4ème

Journée
Unité 01 Module 03 : Sois mon ami !
02

Mise en train
Objectif ; Créer un climat favorable pour l’apprentissage

Etapes Activité de l’enseignante Activité de l’apprenant

Faire lire les vers du poème. Ecouter les deux poèmes
Auditio

Le manuel de l’élève (page 39)

n

. Faire apprendre les vers par effacement Les élèves liront les deux
Mémorisation

progressif Explication des mots vers.

difficiles : Les apprenants répèteront
Ressemble = n’est pas différent les trois vers.

Evaluati
Un échantillon d’élèves répètera les vers proposés.
on
 L’expression orale
Objectif : – Rendre compte d’un événement de la vie quotidienne :
• situer une personne / une action dans le temps et dans l’espace. • décrire les actions en les nommant et en
les caractérisant. • Justifier un comportement. • Exprimer l’accord / le désaccord

Structure : – GN + GV + GN « Lucien rentre du collège » – ... pour + infinitif. – Emploi des phrases
complexes : parce que - je crois que ! Les enfants arrachent le cartable de Yan-li parce qu’il ne veut pas
jouer avec eux. – La forme affirmative / négative «Yan-li ne veut pas jouer avec les enfants» – La phrase
impérative « Laissez-le tranquille / Lâchez-le ... »

Lexique : • Lucien - le collège - le trottoir - les enfants - un camarade - la chaussée - les affaires - le
français • rentrer - arracher - traverser - ne pas vouloir - refuser - parler - jouer - prêter - laisser -
s'excuser - demander pardon - avoir honte • rougir - fâché - triste - honteux ..

Etap
Support Activité de l’enseignante Activité de l’apprenant
es
Annoncer la situation Les élèves écoutent la
Exploration spontanée

oralisée « il est 4 heures situation 3 fois et

Lucien rentre à la maison.
Il voit sur le trottoir d’en
face des enfants en train
d’arracher le cartable de
Yan li son camarade
chinois. Il traverse la
chaussée en courant ».
Poser les questions
suivantes :
A quatre heures, que fait
Apprentissage systématique / structuré
s’expriment librement. :
Les enfants sont dans la
rue
Lucien court vite
Réponses attendues
Lucien rentre chez lui
Il voit des enfants en

Lucien ? train d’arracher le

Que voit-il sur le trottoir ?
Qui est Yan li ?
Que fait Lucien ?
Faire imaginer pourquoi
les enfants arrachent ils le
cartable de Yan li ?
Faire imaginer ce que va
dire Lucien aux enfants
méchants.
Faire raconter l’histoire.
Que font-ils ?
cartable de Yan li.
C’est le camarade de Yan
li.
C’est un garçon Chinois.
Ils ne veulent voler son
cartable. Il est étranger.
Laissez le tranquille. Il
est étranger. Il n’est pas
français.il ne parle pas
bien la langue française .
Les garçons s’excusent
Ils disent : « excuse nous
, Yan li , tu veux être
notre ami ? »
 Lecture compréhension
Texte : “les lunettes ”
Supports : Manuel de lecture + une polycope
Objectifs : –Manifester sa compréhension en réalisant les activités proposées.
–Poser des questions. –Lire de manière intelligible et expressive.

Etapes Activité de l’enseignante Activité de l’apprenant

Demander la lecture du titre « les Les apprenants lisent. Ils anticipent
Anticipatio

lunettes » Regarder l’image une le contenu du texte.

fille et peut être sa copine. Une
n

gamine porte des lunettes.

Ecrire les hypothèses sur TN
Vérifier les hypothèses Les apprenants lisent le texte
Poser la question silencieusement et ils répondent sur
Approche
globale

Chez qui va la mère avec sa fille le cahier de recherche. Réponse

Agnès ?
Dresser la fiche du texte (le titre,
l’auteur, le nombre de ligne, les
paragraphes, les personnages, les
lieux et les moments)
Approche analytique
attendue : la mère et Agnès vont
chez l’ophtalmologue. La
justification à la fin du texte.
Les apprenants répondent.
Claudine et mon amie. (vrai)
Agnès et Claudine se disputent.
(vrai)

J’écris vrai ou faux Les deux fillettes sont jalouses.

Qui porte des lunettes ?
Complète par les mots du texte :
En …………., je ne ………….pas
très bien. Agnès dit la vérité. Elle
ment
Cherche dans le texte le synonyme
Compréhensio
(vrai)
Agnès a des lunettes rouges. (faux)
Agnès se dispute avec sa copine à
cause des lunettes. (vrai)
Agnès veut des lunettes comme
Claudine. (vrai) (la justification du
texte).
Les mots sont : classe, vois. Elle
ment parce qu’elle est jalouse de
son amie.

vocabulaire

de:
Ma meilleure amie =copine
n du

La même =pareil
Le médecin qui soigne les
yeux=l’ophtalmologue
 Agnès est jalouse ,Je justifie ma Les apprenants répondent sur le

Evaluation
réponse cahier de classe
Quand j’ai quelque chose ,Claudine
le veut aussi , et moi c’est pareil

Ecriture
Objectifs : Reproduire la lettre majuscule : G
Etapes Activité de Activité de l’apprenant
l’enseignante

Présentation
Présenter sur le T.N la lettre A en majuscule
du modèle

Inviter les élèves à tracer la lettre sur la table, en l’air , sur l’ardoise
Entrainement Demander les élèves à réaliser les activités proposées sur le cahier
d’activité

Evaluation Ecrire la phrase suivante sur le cahier d’activités

GGGGGGGG
G
Gustave et Guillaume sont des copains .