
405000
législatifs de VAE pour la
DLI 13 : Pourcentage de directeurs
1246000
d'école formés via VAE dan
98066000
94,306,000
 Cette forme représente un segment. Les segments sont
orme représente un pris en charge dans Excel 2010 ou version ultérieure.
nt. Les segments sont Cette forme représente un
charge dans Excel 2010 segment. Les segments sont pris En revanche, si la forme a été modifiée dans une version
ion ultérieure. en charge dans Excel 2010 ou précédente d’Excel, ou si le classeur a été enregistré
version ultérieure. dans Excel 2003 ou une version précédente, vous ne
anche, si la forme a été pouvez pas utiliser le segment.
ée dans une version En revanche, si la forme a été
ente d’Excel, ou si le modifiée dans une version
r a été enregistré dans précédente d’Excel, ou si le
2003 ou une version classeur a été enregistré dans
ente, vous neSum
pouvez pas
- Reliquat Excel 2003Sumou- Montant
une version
total en dSum - GAP Sum - Montant total validé en dollars
le segment. précédente, vous ne pouvez pas
utiliser le segment.
7488163.69789474 5870591.02842105 1617572.6694737 5050327.87
10739225.8860975 18376666.5895186 -7637440.703421 13971659.8
3745643.31263158 5627929.50789474 -1882286.195263 2004473.68
8138883.47618421 8803023 -664139.5238158 12201213.2

7520000 4120526.31578947 -721052.6315789 263157.895

758421.052631579 758000 421.05263157899 0
598527.295 1048816.35368421 -450289.0586842 447368.421
2234129.08060416 2234129.08060416 0 2234129.08
-75709.7 75709.7 -151419.4 0
2938124.0818 6980998.15631579 -3906019.442937 4887109.16
1000000 483947.368421053 516052.63157895 483947.368
245344 245344 0 245344

-504070.316728948 350000 -854070.3167289 350000

1352817.265 2289900 -937082.735 1957531.58
2519877.185 2769870 -249992.815 119727
2499796.60921053 21988042.2726316 -19488245.66342 7698359.83
182798.53 5280000 -5097201.47 0
8720000 19041129 -10321129 15474813.2
2820000 1877832.947 942167.053 1877832.95
al pour l'améliorer des compétences des élèv 230981.705155746 -230981.7051557 230981.705
édagogiques réalisées au niveau ZAP alignées 103312.322771214 -103312.3227712 103312.323
1600000 1599999.99947368 0.0005263157655 1600000
ctionnés fournis par les régions qui adapte 0 0 0
1645000 1645000 0 2800000
1105000 1105000 0 1657000
455000 -455000 236842.105
405000 -405000 236842.105
1246000 -1246000 394736.842 104,000,000
67271971.4553253 115012749.347681 -51724449.57657 76526710.1

#REF! #REF!
ment. Les segments sont
0 ou version ultérieure.

modifiée dans une version

asseur a été enregistré
on précédente, vous ne
.

al validé en dollars
 Cette forme représente un
segment. Les segments sont
pris en charge dans Excel 2010
ou version ultérieure.
En revanche, si la forme a été
modifiée dans une version
précédente d’Excel, ou si le
classeur a été enregistré dans
Excel 2003 ou une version
axe Sous-composa Enveloppe
précédente, vous ne pouvez
ACCES
pas utiliser le segment.
Sous-composante
Cette forme représente un
segment. Les segments sont Cette forme représente un
pris en charge dans Excel 2010 segment. Les segments sont
ou version ultérieure. pris en charge dans Excel 2010
ou version ultérieure.
En revanche, si la forme a été
modifiée dans une version En revanche, si la forme a été
précédente d’Excel, ou si le modifiée dans une version
classeur a été enregistré dans précédente d’Excel, ou si le
classeur a été enregistré dans
Excel 2003 ou une version
précédente, initiale
vous Reliquat
ne pouvez Excel 2003 ou une version
pas utiliser le segment. précédente, vous ne pouvez pas
utiliser le segment.
8700000 7488163.69789474
7488163.69789474 Result
(empty) (empty)

