P0 I - 1 Manuel Du Participant Concepts GDP 23-10-22

Série – Investissements publics et maturation
Formation sur la maturation des investissements publics
P0 Introduction 1 – Manuel du participant sur les concepts de

la gestion de projet (GDP) et le cycle de la gestion de projet
sensible au genre
P0 Introduction 1 – Manuel du participant sur les concepts de la gestion de projet (GDP) Page 1
Table des matières

Acronymes ....................................................................................................................... 2
I – Définition des concepts de gestion de projet ................................................................ 3
1. Définition des concepts généraux entourant la notion de projet ................................ 3
1.1 Projet ............................................................................................................. 3
1.2 Programme ..................................................................................................... 5
1.3 Gestion de projet ............................................................................................. 6
1.4 Principaux acteurs de la gestion de projet .......................................................... 6
1.5 Bénéficiaires du projet ..................................................................................... 7
1.6 Évaluation ex ante ........................................................................................... 7
1.7 Maturation d’un projet .................................................................................... 7
2. Le cycle de vie d’un projet .......................................................................................... 8
3. La gestion de projet sensible au genre ....................................................................... 9
4. En savoir plus .......................................................................................................... 15
Figures
Figure 1 : Cycle de vie d’un projet d’investissement .......................................................... 8
Figure 2 : La gestion de projet sensible au genre ............................................................. 13
Encadré et tableau
Encadré 1 : Facteurs clés à considérer pour traduire une bonne gouvernance pour produire
des infrastructures sensibles au genre, durables et de qualité ......................................... 10
Tableau 1 : Définition des principaux concepts liés au Genre ........................................... 10

Acronymes
AT-PSE Assistance technique en appui à la mise en œuvre du Plan Sénégal Émergent
CEDAW Committee on the Elimination of Discrimination against Women (Convention sur
l’élimination de toutes les formes de discrimination à l’égard des femmes)
DGPPE Direction générale de la planification et des politiques économiques
DP Direction de la planification
GAR Gestion axée sur les résultats
GDP Gestion de projet
MOA Maître d’ouvrage
MOE Maître d’œuvre
OCDE Organisation de coopération et de développement économiques
ODD Objectifs de développement durable (ONU)
PPBSE Planification-Programmation-Budgétisation-Suivi-Évaluation
I – Définition des concepts de gestion de projet

1. Définition des concepts généraux entourant la notion de projet
De nombreuses définitions du concept de « projet » figurent dans la littérature, mais on retrouve
invariablement les points communs suivants : « livraison d’un extrant » déterminé dans le « respect
de « contraintes convenues » de budget, d’échéances et de qualité.
1.1 Projet
Un projet est un ensemble complet d’activités et d’opérations qui
consomment des ressources limitées dans le temps et dont l’objectif
commun est de produire un bien ou un service. Il a pour finalité de
contribuer à l’amélioration du bien-être d’un groupe cible. En d’autres
termes, c’est un ensemble clairement identifié de moyens matériels
(humain, financiers…) et de dispositions institutionnelles, en vue de
supprimer des contraintes ou de valoriser des potentialités dans une
localité donnée1.
Selon la norme ISO 10006, de l’Organisation mondiale de normalisation,
un projet est défini comme « un processus unique qui consiste en un
ensemble d’activités coordonnées et maîtrisées, comportant des dates
de début et de fin, entrepris dans le but d’atteindre un objectif conforme
à des exigences spécifiques, incluant des contraintes de délais, de coûts
et de ressources ».
Entreprise temporaire initiée dans le but de fournir un produit, un service
ou un résultat unique2.
Le PMI considère que les projets sont un moyen d’organiser des activités
qui ne peuvent pas être traitées dans le cadre du fonctionnement habituel
d’une organisation. Ils sont donc différents des opérations continues et
répétitives.
Projet d’investissement public : On entend par projet d’investissement
public, tout projet dont l’État ou l'un de ses démembrements est
promoteur et dont le produit est destiné à l’intérêt public. C’est un
ensemble cohérent des tâches/opérations à réaliser en vue d’atteindre
un objectif spécifique. Un projet d’investissement public doit s’inscrire
dans les politiques nationales menées par le gouvernement tel que le PSE,
les différentes stratégies sectorielles, les stratégies ministérielles, les
stratégies d’un programme, les Plans communaux de Développement,
etc.
1
Guide de formulation et d’évaluation ex ante des projets/programmes d’investissements publics, ministère de l’Économie, du
Plan et de la Coopération, direction générale de la planification et des politiques économiques, mai 2019.
2
PMBOK® Guide, 2008, PMI
Nouveauté et unicité Le projet est une réalisation unique et non

