Cour

sdef
rançai
s

Di
ctée-
Questi
ons
ème
9 Année

Documentpr
épar
épar:
Mr
.MahamaneCi
ssé
 PROGRAMMEDEDI
CTEE- ONS9èmeANNEE
QUESTI
Text
eI:Sanst
it
re[
Let
ravai
l]

Text
eII:Nécessi
tédel
’
eff
ort
.

Text
eII
I:Lemér
it
edel
’
eff
ort
.

Text
eIV:L’
hommepr
imi
ti
f.

Text
eV:Lepr
ogr
ès.

Text
eVI:L’
hommemoder
ne

Text
eVI
I:Sanst
it
re[
Ajout
onsàl
’
humani
té]

Text
eVI
II:Pui
ssancedel
atél
évi
sion.

Text
eIX:Lesi
lence..
……………………………………….
…….
.Fi a1èrePér
ndel iode

Text
eX:Lechangement
.

Text
eXI:L’
alcool
.

Text
eXI
I:Laguer
re.

Text
eXI
II:Let
err
ori
sme.

Text
eXI
V:Cul
ti
verl
apai
x

Text
eXV:Ladécent
ral
isat
ion.

Text
eXVI:Consei
lauxenf
ant
s.

Text
eXVI
I:L’
i
nst
ruct
ion.

Text
eXVI
II:Lal
ect
ure.

Text
eXI
X:Pour
quoil
it
-on?
..………………………………….
.Fi a2èmePér
ndel iode

Text
eXX:Mi
di.

Text
eXXI:Fi
ndel
asai
sonsèche.

Text
eXXI
I:Lapl
uieaudéser
t.

Text
eXXI
II:Lasai
sondespl
uies.

Text
eXXI
V:Lavi
educul
ti
vat
eur
.

ème
DI
CTEE-
QUESTI
ONS:9 ANNEE
 ème
Text
eXXV:Lepal
udi
sme..
.………………….
……………….
Findel
a3 Pér
iode

Dictée:
Let ravai
lestlegrandbienf
aiteurdel ’
humani t
é.C’estluiquinousaf ai
tsortirdela
vi
ebest i
aleetquiacréélacivil
isati
on.Ilestlasourcedel aprospéri
tédespeupl es
etdesf amil
les.I
ldonneaupèr e,lemoy end’ él
eversesenf ants,auxenf antsle
moyendedeveni rdeshommes.I ldonneàl av iel’ordr
eetl arégular
ité.Ilest
nécessaireau développementdet out
esl esf acult
éshumai nesquel ’
airà nos
poumons. Letravail
n’
abai ssepasceuxquis’ yl
i
vrent .I
llesélève.I
ln’estpasunchât i
mentdel anat ur
e.
Ilestunhonneuretunever t
u.
Jul
esSTEEG
QUESTI
ONS
I
.Donneunt
it
reàl
adi
ctée.
I
I.Rel
èvedansl
etext
edeuxbi
enf
ait
sdut
ravai
l.
I
II
.Expl
iquelesmot
setexpressi
ons:
pr
ospér
ité,
châti
ment,
facul
téshumai
nes.
I
V.Anal
ysel
esmot
ssoul
ignésdansl
etext
e.
V.Constr
uisunephr
asedéclar
ati
ve. Tr ansfor
me-l
a
enphraseint
err
ogat
ive,
négati
veeti
nter
ro-négati
ve.
REPONSESAUXQUESTI
ONS
I
.Let
it
redecet
ext
ededi
ctéeest:Let
rav
ail
.
I
I.Deuxbienfai
tsdutravai
lmenti
onnésdansl
etext
e:
-Letravai
lafaitsor
ti
rl’
hommedel avi
ebest
ial
e.
-Letr
availestl
asourcedelapr
ospér
it
édespeupl
esetdesf
ami
ll
es.
II
I.Expli
cati
ondesmot setexpr
essions:
*prospérit
é: bonheur,
abondance,bien-
êtr
e; *
châtiment:puniti
on,sanct
ion; *
facult
éshumai nes:capacit
ésphysiques,i
ntel
lect
uel
lesdel
’
homme.
IV.Analysedesmot s:
-travai
l:nom commun, masculinsinguli
er,suj
etde‘ ‘
est’
’
. -
bestial
e:adject
ifquali
fi
catif
,fémininsinguli
er,épit
hètede‘ ‘
vi
e’’
. -
père:nom commun, masculinsingulier
,compl émentd’objetindi
rectde‘
‘
donne’
’
.
-humai nes:adj
ectifquali
fi
catif
,fémininpluri
el,épi
thètede‘‘f
acultés’
’
.
V.Constr
ucti
ondephrases:
Laphrasedéclar
ati
ve :Cesél
èvest
ravai
ll
entbi
enencl
asse.