(empty) Result
Sous-composante 21: Appui à l’accès au préscolaire et le plan d’amélioration de la qualité Re
Sous-composant
18600000 10739225.8860975
10739225.8860975 Result
(empty) (empty)

(empty) Result
Sous-composante 22 : Construction d’école par les communautés pour accroître la fréquentati
Sous-composante 23: Santé scolaire pour accroître la fréquentation scolaire
Sous-composante 31: Création et financement d'un programme unique de subventions aux éco
GOUVERNANCE
DLI 10 : Nombre d’enseignants formés déployés ou redéployés dans les zones mal desservies (Z
DLI 3 Un rapport quantitatif et qualitatif sur l'évaluation d'impact de la formation des enseignan
DLI 4 Création d'une unité d'évaluation des acquis scolaires avec un plan détaillé d'opération pe
DLI 9 : Plan pluriannuels approuvé de déploiement et de redéploiement des enseignants qualifi
Sous-composante 4.3: Campagne de communication pour l'Introduction du PSE
Sous-composant 4382200 2234129.08060416
2234129.08060416 Result
(empty) (empty)
 (empty) Result
Sous-composante 4.4: Execution du projet Result
Sous-composante 4.5: Appui activités préparation du projet
Sous-composante 42: Renforcement du suivi, de l’évaluation et de la planification de l’éducatio
QUALITE
DLI 5 Publication de l’analyse des résultats des évaluations nationales représentatives au niveau
DLI 5.1 Nombre de plan régional pour l'améliorer des compétences des élèves (avec les résultat
DLI 5.2 Nombre de journées pédagogiques réalisées au niveau ZAP alignées sur le plan régional
DLI 6 Amélioratuon du temps d'apprentissage par une adaptation du calendrier scolaire au cont
DLI 7 Nombre de plans sélectionnés présentés par les CISCO améliorant le taux de promotion d
DLI 8 Nombre d'écoles dans les CISCO éligibles ayant augmenté son taux moyen de promotion d
Sous-composante 11: Formation de plus de 30 000 enseignants dans le cadre de plans régionau
Sous-composante 12: Renforcement Institutionnel INFP
Sous-composante 32: Professionnalisation des capacités des directeurs d’école
Sous-composante 41: Appui aux réformes du Plan sectoriel de l’éducation
DLI 1 : Premier plan régional pour chaque région, répondant aux critères de qualité
DLI 2 : Nombre d’enseignants formés
DLI 6.1 : Nombre de plans sélectionnés fournis par les régions qui adaptent le calendrier scolair
DLI 11 : Développement et validation du référentiel de certification des directeurs d'école
DLI 12 : Finalisation des mécanismes législatifs de VAE pour la profession de directeur d'école
DLI 13 : Pourcentage de directeurs d'école formés via VAE dans les régions défavorisées sélectio
Total Result
 Cette forme représente un segment. Les
e un segments sont pris en charge dans Excel 2010 ou
ts sont version ultérieure.
xcel 2010
En revanche, si la forme a été modifiée dans une
version précédente d’Excel, ou si le classeur a
me a été été enregistré dans Excel 2003 ou une version
rsion précédente, vous ne pouvez pas utiliser le
u si le segment.
ré dans
rsion Activités DIRECTIONS RESPONSABSum - Montant total en dollars
ouvez pas
MISE EN PLACE DES EEC DEFPE 1748316
1748316
AMELIORATION DES CAP DE RATTDEFPE 1626460
COORDINATION GENERALE DU PROJET DEFPE 200000
Etude de stratégie de pérennisati DEFPE 25000
OPERATIONNALISATION DES EEC EDEFPE 2170815.03
Sensibilisation des parents et des DEFPE 50000
EVALUATION D'IMPACTS DES EECDPE 50000
4122275.03
lioration de la qualité Result 5870591.03
Construction de salles de classe (7DPFI 10739225.9
10739225.9
acquisition de biens et fourniture DPFI 6947.36842
Ciblage des sites DPFI 150000
Construction de salles de classe (2DPFI 3815157.89
Formation en Gestion à la Base (F DPFI 57894.7368
Installation points d’eaux DPFI 1315789.47
MISE EN PLACE DES CAP PILOTES DPFI 163500
Promotion de l'éducation et de la DENF 1987460.72
Renforcement de capacité de l’é DPFI 18466.8218
Suivi évaluation DPFI 122223.684
7637440.7
ur accroître la fréquentation scolaire Result 18376666.6
5627929.51
ue de subventions aux écoles harmonisé, vérifié et équitable 8803023

