FICHE PEDAGOGIQUE

CLASSE: Tle D
COMPETENCE :
THEME: Reproduction chez les Spermaphytes
LEÇON : la formation du fruit chez les spermaphytes
DUREE : 01 SEANCES de 05 heures (01 semaines)

Matériels Bibliographies

- Planches
- Textes

SVT Tle D SPERMAPHYTES 2 - LEÇON : formation du fruit chez les Spermaphytes 1

 MOMENT STRATÉGIES ACTIVITÉS DE ACTIVITÉS
DIDACTIQUE PÉDAGOGIQUES L'ENSEIGNANT DE TRACE ÉCRITE
L'ÉLÈVE
Identifier le Travail collectif. Présentation de la
problème Discussion dirigée situation (texte)
Lisez en silence le
texte Lecture de texte
Désigner un ou deux
Brainstorming élèves pour lire le
Discussion dirigée texte à haute voix

Brainstorming De quoi parle-t-on

Discussion dirigée dans le texte ?

Travail collectif Quel constat faites-

Discussion dirigée vous ?

Travail collectif Quel problème Comment les

Discussion dirigée biologique se dégage spermaphytes se
du constat ? reproduisent-ils ?

COMMENT LES SPERMAPHYTES SE

Travail individuel Notez Prise de notes
REPRODUISENT-ILS ?

Émettre les Travail collectif Proposer des Proposition

hypothèses Discussion dirigée hypothèses pour
résoudre le problème

Discussion dirigée Proposer un résumé Proposition

SVT Tle D SPERMAPHYTES 2 - LEÇON : formation du fruit chez les Spermaphytes 2

 Travail individuel Notez Prise de notes Les spermaphytes pullulent dans la nature. On peut donc supposer
que :
- les spermaphytes se reproduisent par la production
d’organes reproducteurs
Vérifier les Discussion dirigée Reformuler la 1ere Reformulation de - les spermaphytes se reproduisent par la rencontre des
hypothèses hypothèse en vue de sa l’hypothèse I organes reproducteurs
vérification
Travail individuel Notez Prise de notes I-LES SPERMAPHYTES SE REPRODUISENT-ILS PAR LA
PRODUCTION D’ORGANES REPRODUCTEURS ?
Discussion dirigée Proposez une activité à Exploitation de
mener pour vérifier la document
1ere hypothèse
Travail individuel Notez Prise de notes A-Exploitation de document relatif à la formation du grain de
pollen
Discussion dirigée Que devon nous faire Présenter le
de cette exploitation ? document

Travail individuel Notez Prise de notes 1- Présentation de document

Observons un document montrant les différentes étapes de la

Discussion dirigée Quelle est l’étape Le résultat formation du grain de pollen
suivante ?
Travail individuel Notez Prise de notes 2- Résultats

Annotez et collez le Les élevés

document annotent collent
le document

Discussion dirigée Quelle est l’étape L’analyse

suivante ?
SVT Tle D SPERMAPHYTES 2 - LEÇON : formation du fruit chez les Spermaphytes 3
Travail individuel Notez Prise de notes 3- Analyse

Discussion dirigée Analysez les résultats Proposition

Travail individuel Notez Prise de notes les cellules mères de grains de pollen sont des cellules diploïdes
(2n).
Elles subissent deux (2) divisions successives de méiose et
donne naissance à des cellules appelées microspores
haploïdes(n) regroupés en tétraspores. Le noyau de chaque
tétraspore se divise par simple mitose pour donnant ainsi deux
Discussion dirigée Quelle est l’étape La conclusion noyaux. Les s’épaississent et se différencient en intine et en exine
suivante ? partielle
Travail individuel Notez Prise de notes 4- Conclusion partielle

la formation du grain de pollen passe par une alternance de

méiose et de mitose
Discussion dirigée Proposez une autre Exploitation de
activité à mener pour document
vérifier la 1ere
hypothèse
Travail individuel Notez Prise de notes B-Exploitation de document relatif à la formation du sac
embryonnaire
Discussion dirigée Que devon nous faire Présenter le
de cette exploitation ? document

Travail individuel Notez Prise de notes 1- Présentation de document

Observons un document montrant les différentes étapes de la

formation du sac embryonnaire
Discussion dirigée Quelle est l’étape Le résultat
suivante ?
Travail individuel Notez Prise de notes 2- Résultats
SVT Tle D SPERMAPHYTES 2 - LEÇON : formation du fruit chez les Spermaphytes 4
 Annotez et collez le Prise de notes
document Les élevés
annotent collent
le document