ème
DI
CTEE-
QUESTI
ONS:9 ANNEE
Laphr
asei
nterr
ogative:Cesél
èvestravai
llent
-il
sbienenclasse?
Laphr
asenégati
ve:Cesélèvesnetravail
lentguèrebienenclasse.
Laphr
asei
nterr
o-négati
ve:Cesélèvesnet ravai
ll
ent-
il
spasbi enencl
asse?

Dictée:Nécessi tédel’ef
fort.
Cen’ estpasf acil
ededeveni rquelqu’
un.I lfautlesacrificedesoi -même.I ci,onne
consi dèrepointl ’
hommed’ aprèssesor i
gi nesmai sd’apr èssont ravai
l.Tespar ent s
ontbeauêt redepui ssantssei gneurs,situnef ai
spast esdev oir
s,tuler egr ett
eras
unj our.Cesontl esval eursper sonnellesqu’ onconsi dèr
e.Sil efi
lsduder nier
pay sansedi stingueparsonef f
ort,i
ltedépasser a.Tudev iendrassonser vi
teur.
Ne qui tt
e pas t on l ivre.
Travai ll
e,appr ends,pr i
ve-toisouv entdesommei l
. Nepassepast on t empsà
admi rertoncor ps.Habi tue-toiauxdi ff
icultésdel av ie.Commeunpr êtreouun
soldat ,négl
igel econf ort
.Sachequ’ onn’ ar iensanspei ne.Ilfautav oirducœurà
l
’étudepourpouv oirseprendr eenchar gedemai n.
JeanI
kel
leMATI
BA

QUESTI
ONS
I
.Commentunél
èvepeut
-i
lfai
rel
esacr
if
icedesoi
-même?
I
I.Expl
ique:dev
eni
rquel
qu’
un,
avoi
rducœuràl
’
étude,
conf
ort
.
II
I.I
ndi
quel
anat
ureetl
afonct
iondesmotssui
vant
s:j
our;sache;ser
vit
eur;v
ie;
ettr
ouv
edeuxmotsdel
afamil
ledeconf
ort
.
I
V.Rel
èvedansl
etext
eunephr
asecompl
exeetdonnel
anat
uredesespr
oposi
ti
ons.
REPONSESAUXQUESTI
ONS
I.Lesacr i
fi
cedesoi-mêmesi gnif
ies’adonnerauxét udes pourunél ève,poury
parvenir ilfautqu’
i
lfassepressi
onsurl ui
-mêmec’est-
à-di
requ’i
ls’eff
orce
àpasserl amajeur
epar t
iedesont empsà lire,às’
exercer
,àapprendresesl eçons
surtoutaucour
sdel ’
annéescolai
re.
I
I.Expl
icat
iondesmot setexpr
essionssuivant
s:
*deveni
rquelqu’
un:r éussiràêtr
eunepersonnei
mpor
tant
edansl
a
vi
e; *avoi
rducœuràl ’
étude:aimerlesét
udes;
*conf
ort:l
ebien-
êtr
ephy siqueoumatér
iel
.
II
I.a)Lanatureetlafonctiondesmot ssuivants:
-jour:nom commun, compl émentcirconstancieldetempsde‘‘
regr
etter
as’
’
.
ème
-sache:v er
besavoir,3 gr oupe,conjuguéaupr ésentdel’
impérat
if
.
-servi
teur:nom commun, attr
ibutdusuj et‘
‘t
u’’
.
-vie:nom commun, compl émentdunom ‘ ‘
dif
fi
cultés’
’
.
b)Deuxmot sdel afami l
ledeconf ort:réconfort
ant,conf
ort
abl
e.
I
V.a)Laphr
asecomplexe:
«Sil
efi
lsduder
nierpaysansedi
sti
ngueparsonef
for
t,i
ltedépasser
a.»