es zones mal desservies (Zone 2 et 3) 4120526.32

a formation des enseignants 483947.368
lan détaillé d'opération pendant les deux ans de mise en œuvre 245344
nt des enseignants qualifiés 758000
1048816.35
Fonctionnement de l'UFP UFP 1972918.55
1972918.55
Coordination et pilotage des acti SG 261210.526
 261210.526
2234129.08
75709.7
planification de l’éducation 6980998.16

représentatives au niveau régional (3 évaluations 2019-2020-2021) 1877832.95

es élèves (avec les résultats les plus faibles dans les résultats d'appren 230981.705
gnées sur le plan régional du DLI 5.1 103312.323
calendrier scolaire au contexte régional 1600000
nt le taux de promotion dans les écoles 1645000
aux moyen de promotion de 2 points de pourcentage par an depuis 2 1105000
e cadre de plans régionaux semestriels 350000
2289900
2769870
21988042.3
res de qualité 5280000
19041129
ptent le calendrier scolaire et améliorent le temps d'apprentissage 0
es directeurs d'école 455000
ion de directeur d'école 405000
gions défavorisées sélectionnées 1246000
115012749
Axe

axe DLI ou NON

FINANCEMENT Fonds COMPOSANTE

GOUVERNANCE NON DLI PME PAEB PARENTComposante 4

GOUVERNANCE NON DLI PME PAEB PARENTComposante 4
GOUVERNANCE NON DLI PME PAEB PARENTComposante 4
GOUVERNANCE NON DLI PME PAEB PARENTComposante 4
GOUVERNANCE NON DLI PME PAEB PARENTComposante 4
GOUVERNANCE NON DLI PME PAEB PARENTComposante 4
GOUVERNANCE NON DLI PME PAEB PARENTComposante 4
GOUVERNANCE NON DLI PME PAEB PARENTComposante 4
GOUVERNANCE NON DLI PME PAEB PARENTComposante 4
GOUVERNANCE NON DLI PME PAEB PARENTComposante 4
GOUVERNANCE NON DLI PME PAEB PARENTComposante 4
GOUVERNANCE NON DLI PME PAEB PARENTComposante 4
GOUVERNANCE NON DLI PME PAEB PARENTComposante 4
GOUVERNANCE NON DLI PME PAEB PARENTComposante 4
GOUVERNANCE NON DLI PME PAEB PARENTComposante 4

GOUVERNANCE DLI PME PAEB PARENTDLI 10

GOUVERNANCE NON DLI PME PAEB PARENTComposante 4

GOUVERNANCE NON DLI PME PAEB PARENTComposante 4
GOUVERNANCE NON DLI PME PAEB PARENTComposante 4
GOUVERNANCE NON DLI PME PAEB PARENTComposante 4
GOUVERNANCE NON DLI PME PAEB PARENTComposante 4
GOUVERNANCE NON DLI PME PAEB PARENTComposante 4
GOUVERNANCE NON DLI PME PAEB PARENTComposante 4
GOUVERNANCE NON DLI PME PAEB PARENTComposante 4
GOUVERNANCE NON DLI PME PAEB PARENTComposante 4
GOUVERNANCE DLI PME PAEB PARENTDLI 9
GOUVERNANCE DLI PME PAEB PARENTDLI 10
GOUVERNANCE DLI IDA PAEB PARENTDLI 3
GOUVERNANCE DLI PME PAEB PARENTDLI 4
 Bilan financier depuis le début du projet jusqu'à