. Discussion dirigée Quelle est l’étape L’analyse

suivante ?
Travail individuel Notez Prise de notes 3- Analyse

Discussion dirigée Analysez les résultats Proposition

Travail individuel Notez Prise de notes la cellule mère de sac embryonnaire est une cellule diploïde (2n)
qui subit la mitose et donne 4 microspores haploïdes (n). Trois
entre elles dégénèrent et la 4e grossit et devient mégaspore (n).
Le noyau de la mégaspore subit 3 mitoses successives et donne 8
noyaux qui se répartissent dans 7 cellules : l’ensemble de ces
7 cellules constitue le sac embryonnaire
Du coté micropylaire, on note l’oosphère entouré de 2
synergides ; à l’opposé on a 3 cellules qui sont les antipodes et
au centre, une cellule géante à 2 noyaux
Discussion dirigée Quelle est l’étape La conclusion
suivante ? partielle 4- Conclusion partielle
Travail individuel Notez Prise de notes
Comme le grain de pollen, la formation du sac embryonnaire
passe par l’alternance de méiose et de mitose
Discussion dirigée Reformuler la 2e Reformulation de
hypothèse en vue de sa l’hypothèse II
vérification
Travail individuel Notez Prise de notes II-LES SPERMAPHYTES SE REPRODUISENT-ILS PAR
LA RENCONTRE DES ORGANES REPRODUCTEURS ?
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Discussion dirigée Proposez une activité à Exploitation de
mener pour vérifier la document
2e hypothèse
Travail individuel Notez Prise de notes A-Exploitation de document relatif à la pollinisation

Discussion dirigée Que devon nous faire Présenter le

de cette exploitation ? document

Travail individuel Notez Prise de notes 1- Présentation de document

Observons un document montrant les différents types de

Discussion dirigée Quelle est l’étape Le résultat pollinisation
suivante ?
Travail individuel Notez Prise de notes 2- Résultats

Annotez et collez le Les élevés Pollinisation par chute directe du

pollen sur le stigmate du pistil
document annotent collent Pollinisation par
échange de pollen
le document

FLEUR A FLEUR A FLEUR B

D E
Discussion dirigée Quelle est l’étape L’analyse
suivante ?
3- Analyse
1
Travail individuel Notez Prise de notes 2 1

3 2
4 3
Discussion dirigée Analysez les résultats Proposition 5 4

La pollinisation est le transport des grains de pollen de l’anthère

6 5

Travail individuel Notez Prise de notes 7 6

d’une fleur et son dépôt sur le stigmate de la même fleur ou d’une
autre
F
fleur de la même espèce. G
Elle peut être directe lorsque le grain de pollen de la fleur tombe
sur le stigmate de la même fleur : c’est l’autopollinisation

SVT Tle D SPERMAPHYTES 2 - LEÇON : formation du fruit chez les Spermaphytes 6

 Elle peut être indirecte lorsque le grain de pollen de la fleur tombe
sur le stigmate d’une autre fleur de la même espèce : c’est la
pollinisation croisée.
Cette pollinisation est assurée par les agents pollinisateurs: les
Discussion dirigée Quelle est l’étape La conclusion insectes, le vent, la pluie, l’homme, les oiseaux ….
suivante ? partielle
Travail individuel Notez Prise de notes 4- Conclusion partielle

La pollinisation est la première étape dans la rencontre des

organes reproducteurs
Discussion dirigée Proposez une autre Exploitation de
activité à mener pour document
vérifier la 2e
hypothèse
Travail individuel Notez Prise de notes B- Exploitation de document relatif à la germination du grain
de pollen
Discussion dirigée Que devon nous faire Présenter le
de cette exploitation ? document 1- Présentation de document

Travail individuel Notez Prise de notes Observons un document montrant la germination du grain de
pollen après la pollinisation
Discussion dirigée Quelle est l’étape Le résultat
suivante ?
Travail individuel Notez Prise de notes 2- Résultats

Annotez et collez le Prise de notes

document Les élevés
annotent collent
le document

Discussion dirigée Quelle est l’étape L’analyse

suivante ?
SVT Tle D SPERMAPHYTES 2 - LEÇON : formation du fruit chez les Spermaphytes 7
Travail individuel Notez Prise de notes 3- Analyse

