PROPOSITION GRILLE CRITERIEE COMPETENCES/INDICATEURS PSE
Indicateurs
Compétence
C 1 - Traiter l’information.
C 2 - Appliquer une
démarche d’analyse dans
une situation donnée.
(Cf document annexe
indicateurs C2 par outil
d’analyse)
C 3 - Expliquer un
phénomène physiologique,
un enjeu environnemental,
une disposition
réglementaire, en lien avec
une mesure de prévention.
C 4 - Proposer une solution
pour résoudre un problème
C 5 - Argumenter un choix.
C 6 - Communiquer à l’écrit et
à l’oral avec une syntaxe
claire et un vocabulaire
adapté.
Non maîtrisée
- Aucune information
attendue identifiée.
- Information relevée
fausse ou erronée
Problème non identifié
Aucune composante/ une
composante de la situation
identifiée
Pas d’explication d’un
phénomène physiologique,
d’un enjeu environnemental,
d’une disposition
réglementaire
Pas de solution/ Solution
inadaptée ou sans lien avec
le thème/problème.
Pas d’argument - Argument
sans lien avec un choix.
Absence de phrase : pas de
syntaxe et vocabulaire
limité/inadapté à l’écrit et à
l’oral.
Insuffisamment maîtrisée Maîtrisée
Information attendue Information attendue
partiellement identifiée clairement identifiée
Problème identifié Problème clairement identifié
partiellement/mal formulé et mal formulé
La majorité des
Quelques composantes de la composantes de la situation
situation identifiées identifiée (et mise en
relation suivant l’outil utilisé)
Explication partielle d’un
Explication d’un phénomène
phénomène physiologique,
physiologique, d’un enjeu
d’un enjeu environnemental,
environnemental, d’une
d’une disposition
disposition réglementaire
réglementaire
Solution en lien avec le Solution adaptée à la
thème mais pas adaptée à situation problème et en
la situation problème. lien avec le thème.
Argument non pertinent en Argument pertinent en lien
lien avec un choix. avec un choix.
Phrases avec une syntaxe Enchainement de phrases
et/ou un vocabulaire avec une syntaxe et un
succinct. vocabulaire adaptés.
Bien maîtrisée
Information attendue
clairement identifiée et
reformulée/synthétisée
Problème identifié
précisément et
correctement formulé
Toutes les composantes de
la situation identifiées (et
mises en relation suivant
l’outil utilisé)
Explication d’un phénomène
physiologique, d’un enjeu
environnemental, d’une
disposition réglementaire en
utilisant un vocabulaire
adapté, en lien avec une
mesure de prévention
Solution adaptée à la
situation problème,
associée au niveau adéquat
(individuel, collectif, niveaux
de prévention) en lien avec
le thème
Argument(s) introduit(s) avec
des « éléments de preuve »
en lien avec un choix qui
arrive en conclusion.
Enchainement de phrases
avec des transitions, une
syntaxe et un vocabulaire
adaptés à la situation.
 Annexe Critères indicateurs C2 : « Appliquer une démarche d’analyse dans une situation donnée. » selon l’outil d’analyse utilisé.
Indicateurs
Insuffisamment
Outil utilisé Non maîtrisée Maîtrisée Bien maîtrisée
maîtrisée
Plusieurs causes et au
Appliquer une démarche d’analyse : diagramme Une cause ou une Une cause et une
moins une Diagramme complet.
causes-effets conséquence placée. conséquence placée.
conséquence placée
Aucun élément de
réponse ou réponse
incohérente dans 3 parties correctement Les 4 parties
Appliquer une démarche d’analyse : ITaMaMi 2 parties correctement
chaque partie ou une complétées/renseignée correctement
(Individu-Tâche-Matériel-Milieu) complétées/renseignées
seule partie s complétées/renseignées
complétée/renseignée
correctement
Aucun élément de
réponse ou réponse
Appliquer une démarche d’analyse : méthode incohérente dans 3 parties correctement 4 parties correctement 5 parties correctement
des 5M (Matière-Matériel-Méthode-Milieu-Main chaque partie ou 1 à 2 renseignées et la renseignées et la renseignées et la
d’œuvre). parties renseignées ou conséquence conséquence conséquence
la conséquence
uniquement
Aucun élément de
Appliquer une démarche d’analyse : méthode réponse ou réponse
3 parties correctement 4 parties correctement 5 parties correctement
QQOQCP (Qui-Quoi-Où-Quand-Comment- incohérente dans
renseignées renseignées renseignées
Pourquoi). chaque partie ou 1 à 2
parties renseignées
Appliquer la démarche d’approche par les
Aucun élément de 2 éléments de réponse 3 éléments de réponse
risques. Tous les éléments
réponse ou réponse avec une mise en avec une mise en
(Danger, situation dangereuse, événement attendus avec une mise
incohérente ou 1 relation ou 3 éléments relation ou 4 éléments
déclencheur, dommage et une mise en relation en relation
élément de réponse sans mise en relation sans mise en relation
des éléments)
Au moins un
Déterminants
déterminant
opérateur/entreprise et
Aucun élément de opérateur/entreprise et
effets sur Tous les éléments de
Appliquer la démarche d’approche par le réponse ou réponse au moins un effet sur
l’opérateur/entreprise et réponse attendus et le
travail. incohérente ou 1 à 2 l’opérateur/entreprise et
le travail prescrit et les lien de causalité
éléments de réponse le travail prescrit ou
tâches réelles ou les
les tâches réelles ou
activités réelles
les activités réelles