ème
DI
CTEE-
QUESTI
ONS:9 ANNEE
b)Lanat
uredesespr
oposi
ti
ons:
[I
ltedépassera.
]:Proposi
ti
onpr
inci
pal
e
[Sil
efil
sduder ni
erpaysansedi
sti
ngueparsonef
for
t,
]:Pr
oposi
ti
onsubor
donnée
conjonct
ive.

Dictée:Lemér i
tedel ’
eff
or t
.
Vousent rezbientôtdansl emonde,desmi l
leroutesqu’ i
lvousouv r
eàl ’
activit
é
humai nechacundev ousenpr endraune.Lacar ri
èredesunsser abr i
ll
ante,cel l
e
desaut resobscur eetcachée.
Queceuxquiaur ontl
apl usmodest epar tn’
enmur mur entpoi
nt,puisqued’ uncôt éla
providenceestj usteetque,del ’autr
e,lapatri
evitduconcour setdut ravaildetous
sesenf ant s.
Ilestcer tainqu’
entrelemi nist
requigouv er
nel’Etatetl’ar
ti
sanquicont ribueàsa
prospér i
téparlet r
availdesesmai ns,laseuledi
fférenceestquel af onctiondel ’
un
estplusi mpor t
antequecel l
edel ’
autre;maissil’unetl ’
autr
erempl issentbi enleur
fonction,nedout ezpasquel eurmér itemoralnesoitlemême.
Quechacundevoussecont entedoncdel apar tquil uiestéchue.
Quel l
equesoi tsacar r
ière,ellel uidonneradesdev oi
rsàr empl i
r,unecer taine
sommedebi enàpr oduire.Ceser al àsatâche,qu’illarempli
sseav eccour ageet
honnêt eté. D’aprèsJouffr
oy
QUESTI
ONS
I
.Compr éhension:
Relèvedansl et ext
eunpassagequipr ouv equet out
eslescarri
èresontlemême
mér i
te. II
.Ex pl
ique:routes,pr
ovi
dence,prospéri
té,
tâche. II
I.Anal
yse
grammat ical
ementl esmot ssouli
gnésdansl etexte.
I
V.Tr ansformelaphr asesuivante:Lesf
il
lesaimentl esmangues.
A.–enphr aseinter
ro-négati
ve.B –enphr aseex clamati
ve.
V.Anal yselogiquedel aphr ase:«l’
hommeasibi enmai t
ri
sélanaturequ’
ilesten
trai
ndel atuer.» REPONSESAUXQUESTI ONS
I.Lepassagedansl etextepr ouvantquetoutesl
escar r
ièresontl emêmemér it
eest:
mai ssil’
un(lemini
stre)etl’autr
e(l’
art
isan)r
emplissentbienleurf onct
ion,nedoutez
pasquel eurmérit
emor alnesoitlemême. .
I
I.Expli
cati
on:
*routes:chemins,traject
oires,(prof
essions). *
providence:dest
in,chance. * prospéri
té: dév el oppement , progr
ès,
aisance.*tâche:tr
avail,devoir,
besogne.
I
II.Anal
ysegrammat i
cal
edesmot ssouli
gnésdansl etexte:
-j uste:adj
ectifquali
fi
cati
f,fémininsingulier,attri
butde‘ ‘pr
ovidence’
’.
-pat ri
e:nom commun, fémininsinguli
er,sujetde‘ ‘
vit
’’
.
-contr
ibue:v erbecont ri
buer,1er groupe,conj uguéàl a3ème
personnedusingulier
, aupr ésentdel ’
indicati
f,voi
xact ive,senst ransi
ti
findir
ect,
apoursujet‘
‘
l’arti
san’
’. -l a:pronom per sonnel,mispourt âche,fémi ni
nsinguli
er,

