Projet didactique

Date: Le 28 Avril 2015

École: Şcoala Gimnazială, Sat Urși
Professeur: Joiţa Mihaela-Gabriela
Classe: la VIII-ème (L2)
Objet d'étude: Langue française
Manuel Ed Cavallioti, Bucureşti
UNITÉ : À L’AUBE DU TROIXIÈME MILLÉNAIRE
SUJET : Le numéral ordinal
Type de leçon: Acquisition de nouvellles connaisances ( renforcement du lexique et du
contenu du texte de la leçon )

Compétences générales :
 L’assimilation des connaissances fondamentales de langue
 La formation des compétences de communication;
 La formation des habilités et des habitudes d’opérer avec les pronoms personnels
compléments d’objet indirect.

Compétences opérationnelles:
À la fin de la classe, les élèves seront capables de:

a. Cognitifs:
O1 – reconnaître dans un texte authentique les numéraux ordinaux et savoir opérer avec eux ;
O2 – Savoir écrire en lettres le numéral ordinal;
O3 – Utiliser correctement l’article défini
O4 – Faire la différence entre le numéral cardinal et le numéral ordinal

b. Affectifs:
- participer volontairement et spontanément à des interactions verbales ;
c. Motrices

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 - écrire correctement les mots dans leurs cahiers.

Stratégie didactique:

Méthodes: la conversation d’orientation, la lecture, l’observation, l’exercice, l’exposé

Moyens d’enseignements: le manuel, les cahiers des élèves; les fiches de travail, le tableau.

Formes d’activité: frontale, collective et individuelle

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 Scénario didactique
Nr Étapes de Ob. Activité du Activité des Méthodes et Formes Temps
crt la leçon professeur élèves procédés d’organisation
1. La mise en train Le professeur salue les élèves et Les élèves répondent aux 2’
enregistre les absents. demandes. La conversation
collective
2. Le contrôle du On fait le contrôle quantitatif et Quelques élèves écrivent au La conversation 10’
devoir et la qualitatif du devoir. tableau tandis que les autres
vérification des corrigent leurs fautes. L’exercice collective
connaissances frontale
acquises pendant
la classe
précédente
3. L’ annonce de la Le professeur note le titre de la leçon: Les élèves notent le titre dans les 1’
nouvelle leçon cahiers La conversation collective
Le numéral ordinal
et présente les objectifs
4. L’acquisition des Le professeur demande aux élèves de Les élèves disent les nombres: 20’
connaissances
dire les nombres de 1 à 20.
O1 À partir de numéral cardinal on
découvre la règle de formation : La conversation frontale,
Le numéral cardinal + - ième
Le numéral ordinal est accompagné Les élèves notent la règle de l'observation collective
de l’article défini. formation  dans leur cahiers et ils
Sauf le premier/ la première forment le numéral ordinal de 1 à
20.

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 Le professeur demande à ses élèves de Les élèves accomplissent les
donner des exemples avec le numéral tâches .
ordinal .

5 La fixation des Le professeur demande aux élèves de Les élèves travaillent les 15’
connaissances O3 travaille les exercices qui se trouvent exercices l'exercice collective
acquises O4 sur la fiche de travail.

6. L’évaluation -L’auto évaluation ; Les élèves écoutent les remarques 2

finale - évaluation de l’activité collective : faites par le professeur
par des remarques sur le travail des
élèves, sur les fautes inhérentes ;
- évaluation de l’activité individuelle : collective
par des notes qui récompensent les
meilleures réponses.
7. L’indication du Le professeur donne les indications Les élèves notent le devoir . 1
devoir sur le devoir.