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Méthodologie de design en ingénierie

PRÉSENTATION D’AVANCEMENT 2

Informations générales

Le but de cet exercice est de présenter l’analyse de faisabilité. La présentation doit permettre à l’auditoire de se
faire une idée précise de la progression des travaux de l’équipe, selon les étapes prescrites dans le cadre du
cours, depuis la première présentation d’avancement. Ainsi l’équipe doit tout d’abord rappeler la problématique,
les besoins et les restrictions à la base du projet. La présentation de l’analyse de faisabilité doit commencer par
la présentation des quatre aspects de la faisabilité afin de laisser comprendre l’auditoire quels critères d’évaluation
ont été associés à chaque aspect. Lors de l’analyse des concepts, les présentateurs doivent apporter les
justifications nécessaires pour mettre en évidence le respect des restrictions du projet. L’auditoire doit comprendre
la décision de retenir, modifier ou rejeter un concept de solution, tel que généré initialement. Si un concept doit
être modifié, il faut mettre en évidence quelles sont les modifications à apporter au concept pour qu’il respecte les
restrictions du projet.

Structure et contenu

 Introduction

 Rappel des besoins et restrictions

 Analyse de faisabilité

o Aspects de la faisabilité

o Analyse des concepts

 Conclusion

Autres consignes

 Éviter de confondre les objectifs de la présentation et les objectifs du projet.

 Assurez-vous de préparer un support visuel pour votre présentation (PowerPoint, Prezi, etc.)

 Seulement les membres de l’équipe qui n’ont pas participé à la présentation d’avancement 1 font cette
présentation.

 Consulter la grille de correction ; les qualités recherchées d’une bonne présentation y sont indiquées.

 Durée totale maximale est de 15 min pour les équipes de 6 membres. La durée de la présentation est
ajustée en fonction du nombre de membres dans l’équipe (1min 40sec sont ajoutés ou soustraites du
temps total, par membre de plus ou de moins dans l’équipe). La répartition suivante du temps est donnée
à titre indicatif, pour les équipes de 6 membres :

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o 1 min pour l’introduction ;

o 2 min pour la définition des besoins et restrictions ;

o 11 min pour l’analyse de faisabilité ;

o 1 min pour la conclusion.

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GRILLE D’ÉVALUATION – PRÉSENTATION ORALE

Équipe : Projet :
Durée totale de l’exposé : min
Évaluateur : Date : Norme : 15 min/6 membres

OBJECTIFS et QUALITÉS RECHERCHÉS DÉFAUTS À ÉVITER NOTE

FORME
Structure
 Cohérence et fluidité de l’ensemble de l’exposé
 Transitions entre les différentes parties de l’exposé
Illustrations
 Lisibles et compréhensibles
 Pertinentes et en nombre suffisant
 Originales
Variation des stimuli
 Parler assez fort, assez distinctement et à la
bonne vitesse pour bien se faire entendre et
comprendre
 Varier les intonations et faire preuve d’enthousiasme  Monotone; manque de dynamisme
Qualité du français
 Français oral
 Français écrit du support visuel
Respect du temps
 Respecte le temps alloué et équilibre bien dans le
temps les parties de l’exposé
 Exploite le temps de façon optimale
CONTENU
Introduction
 Capte l’attention de l’auditoire et le met à l’aise et
disposé à écouter de façon habile
 Introduire le sujet
 Énoncer clairement les objectifs de la présentation
 Situer le travail présenté par rapport à
l’ensemble de l’étude
 Présenter le déroulement de l’exposé avec ou
sans diapositive
Développement
 Les connaissances ont été bien assimilées
 Les explications sont claires et complètes
 Savoir départager l’essentiel de l’accessoire
 Chaque partie est complète et judicieusement
organisée
Conclusion
 Rappeler les objectifs de la présentation et les points
importants
 Pas de nouvelle information dans la conclusion
 Ouvrir sur les étapes à venir
Réponse aux questions
 Reformule au besoin une question avant d’y répondre
 Répond de façon claire et approfondie
 Vérifie s’il a bien répondu à la question
Barème : 10 : objectifs complètement atteints; 9-8 : objectifs atteints en grande partie; 7-6 : objectifs moyennement atteints;
5-4 : objectifs peu atteints; 3-1 : objectifs très peu atteints; 0 : objectifs pas du tout atteints. Pour le développement : barème x2
Structure
Manque de pratique de l’équipe qui peut se traduire par : / 10
 des incohérences, des répétitions, des contradictions d’une
intervention à une autre
 des disparités trop importantes entre les interventions
 des transitions difficiles ■ trop de pertes de temps
Illustrations
 Trop d’informations sur les diapositives / 10
 Informations difficiles à lire (caractères trop petits, figures de
mauvaise qualité, etc.)
 Mauvaise organisation/manque des informations sur la diapositive
 Manque de figures, tableaux ou schémas pour supporter les
explications /Figures ou tableaux non pertinents
 Disparités entre les différentes acétates
Variation des stimuli
 Il est difficile de comprendre ce qui est dit parce que le volume de / 10
la voix n’est pas assez fort ou parce que l’élocution est difficile
 Parle trop vite ■ Parle trop lentement
Qualité du français
 Langage familier ■ Langage vulgaire / 10
 Anglicismes ■ Fautes d’orthographe/syntaxe
 Répétitions abusives de la même expression
Respect du temps
 Dépasse légèrement le temps alloué ou respecte le temps en
escamotant des éléments de l’exposé / 10
 Dépasse le temps alloué
Introduction
 Ignore l’auditoire ou se préoccupe de son attention / 10
 Ne pas se présenter ou se présenter de manière
incomplète
 Embarquer trop vite dans le vif du sujet
 Sujet pas suffisamment ou pas clairement défini
 Domaine étudié pas assez délimité
 Objectifs de la présentation pas définis ou pas clairs
 Confusion entre les objectifs de l’étude et ceux de l’exposé
 Déroulement de l’exposé non annoncée
Développement
 Connaissances propres au sujet mal assimilées / 20
 La compréhension des explications est difficile
 Se perdre dans les détails; aller trop loin dans certaines
explications et/ou pas assez dans d’autres
 Certaines parties sont incomplètes ou partiellement organisées
 Omet une partie de l’exposé
Conclusion
 Les objectifs de la présentation et les points importants ne / 10
sont pas rappelés ou partiellement rappelés
 Des informations qui auraient dû être présentées dans le corps
de l’exposé sont présentées dans la conclusion
 Ne pas faire de lien ou ne pas annoncer les étapes à venir
Réponse aux questions
 Ne vérifie pas si la question est bien comprise / 10
 Ne répond pas ou répond incorrectement ou partiellement ou trop
concis
 Ne vérifie pas si on y a bien répondu
 Coupe la parole ou reprend les propos de la personne qui répond

Note : / 100

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