PROJET DIDACTIQUE

Date: le 24.03.2023
Classe: la VIe C (L2)
Professeur : Giorgiana Dehelean
Niveau : Débutants – A1
Titre de l’unité : « Quelle journée »
Sujet de la leçon : «Demander et donner l’heure »
Type de leçon : acquisition de nouvelles connaissances

SUPPORT : Méthode de français

Fiche de travail
COMPETENCES GENERALES : Compréhension de l’écrit (CE)
Compréhension orale (CO)
Production orale (PO)
Production écrite (PE)
OBJECTIFS :
A. GLOBAUX :

 Développer les compétences de compréhension et d’expression orale et écrite.

 Développer l’habilité d’exploiter un document audio/vidéo : repérer, synthétiser, analyser
 Demander et donner l’heure

B. EDUCATIFS :

 Placer l’élève dans des situations d’apprentissage lui permettant l’appropriation de la langue
française comme outil de développement personnel, intellectuel, socioculturel.
 Développer la capacité d’interaction des élèves et leur capacité à s’adapter aux diverses
situations de communication.

C. SOCIO-CULTURELS :
 Les moments de la journée

D. OPERATIONNELS – à la fin de la leçon les élèves pourront :

 Comprendre, assimiler et réemployer les mots et les expressions nouveaux.
 Demander et donner l’heure

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 Méthodes et procédés didactiques :
 La conversation
 La mise en question
 L’exercice

Formes d’organisations de la classe :

 Activité frontale
 Activité collective
 Activité individuelle

Ressources (matériel utilisé)

 Les fiches de travail
 La méthode de français

Bibliographie :

Ginq Belabed, Claudia Dobre, Diana Ionescu, Limba moderna franceza, Caiet de lcuru,
Booklet, Bucuresti, 2019

Gina Belabed, Vocabulaire, activités thématiques, Booklet, Bucuresti, 2013

https://wordwall.net/resource/9671948/french/quelle-heure-est-il

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Etape/ Déroulement Objectifs L’activité du L’activité de l’élève Matériel Evaluation
Durée professeur utilisé/
Organisation
du travail
Mise en train Le début de la Le professeur salue les L’élève de service donne Conversation
2 min . classe élèves et note les le nom des absents
absents. Les élèves se préparent
Il assure les conditions pour la classe de français
pour le bon
déroulement de la
classe de français
Actualisation La vérification du Le professeur Les élèves lisent et Conversation Le professeur
des devoir demande aux élèves écrivent les réponses fait des
connaissances quel a été leur devoir aux questions au Travail appréciations
acquises Il corrige les tableau blanc individuel sur les devoirs
antérieurement des élèves
éventuelles fautes Ils répondent aux Travail
8 min
commises questions du collectif
Il pose des questions professeur Les cahiers de
aux élèves devoir
concernant les Le tableau
contenus du devoir blanc

Passage à la Présentation de Le professeur propose La méthode de Le professeur

nouvelle leçon la nouvelle leçon Comprendre, aux élèves de jouer un Les élèves, partagés en français fait des
15 min. utiliser et jeu pour se rappeler le deux groupes vont au La conversation appréciations
réemployer numéral. Il partage la tableau blanc et notent sur les réponses
des mots et classe en deux équipes le nombre qu’ils des élèves
des et à tour de rôle les entendent.
expressions élèves vont au tableau
nouveaux blanc et écrivent le
nombre qu’ils
entendent.
Le professeur compte

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 les points et annonce
l’équipe gagnante.
Le professeur note le
titre de la leçon au
tableau blanc :
Quelle heure est-il ? Les élèves notent le titre
dans leur cahier
Il écrit au tableau blanc Ils écoutent les
des exemples pour explications et notent
donner l’heure. dans leurs cahiers
10 :00 – Il est dix heures
11 :08 – Il est onze
heures et huit minutes
12 :00 – Il est midi
12 :15 – Il est midi et
quinze minutes/et
quart
14 :30 – Il est quatorze
heures et trente
minutes/et demie
18 : 40 – Il est dix-huit
heures moins vingt
minutes
Fixation des Exercices dans la Poser des Le professeur propose Les élèves écrivent les La conversation
connaissances méthode de questions et aux élèves de réponses qui convient au
20 min. français donner des résoudre les exercices tableau blanc. Le professeur
réponses 3 et 4 à la page 82 fait des
Le professeur propose appréciations
aux élèves de Les élèves passent à tour La conversation sur le travail des
continuer avec un jeu de rôle à l’ordinateur élèves.
association sur portable et choisissent la
worldwall. réponse convenable.

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Intensification Le professeur indique Les élèves notent leur La conversation
de la rétention. comme devoir devoir.
Transfert l’exercice 5 à la page 82
5 min. et explique aux élèves
ce qu’ils doivent faire.