une activité répétitive
• Produit unique
• Contexte unique
• Processus unique
• Incertitude
Durée limitée • Temporaire par nature
• Dates de début et de fin
Contraintes rigoureuses • De performance
(importance variable selon • De qualité (normes)
le type de projet • De délais (échéances de livraisons)
• De coûts
Cycle de vie dynamique • Les projets prennent naissance dans
l’émergence d’un désir ou d’un besoin
et se terminent par la livraison d’un
produit ou service perçu comme
satisfaisant ce besoin.
• Cycle itératif constitué de phases
Implication de nombreux • Intérêts différents
intervenants • Disciplines différentes
• Organisations différentes
• Cultures différentes
Importance • le projet, quelle que soit son ampleur,
est une activité importante pour les
personnes et organisations impliquées
dans sa réalisation
Contexte d’incertitude • Incertitude de l’environnement
(complexité, imprévisibilité)
• Incertitude technologique (nouveauté,
taille)
• Incertitudes reliées aux ressources
(diversité, nombre)
Élaboration progressive • Par portes
Les projets sont généralement déclenchés par un ou plusieurs des

éléments suivants :
• Catastrophe naturelle survenue ou appréhendée, épidémie, etc.
• Problème/défi
• Besoin actuel ou prévisible des bénéficiaires/Opportunité
stratégique
• Défaillance du marché (non attrayant pour le secteur privé)
• Améliorer le bien-être d’une population
• Demande des bénéficiaires
• Intervention inattendue des médias
• Avancé technologique
• Réformes
• Obligation légale.
Tous les projets sont soumis à des contraintes. Elles sont inhérentes à la
notion de projet et font partie de sa définition. Elles sont souvent
d’origine extérieure au projet lui-même (Environnement). Les principales
contraintes concernent :
• Échéance (temps) : l’extrant doit être livré avant une certaine date,
généralement connue au départ et souvent fixée par des
considérations indépendantes du travail à faire pour produire et
livrer cet extrant.
• Budgétaire : correspondant à une limite sur le montant (ou les
ressources humaines) que le promoteur peut investir dans la
réalisation d’un projet.
• Qualité : correspondent aux cibles de qualité ou de performance de
l’extrant à produire. Le plus souvent, un seuil de qualité ou de
performance doit absolument être atteint pour que l’extrant livré
soit accepté et le projet considéré comme terminé. Les contraintes
de qualité peuvent également être dictées par des normes ou
réglementations qui s'appliquent à certaines de ses
caractéristiques.
1.2 Programme
Attention, on ne fait pas référence ici au programme budgétaire…

Un programme contient des projets concourant à la réalisation d’un
même objectif; il peut être global c’est-à-dire qu’il concerne toute
l’organisation, comme il peut être restreint et limité à un seul
département ou secteur.3
Groupe de projets apparentés dont le management est coordonné afin
d'obtenir des avantages et une maîtrise qui ne seraient pas possibles en
les traitant isolément. Un programme peut comporter des éléments de
travail apparentés en dehors du contenu de chacun des projets qu'il
regroupe.4
Un programme est un ensemble de projets complets dans un secteur
donné. Un programme fixe des objectifs qui doivent être atteints dans un
délai déterminé, normalement à moyen ou à long terme. Il est
généralement lié aux plans et stratégies de développement national.5
3
4
PMBOK® Guide, 2008, PMI.
5
Guide de maturation des PIP, Groupement AGILIS Consultants Internationale & SAGES Consult.
1.3 Gestion de projet

La gestion de projets est « l’application de connaissances, de
compétences, d’outils et de techniques aux activités du projet afin d’en
respecter les exigences ». Elle s’inscrit dans un contexte plus vaste
comprenant la gestion des programmes, la gestion des portefeuilles de
projet et les bureaux de projets6.
1.4 Principaux acteurs de la gestion de projet

