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Quelles sont les trois étapes du traitement mnésique épisodique ? Définissez leurs
caractéristiques cognitives avec illustrations expérimentales, les lésions impliquées en
cas de difficulté et faites des hypothèses sur les différents syndromes spécifiques à
chaque étape. Enfin faites le lien entre ces différentes étapes et les traitements spatiaux.
Afin de créer ces souvenirs la mémoire globalement mais également celle épisodique se
compose de 3 grands processus.
1) l’encodage
2) le stockage/consolidation
3) la récupération
Nous allons ainsi décrire chacun de ces trois processus, leurs caractéristiques leurs
utilités ainsi que les syndromes lésionnel leur étant associés.
Puis, le stockage, qui est le processus qui comme son nom indique stock les informations
en mémoire. Le stockage est plus profond et facilité si l’encodage est multiple ! Il existe
des processus de stockage précoce mais qui sont hautement interféré par FE… et selon
plus tardif, durant le sommeil comme explique Eichenlaub et al. (2020) où il y a une
réviviscence offline de ce qu’il a été vu, dit, fait durant journée. Les déficits de stockage,
qui seront traduit par des amnésies rétrograde ou l’incapacité de se souvenirs d’épisode
passé par la perte de ces informations peut notamment être expliquer par une lésion
hippocampique comme le souligne le phénomène d’amnésie rétrograde temporelle. De
plus, l’épilepsie du lobe temporale médian créée sur sclérose hippocampique bilatérale
démontre également des troubles de stockage. En effet les patients auront un rappel
différé très faible, preuve de moins bon stockage et de l’importance de l’hippocampe
pour le stockage. Afin de vérifier capacité stockage d’un patient, nous pouvons observé
si il se souvient d’informations après quelques minutes ou heures (tant que encodage
ok). Le RL-Ri 16 peut également être utile comme aide. En effet, si performance RD < RL
ou RI peut souligner déficit stockage.
Enfin, la récupération, elle aussi facilité par encodage multiple et profond et le processus
qui permet de la réactivation de la trace ainsi que sa vérification. Il est important de
distinguer 2 types de récupérations :
Ainsi on se rend également compte que l’hippocampe n’est pas unique dans les
processus mnésique. En effet, le cortex peririnhal forme, associé au thalamus et au corps
mamillaire, le diencéphale. On observe un trouble amnésique lié au diencéphale :
Syndrome Korsakoff. Caractérisé notamment par de grand trouble dyséxecutif et
désorientation, il s’agit également d’un trouble où le patient souffre d’amnésie
antérograde sévère (=encodage) ainsi que, de manière plus légère d’amnésie rétrograde
(=stockage).
Enfin, les patients souffrant de Korsakoff souffrent également de confabulation, qui sont
des souvenirs, évènements inventés. Ce type de symptô me peut être compris comme
trouble de la récupération car comme l’explique Colheart dans son modèle, ces
confabulations proviendraient :
Enfin, ces processus mnésique servent à nourrir des capacités cognitives plus
complexes comme les traitements spatiaux notamment.
Effectivement l’un des processus dans l’orientation spatiale les plus important est la
création de cartes cognitives, qui sont des cartes d’un environnement globale et familier
qui nous permettent de nous orienter au sein de ce dernier, calculer itinéraire ainsi que
de prendre raccourcis. Ces dernières sont utilisées donc dans des environnements
familiers et nécessite donc de pouvoir encoder, stocker, récupérer les informations
quant à cette environnement pour le rendre familier. Ainsi dans la construction de
comportements spatiaux de plus en plus allocentrée, ces processus sont indispensables.
Justement, il a été montré que l’hippocampe est très important dans la phase
d’apprentissage spatiale allocentrée et notamment grâ ce à ces grind cells, place cells et
cellule de direction de tête. Cependant, corroborant le modèle multi-trace theory de
Nadel et Moscovitch, Spiers et Maguire (2006) montrent que l’hippocampe n’est plus
utile lors de l’application de ces savoirs spatiaux et notamment les carte cognitive car
ces savoirs sont parfaitement consolider (activation rétro spléniale). L’hippocampe au
delà de la phase d’apprentissage est activé lors de la sélection du but à atteindre mais
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