CM 2 : Circuit Économique

JM Keynes : « Tous les hommes politiques appliquent sans le savoir les recommandations
d’économistes souvent morts depuis longtemps et dont ils ignorent le nom »

I) Le circuit économique : représentation simplifiée de l’activité économique qui permet

de décrire, au moyen des flux, les relations essentielles entre les différents agents.
Premier circuit créé par François Quesnay (1694-1774) :
-Fondateur de la première véritable école d’économistes : les physiocrates
-Il veut décrire les lois naturelles de l’économie
-Seule agriculture crée de la richesse

Le fonctionnement de l’économie est décrit par le célèbre «Tableau économique», Quesnay a

donné un premier modèle macroéconomique (cf internet)

« L’homme ne fait pas les lois, il les découvre » Quesnay

La société qui préexiste à l’individu est pour lui une création de la nature, au même titre que le
système solaire ou le corps humain. La nature est elle-même le résultat de l’action divine.

Le circuit économique moderne :

Cinq secteurs institutionnels résidents :
- Sociétés non financières
- Sociétés financières
- Administrations
publiques
- Ménages (+
entreprises
individuelles)
- Institutions sans
but lucratif au
service des
ménages
+ Le reste du
monde
Chaque flux est représenté par sa nature et son mouvement.

A quoi sert le circuit économique ?

- faire des prévisions économiques (augmentation du SMIC, des impôts, consommation etc)

 Au XIXème siècle « l’économie » devient science économique (modernisation mathématique)…

Les néoclassiques… le raisonnement à la marge.

 Seconde moitié du XXème siècle  dimension écologique

Économie durable/2économie circulaire (système d’échange et de production).
La finitude des ressources : cette dimension écologique est due à une prise de conscience des
ressources non infinies mais limitées de la terre.

Le club de Rome a publié un rapport en 1972 nommé « halte à la croissance ». Il met en évidence
le gaspillage des ressources, c’est le premier à monter le modèle d’économie en boucle ou
économie circulaire.

Économie circulaire : Elle a pour objectif de produire des biens et des services tout en limitant la
consommation et le gaspillage des matières premières, de l’eau et des sources d’énergie. Il s’agit
de déployer une nouvelle économie, circulaire et non plus linéaire, fondée sur le principe de
« refermer le cycle de vie » des produits, des services, des déchets, des matériaux, de l’eau et de
l’énergie

But de faire moins de

gaspillage et laisser moins de
déchets.
 Recyclage

« Rien ne se perd, rien ne se

crée, tout se transforme »
Lavoisier.

L’économie circulaire s’inscrit dans le cadre du développement durable : « Le développement

durable est un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité
des générations futures de répondre aux leurs »

L’économie doit répondre à deux défis :

 Satisfaire des besoins de consommation croissants malgré des ressources finies de

matières primaires.

 Réduire les externalités négatives (dommages causés à la collectivité par certains acteurs
économiques)

B) Une branche des sciences sociales

L’économie est une façon particulière d’étudier les comportements des hommes

L’économie est une science sociale qui étudie la production, la répartition, la distribution et la
consommation des richesses d’une société

C) L’économie est la science des richesses matérielles

Le premier débat des économistes portait sur la source des richesses

François Quesnay pense que la seule vraie source de richesse est la terre.
Adam Smith et Jean Baptiste Say pensent eux qu’elle vient du travail de l’homme.

Adam Smith publie en 1776 un livre nommé « Recherche sur la nature et les causes de la richesse
des nations ».

La science économique est la science des richesses.

 La richesse provient de l’abondance des biens
 L’abondance des biens née de la hausse de la production
 De là découle la croissance économique

D) La science des choix

L’économie est la science qui étudie les conditions optimales de l’allocation des ressources rares.

 La production dans un contexte de rareté des ressources oblige à des arbitrages.

 Constat simple : Besoins sont illimités / Ressources sont limitées

L’économie est l’étude de la manière dont la société gère ses ressources rares, elle doit ainsi
répondre à 3 questions :

 Quels biens et services produire ?

 Comment produire ces biens et services ?
 Comment répartir la production / à qui sont destinés ces biens et services ?

 La rareté impose des choix : comment les individus prennent ils leurs décisions ?
 Par habitude ?
 Par Instinct ?