Promoteur (ou maître d’ouvrage - MOA)
Organisation (ou personne, dans le cas d’un petit projet) qui dispose de
ressources financières (ou a le pouvoir d’affecter des ressources
humaines) et veut en investir dans un projet, pour obtenir un extrant dont
elle tirera des avantages pour elle-même ou pour des bénéficiaires qu’elle
choisit.
• Le promoteur peut se faire aider par un conseiller pour l’évaluation
de la faisabilité d’un projet important; ce conseiller ne devrait pas
être le mandataire.
• Le promoteur peut décider de réaliser un projet en régie (avec ses
effectifs propres) ou à contrat (en confiant la réalisation à un
mandataire externe).
• Le promoteur d’un projet peut être l’État, un opérateur privé, une
collectivité locale ou un partenaire au développement.
Mandataire (maître d’œuvre - MOE)

Organisation (ou personne, dans le cas d’un petit projet) qui détient des
ressources spécialisées (humaines, informationnelles, matérielles) et qui,
dans le cadre d’un mandat confié par un promoteur, affecte ces
ressources à l’exécution d’un projet et coordonne et contrôle leurs
interventions
Maître d’ouvrage délégué (AMO ou AMOA)
Dans les projets d’envergure, souvent la maîtrise d’ouvrage (MOA) est
assistée par un maître d’ouvrage délégué. L’assistance à la maîtrise
d’ouvrage porte l’acronyme (AMO ou AMOA). Cette personne a pour
mission de faire le lien entre le maître d’ouvrage et la maîtrise d’œuvre.
Il possède un profil plus opérationnel et est apte à comprendre les
problématiques métier. Il possède notamment les compétences
techniques pour participer à l’identification et la rédaction des
spécifications fonctionnelles. Il participe au suivi des travaux.7
6
PMBOK® Guide, 2008, PMI
7
https://www.manager-go.com/gestion-de-projet/glossaire/maitre-d-ouvrage-vs-maitre-d-oeuvre
1.5 Bénéficiaires du projet8

Les bénéficiaires d'un projet/programme sont les populations qui tirent
profit de son implantation.
Les bénéficiaires directs

Les bénéficiaires directs sont les personnes qui profitent et utilisent
directement les produits du projet/programme.
Les bénéficiaires indirects

Les bénéficiaires indirects du projet sont toutes les personnes qui vivent
dans la zone d'influence du projet. Il est en général impossible de faire
une estimation précise du nombre de bénéficiaires indirects.
1.6 Évaluation ex ante

L’évaluation ex ante porte sur l’analyse du contexte à l’origine de
l’intervention publique, sur le contenu de cette intervention, sur les
conditions de mise en œuvre et sur les réalisations, résultats et effets
attendus.
L’évaluation ex ante comprend les étapes suivantes :

Étape 1 – Identification des coûts et des avantages
Étape 2 – Définition des paramètres et données utiles pour préparer
l’analyse financière et économique
Étape 3 – Analyse financière du projet
Étape 4 – Analyse économique du projet
Étape 5 – Analyse de sensibilité des résultats
Étape 6 – Analyse complémentaire à l’ACA
Étape 7 – Rédaction du rapport d’évaluation du projet/programme
1.7 Maturation d’un projet

La maturation d’un projet désigne le processus au cours duquel une idée
de projet est développée pour arriver à un projet construit et planifié. Elle
consiste à préparer tous les éléments permettant la prise en compte de
tous les aspects administratifs, techniques, financiers, socioéconomiques
et environnementaux liés au projet.
Elle constitue l’ensemble des activités de la préparation qui précèdent

l’exécution du projet
8
2. Le cycle de vie d’un projet

Le déroulement de tout projet se subdivise assez naturellement en un certain nombre de phases. La
littérature, avec quelques variances, liste les phases suivantes :
La phase d’élaboration/conception ou démarrage. Elle comprend la définition du projet, la

détermination de sa faisabilité et la décision de le réaliser.
La phase de planification. Elle comprend l’organisation du projet, la détermination et
l’agencement des ressources nécessaires à la production et à la livraison de l’extrant dans le
respect des contraintes.
La phase d’exécution. Elle comprend l’exécution des tâches nécessaires à la production et à
la livraison de l’extrant ainsi que la gestion de cette exécution.
La phase de surveillance et maîtrise. Cette phase implique de suivre, revoir et ajuster la
progression pour atteindre les objectifs définis dans le plan de management du projet.
La phase de clôture. Elle comprend la fermeture des dossiers du projet et l’extraction des
leçons à tirer suite à sa réalisation.
La figure suivante présente les différentes phases du cycle de vie d’un projet avec les activités à réaliser
au sein de chaque phase.
Figure 1 : Cycle de vie d’un projet d’investissement