Sous-composante Enveloppe initiale Décaissement

Sous-composante 42: Renforcement du suivi, de l’évaluation et de la planification de l’ 5,333,600 1,804,028

Sous-composante 42: Renforcement du suivi, de l’évaluation et de la planification de l’éducation
Sous-composante 42: Renforcement du suivi, de l’évaluation et de la planification de l’éducation
Sous-composante 42: Renforcement du suivi, de l’évaluation et de la planification de l’éducation
Sous-composante 42: Renforcement du suivi, de l’évaluation et de la planification de l’éducation
Sous-composante 42: Renforcement du suivi, de l’évaluation et de la planification de l’éducation
Sous-composante 42: Renforcement du suivi, de l’évaluation et de la planification de l’éducation
Sous-composante 42: Renforcement du suivi, de l’évaluation et de la planification de l’éducation
Sous-composante 42: Renforcement du suivi, de l’évaluation et de la planification de l’éducation
Sous-composante 42: Renforcement du suivi, de l’évaluation et de la planification de l’éducation
Sous-composante 42: Renforcement du suivi, de l’évaluation et de la planification de l’éducation
Sous-composante 42: Renforcement du suivi, de l’évaluation et de la planification de l’éducation
Sous-composante 42: Renforcement du suivi, de l’évaluation et de la planification de l’éducation
Sous-composante 42: Renforcement du suivi, de l’évaluation et de la planification de l’éducation
Sous-composante 42: Renforcement du suivi, de l’évaluation et de la planification de l’éducation

DLI 10 : Nombre d’enseignants formés déployés ou redéployés dans les zones mal desservies (Zone
3,760,000
2 et 3)

Sous-composante 4.3: Campagne de communication pour l'Introduction du PSE 1,105,500 502,708

Sous-composante 4.3: Campagne de communication pour l'Introduction du PSE
Sous-composante 4.3: Campagne de communication pour l'Introduction du PSE
Sous-composante 4.3: Campagne de communication pour l'Introduction du PSE
Sous-composante 4.3: Campagne de communication pour l'Introduction du PSE
Sous-composante 4.3: Campagne de communication pour l'Introduction du PSE
Sous-composante 4.4: Execution du projet 4,382,200 1,939,718
Sous-composante 4.4: Execution du projet
Sous-composante 4.5: Appui activités préparation du projet - 75,710
DLI 9 : Plan pluriannuels approuvé de déploiement et de redéploiement des enseignants qualifiés940,000 181,579
DLI 10 : Nombre d’enseignants formés déployés ou redéployés dans les zones mal desservies (Zone
3,760,000
2 et 3) -
DLI 3 Un rapport quantitatif et qualitatif sur l'évaluation d'impact de la formation des 1,000,000
DLI 4 Création d'une unité d'évaluation des acquis scolaires avec un plan détaillé d'o 470,000 224,656
nancier depuis le début du projet jusqu'à aujourd'hui Leçons apprises

Décaissem Montant engagé Reliquat Bonnes pratiques Mauvaises expériences

ent (%)

34% 591,447.92 2,938,124

Diverses sources de données incohérentes

- Collecte de données abusives/intempestives au niveau des directions centr
Gestion de scolarité
'- Capitalisation non uniforme
insuffisantes des données disponibles
Traçabilité quasi-inexistante
'-Chevauchement du après
des activités cursusurgence
des élèves
sanitaire
- Communication permantente avec les personnels
de fiche deau niveaud'informations
STD
-Remplissage
Non respect manuel
du deadline. collecte au niveau des école
Communication permantente avec les personnels au niveau STD sanitaire
-- Meilleure '-Chevauchement
planification des activités des activités après urgence
- Non respect du
'-Chevauchement deadline.
des activités au
après urgence
-- Meilleure planification
Communication des activités
permantente avec
- Non respect dules personnels
deadline. niveau STD sanitaire
- Meilleure planification des activités

