Guide pratique pour l’exercice

Pour chaque groupe : 10 vont prendre la parole

Temps de présentation : 3 à 5 mn par intervenant

1er intervenant : pour introduire

- Saluer et remercier l’assistance
- Dire pour quelle (s) raison (s) êtes-vous là ? Pourquoi prenez-vous la parole ? A quel
titre ?
- Dire de quoi vous allez parler : quel sujet ? Quel thème ? Problème ? Question ?
Dans quel ordre ?
- Pourquoi en parlez-vous ? L’intérêt d’en parler ? La pertinence d’en parler ?
- Qui sont ceux qui vont en parler avec nous ? présenter les différents membres de
votre groupe ou équipe qui vont prendre la parole pour exposer votre point de vue
- Comment comptez-vous en parler : brève présentation des différentes étapes de
votre démonstration
- Distribuer la parole en respectant les transitions : Après avoir abordé ou dit ceci,
nous allons maintenant préciser ou dire cela …

2ème intervenant : Pourquoi parler de ce thème ? Pourquoi défendez-vous une telle idée, un
tel projet ou proposition ; ce que vous croyez.
- L’idée principale que vous défendez
- La particularité de votre point de vue par rapport au camp adverse
- Le contexte dans lequel vous en parlez
- La pertinence d’en parler
- L’intérêt théorique et pratique d’en parler
- Justification de votre point de vue

3ème intervenant : Définir et délimiter davantage la question/le thème abordé

- Définir par l’affirmative et par la négative
- Préciser/justifier/
- Rappel historique
- Approche philosophique/juridique/politique/sociologique/anthropologique du
thème
- Insérer le thème dans un domaine précis
- L’état des travaux scientifiques sur la question : apports et limites de ces travaux

4ème intervenant : Expliquer les enjeux de votre choix/donner des exemples

- Les enjeux de l’idée, du projet, de l’option que vous défendez
- Ce qu’une telle option permet de satisfaire, d’atteindre, de résoudre
- Donner des exemples pour conforter votre thèse ou écarter la thèse adverse
- Rejeter les thèses défendues par le camp adverse

5ème intervenant : Analyser : problématique/hypothèses/solutions

- Ce qui fait débat/ce qui pose problème/
- Les hypothèses et réponses susceptibles de pouvoir régler le ou les problèmes
- Les solutions et recommandations

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6ème intervenant : Limites des solutions/Liens avec d’autres problèmes
- Les limites et points faibles de votre idée thèse/option
- Ce qui pourrait en gêner la faisabilité
- Liens avec d’autres problèmes plus graves ou gênants du camp adverse qui serait
pires que ce que vous défendez
- Les conséquences avec d’autres questions
- Les vraies priorités

1er intervenant : pour conclure

- Ce que votre groupe retient finalement comme choix à opérer ; comme décision à
prendre ou posture à adopter.
- Ce que vous recommandez
- Ce que vous ne cautionnez ou n’acceptez pas

Répliques
Au nombre de 4 à choisir parmi les autres membres du groupe
(2 à 3 minutes pour chaque intervenant)

- Prendre des notes pour préparer les répliques

- Rejeter l’argumentaire du camp adverse
- Conforter les thèses défendues par vos camarades

NB : Recourir à un vocabulaire scientifique/Utiliser les concepts clés de votre

discipline/Éviter de lire/prévoir un document support au cas où vous aurez des
blocages/Bannir toutes les expressions inutiles qui peuvent polluer votre discours/suivre
les conseils concernant les fondamentaux de l’art oratoire (voir document de référence du
cours.