3. La gestion de projet sensible au genre

Tout d’abord il faut comprendre que les projets d’investissements publics sont un élément moteur
dans la croissance économique du pays. Pour optimiser leurs effets sur les objectifs de développement
économique et social, il est important d’intégrer la dimension genre dans leur analyse. Les questions
de genre doivent être intégrées systématiquement à la gestion des investissements publics. Voici
donc à nouveau le cycle de projet sensible au genre mais qui intègre cette fois le genre :
La phase d’élaboration/conception ou démarrage. Comme déjà mentionnée, elle comprend

la définition du projet, la détermination de sa faisabilité et la décision de le réaliser. C’est à
ce niveau déjà qu’est amorcée la prise en compte du genre pour garantir une intégration
effective et transversale tout au long du projet. C’est en effet dans cette phase qui consacre
l’élaboration des premières idées du projet, qu’une attention particulière doit être accordée
à son impact éventuel sur les filles, les garçons, les hommes et les femmes, à travers les études
de faisabilité et les évaluations ex ante. L’analyse du contexte doit également faire ressortir la
situation des hommes et des femmes (problèmes, besoins, contraintes, opportunités.
Les autres phases demeurent les mêmes. Comme le genre est intégré dans le projet, alors
ses composantes sont planifiées, exécutées, surveillées et clôturées.
En effet les différents groupes d’hommes et de femmes tirent différemment les avantages des projets
d’investissements. Par exemple, concevoir un nouvel espace public pour promouvoir l’activité
physique, en le situant dans une zone dépourvue d’éclairage public et non desservie par des transports
publics sûrs, pourrait susciter des inquiétudes quant à la sécurité des filles et des femmes. Ces
dernières seraient, par conséquent, moins susceptibles d’utiliser cet espace même si le projet
d’investissement visait initialement autant les garçons et les hommes que les filles et les femmes.
L’espace public en question doit aussi tenir compte des besoins des différents sous-groupes de
femmes et d’hommes (notamment de facteurs comme les besoins des personnes handicapées, les
besoins des jeunes et des personnes âgées)9.
L’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) recommande d’appliquer

une bonne gouvernance pour produire des infrastructures « sensibles au genre, durables et de qualité.
L’encadré suivant expose les facteurs à considérer selon l’OCDE.
9
Cadre complémentaire pour l’évaluation de la gestion des finances publiques sensible au genre, Secrétariat PEFA, Washington,
DC, janvier 2020, p. 49.
Encadré 1 : Facteurs clés à considérer pour traduire une bonne gouvernance pour produire des
infrastructures sensibles au genre, durables et de qualité
• Une vision stratégique de l’infrastructure

La vision stratégique à long terme doit tenir compte à la fois des aspects de genre et de l’impératif
de durabilité. Ainsi, l’infrastructure sera planifiée, érigée en priorité, produite et gérée en prenant
en compte les besoins des femmes et des enfants et en les reliant à d’autres objectifs de
développement durable, comme la réduction de la pollution et la lutte contre le changement
climatique.
• Un processus de consultation
La participation d’intervenants tels que les utilisateurs, hommes comme femmes, les organisations
de la société civile, notamment les groupes liés aux problématiques de genre, et le secteur privé peut
renforcer la légitimité du processus et l’adhésion de ces intervenants et améliorer la qualité du projet
et, au bout du compte, l’efficacité des actifs et services reliés aux infrastructures concernées.
• Une politique d’infrastructures concertée à tous les niveaux de l’action publique et des
administrations publiques.
Il faut une vision commune et concertée à tous les niveaux de l’action publique (approche verticale)
et dans toutes les administrations publiques (approche horizontale).
• Une approche stratégique du recueil et de l’analyse des données.

