ANALYSER ET DECRIRE LA STRUCTURE

TD 02
D’UN SYSTEME

CORRIGÉ
SYSTEME D’APPONTAGE DU PORTE-AVION CHARLES DE GAULLE
Question 1 : Lister les sous-systèmes de même niveau composant le frein d’appontage.
Les 4 sous-systèmes sont :
- Le brin et la crosse d’accrochage
- L’ensemble mécanique
- La vanne de dissipation
- Le système de réglage du freinage.

Question 2 : Quel est le type du diagramme ci-dessus ?

C’est un diagramme de blocs internes.

Question 3 : Lister, dans l’ordre, les composants intervenant dans la dissipation de l’énergie cinétique ainsi que le type
d’énergie échangé entre ces composants. Sous quelle forme est évacuée l’énergie vers l’environnement
extérieur ?

Brin et crosse d’accrochage – énergie cinétique  Moufle

-- énergie mécanique  Presse hydraulique
-- énergie hydraulique  pointeau
-- énergie thermique  échangeur thermique – eau chaude  extérieur

L’énergie est évacuée sous forme de chaleur accumulée dans l’eau chaude.

Question 4 : Quels composants interviennent dans le réglage du pointeau et donc du freinage ?

Le vérin électrique ainsi que les leviers.

CI01 TD02 Corrigé - Analyser et décrire la structure d'un système 05/09/2016 1/2
 SECATEUR ELECTRIQUE PELLENC
Question 1 : Élaborer la chaîne d’information et la chaîne de puissance de l’activité « sectionner une branche ». Indiquer les
grandeurs effort et flux de chacune des puissances transmises.

Action sur la
gachette
ACQUERIR

Gachette+capteur
TRAITER
effet hall MEMORISER

Carte électronique
ACQUERIR

Capteur effet hall

Fin de course Chaîne d'information

Ordres
Lames ouverts

Mécanisme à lames
U U C C F
MODULER et ADAPTER et ADAPTER et
STOCKER CONVERTIR TRANSMETTRE AGIR
DELIVRER TRANSMETTRE
I I w w V
Batterie Carte électronique Moteur Réducteur Système vis-écrou

Chaîne d'énergie
Lames fermées

SYSTEME CLIPFLOW
Question 1 : Compléter, en s’appuyant sur le diagramme de blocs internes ci-dessous, le diagramme chaîne d’information
/ chaîne de puissance.

CI01 TD02 Corrigé - Analyser et décrire la structure d'un système 05/09/2016 2/2