3,760,000

45.39% 4,265 598,527 Réalisation des concLenteur des décisions gouverne

Réalisation des concLenteur des décisions gouvernementales par rapport aux messages à
Réalisation des concLenteur des décisions gouvernementales par rapport aux messages à
Réalisation des concLenteur des décisions gouvernementales par rapport aux messages à
Réalisation des concLenteur des décisions gouvernementales par rapport aux messages à
44.26% 208,353 2,234,129

-75,709.70
19% 758,421 Collaboration étroit La validationd'affectation
-Demandes du premier plan
des enseignants accordée par suite d'intervention,
0% 3,760,000 Aval du Conseil des -Faible culture de reporting des STD : retard de l'acheminement des Avis de
0.00% 1,000,000 -Collaboration avec -Mesures
Difficulté àincitatives pour renforcer la rétention sont limitées.
gérer la planificat
47.80% 245,344
 Activités proposées

Mise en place OPEN DATA

de données incohérentes
nées abusives/intempestives au niveau des directions centrales
rité non uniforme
nsuffisantes des données disponibles
-inexistante du cursus des élèves
nuel de fiche deConception
collecte d'informations au niveau du
et Opérationnalisation des écoles
nt des activitésRenforcement
après urgence institutionnel
sanitaire (Formatio
deadline.
Mise en place et opérationalisation de
Mise en place et opérationalisation de
Mise en place et opérationalisation de
Mise en place et opérationalisation de
Mise en place et opérationalisation de
Renforcer les compétences des membre
Suivi et évaluation des actions sur le

Mise en place et opérationalisation de

Communication sur la réforme (PTA 2

Communication sur la réforme
sions gouvernementales par rapport aux messages à
sions gouvernementales par rapport aux messages à
sions gouvernementales par rapport aux messages à
sions gouvernementales par rapport aux messages à
Fonctionnement de l'UFP
Coordination et pilotage des activité

Mettre en oeuvre
ectation des enseignants accordéele par
plansuite
de redeploi
d'intervention,
e reporting des STD : retard de l'acheminement des Avis de Prise de Service,
ves pour renforcer la rétention
Evaluation sontdelimitées.
d’impact la formation d
Création d'une unité d'évaluation de
Propositions de restructuration

Activités

Mise en place OPEN DATA

Opérationnalisation DATA CENTER
Mise en place d’un système d’information intégrée

Mise en place d'une plateforme unique pour la gestion des établissements scolaires
Conception et Opérationnalisation du système de suivi
Renforcement institutionnel (Formation des cadres centraux et régionaux en matière de planification (PAPESI))
Conception, Opérationnalisation du système de suivi
Mise en place et opérationalisation des CAC et des structures d'audit etcontrôle
Mise en place et opérationalisation des CAC et des structures d'audit etcontrôle
Mise en place et opérationalisation des CAC et des structures d'audit etcontrôle
Mise en place et opérationalisation des CAC et des structures d'audit etcontrôle
Mise en place et opérationalisation des CAC et des structures d'audit etcontrôle
Renforcer les compétences des membres de FEFFI sur les mesures anti-corruption
Suivi et évaluation des actions sur les mésures anti-corruption

Mise en place et opérationalisation des CAC et des structures d'audit etcontrôle

Communication sur la réforme (PTA 2021)

Mise en œuvre de la communication du système Educatif (CCSVE)
1) Mise en place d’un web radio
2) Formations des chargés de communication en conception des émissions éducatives
3) Opérationnalisation du système de traitement de doléance (ligne verte, mailing, message facebook)
4) Mobilisation communautaire par les approches de diffusions des messages à véhiculer
Fonctionnement de l'UFP
Coordination et pilotage des activités du MEN (y compris CCS)