Les données ventilées par sexe aident à mieux cerner les besoins sociaux propres à chaque sexe ainsi
que les résultats et l’incidence de genre des projets d’infrastructure ; elles améliorent en outre le
processus de gouvernance interne en intégrant une dimension de genre
L’ODD 5 stipule : Parvenir à l’égalité des sexes et autonomiser toutes les femmes et les filles et l’ODD
16 – Promouvoir l’avènement de sociétés pacifiques et inclusives aux fins du développement durable,
assurer l’accès de tous à la justice et mettre en place, à tous les niveaux, des institutions efficaces,
responsables et ouvertes à tous.
Il est donc essentiel d’inclure la perspective genre dans les programmes et projets de développement
pour mieux cerner les disparités existantes entre les femmes et les hommes, et ce dans n’importe quel
contexte. L’égalité des chances devrait être une réalité pour tous et toutes.
Pour pouvoir comprendre le cycle de la gestion de projet sensible au genre et réaliser des analyses de
genre il faut d’abord comprendre ce que l’on entend par « Genre », et par « égalité des sexes ». Les
principaux concepts sont définis dans le tableau suivant10 :
Tableau 1 : Définition des principaux concepts liés au Genre

10
Fabo, https://fabo.org/llab/gender-analysis-french/glossary/16521-glossary
Sexe :
Le sexe fait référence aux caractéristiques et aux différences biologiques,
communes à toutes les sociétés et à toutes les cultures.
Genre :
Le genre est lié à la manière dont la différence biologique est déterminée
socialement et culturellement.
Le genre renvoie à la construction sociale des rôles et des responsabilités
des hommes et des femmes, des inégalités qui en découlent et des
relations de pouvoir que cela fait naître.
Égalité des sexes :
L’égalité des sexes est fondée sur les principes de non-discrimination, de
parité et de reconnaissance des différences. L’égalité ne signifie pas que
les femmes et les hommes sont identiques, mais plutôt que les
possibilités qui nous sont offertes, ainsi que nos droits et nos
responsabilités, ne doivent pas dépendre de notre sexe de naissance ou
de genre. Toutes les personnes doivent jouir des mêmes droits
fondamentaux, des mêmes biens valorisés par la société, des mêmes
opportunités, des mêmes ressources et des mêmes avantages tirés du
développement humain. À la lumière de critères de visibilité, de
reconnaissance, de participation, d’accès, de contrôle et de
représentation, on peut étudier la manière dont ces principes d’égalité se
matérialisent dans la pratique.
Une différence notable entre la notion d’égalité des sexes et celle

d’équité entre les sexes est que l’égalité est un principe juridique
universel, reconnu par les instruments internationaux relatifs aux droits
de l’homme tels que la Convention sur l’élimination de toutes les formes
de discrimination à l’égard des femmes (CEDAW), et qu’il s’agit donc
d’une obligation légale à laquelle les États ne peuvent se soustraire.
Tandis que l’équité renvoie à une notion de justice sociale et réfère
à la prise en compte des besoins différenciés des hommes, des
femmes, filles et des garçons.
Équité entre les sexes :

L’équité entre les sexes implique de traiter les femmes et les hommes en
fonction de leurs besoins respectifs et d’une manière identique ou
différenciée selon les circonstances. L’équité est un principe qui complète
la notion d’égalité et qui joue un rôle déterminant, dans la mesure où il
contribue à la réalisation de cette dernière.
Intégration de la perspective genre :

L’intégration de la perspective genre consiste à prendre en compte la
question du genre du début à la fin d’une action planifiée. Il s’agit d’une
stratégie qui vise à faire des préoccupations et des expériences des
femmes et des hommes une dimension à part entière de la conception,
de la mise en œuvre, du suivi et de l’évaluation des politiques et des