Discussion dirigée Analysez les résultats Proposition

Travail individuel Notez Prise de notes Le grain de pollen est retenu à la surface du stigmate dans les
conditions favorables il absorbe de l’eau et reprend sa vie active
puis germe en émettant un tube pollinique qui s’enfonce dans le
stigmate puis dans le style en digérant les tissus ; au cours de sa
progression le contenu (2 noyaux) s’engage dans le tube ; le
noyaux végétatif en premier suivi du noyau reproducteur le noyau
reproducteur se divise pour donner 2 anthérozoïdes puis le noyau
végétatif dégénère. Lorsque le tube pollinique atteint le sac
embryonnaire de côté micropylaire le stigmate et l’ovaire secret
une substance chimique qui attire et oriente la croissante du tube
Discussion dirigée Quelle est l’étape La conclusion pollinique : on parle de chimiotropisme positif
suivante ? partielle
Travail individuel Notez Prise de notes 4- Conclusion partielle

La germination du grain de pollen au niveau du stigmate permet

Discussion dirigée Proposez une autre Exploitation de sa progression jusqu’au sac embryon
activité à mener pour document
vérifier la 2e
hypothèse
Travail individuel Notez Prise de notes C- Exploitation de document relatif à la fécondation

Discussion dirigée Que devon nous faire Présenter le

de cette exploitation ? document
1- Présentation de document
Travail individuel Notez Prise de notes
Observons un document montrant la double fécondation
Discussion dirigée Quelle est l’étape Le résultat
suivante ?
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Travail individuel Notez Prise de notes 2- Résultats

Annotez et collez le Les élevés

document annotent collent
le document

Discussion dirigée Quelle est l’étape L’analyse

suivante ?
3- Analyse
Travail individuel Notez Prise de notes

Discussion dirigée Analysez les résultats Proposition

Les anthérozoïdes formés pénètrent dans le sac embryonnaire l’un
Travail individuel Notez Prise de notes
fusionne avec l’oosphère et donne un œuf à 2n chromosomes
appelé œuf principal ou œuf embryonnaire ; l’autre s’unit aux 2
noyaux du sac et donne un œuf à 3n chromosome appelé œuf
albumen ou œuf accessoire : c’est la double fécondation
Discussion dirigée Quelle est l’étape La conclusion
4- Conclusion partielle
suivante ? partielle
Travail individuel Notez Prise de notes
La rencontre des organes se fait à partir de la double fécondation
Discussion dirigée Proposez une autre Exploitation de
activité à mener pour document
e
vérifier la 2 hypothèse
D- Exploitation de document relatif à la conséquence de la
Travail individuel Notez Prise de notes
double fécondation

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Discussion dirigée Que devon nous faire Présenter le
de cette exploitation ? document

Travail individuel Notez Prise de notes 1- De l’ovule à la graine

a- Observation

Observons un document montrant les différentes évolutions de

l’ovule vers la graine
Discussion dirigée Quelle est l’étape Le résultat
suivante ?
Travail individuel Notez Prise de notes b- Résultats

Annotez et collez le Prise de notes

document Les élevés
annotent collent
le document

a- Œuf fécondé
b- Début de développement de la graine (graine à
périsperme)
c- Disparation du nucelle (graine à albumen)
Discussion dirigée Quelle est l’étape L’analyse d- Disparition de l’albumen (graine sans albumen)
suivante ?
Travail individuel Notez Prise de notes c- Analyse

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Discussion dirigée Analysez les résultats Proposition
Travail individuel Notez Prise de notes Les téguments prolifèrent et forment le micropyle, la sécondine se
développe et devient le tégument de la graine. L’œuf albumen se
transforme en albumen qui envahit progressivement le nucelle
l’embryon se développe en donnant une plantule comprenant :
- Une radicule
- Une tigelle
- Une germinule ou bourgeon
- Un ou deux cotylédons
Les évolutions de l’œuf embryon et de l’œuf albumen diffèrent
selon l’espèce, ainsi :
-Chez certaine espèce l’albumen se développe au dépend de
l’embryon : Ce sont les graines à albumen ou albuminées.
-Chez d’autre l’embryon se développe plus vite que l’albumen :
Discussion dirigée Quelle est l’étape Proposition Ce sont les graines sans albumen ou exalbuminées
suivante ?
Travail individuel Notez Prise de notes 2- De l’ovaire au fruit

L’ovaire se développe et se transforme en une masse charnue les

Discussion dirigée Quelle est l’étape La conclusion autres parties de la fleur peuvent parfois persister
suivante ? partielle
Travail individuel Notez Prise de notes E-Conclusion partielle

Le grain de pollen et le sac embryonnaire se rencontrent en

produisant par plusieurs étapes et aboutissent à une structure
comportant l’ovaire, l’embryon et l’albumen

CONCLUSION GENERALE

Les spermaphytes produisent le grain de pollen et le sac

embryonnaire. Ces deux structures après la double fécondation
donnent le fruit
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