Mettre en oeuvre le plan de redeploiement : Communication, Outils conceptuels de rationalisation de la gestion des recrutements et d
Assurer le paiement des indémnités des enseignants qualifiés (re)deployés dans les zones 2 et 3
Evaluation d’impact de la formation des enseignants en premiers apprentissages
Création d'une unité d'évaluation des acquis scolaires avec un plan détaillé d'opération pendant les deux ans de mise en œuvre
 Nouvelle
activité (OUI Validation PRIORISATION COMMENTAIRE
ou NON)

OUI OUI 1 coût à revoir

OUI NON integré PAPESI
OUI NON integré PAPESI
NON NON FCE 126millions d'a
OUI NON
A revoir montant
NON OUI 1 à confirmer annuaire
NON OUI 1
NON NON A verifier montant
OUI OUI 1 Activités à reformul
OUI OUI 1
OUI OUI 1
OUI NON 1
OUI 1 Montant à verifier
NON
OUI OUI 1 Montant à verifier
OUI OUI 1
OUI 1
DLI
NON

NON OUI 1 A verifier montant/

OUI OUI 1
OUI NON 2 Capitaliser les maté
OUI stand by
OUI NON Travail au bureau
OUI NON
NON OUI 1
OUI OUI 1

NON OUI
NON ???
NON OUI 1 Gouvernance
NON OUI 1 Gouvernance
 Indicateurs/Cibles

Données disponibles dans la plateforme en temps voulu

Un DATA CENTER
- Nombre opérationnel
de système d'information integrée
- Codification/enregistrement unique de l'information
Données disponibles dans la plateforme en temps voulu
Nombre d'école ayant utilisé la plateforme
Cible : 40détablissements
Système information dupilotes
Suivi -Evaluation du MEN mise en place.
Plateforme suivi-évaluation mise en place
- Equipe programmation MEN et STD formée
- Plateforme mise en place et opérationnel
- Rapport SDI disponible et exploité
MEN
MEN
5 CAC régionales et 27 CAC CISCO
17 CAC régionales et 87 CAC locales
137 CAC
23450 membres de FEFFI
60 CAC et 500 FEFFI

137 structures d'audit et contrôle

5 CAC régionales et 27 CAC CISCO

Vulgarisation de la réforme
Plan de communication CSSVE (COMMUNICATON STRATEGIQUE SECTORIELLE ET
Webradio fonctionnel
Grand public/Communauté scientifique
30 chargés de communication formés
Système de traitement de doléance fonctionnelle
Imprégnation des cibles par rapport au PSE

rapports semestriels validés chaque année

PTA validé en début d'année

01 Plan et Mise à jour après deux ans de mise en œuvre

6016 Enseignants qualifiés à déployer jusqu'en 2022
25% des participants aux formations, 3000 élèves
 Stratégie

Opérationnalisation DATA CENTER: acquisition matériels informatiques et connexion internet 20 cadres centraux/ materiels technique/ acquisition m
- Acquisition matériels techniques, réseaux et informatiques
-- Renforcement de compétences de techniciens
- Etude /- Développement
Acquisition informatique
matériels réseaux et informatiques
- Analyse, conception, testing et validation de la plateforme de partage et publication de données utiles sur l'éducation
- Analyse,
Formation conception, testing
de cadres du et validation
ministère de la plateforme
et des agents STDs
--Impression
Dotation deetconnexion
dispatchinginternet, ordinateur
des annuaires et imprimante
statistiques 2019/2020 et 2020/2021: A VERIFIER. recent 2019-2020 ET 2020-2021
-Suivi, nettoyage
- Formation et traitement
en planification de données
( Central et STD)géographiques : ahena
- Traitement et analyse
Eclaircissement desde
des rôles données
chaque entité ( MEN et STD)
- Validation des données
-Mise
Publication
en placedes
desdonnées
CAC centrale -Identification des membres de la CAC centrale- deux regroupements des membres de la CAC cent
Mis à jour du cadre d'orientation en lutte contre la corruption-Regroupement de la CAC centrale: 2 ateliers ; 5 jours par atelier;
Mise en place des 32 CAC régionales et locales- Identification des membres des CAC - - Mise à jour des modules de formation - 2
Redynamisation des 104 CAC régionales et locales-Identification des membres des CAC - 2 vagues de 17 alteliers de formation de
Appui à la mise en œuvre des actions de prévention et de sécurisation- Confection des badges et des gilets-Achats de fournitures
Mis à jour des modules de formation-Formation en cascade
Approche par axe- Etablissement des outils de suivi- descente sur terrain -10 regroupements de 3 jours dans chaque chef lieu de r