Les économistes pensent que nos choix résultent d’un calcul raisonné.
 6 Principes qui régissent la prise de décision :
 1 : Les individus font face à des arbitrages (on ne peut pas tout avoir).
 2 : Le coût d’une chose mesure ce à quoi renonce pour l’obtenir = le cout d’opportunité.
 3 : Les individus rationnels raisonnent à la marge. Les individus ne raisonnent pas sur soit
tout / soit rien, mais sur des quantités raisonnables.
  4 : Les individus réagissent à des incitations. Cela veut dire que le comportement des
individus peut changer si les données du problème sont modifiées (le cout et l’avantage).
 5 : Un niveau de satisfaction donnée pour chacune de nos actions. On est capable de
hiérarchiser notre satisfaction, par exemple aller au cinéma procure 2X plus de plaisir que de
regarder un film chez soi.
 6 : Chaque niveau de satisfaction a un équivalent monétaire. On accepte de payer 10€ une
place de cinéma mais pas à 50€. Les individus savent combien ils sont prêts à mettre pour
obtenir la satisfaction de leur désir.

La règle est : Toute action n’est réalisée que si la satisfaction que l’on en tire est supérieure à son
cout.

II) La science économique comporte 2 niveaux d’analyse

 L’analyse microéconomique : étude de la manière selon laquelle les ménages et les

entreprises prennent leurs décisions et interagissent sur les marchés.

 L’analyse macroéconomique : étude et phénomènes qui affectent

A) La microéconomie

 La microéconomie est une analyse de la décision = Analyse des comportements individuels.

Individualisme méthodologique : les phénomènes étudiés peuvent être étudiés à partir des
comportements individuels. Il repose sur deux principes :
 La liberté individuelle (priorité
donnée à l’individu).
 L’autonomie morale (Chacun a le
droit d’avoir sa propre opinion,
l’opinion des gens n’est pas
dictée par la société ni la
religion).

 La microéconomie est l’approche du courant libéral. Dans le courant libéral, c’est l’individu qui
prime.
Il repose sur l’hypothèse de la rationalité des agents économiques individuels comme fondement
explicatif des comportements économiques.

Les agents économiques sont considérés comme des Homo oeconomicus (calcul rationnel avant
toute action). Ils chercheront à éviter ou minimiser des coûts d’opportunité.

 Pour comprendre le système économique dans son ensemble, il suffit de généraliser, agréer ce
qui est vrai à l’échelle individuelle.

Pour résumer cette idée on peut dire : Le « tout » est égal à la somme des parties.

 La microéconomie s’inscrit dans une logique de marché.

Le marché permet la rencontre des décisions individuelles. Le marché a pour fonction de
coordonner l’ensemble des comportements individuels et de les rendre compatibles.

 La microéconomie introduit le raisonnement à la marge utilisé dans le cadre de la pensée

néoclassique.

L’école néoclassique : C. Menger (1840-1921) ; S Jevons (1835-1882) ; L Walras (1834-1910)

L’école classique est un raisonnement mathématique. Léon Walras est l’un des fondateurs de
l’école néoclassique (Français).

B) La macroéconomie :

La macroéconomie est la compréhension de l’activité économique dans son ensemble.  Analyse

des relations entre les variables économiques globales (production, consommation, inflation,
chômage…).

C’est une vision Holiste : Mode de pensée qui appréhende un phénomène ou un système
complexe comme une totalité.

 La macroéconomie s’inscrit dans une logique de de Circuit.

Le circuit est une représentation simplifiée de la réalité désignant des pôles et en
établissant des flux entre ces pôles. Le circuit permet d’illustrer les relations entre les variables
économiques.

 Le fondement de l’analyse macroéconomique est l’égalité entre les ressources disponibles dans
l’économie et les utilisations de ces ressources. Elle s’appuie sur les données de la comptabilité
nationale.

PIB + Importations
=
Consommation finale + FBCF + Exportation + Variation des stocks

 La première représentation macroéconomique de l’économie XVIIIème siècle.

François Quesnay (FR) école des physiocrates.

 Le développement de la macroéconomie moderne (des années 30 à la fin des années 70).

John Maynard Keynes (GB) Théorie générale.

 La macroéconomie étudie les déséquilibres économiques et les moyens de les résorber.
L’analyse macroéconomique permet de prendre des décisions de politique économique :

 Plein emploi

 Stabilité des prix

 Croissance économique

 Équilibre commerce extérieur

Carré magique de Nicholas Kaldor (1971) :

Il permet de :

 Comparer les économies

 Situer une économie à différentes

Périodes.