programmes, et ce dans tous les domaines, aussi bien politiques et
économiques que sociaux.
Analyse de genre
L’analyse de genre est une condition préalable à l’intégration de la «
perspective genre » dans les projets, les programmes et les institutions.
Dans une analyse de genre, on examine le contexte d’un projet sous un
prisme sexospécifique. On procède alors à une analyse des problèmes et
des besoins existants, en identifiant les points de vue différenciés des
femmes et des hommes par rapport à leurs problèmes, leurs objectifs et
leurs potentialités spécifiques. La principale caractéristique de cette
analyse est la différence faite entre les besoins pratiques, dont la
réalisation assure la satisfaction des besoins fondamentaux, et les
intérêts stratégiques qui visent à transformer les structures de la société
en éliminant les inégalités fondées sur le genre.
Voyons maintenant plus spécifiquement le cycle de la gestion de projet sensible au genre. Nous avons
vu à la section précédente le cycle de gestion de projet. C’est un outil standard, utilisé dans les pays
en développement, subdivisé en étapes interconnectées permettant de gérer des programmes ou des
projets d’une manière systématique, holistique, axée sur les résultats et responsable.
L’intégration du genre en tant que thème transversal (d’autres thèmes transversaux comme
« le climat » et « l’emploi » feront l’objet ultérieurement de formations spécifiques dédiées à ces
thèmes) complète l’approche de la GDP en matière de planification. En effet, elle consiste à inscrire la
dimension genre dans toutes les étapes et tous les processus de la GDP. Cela permet de renforcer la
pertinence, l’efficacité et l’efficience des projets, en plaçant les besoins respectifs des femmes et des
hommes au cœur de la planification. Des questions sont posées aux différentes étapes du cycle de
GDP, pour s’assurer que les projets, leurs analyses et leurs résultats intègrent les besoins liés au genre
et les résultats de l’analyse sexospécifique.
L’intégration du genre dans la GDP renforce notre capacité de planifier, de réaliser et d’évaluer, de
manière plus complète, les produits, les indicateurs, les résultats, les réalisations et, en fin de compte,
leur effet et leur impact, quel que soit le domaine ou le secteur. Comme l’indique la DDC11 « Aborder
la GDP par le prisme du genre nécessite de tenir compte dès le départ des dynamiques du pouvoir, du
risque et de l’exclusion. Cela nous permet de mieux comprendre les processus sociaux endogènes et le
contexte dans lequel nous nous trouvons ou nous prévoyons d’intervenir. Intégrer la dimension du
genre dans les projets permet également d’éviter la création de conflits, ou leur exacerbation et, au
sens du principe « do no harm » (ne pas nuire), de ne pas engendrer de complications supplémentaires.
11
Adapté de « Comment intégrer la perspective genre dans la gestion du cycle de projet, Direction du développement et de la
coopération DDC,
https://fabo.org/pluginfile.php/55350/mod_resource/content/3/Int%C3%A9grer%20genre%20dans%20la%20gestion%20du%20
cycle%20de%20project_DDC.pdf
La figure suivante présente les 5 étapes clés présentées par la DDC qui se rapproche très étroitement
des étapes de la GAR et celles de la chaîne PPBSE (voir outil Boussole Série PPBSE).
Figure 2 : La gestion de projet sensible au genre
Les 5 étapes sont présentées succinctement dans ce chapitre et seront approfondies dans chacun des
modules concernés12.
Étape 1 – Analyse selon le genre

La première étape est de faire une analyse sexospécifique visant à évaluer les relations et les inégalités
entre les sexes, en examinant certains aspects sociaux, économiques et politiques spécifiques.
Attention l’analyse portant sur les besoins spécifiques liés au genre ne vise pas automatiquement ou
exclusivement les femmes.
Pour pouvoir réaliser une analyse de genre, il faut d’abord comprendre ce que l’on entend par
« genre » et par « égalité » des sexes (des vidéos feront partie de votre parcours d’apprentissage).
12
Adapté de « Comment intégrer la perspective genre dans la gestion du cycle de projet, Direction du développement et de la
coopération DDC,
https://fabo.org/pluginfile.php/55350/mod_resource/content/3/Int%C3%A9grer%20genre%20dans%20la%20gestion%20du%20
cycle%20de%20project_DDC.pdf
Les notions de sexe et genre :

https://www.youtube.com/watch?v=xtbDynD7DE8
Comme mentionné préalablement, l’analyse selon le genre sera approfondie dans des chapitres
ultérieurs.
Étape 2 – Détermination des objectifs et des indicateurs de genre

Des objectifs et indicateurs SMART sont déterminés en fonction des résultats de l’analyse
sexospécifique.
Étape 3 – Mise en œuvre et suivi du genre