Mise en place et opérationalisation des structures d'audit et contrôle: UCA-22DREN-114 BCAF

(conception des documents cadres: texte, manuel de procédures , outils de vérificaion, renforcement de compétence/formation des responsables con
Mobilisation médiatique (PTA 2021)
Redynamisation de l’UCOM (PTA 2021)
Appui pour
Mise en la dotation
œuvre du planen
deflotte téléphonique
communication et connexion
(CSSVE)./ internet pour
Concevoir,valider les le MEN (PTA
messages 2021)
clé./ produire les supports des communication.
Achat des matériels
Recrutement d'un consultant
Formation par rapport au nouveau système
Descente et sensibilisation au niveau des 22 régions

Réunions mensuelles de coordination et de suivi tenues

CCS restreint
-Accélérer la régularisation des primes d'installations des enseignants déjà confirmés en poste
-Mettre
-Accélérerenlaoeuvre un dispositif
régularisation sécurisant
des primes la rétentiondes
d'installations desenseignants
enseignantsdéjà
à leur poste d'affectation
confirmés en poste , par voie de texte réglementaire ( En cours Capital H
-Renforcer
-Mettre en le dispositif
oeuvre un de suivi et
dispositif de contrôle
sécurisant la des affectations
rétention des enseignants à leur poste d'affectation , par voie de texte réglementaire ( En cours Capital H
- Tests des enseignants au debut de formation et à la fin de formation,
--Renforcer le dispositif
Observation de suivi
des pratiques et de contrôle
de classes des
suite à la affectations
formation reçue,
- Tests pour les élèves
 Arguments phares Risques DIRECTIONS RESPONSABLES
Coût unitaire (en Ariary)
(à chiffrer autant que possible)

materiels technique/ acquisition matériels informatques de 54 CISCO non pris DSI 520,047,600
Avec la digitalisation de différents projets au sein du MEN, le renforcement
DSI du système d’information accompagné par le développement d’une infra
520,047,600
Opérationnalisation
Avec la digitalisationdu
deData centerprojets
différents du MEN au sein du MEN, le renforcement
DSI du système d’information accompagné par le développement d’une infra
106,245,600
Opérationnalisation
Avec la digitalisationdu
deData Interdépendant
centerprojets
différents du MEN au sein du MEN, avec la mise en oeuvre
le renforcement de l'operationnalisation
du système d’information Data Center
accompagné etlela mise
par en place dud’une
développement système
infrad
DSI/DPE
Retard de collecte de données 1,740,117,394
Opérationnalisation du Data center du MEN
Avec la digitalisation de différents projetsQualité
au seindeduréseau
MEN, le renforcement
DSI du système d’information accompagné par le développement d’une infra
1,041,010,800
Opérationnalisation du Data center du MEN -Dépendance ( autres eDPE 8,109,561,000
- Améliorer l’efficacité avec laquelle l’a - Instabilité des équipe DPE 4,624,284,000
Pour un meilleur pilotage du système éduc -Dépendance ( autres eDPE 8,109,561,000
Sécurisation des financements redevabilRéticence de certains r UCA/DEMC 6,072,500
Sécurisation des financements redevabilréticence de certains r UCA/DEMC 13,800,000
Sécurisation des financements et redevab réticence de certains r UCA/DEMC 4,679,700
Sécurisation des financements et redevab réticence de certains r UCA/DEMC 7,342,500
Sécurisation des financements et redevab
réticence de certains r UCA/DEMC 10,000,000
Gestion transparente et rationelle des ressources - FEFFI redevaDEMC 11,337,900
Base des données UCA/DEMC 1,180,000

