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CONSERVER L’ÉNERGIE
11 MARS 2018 | NATHANIEL RICHAND
JOURNÉE 1
ENERGIZER : POSITIONNEMENT DANS L’ESPACE
On commence directement par une petite activité ou les élèves se positionnent
dans l’espace en répondant à ces questions :
ENERGIZER : LE NOMBRE
Après le déjeuner il est impératif de bouger. J’ai testé un petit jeu proposé par
Nicolas Montens. Chacun écris un nombre sur un postit (de zéro à l’infini), puis
je leur donne la consigne de se répartir dans l’espace du plus grand au plus petit,
le tout sans parler bien sûr.
DÉFINITION DU PRODUIT
Durant l’après-midi les élèves ont choisi leur produit en sélectionnant une idée à
partir d’un crazy 8, puis fait le flyer de leur idée (une product box aplatie), pour
ensuite enchainer sur des problem interview et enfin réaliser des personas.
Pas mal d’activités qui ont globalement laissés les étudiants en mouvement.
JOURNÉE 2
On démarre la journée avec une balle en guise de bâton de paroles, j’attrape la
balle, je raconte un élément important dont je me souviens de la journée passée,
puis je renvoie la balle à une autre personne. Pas assez de mouvement à mon
gout et trop individuel. Pas sûr de le retenter avec un si grand groupe…
LA BALLE SUPERSONIQUE
Après la pause, un petit jeu s’impose. Et vu que l’on est en train de voir Scrum
et les itérations, quoi de mieux qu’une bonne balle supersonique. J’aime
beaucoup ce jeu, qui marque toujours les esprits et met tout le monde en
mouvement.
ITÉRATION ET TEST UTILISATEUR
Pour expérimenter Scrum, j’ai demandé aux étudiants de faire des itérations (de
quinze minutes) à l’issue desquelles ils réalisaient un prototype testable. En
pratique les élèves « dessinaient » leur produit puis soit l’intégraient
via Marvel ou Pop (si c’était une appli mobile). Un groupe a même réalisé un
prototype papier animé. A l’issue de chaque itération on embauchait une
personne d’un autre groupe qui venait faire un test utilisateur.
Je suis super content de cette approche, les élèves ont, dès la première itération,
commencé à sortir des écrans et eu des feedbacks très concret et marquant.
Beaucoup d’animation, beaucoup d’énergie. A refaire clairement. Cela peut-être
une alternative à un Lego4Scrum je trouve.
RÉTROSPECTIVE DE L’ITÉRATION
JOURNÉE 3
LE TABLEAU DE LA JOURNÉE D’HIER
Pour présenter Kanban nous avons démarré par un classique penny game. Ce jeu
fonctionne toujours bien et redistribue les étudiants dans la salle.
Puis, je leur ai fait faire le jeu du context switching : écrire de 1 à 10, de A à J et
de I à X en ligne puis refaire l’exercice en le faisant en colonne (1, A, I puis 2,
B, II, …). Je ne prends qu’un joueur lorsque je fais cet exercice, mais je me dis
que pour y mettre plus d’énergie et mettre en mouvement plus de monde je
pourrais prendre deux ou trois cobayes la prochaine fois.
Après la pause direction le board pour chaque équipe pour effectuer un standup
de l’enfer. Ce jeu n’est pas facile je trouve, mais vu que les équipes ont fait hier
des itérations sur leur produit ça reste faisable sans trop de difficultés.
JOURNÉE 4
CHAISES NON MUSICALES
LA BELLE PRAIRIE
Un jeu que je n’avais jamais encore joué (source), mais que je vais rejouer
maintenant régulièrement c’est une certitude ! Un groupe dispose de cette
spécification :
Dessinez une jolie prairie en été avec des fleurs bleues et rouges dans
l’herbe verte, quelques vaches et quelques oiseaux sous un soleil
rayonnant.
L’autre groupe d’une spécification plus détaillée :
ARTISTE ET SPÉCIFIEUR
Après une pause, j’ai pris quatre élèves pour reproduire ce petit jeu sur
l’utilisation d’un système. Intéressant, mais seulement un tout petit groupe joue
donc ça perd un peu d’intérêt avec un grand groupe.
LE JEU DE LA PRIORISATION
Pour terminer la journée nous avons fait un grand jeu de priorisation par groupe
s’inspirant du jeu de priorisation d’1cubeAndGo. Les élèves priorisent puis
chiffrent selon différentes techniques pour définir la meilleure roadmap à leurs
yeux.
Comme vous l’avez vu j’ai aussi pour ce cours vraiment mis la gomme sur la
gestion du mouvement et de l’énergie et avec le temps je pense que c’est capital
pour avoir une bonne attention et une bonne implication des participants. J’ai
aussi essayé de souvent commencer les journées ou après-midi en musique, ce
qui ajoutait une énergie positive.