FORMATION SCIENTIFQUE

Module : Gestion des classes du préscolaire. Année scolaire : 2022/2023

Compétence : Gérer les classes du préscolaire. Niveau : 1ère année CAFOP
Composante 5 : Organiser les apprentissages dans les classes du préscolaire Date :15 /05/2023
Thème 1 : Organisation matérielle. Groupe classe A7
Leçon :l’organisation matérielle au préscolaire en AEM ( le monde des vivants des Durée : 1 HEURE
objets et de la matière
TABLEAU DES HABILETES ET CONTENUS
HABILETES CONTENUS
l’espace-cour.
Aménager
l’espace-classe.

SITUATION D’APPRENTISSAGE
Des élèves-maîtres du CAFOP de Man mis en stage en tutelle au préscolaire Peraldi, apprennent de leur maîtresse
d’application qu’on fait une organisation matérielle au préscolaire en AEM (le monde du vivant, des objets et de la
matière). Pour une bonne pratique de classe, ils décident d’aménager l’espace-cour et l’espace-classe.
MATERIEL / SUPPORT BIBLIOGRAPHIE

-Textes relatifs à l’aménagement de l’espace-cour et espace- -Module de formation (Gestion des classes du
classe. préscolaire) 1ère année CAFOP. Page 33-37.
 DEROULEMENT
MOMENTS
ACTIVITES DU STRATEGIE ACTIVITE ELEVES- TRACE
DIDACTIQUES
DUREE PROFESSEUR PEDAGOGIQUE MAITRES ECRITE
ET ETAPES
-Distribue la situation -Ils la reçoivent
I-PRESENTATION d’apprentissage
-Lisez silencieusement le ils le lisent silencieusement.
texte.
Désigne deux élèves- Ils lisent à voix haute la
maîtres pour lire à voix situation d’apprentissage
haute la situation
Mise en situation Y-a-t-il des mots difficiles Ils donnent les mots et
10 min Travail collectif expliquent :
Organisation : action
d’organiser
matérielle :ensemble des
objets de toute nature.
De qui parle- t-on dans le -Dans le texte on parle des
texte ? élèves-maîtres du
CAFOP de Man mis en
stage en tutelle
-Que décident-ils ?
-Ils décident d’aménager
l’espace-cour et de l’espace

Quel constat le texte nous permet de Constat : on fait une

faire sur le préscolaire? organisation matérielle au
préscolaire en AEM

-Quel problème peut-on poser à -Problème : Comment

partir de ce constat ? Travail l’organisation matérielle
individuel au préscolaire en AEM se
fait-elle ?
-Notent
COMMENT
L’ORGANISATION
MATERIELLE AU
-Notez cela en titre.
PRESCOLAIRE EN AEM
SE FAIT-ELLE ?
II -DEVELOPPEMENT -Rappelez le problème.
Emissions
d’hypothèses
-Selon vous, Comment
l’organisation matérielle au
préscolaire en AEM se fait-
elle ?
-Qu’est- ce que la mise en
stage des élèves maîtres du
CAFOP de Man nous a
permis de constater ?
Que supposez- vous ?
- Comment l’organisation matérielle au
-Travail préscolaire en AEM se fait-elle ?
collectif
On suppose que :
-l’organisation matérielle au
Travail préscolaire en AEM se fait en
collectif aménageant de l’espace-cour.
-l’organisation matérielle au
préscolaire en AEM se fait en
aménageant de l’espace-classe.
Travail
collectif - La mise en stage des élèves maîtres du CAFOP
de Man nous a permis de constater qu'on fait une
organisation matérielle au préscolaire en AEM.
On suppose que :
-l’organisation matérielle au
préscolaire en AEM se fait en
aménageant de l’espace-cour.
-l’organisation matérielle au
préscolaire en AEM se fait en
aménageant de l’espace-classe
Résumé
introductif
Notez cela La mise en stage des élèves maîtres du CAFOP de
dans vos Man nous a permis de constater qu'on fait une
cahiers. organisation matérielle au préscolaire en AEM. Pour
cela nous supposons que l’organisation matérielle au
Vérification Travail individuel préscolaire en AEM (le monde des vivants, des
des objets et de la matière) se fait en aménageant :
hypothèses -l’espace-cour
- l’espace-classe

