SÉQUENCE 2 : POINT DE

LANGUE 1

Course contents
Table des matières
1 LES COMPLÉMENTS DE PHRASES ET DE VERBE........................................................................................3
1.1 LA QUESTION DE LANGUE : LES COMPLÉMENTS DE LA PHRASE ET DU VERBE .......................................................3
1.2 EXERCICE D’APPLICATION 1 .........................................................................................................................4
1.3 EXERCICE D’APPLICATION 2 .........................................................................................................................4
1.4 EXERCICE D’APPLICATION 3 .........................................................................................................................5
2 AIDE POUR LE SURLIGNAGE.........................................................................................................................7
3 CRÉDITS .........................................................................................................................................................7
1 Les compléments de phrases et de verbe

1.1 La question de langue : les compléments de la phrase et du verbe

3 CNED- Séquence 2 : Point de langue 1

Il est nécessaire de savoir différencier les différents compléments au sein d’une phrase simple ou
complexe. Il s’agit de s’interroger en partant d’un complément, afin de ne pas les confondre.
Parcourez le schéma ci-contre pour bien envisager les différentes questions à se poser.

1.2 Exercice d’application 1

Au son du gong, le palais peu à peu s’est rempli de rumeurs qui grossissent et approchent. Des voix, des
bruits d’armes, des pas et des piétinements. Caligula rit et frappe toujours. Des gardes entrent, puis
sortent. Frappant
Acte I, Scène XI
Il mange, les autres aussi. Il devient évident que Caligula se tient mal à table. Rien ne le force à jeter ses
noyaux d’olives dans l’assiette de ses voisins immédiats, à cracher ses déchets de viande sur le plat,
comme à se curer les dents avec les ongles et à se gratter la tête frénétiquement. C’est pourtant autant
d’exploits que, pendant le repas, il exécutera avec simplicité. Mais il s’arrête brusquement de manger et
fixe l’un des convives, Lepidus, avec insistance. Brutalement
Acte II, scène V
Exercice 1 - Corrigé à la page 8
Appliquer la démarche du schéma précédent aux différents compléments et faites glisser
devant chacune des propositions ou fonction de proposition la partie des didascalies
concernées.

....
Au son du gong
1 Complément de phrase .

....
De rumeurs qui grossissent et approchent
.
2 Complément circonstanciel de moyen
....
L’un des convives
.

3 Complément de verbe ....

Avec les ongles
.

....
De manger
4 Complément d’objet direct .

....
Avec simplicité
.
5 Complément circonstanciel de manière
....
frénétiquement
.

6 Complément d’objet indirect

1.3 Exercice d’application 2

Exercice 2 - Corrigé à la page 8

4 CNED- Séquence 2 : Point de langue 1

Surlignez en vert les compléments de verbe, y compris ceux qui sont pronoms.

Complément de verbe

CALIGULA
Tu ne peux pas comprendre. Qu’ importe ? Je sortirai peut-être de là. Mais je sens monter en moi des êtres
sans nom. Que ferais-je contre eux ? (Il se retourne vers elle.) Oh ! Cœsonia, je savais qu’on pouvait être
désespéré, mais j’ignorais ce que ce mot voulait dire. Je croyais comme tout le monde que c’était une
maladie de l’âme. Mais non, c’est le corps qui souffre. Ma peau me fait mal, ma poitrine, mes membres.
J’ai la tête creuse et le cœur soulevé. Et le plus affreux, c’est ce goût dans la bouche. Ni sang, ni mort, ni
fièvre, mais tout cela à la fois. Il suffit que je remue la langue pour que tout redevienne noir et que les êtres
me répugnent.
Acte I, Scène 11

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1.4 Exercice d’application 3

Exercice 3 - Corrigé à la page 9

Vérifions si vous avez bien compris comment distinguer les compléments ; répondez à chacune
des questions suivantes en sélectionnant la bonne réponse dans le menu déroulant :

5 CNED- Séquence 2 : Point de langue 1

1. « De roses vermeilles » est ................................... (1)
2. « À nos corbeilles » est ................................... (2)
3. « Ses raisins mûris » est ................................... (3)
4. « Aux hivers » est ................................... (4)
5. « Pour qu’elle en dispose » est ................................... (5)
6. « nous » est ................................... (6)
7. « D’un constant effort » est ................................... (7)
8. « Ce soir » est ................................... (8)
9. « Solitaire » est ................................... (9)
10. « Un jour » est ................................... (10)