Insuffisance des
Sécurisation des financements et redevab
personnels ressources UCA 10,000,000
au niveau des STD

UCOM/CELCO 2,310,752,944
Appropriation des réformes stipulées dans la politique éducativ CELCO 1,200,000,000
 Nombreux sont les nouveaux apports qu’envisage de mettre en UCOM place l’Unité de Communication à 22,800,000
travers la sous-composante 4.3. Les nouvelles activ
 Nombreux sont les nouveaux apports qu’envisage de mettre en UCOM place l’Unité de Communication à 35,974,600
travers la sous-composante 4.3. Les nouvelles activ
 Nombreux sont les nouveaux apports qu’envisage
Faille du système
de mettre en UCOM
place l’Unité de Communication à 35,974,600
travers la sous-composante 4.3. Les nouvelles activ
 Nombreux sont les nouveaux apports qu’envisage
Décision dedel'Etat
mettre en UCOM
place l’Unité de Communication
380,000,000
à travers la sous-composante 4.3. Les nouvelles activ
UFP
SG
UFP
Ingérance des autoritésDRH 2,880,400,000
16.000 Etablissements disposant d'Enseignant qualifié.
Ingérance des
16.000 Etablissements disposant d'Enseignant qualifié. autoritésDRH 2,375,000
En vue de mettre en place un dispositif -Rétard de la réalisati UEAS 91950
UEAS
Quantité Coût total (en Ariary) Coût unitaire Validé (en Ariary) Quantité validé

1 520,047,600 520,047,600 1
1 520,047,600
1 106,245,600
1 1,740,117,394
1 1,041,010,800
1 8,109,561,000 4,889,300,400 1
1 4,624,284,000 4,624,284,000 1
1 8,109,561,000
2 12,145,000 6,072,500 2
3 41,400,000 13,800,000 3
44 205,906,800 4,679,700 22
34 249,645,000
137 1,370,000,000
80 907,032,000 5,337,900 40
10 11,800,000 1,180,000 10

137 1,370,000,000 10,000,000 50

2,310,752,944 1 1,000,000,000
1 1,200,000,000 700,000,000 1
1 22,800,000
1 35,974,600
1 35,974,600
1 380,000,000
7,497,090,506
1 992,600,000 1
287,696,860
1 2,880,400,000
6016 14,288,000,000
20000 1,839,000,000 91950 20000
932307200 932307200 1
Montant validé Aiza no hakana io vola io? Montant total en Somme nouveau GAP
dollars Montant

520,047,600 136,855 6,844,144 - 3,906,019

0 136,855
0 27,959
0 457,926
0
4,889,300,400 PAEB 2,134,095
13,299,900,000 PAEB 1,216,917
PAEB 2,134,095
12,145,000 3,196
41,400,000 10,895
102,953,400 54,186
- 65,696
- 360,526
213,516,000 238,693
11,800,000 3,105

500,000,000 360,526 4,120,526 - 360,526

1,000,000,000 608,093 1,048,816 - 450,289

700,000,000 315,789
0 6,000
0 9,467
0 9,467
0 100,000
7,497,090,506 1,972,919 2,234,129 -
992,600,000 261,211
0 75,710 75,710 - 151,419
0 PAEB - DLI 758,000 758,000 421
0 PAEB - DLI 3,760,000 4,120,526 - 360,526
1,839,000,000 DLI 483,947 483,947 516,053
932,307,200 245,344 245,344 -
Montant total
validé en dollars

4,887,109

131,579

447,368

2,234,129

-
-
131,579
483,947
245,344