Niveau : 1AS lettres

Projet 1 séquence 2
Objet d’étude : l’interview
Séance : compréhension de l’écrit (3)
Support : Interview avec Anne Laure Denance, pourquoi et comment prendre un complément de
magnésium.
Source : forum internet
Les objectifs :
 Identifier les verbes de cause à effet
 Rédiger la formule d’ouverture/clôture

Déroulement de la séance

I- Observation globale des éléments périphériques :

Observez ce texte. Quels sont les éléments périphériques qui le composent ?
Les éléments périphériques qui composent ce texte sont :
 Un titre : écrit en gras et en gros caractère :
 Un chapeau : écrit en italique.
 Un texte : comportant des phrases interrogatives écrites en gras et en italique, et des réponses
aux questions en écriture ordinaire.
 Les références : Propos recueillis par Marie-Charlotte Rivet Bonjean
II- Hypothèses de sens :
D'après ces éléments, il s’agit d’une interview réalisée avec un docteur en pharmacie et diplômée
en nutrition
Le thème de leur discussion est comment et pourquoi prendre un complément de magnésium
III- Lecture silencieuse + consigne :
Lisez ce texte silencieusement en relevant des mots ou expressions relatifs au champ lexical de
« maladie »
IV- Vérification des hypothèses de sens + Réponse à la consigne :
 On vérifie les hypothèses déjà émises par les apprenants pour en garder les plus pertinentes.
 Réponse à la consigne : champ lexical de « maladie »
troubles neuromusculaires/ Une fatigue/ une faiblesse musculaire/ des crampes/ des
nausées
V- Exploitation du texte :
Situation de communication :
1-A partir du chapeau et de la source complétez le tableau suivant :
Intervieweur interviewée De quoi ? Comment ? Pourquoi ?
Journaliste Docteur Anne Du Sous forme de Afin d’avoir des
Marie- Laure-Denans magnésium questions/ informations sur le
Charlotte réponses magnésium
2-Que constituent les répliques de :
L’Intervieweur : représentent les questions posées au docteur Anne.
L’Interviewée : les réponses de docteur Anne.
3-Il est compliqué de détecter une déficience en magnésium. Relevez dans le texte l’expression qui
confirme cet énoncé ?
La carence en magnésium est difficile à diagnostiquer. Les tests réalisés en laboratoire comme
le dosage sérique de magnésium (magnésium sanguin) ou le dosage intra-érythrocytaire
(magnésium à l’intérieur des globules rouges) ne reflètent pas le statut réel en magnésium.
Vous pouvez avoir un taux sérique de magnésium tout à fait correct et être carencé
4-Selon docteur Anne quels sont les symptômes dus à l’insuffisance du magnésium ?
Les signes d’une carence en magnésium sont :

 Un état anxieux, irritable, agité, ou encore dépressif

 Des troubles neuromusculaires comme des engourdissements, des tremblements, une faiblesse
musculaire, des crampes, des picotements…
 Une fatigue générale.
 Une perte d’appétit, des nausées

5-Relevez dans l’interview une interrogation et mentionnez son type.

Quelles sont les différences entre les divers sels de magnésium ?

Une interrogation partielle

6-Quelles sont les types de sels de magnésium ?

Les sels inorganiques comme le chlorure de magnésium, l’oxyde ou le sulfate de magnésium.

Les sels organiques comme le citrate, le glycérophosphate de magnésium ou les formes chélatées
comme le bisglycinate de magnésium

7-Relevez à partir des questions posées les mots interrogatifs employés pour interroger ?
Quelle, comment, qu’est ce que…
8-Trouvez dans le texte un verbe de cause à effet.
Provoquer/ risquer
9-Dans cette interview y a-t-il une formule d’ouverture et de clôture ?
Non les deux formules sont absentes dans cette interview
10-Modifier la première question de sorte qu’il y ait une formule d’ouverture.
Bonjour docteur Anne Laure Denans, je vous remercie d’avoir accepté notre invitation.
11-Proposez une formule de clôture.
Merci docteur Anne encore une fois d’avoir accepter notre invitation.