ème
DI
CTEE-
QUESTI
ONS:9 ANNEE
 complémentd’objetdirectde‘‘
rempl i
sse’
’.
IV.Transformat
iondephrases:
a.– Phraseint
erro-négati
ve:Lesf i
llesn’ai
ment-
ell
epaslesmangues.
b.– Phraseexclamat ive:Commel esfil
lesai
mentlesmangues!
V.Analyselogi
quedel aphrase:

Or
dre Pr
oposi
ti
ons Nat
ure Motde Fonct
ion
l
iai
sons

1 L’
hommeasi
bienmai
tr
isél
a P.
P * *
nat
ure

2 qu’
i
lestent
rai
ndel
atuer
. Sibi
en….que Compl ément
Ci
rconstanci
elde
P.
S.C Conséquencede‘‘
a
mait
risé’
’.

Dict ée:L’ hommepr i

mi ti
f.
Pasdechamps,pasdesi ll
ons,pasdecul ture:l ’
hommeal orsv i
tdel abêt e.I l
chassel ’hi
ppopotame,l ’
él
éphant,lebuf f
le,l’antil
ope.Ilchassel esinge.Sav i
e
s’écoul edanslarecher chedugi bi
er…
Labat ail
lecontr
el ’
animall epossèdeent i
er.Tout essespensées,sonact i
vit
é,sont
dirigéesv ersl
aconquêt edesanour ri
ture.Ilconsommedesf rui
tsdelaforêt,rares
d’ailleurs,etquelquesr acines;mai sàl ’
animal ,àl abêtesauvage,qu’i
ldemandel e
princi paldesasubsi stance. Ilignorel espl ant
esdegr andecultur
e.Elleslui
ser ontappor t
éespl ust ar
d d’Amér i
que:banani er,manioc,tomates,aubergines,
maï s, quisontaujourd’huilabasedesonal i
ment ati
on…
Illuif autdesar mes.I llesempr unt
eauxmat i
èr esv oi
sines:àlapier
reetauboi s.Il
s’armed’ unbâtonett ravaill
elesil
ex.
FRESTE:Ter
J- resd’
ombr
eetdel
umi
ère.
QUESTI
ONS
I
.L’
hommepr
imi
ti
f,commentvi
vai
t-
il?Quelgi
bierchasse-
t-
il?
I
I.Donnel
enom deci
nqani
mauxsauv
agesnef
igur
antpasdanscet
ext
e.
I
II
.Anal
ysel
esmot
ssoul
ignésdansl
etext
e.
I
V.Transf
ormelesphrasessui
vant
esenphrasenon-
ver
bal
e.
I
lchassel
esinge.I
lconsommedesf r
uit
sdelafor
êt.
REPONSESAUXQUESTI
ONS
I.L’
hommepr i
miti
fvivai
tdelachasseetdel acueil
let
te.I
lchassai
tlesbêt
es
sauvagesl
’
hippopot
ame,l’
él
éphant
,lebuf
fl
e,l
’
ant
il
ope,l
esinge.
II
.Lenom decinqanimauxsauvagesnefigur
antpasdanscet
ext
e:
Leli
on,l
apanthère,
lerhi
nocér
os,labiche,l
agir
afe.
I
II
.Anal
ysedesmot
ssoul
ignésdansl
etext
e:

ème
DI
CTEE-
QUESTI
ONS:9 ANNEE
 -anti
lope:nom commun,f émininsinguli
er,complémentd’obj
etdirect
de‘‘
chasse’’
.-Amér i
que:nom pr opre de l i
eu,féminin singul
ier
,compl ément
ci
rconstanci
eldelieu de‘‘
serontapportées’
’.
-l
ui:pronom personnel
, masculi
nsinguli
er,complémentd’objet
i
ndirectde‘‘
faut
’’
, mi spour‘‘
l’
hommepr i
mi t
if
’’
.
IV.Tr
ansf
ormat
ionenphrasesnon-
verbal
es:
Lachasseausi
nge.Laconsommationdesfr
uit
sdel
afor
êt.