3-1-Vérification rappelez rappelez

de la 1ère l’hypothèse l’hypothèse
hypothèse Travail collectif
Mettez la sous Mettez la
la forme sous la
interrogative forme
interrogative

I-L’ORGANISATION MATERIELLE AU
Notez cela en
PRESCOLAIRE EN AEM SE FAIT-ELLE EN
I AMENAGEANT L’ESPACE-COUR ?
Travail individuel
Quelle activité Travail collectif nous allons
allons-nous exploiter les
mener pour documents
vérifier cette
hypothèse ?
Notez en 1 Exploitation de document travail 1-Exploitation de
individuel document
Consigne : 1
A partir du document 1 qui sera mis
à votre disposition et de vos propres Lisent silencieusement
connaissances la consigne 1.
1-présentez le document ;
2- En résultats, identifiez les -lisent à voix haute.
activités d’aménagement de
L’espace-cour au préscolaire en
AEM ? -Expliquent la
3- Analysez les résultats ; consigne1.
4-interpretez les ;
5-tirez une conclusion. -Réceptionnent le
Travail de document 1.
-Lisez silencieusement la groupe
consigne 1 -Exécutent la consigne
1.
-Lisez à voix haute (deux
élèves)

-Expliquez la consigne1. -Il est demandé de

présenter le document 1.
-Distribue le document 1.

Exécutez la consigne1 (10

minutes).
Qu’avez-vous obtenu en 1 ? Répondent
notez cela Le document est un texte relatif à
l’aménagement de l’espace-cour
au préscolaire en AEM
Conformément à notre résultat
démarche quelle est l’étape
suivante ?
Travail
collectif
Notez cela en 2
2 Résultat
Création du coin du vivant
Travail qui contient le coin animaux et le
Qu’avez-vous obtenus ? jardin potager
collectif
Qu’allons-nous faire de ces
résultats ?

Notez en 3.
3 Analyse
Ces aménagements de l’espace-
cour sont liés aux contenus du
monde du vivant ;des objets et de
la matière en AEM au préscolaire
-Qu’allons- nous faire des
résultats analysés ?
-Notez en 4.
-Quelle est la portée
Scientifique de l’aménagement de
l’espace-cour au préscolaire ?
-Qu’allons-nous faire après
l’interprétation ?
Notez en 5
Qu’avez-vous tire comme conclusion ?
Travail -Nous allons les
collectif interpréter.
4- Interprétation des résultats
Travail
-
individuel . Le coin du vivant (coin animaux et coin
Notent.
potagers) qui comprend les animaux
vivants et non dangereux pour les enfants.
Ils y vont pour observer ces animaux et
-Travail leur donner à manger chaque matin :
collectif -Répondent.
Il comprend aussi le jardin potager dans
lequel les enfants y vont pour entretenir les
plantes et suivre leur croissance
Nous allons tirer
une conclusion
- 5 conclusion
Répondent
l’organisation matérielle au préscolaire en
AEM (le monde du vivant des objets et de
la matière) se fait effectivement en
aménageant l’espace cour :
EVALUATION Choisis les numéros des
PARTIELLE bonnes réponses :

1/ On doit avoir des animaux

dangereux dans le coin des CORRECTION
vivants. Travail
Le numéro est 2
individuel
2/des activités de jardinages
peuvent être effectuées avec
les enfants dans le coin vivant.