Solutions proposées:

1: Sélectionnez, un complément d’agent, un sujet, un CC de moyen, un COI

2: Sélectionnez, COI, COS, COD, complément du nom

3: Sélectionnez, sujet, attribut du sujet, COD, COI

4: Sélectionnez, CC de temps, COS, COI, complément du nom

5: Sélectionnez, CC de cause, CC de but, COI, complément du nom

6: Sélectionnez, sujet, COD, CC de temps, COI

7: Sélectionnez, complément du nom, COI, CC de cause, CC de moyen, COS

8: Sélectionnez, sujet, CC de temps, CC de cause, COD

9: Sélectionnez, COD, CC de temps, CC de manière, attribut du sujet, attribut de l’adjectif

10: Sélectionnez, COD, CC de temps, complément du nom, attribut du sujet

Caligula – Chant II
De roses vermeilles
Nos champs sont fleuris,
Et le bras des treilles
Tend à nos corbeilles
Ses raisins mûris.
Puisque chaque année
Jetant aux hivers
Sa robe fanée,
Renaît couronnée
De feuillages verts,
Puisque toute chose
S’offre à notre main
Pour qu’elle en dispose,

6 CNED- Séquence 2 : Point de langue 1

Effeuillons la rose,
Foulons le raisin ;
Car le temps nous presse
D’un constant effort ;
Hier la jeunesse,
Ce soir la vieillesse,
Et demain la mort.
Étrange mystère !
Chaque homme à son tour
Passe solitaire
Un jour sur la terre (…)
Gérard de Nerval (1808 – 1855)
2 Aide pour le surlignage

3 Crédits

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7 CNED- Séquence 2 : Point de langue 1

Solutions
Exercice 1 - Page 4
Appliquer la démarche du schéma précédent aux différents compléments et faites glisser
devant chacune des propositions ou fonction de proposition la partie des didascalies
concernées.

1 Complément de phrase 1 Au son du gong

2 Complément circonstanciel de moyen 3 De rumeurs qui grossissent et approchent

3 Complément de verbe 4 L’un des convives

4 Complément d’objet direct 2 Avec les ongles

5 Complément circonstanciel de manière 6 De manger

6 Complément d’objet indirect 5 Avec simplicité

5 frénétiquement

Bravo ! Vous avez bien compris la nature et fonction des subordonnées.

Exercice 2 - Page 4
Surlignez en vert les compléments de verbe, y compris ceux qui sont pronoms.

Complément de verbe

CALIGULA
Tu ne peux pas comprendre. Qu’ importe ? Je sortirai peut-être de là. Mais je sens monter en moi des êtres

8 CNED- Séquence 2 : Point de langue 1

sans nom. Que ferais-je contre eux ? (Il se retourne vers elle.) Oh ! Cœsonia, je savais qu’on pouvait être
désespéré, mais j’ignorais ce que ce mot voulait dire. Je croyais comme tout le monde que c’était une
maladie de l’âme. Mais non, c’est le corps qui souffre. Ma peau me fait mal, ma poitrine, mes membres.
J’ai la tête creuse et le cœur soulevé. Et le plus affreux, c’est ce goût dans la bouche. Ni sang, ni mort, ni
fièvre, mais tout cela à la fois. Il suffit que je remue la langue pour que tout redevienne noir et que les êtres
me répugnent.
Acte I, Scène 11

Bravo ! Les compléments de verbe sont tantôt des propositions subordonnées, des pronoms, des groupes
nominaux…
Exercice 3 - Page 5
Vérifions si vous avez bien compris comment distinguer les compléments ; répondez à chacune
des questions suivantes en sélectionnant la bonne réponse dans le menu déroulant :

1. « De roses vermeilles » est un complément d’agent (1)

2. « À nos corbeilles » est COS (2)
3. « Ses raisins mûris » est COD (3)
4. « Aux hivers » est COS (4)
5. « Pour qu’elle en dispose » est CC de but (5)
6. « nous » est COD (6)
7. « D’un constant effort » est CC de moyen (7)
8. « Ce soir » est CC de temps (8)
9. « Solitaire » est CC de manière (9)
10. « Un jour » est CC de temps (10)

Bravo ! Vous savez identifier une fonction.

9 CNED- Séquence 2 : Point de langue 1