Dictée:Leprogr ès.
Quedepr ogr
èsontét éréal isésparleshommesenunsi ècle!
D’énormesbat eauxenaci er,desaut omobilesetdest rainsrapidessill
onnentl e
globe.Noust raver sonsl ’espaceenv ol
ant.Nousphot ographionsl ’
i
ntéri
eurdenot re
corps.Let él
égr apheetl et éléphone,avecousansf i
l,t
ransmet tentinst
antanément
l
apenséeoul apar ole,etdemêmel esi magest raver
sentl ’
espace.Lal umi ère
él
ect r
ique suppr i
me l a nui t
.Le phonogr aphe enr egist
r ela par ol
e.De r apides
machi nesàcoudr e,àt isser,ài mprimerr éduisentl’efforthumai n.Det er r
ibles
mal adiescommel ar ageetl ecroupontét évaincues.Leshommespl usinstruits
n’
admet t
entplusescl av age.Mal heureusementi lsn’ontpasencor esus’ aff
r anchir
decebesoi ndes’ entretuerqu’ onappellelaguerre.
QUESTI
ONS
I.Rel
èvedansl
etext
etr
oispassagesquiconf
ir
mentl
epr
ogr
èsdeshommesenun
siècl
e.
I
I.Expl
iqueetempl
oiel
esmot
ssui
vant
s:l
epr
ogr
ès,
let
éléphone,
legl
obe.
I
II
.Anal
ysel
esmot
ssoul
ignésdansl
etext
e.
I
V.Tr
ansf
ormel
apr
emi
èrephr
asedut
ext
eenphr
asei
nter
rogat
iveetpassi
ve.
REPONSESAUXQUESTI
ONS
I.Troispassages danslet ext
econf ir
mantl eprogrèsdeshommesenunsi ècle
sont:-D’ énormes bateaux en aci er
,des automobiles etdes t
rai
ns r
apides
sil
lonnentl
eglobe.-Lalumièreélectri
quesuppri
mel anuit
.
-Deterri
blesmaladi
escommel arageetl
ecroupontété
vaincues.
II
.Expli
cati
onetemploidesmot s:
*leprogrès:l
’
évol
uti
on, l
edéveloppement,l
’
avancement; Nous
avonsconnudeprogrèsnotablesenmat i
èrederecher
che. * le
tél
éphone:unappareilper
mettantdecommuni queràdist
ance; Mon

ème
DI
CTEE-
QUESTI
ONS:9 ANNEE
fr
èrem’ aappel
éautél
éphonepourmedonnerl
esnouvel
lesdel
afami
l
le. * l
e
globe:later
re,
lemonde. Avec
l
’aviononpeutsil
l
onnert
outlegl
obe.
II
I.Analysegrammat ical
edesmot s:
-leshommes:gr oupedemot s,masculi
npl ur
iel,
compl émentd’agentde‘‘
ontété
réali
sés’’
. -
sil
lonnent:verbesil
lonner1ergr
, oupe,conjuguéàl a3èmepersonnedu pl uriel
,au
présentdel ’
i
ndicat
if,voi
xacti
ve,senstransit
ifdi
rect,apoursujet‘‘
bat
eaux,des
automobi l
esetdest rai
ns’
’.
-qu’ :pr
onom relat
if
,masculinsi
nguli
er,mispour‘ ‘
besoin’
’
,compl émentd’
objet
de‘‘appell
e’
’.
I
V.Transfor
mation:
Deprogrèsont-
il
s-ét
éréali
sésparleshommesenunsiècl
e?Phrasei
nter
rogat
ive.
Desprogrèsontétér
éali
sésparleshommesenunsiècl
e.Phr
asepassi
ve.

