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Cours : Date :

______ IST _________

Fiche n° Durée : 30 mn

_____

Objet : L’Air et ses propriétés

Objectif : Au terme de la séance les élèves devront être capables de citer correctement les différentes
propriétés de l’air.
Moyens Matériels : tableau, craie, ardoise, cartes
- Pédagogiques : enquête, observation, interrogation, interprétation
Documentation : Livre d’histoire « Les Nouvelles Editions Africaines du Sénégal »

DEMARCHE
ETAPES PART DU MAÎTRE PART DE L’ELEVE
- Faire réciter la leçon précédente (les états de la matière) Récitent la leçon puis
Révision puis poser quelques questions à 2 ou 3 élèves répondent aux questions
- Faire agiter un éventail près du visage
Analyse Essaient de répondre aux
questions

Ecoutent les explications

Synthèse

Consolidation Exécutent la consigne

Résumé : L’air nous entoure : il remplit tous les espaces
Evaluation qui paraisse vide, on ne le voit pas : l’air est invisible. Le Font l’exercice dans les
vent est de l’air qui se déplace. On appelle atmosphère cahiers de devoirs
l’épaisse couche d’air qui entoure la terre. L’ai est un gaz,
il prend la forme du récipient qui le contient. Il est
compressible et élastique. L’air est pesant, 1litre d’aire
pèse 1,3 g. l’air est formé d’oxygène et d’azote ; il contient
un peu de gaz carbonique et de la vapeur d’eau.

Cours : Date :

______ SCIENCE D’OBSERVATION _________

Fiche n° Durée : 30 mn

_____

Objet : La Pression atmosphérique

Objectif : Au terme de la séance les élèves devront être capables de citer correctement les différentes
propriétés de l’air.
Moyens

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 - Matériels : tableau, craie, ardoise, cartes
- Pédagogiques : enquête, observation, interrogation, interprétation
Documentation : Livre d’histoire « Les Nouvelles Editions Africaines du Sénégal »

DEMARCHE
ETAPES PART DU MAÎTRE PART DE L’ELEVE
- Faire réciter la leçon précédente (les états de la matière) Récitent la leçon puis
Révision puis poser quelques questions à 2 ou 3 élèves répondent aux questions
- Faire agiter un éventail près du visage
Analyse Essaient de répondre aux
questions

Ecoutent les explications

Synthèse

Consolidation Exécutent la consigne

Résumé : L’air nous entoure : il remplit tous les espaces qui
paraisse vide, on ne le voit pas : l’air est invisible. Le vent est de Font l’exercice dans les
Evaluation
l’air qui se déplace. On appelle atmosphère l’épaisse couche d’air cahiers de devoirs
qui entoure la terre. L’ai est un gaz, il prend la forme du récipient
qui le contient. Il est compressible et élastique. L’air est pesant,
1litre d’aire pèse 1,3 g. l’air est formé d’oxygène et d’azote ; il
contient un peu de gaz carbonique et de la vapeur d’eau.

Cours : Date :

______ SCIENCE D’OBSERVATION _________

Fiche n° Durée : 30 mn

_____

Objet : Propreté de l’eau

Objectif : Au terme de la séance les élèves devront être capables de répondre
correctement au moins 3 sur 5 questions portant sur la propreté de l’eau dans un
questionnaire proposé à l’évaluation.
Moyens
- Matériels : tableau, craie, ardoise, images
- Pédagogiques : observation, interrogation, interprétation
Documentation : Livre de sciences d’observation 3e étape

DEMARCHE

ETAPES PART DU MAÎTRE PART DE L’ELEVE

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 Propose des interrogations volantes à 2 à 3
Révision élèves
La Pression 1. Qu’appelle-t-on pression atmosphérique ? Répondent aux
atmosphérique 2. Combien pèse 1 litre d’air questions
3. Citer moi deux propriétés de l’air ?
4. Quelles sont les composantes de l’air ?
S’approprient de la
Imprégnation - Présent une cuvette en verre remplie d’eau situation et essaient
- Demande aux élèves de biens observer la de comprendre
cuvette ?
- Demande à un élève de venir prendre un
poignet dans le bois

- Que voyez-vous ? - Essaient de

Analyse - Comment sont la couleur, l’odeur et le saveur de répondre aux
l’eau ? questions posées par
- Pourquoi l’élève ne parvient-il pas à prendre un le maître
poignet d’eau ?
- Comment est la surface de l’eau ?

Synthèse Résumé : L’eau est un liquide : elle coule et Ecoutent les

prend la forme du récipient qui la contient. Au explications du
repos la surface de l’eau est plane. Dans des maîtres et essaient
vases communicants la surface d’un liquide est de retenir l’essentiel
au même niveau dans tus les vases. L’eau un
liquide précieux dans la vie de l’homme, elle
inodore, incolore et sans saveur.

Evaluation Propose un exercice dans les cahiers de devoirs Exécutent la

Consignes : Répondre aux questions suivantes consigne
1. Quelle est la couleur de l’eau ?
2. Comment est la surface de l’eau ?
3. Quelle est la forme de l’eau ?

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Cours : Date :

______ SCIENCE D’OBSERVATION _________

Fiche n° Durée : 30 mn

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Objet : Les états de l’eau

Objectif : Au terme de la séance les élèves devront être capables de répondre
correctement au moins 3 sur 5 questions portant sur la propreté de l’eau dans un
questionnaire proposé à l’évaluation.
Moyens
- Matériels : tableau, craie, ardoise, images
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