TITRE DE LA SÉANCE

Date : Compétences maîtrisées : (Facultatif)

Niveau :  (Noter ici ce qu’ils doivent savoir faire avant
Domaine d’activité : d’aborder cette nouvelle leçon)

OBJECTIF DE LA SÉANCE  (Objectif à atteindre en fin de séance)

COMPÉTENCES  L’élève est capable de … (1 à 2 compétences des programmes à atteindre)

 Découverte  Recherche-Manipulation  Réinvestissement  Évaluation

Matériel/ DIFFÉRENCIATION /
Modalités
Support ACTIVITÉ DU MAÎTRE ACTIVITÉ DES ELEVES REMÉDIATION
Organisation
Dispositif
(Noter le (alternance (prévoir le Mise en situation : (pourquoi est-ce que Cette colonne sera complétée à partir Préciser ici des éléments de
temps Individuel- matériel à j’amène cette activité ?) des actions réalisées par les élèves. différenciation (à mettre en
passé groupe l’avance de Vous emploierez des verbes à l’infinitif œuvre en début de séance)
pour classe - façon à ne pas Présentation de la tâche : (énoncer (voir des exemples ci-dessous) et des éléments de
chaque binômes - être dépassé(e)) l’objectif de la séance et les critères de remédiation (à proposer
étape de groupes) réalisation pour y parvenir) Exemples : éventuellement au cours de
la séance Appliquer … la séance).
(à mettre Consignes : (une consigne claire et Évoquer… Penser aux élèves aussi
en reformulée par plusieurs élèves) Ecouter … bien en difficulté que ceux
rapport Echanger … en facilité.
avec les Déroulement : Justifier son/ses choix…
condition Préciser les différentes étapes de cette Placer …
s séance et les activités proposées Vérifier puis valider
proposées Coller …
par le Bilan de la séance : Copier …
maître) Qu’est ce que les élèves ont retenu Fixer …
aujourd’hui ? (en relation avec l’objectif) Observer …
Raconter …
Comparer …
Verbaliser …
 Chanter …
Moment de transition :
(Moment important pour permettre à l’enfant
de prendre conscience que le travail
précédent est terminé et qu’il va en débuter
un nouveau. C’est aussi le moment de se
relâcher un peu après un travail soutenu. Ce
moment de rupture est essentiel dans la suite
chronologique des séances.
Bilan critique et analyse : (après la séance
et à tête reposée)
L’objectif fixé a-t-il été atteint ?
Identifier et analyser les problèmes
rencontrés
Mesurer et analyser l’écart entre les effets
attendus et obtenus.
Envisager des solutions pour la suite…

PS : Les indications sont toutes en rouge et en italique. La fiche n’est qu’un exemple parmi d’autres…