L’organisation
matérielle au
Travail
Rappelez l’hypothèse préscolaire en AEM
collectif l’aménagement de
l’espace-classe
Mettez la sous la forme
interrogative
Exécutent
Notez cela en II II-L’ORGANISATION
MATERIELLE AU
Travail
PRESCOLAIRE EN AEM SE
individuel FAIT-ELLE ENAMENAGEANT
L’ESPACE-CLASSE ?
Quelle activité allons-nous Travail Nous allons exploiter
mener pour vérifier cette collectif un document :
hypothèse ?
Notez en 1 Exploitation de document 1-Exploitation de
document

Travail
individuel
Consigne : 2 Lisent silencieusement la
A partir du document mis à disposition consigne 2.
et de vos propres connaissances :
1-présentez le document ; -lisent à voix haute.
2 En résultats, identifiez les activités
d’aménagement de
L’espace-classe au préscolaire en AEM -Expliquent la
? consigne2.
3 Analysez les résultats ;
4-interpretez les ; -Réceptionnent le
5-tirez une conclusion. document 2.

-Lisez silencieusement la -Exécutent la consigne 2.

consigne 2

-Lisez à voix haute (deux élèves)

-Il est demandé de
-Expliquez la consigne2. présenter le document 2

-Distribue le document 2.

Exécutez la consigne2 (10

minutes).
Qu’avez-vous obtenu en 1 ?
Répondent
notez cela Le document est un texte relatif à
l’aménagement de l’espace-classe
au préscolaire en AEM
Conformément à notre démarche résultat
quelle est l’étape suivante ?
Travail collectif
2 Résultats
Notez cela en 2 Coin pharmacie
Travail collectif Coin téléphone
Coin poupée
Qu’avez-vous obtenus ? Coin garage
la décoration de la classe
Qu’allons-nous faire de ces
résultats ?

Notez en 3.
3 Analyse
Ces aménagements de l’espace-
classe sont liés aux contenus du
monde du vivant ;des objets et de
la matière en AEM au préscolaire
-Qu’allons- nous faire des Travail -Nous allons les
résultats analysés ? collectif interpréter.

-Notez en 4. 4 Interprétation des résultats

Travail
-
-Qu’avez-vous obtenu comme résultat ? individuel . Coin pharmacie ou infirmerie : les
Notent. enfants y vont pour jouer au docteur ; à
- l’infirmerie ou à la sage-femme

Coin téléphone :il contient des appareils

-Travail de communication usages : les enfants y
collectif -Répondent.
vont pour mimer des scènes de
communication

Coin garage ou circulation : il contient

des voitures des avions. Ils s’y rendent
pour faire des activités dans un garage.

Coin poupée : on y trouve des poupées et

des habits. Les enfants y vont pour imiter
leurs mamans lorsqu’elles les lavent.

La décoration de la classe : elle se traduit

par l’affichage de la flore et de la faune.

NB : Toutes ces activités sont spécifiques

aux AEM( le monde des vivants ; des
objets et de la matière) car on y trouve des
matériels pour la concrétisation de
certaines leçons.
 -Qu’allons-nous faire après Nous allons tirer
l’interprétation ? une conclusion

Notez en 5 5 conclusion
-
Qu’avez-vous tire comme Répondent l’organisation matérielle au
conclusion ? préscolaire en AEM (le monde des
vivants des objets et de la matière)
se fait effectivement en aménageant
l’espace classe :
EVALUATION Ecris vrai ou faux devant les
PARTIELLE affirmations suivantes :
CORRECTION
1/ le coin garage est une activité de
l’aménagement de l’espace classe. Travail 1/ Vrai
individuel 2/Faux
2/On trouve les poupées dans le
coin pharmacie.

Notez cela
Conclusion générale
Qu’avez-vous tire comme
conclusion ? - Répondent l’organisation matérielle au
préscolaire en AEM (le monde des
vivants des objets et de la matière)
se fait effectivement en aménageant
l’espace cour et l’espace classe.
EVALUATION Travail -
Ecris vrai faux devant les individuel
affirmations suivantes
5 min 1 /Le coin pharmacie n’est pas CORRECTION
dans l’espace classe 1/Faux
2 /Le coin potager se trouve dans 2/VRAI
l’espace cour