Cours 

: CI Domaine : E.S.V.S Date : ________

Sous-Domaine : Découverte
Fiche n° : ____ Activité : Histoire Durée : 30 mn

Compétence de Intégrer des indicateurs temporaires et des moyens variés dans des situations de structuration et de mesure de
Base temps personnel et social.
Intégrer des faits quotidiens de sa vie personnelle, des phénomènes naturels de son milieu immédiat et des moyens
Palier 2 non conventionnels dans des situations de mesure du temps personnel.
OA1 Apprécier une durée
Estimer une durée : Au terme de l’unité enseignement-apprentissage les apprenants devront être capables d’estimer
OS2 correctement de manière intuitive une durée en employant c’est nouveau ou c’est ancien
Contenu C’est nouveau/C’est ancien
Matériel : tableau, craies, ardoises, images
Moyens Pédagogique : Interrogation, répétition, verbalisation, Observation
Documentation Guide du maître E.S.V.S 1er étape

Etapes Part du Maître Part de l’élève

Contexte : Observe bien ces images
1. Révision Consigne : Mets sous l’image une croix quand c’est long et un rond  S’approprient du contexte
Long/Court quand c’est court

 Exécutent la consigne

Impression : Mr KEBE – Email : kebson3@yahoo.fr – Tel : 77 523 14 24

 2. Contexte : La première classe de l’école a été créée en 1998. La  S’approprient du
Imprégnation dernière classe de l’école est construite en 2012 contexte
Consigne : Estimes la durée de ces bâtiments.

 Fait sortir les élèves dans la cours pour Faire identifier les  Identifient
bâtiments
3. Situations  Combien d’années a fait ce bâtiment (première classe) dans  beaucoup d’années
agies l’école  quelques mois
 Combien d’années a fait ce bâtiment (dernière classe) dans
l’école  C’est ancien, c’est
 Qu’est ce quoi doit dire pour estimer leur durée dans l’école nouveau

 Multiplie les situations

4. Verbalisation Fixe, les acquis par le principe explicatif.

 A partir d’un repère fait représenter des activités selon le

moment  Font la
5. Exemple : le bureau du directeur – la mosquée du village représentation
Représentation
ou
Schématisation Le Bureau du directeur La Mosquée du village

6. Abstraction  Propose des exercices oraux pour les ordonner en employant  Exécutent la
de la notion les indicateurs de temps : C’est Nouveau, C’est Ancien consigne

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