En conformité avec les Programmes de 2015 (BOEN spécial n°2 du 26 mars 2015), la circulaire de rentrée 2019 et les recommandations

pédagogiques (BOEN n°22 du 29 mai 2019)

FICHE DE PREPARATION
Titre de la séance
Domaine(s) :
Séquence : Place de la séance dans la séquence :
Ce qui est attendu des enfants :

Objectifs de l’activité :

En quoi cette activité renforce la préparation aux apprentissages fondamentaux :

Cycle : Période de l’année scolaire : 1 - 2 - 3 - 4 - 5

Niveau de classe : Moment de la journée :

Dispositif : Type d’activité :
- Individuel - Découverte
- Par deux - Manipulation
- Petit groupe - Expérimentation
- Demi-classe - Jeu
- Classe entière -
Sécurité affective/épanouissement : Respect d’autrui :

Ressources/matériel : Consigne :

Évolution de la consigne :

Notions préalables à acquérir : Rôle de l’ATSEM :

Déroulement
Collectif/individuel Étapes essentielles
En conformité avec les Programmes de 2015 (BOEN spécial n°2 du 26 mars 2015), la circulaire de rentrée 2019 et les recommandations pédagogiques (BOEN n°22 du 29 mai 2019)

Rôles de l’enseignant : Activités de l’élève : Bilan de l’activité : Ajustements proposés

Mener, organiser, expliquer, parler, écrire, aider, Rechercher, expérimenter, dialoguer, réfléchir, appliquer, Aussitôt ou en différé ; par l’enseignant
encourager, réguler, évaluer, observer… corriger, répondre, analyser, observer, lire, écrire, écouter... individuel ou collectif ou pistes évolutives :

- Observation - Aide

- Relance

- Analyse - Remédiation (APC)

- Perspectives