Le projet est mis en œuvre et sa réalisation et l’atteinte de ses objectifs et ses résultats (y compris
ceux du genre) sont suivis.
Étape 4 – L’évaluation du genre

Le projet est évalué incluant la dimension genre. L’évaluation peut être externe ou être une auto-
évaluation. Elle peut être à mi-parcours et/ou en fin d’année ou en fin de phase.
Étape 5 – Le reporting du genre

Cette étape consiste à rendre compte des résultats du projet y compris la dimension genre.
On remarque ici que le genre doit être intégré dans le processus global d’identification, de
planification, de mise en œuvre, du suivi de la mise en œuvre, de l’évaluation et de la reddition de
compte du projet.
Vous trouverez dans la section En savoir plus des documents à consulter et des vidéos à visionner.
4. En savoir plus
• Guide de formulation et d’évaluation ex ante des projets/programmes d’investissements
publics, ministère de l’Économie, du Plan et de la Coopération, Direction générale de la
planification et des politiques économiques (DGPPE), Direction de la planification, mai 2019
• Principes et techniques de la gestion de projets, Bernard-André Genest et Tho Hau Nguyen,
édition 4, les éditions SIGMA DELTA L’intégration du changement, 2010.
Genre :
• Analyse de genre guide pratique :
https://fabo.org/pluginfile.php/55349/mod_resource/content/4/Gender%20Analysis_DDC_
French_2018.pdf
• Vidéos sur l’intégration du genre dans le processus de détermination et définition du projet :
o https://fabo.org/llab/analyse-de-genre/hvp/16524-r%c3%a9fl%c3%a9chissez-
%c3%a0-ce-que-vous-avez-appris
• Boussole de performance : Série – Budgétisation en mode programme, Budgétisation
sensible au genre.
• Boussole de la performance : Série – Budgétisation en mode programme, Budgétisation
sensible au genre, Outil 3 – Guide du participant.
• Intégrer le genre dans la gestion du cycle du projet DDC :
https://fabo.org/pluginfile.php/55350/mod_resource/content/3/Int%C3%A9grer%20genre%
20dans%20la%20gestion%20du%20cycle%20de%20project_DDC.pdf
• Vidéos sur le genre : https://www.youtube.com/watch?v=xtbDynD7DE8
©AO
Mai 2022

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Série – Investissements publics et maturation

Formation sur la maturation des investissements publics

P0 Introduction 1 – Manuel du participant sur les concepts de

Table des matières

Tableau 1 : Définition des principaux concepts liés au Genre ........................................... 10

I – Définition des concepts de gestion de projet

Nouveauté et unicité Le projet est une réalisation unique et non

Les projets sont généralement déclenchés par un ou plusieurs des

Attention, on ne fait pas référence ici au programme budgétaire…

1.3 Gestion de projet

1.4 Principaux acteurs de la gestion de projet

Mandataire (maître d’œuvre - MOE)

1.5 Bénéficiaires du projet8

Les bénéficiaires directs

Les bénéficiaires indirects

1.6 Évaluation ex ante

L’évaluation ex ante comprend les étapes suivantes :

1.7 Maturation d’un projet

Elle constitue l’ensemble des activités de la préparation qui précèdent

2. Le cycle de vie d’un projet

La phase d’élaboration/conception ou démarrage. Elle comprend la définition du projet, la

Figure 1 : Cycle de vie d’un projet d’investissement

3. La gestion de projet sensible au genre

La phase d’élaboration/conception ou démarrage. Comme déjà mentionnée, elle comprend

L’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) recommande d’appliquer

• Une vision stratégique de l’infrastructure

• Une approche stratégique du recueil et de l’analyse des données.

Tableau 1 : Définition des principaux concepts liés au Genre

Une différence notable entre la notion d’égalité des sexes et celle

Équité entre les sexes :

Intégration de la perspective genre :

de la mise en œuvre, du suivi et de l’évaluation des politiques et des

Figure 2 : La gestion de projet sensible au genre

Étape 1 – Analyse selon le genre

Les notions de sexe et genre :

Étape 2 – Détermination des objectifs et des indicateurs de genre

Étape 3 – Mise en œuvre et suivi du genre

Étape 4 – L’évaluation du genre

Étape 5 – Le reporting du genre

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