Pour préparer « Ma Bohème » en suivant le cours de méthode « L’explication linéaire d’un

texte »

Découverte du texte :
• Nom de l’auteur : Arthur Rimbaud
• Titre de l’oeuvre : Cahiers de Douai
• Date de publication : recueil qui date de 1870 mais qui a été publié de façon posthume en
1919.
• Titre du passage : « Ma bohème » sous titré « Fantaisie ».
La bohème renvoie renvoie au mode de vie des artistes, démunis mais insouciants et
heureux(par opposition au confort bourgeois). Le déterminant possessif « ma »donne un
caractère autobiographique au poème.
• La fantaisie renvoie à l’imagination, à la liberté de création.
• Mouvement littéraire reconnu : peut-être le romantisme car poème lyrique(sentiments
évoqués) et élément de la Nature mais on verra que cette tentation romantique est
moquée par Rimbaud lui-même.
Disposition graphique :
• Poème en vers. Sonnet(2 quatrains, 2 tercets) écrit en alexandrins, en rimes embrassées
ABBA CDDC EEF GGF( 6 rimes au lieu de 5 habituellement(ABBA ABBA CCD EED italien ou
EDE français). Discours : narratif ; registre : lyrique

• Première lecture et découpage du texte:

• Petite unité car poème (ici entier)
• Thème : ça parle de quoi ? Du vers 1 à 7 Le vagabondage, l’errance du jeune Arthur
Du vers 7 à 14 : Au contact de la Nature, Rimbaud goûte à la
liberté et affirme sa créativité.
Analyse :
Le vagabondage de Rimbaud Relevez des indices qui le prouvent
• Le titre « Ma bohème »(déterminant possessif)+pronom personnel « je » , la répétition du
verbe « aller », la métaphore du « Petit Poucet »(conte de Perrault, monde de l’enfance), la
mention de la « course » et « au bord des routes »
• Fugue-t-il de manière récurrente ? Oui car imparfait de répétition(modalité itérative).
• Est-une expérience agréable ? Oui interjections, modalité exclamative, s’approprie le
paysage « mon auberge, mes étoiles », comparaison « vin de vigueur »
• Rimbaud a-t-il l’apparence d’un vagabond ? Oui « poches crevées » « paletot idéal », « large
trou » à sa culotte, « auberge » « à la Grande-ourse »
• Souffre-t-il de sa condition de vagabond ? Non, semble enthousiaste : à l’écoute de son
environnement : « écoutais », « sentais »
La Nature qui l’inspire et le pousse à créer :
• Quelle est son occupation durant cette fugue ? S’imprégner du paysage, se prendre pour
un poète : polyptote « rimes »« rimant » ,« lyres »(Orphée), « pied »

• Problématique : En quoi la fugue physique, spatiale autorise-t-elle l’affranchissement

poétique ?
Forme et présentation de l’EL : intro(on lit après la partie contextualisation et avant
d’annoncer la pbg et les mouvements du texte), developpement et conclusion (voir cours)