Dictée: L’
hommemoder ne.
Un homme d’ aujourd’hui,jeune,sai n,assez fort
uné,v ole où ilv eut,traverse
vivementl emonde,couchantt ousl essoi r
sdansunpal ais.Ilpeutpr endrecent
formesdevi e,goutteunpeud’ amour ,unpeudecer ti
tude,unpeupar t
out .I
lse
transformeàchaquei nst antenhommeheur eux.Leplusgrandmonar queestmoi ns
enviable.Lecorpsdugr andr oiétaitbienmoi nsheureuxquel esienpeutl ’êt
re,qu’i
l
s’agisseduchaudouduf r
oid,del apeauoudesmuscl es.Quesil eroisouf fr
ait,on
l
esecour ai
tbienfaiblement .Ilfal
laitqu’ilsetordî
tetgémî tsurlapl ume,sousl es
panaches,sansespoi rdel apai xsubi te…Ainsipourl
epl ai
sir,contr
el emal ,contre
l
’ennuietpourl ’al
imentdescur iositésdet outesespèces,quant i
téd’hommessont
mi euxpour v
usquenel ’
étai
t,ilyacentci nquanteans,l ’
hommel epl uspui ssant
d’Europe.
PaulVALERY:Regar
dsurl
emondeact
uel
.
QUESTI
ONS
I
.Empl
oiel
esmot
ssui
vant
sdansunephr
ase:
sai
n,monar
que,
envi
abl
e.
I
I.Anal
ysel
esmot
ssoul
ignésdansl
etext
e.
II
I.a-Tr
ansfor
mel aphr
asesui
vant
e:«Leplusgrandmonarqueestmoins
enviabl
e.» enphr
aseemphati
queetexcl
amati
ve.
b-Const
rui
tdeuxphr
asessimplesetune
phrasecomplexe
IV.Metscett
ephrase:«I
lpeutpr
endr
ecentf
ormesdevi
e.»aucondi
ti
onnelet
subjonct
ifpr
ésent
.
REPONSESAUXQUESTI
ONS

ème
DI
CTEE-
QUESTI
ONS:9 ANNEE
I.Empl
oiedesmots:
Ell
eaétéretr
ouvéesaineetsauve.
Lesmonarquesexerçaientdespouvoi
rsaut
ocr
ati
ques.
Cett
esolut
ionestmoinsenvi abl
e.
II
.Anal ysegrammat i
cale:
-vivement:adv erbedemani èr
e,moti nvariable.
-heur eux:adject
ifquali
ficat
if,
mascul insingul i
er,
épit
hètede‘‘
homme’ ’. -on:
pronom per sonneli
ndéfini,masculinsingulier
, suj
etde‘‘
secourait
’’
. -
gémî t:verbegémi r
,2èmegroupe,conjuguéàl a3èmepersonnedusi ngul
ier
,au
subjonct i
fimparf
ait,
voixact i
ve,sensintransitif
,apoursujet‘‘
i
l’’
.

I
II
.a-Transf
ormati
on:
Phraseemphati
que:Lemonar
que,
leplusgr
andestmoinsenvi
able.
Phraseexcl
amati
ve:Commelepl
usgrandmonarqueestmoinsenvi
abl
e.!
b-Const r
uction:
Phrasessimpl es:Al iavaitunt i
cketpourlemat chdejeudi.I
lnel’
apaspuassi
ster
.
Phrasecompl exe:Al iavaitunticketpourlemat chdejeudimaisI
lnel’
apaspu
assist
er.
IV.Conjugaison:
Aucondi ti
onnelpr ésent:«I lpour r
aitpr
endrecentformesdev i
e.»
Ausubj oncti
fpr ésent:«Qu’ ilpuisseprendrecentfor
mesdev i
e.»
Dictée:
Iln’yapasauj our d’huiunhommei ntell
igentquinesesent eliépardesf ilsi
nvisibles
àt ousl eshommespassés,pr ésent setf utur
s.Noussommesl eshér iti
ersdet ous
ceuxquisontmor t
s, l
esassociésdet ousquiv ivent
,laprovidencedet ousceuxqui
naitront. Pourt émoi gnernotrereconnaissanceaux
mi l
le génér at
ions quiontf aitgr aduellementce que nous sommes,i lf aut
perfectionnerlanat urehumaineennousetaut ourdenous.
Pourr emer ci
erdi gnementl es t ravaill
eursi nnombr ables quiontr endu not re
habi tat
ionsibelleetsicommode, ilfautlal i
vrerplusbelleetpluscommodeencor e
aux génér ati
ons futures.
Noussommesmei ll
eursetpl usheur euxquenosdev anciers,faisonsquenot re
post éri
tésoitmeilleureetpl
usheur eusequenous.
Il n’est pas
d’hommesipauv reetsimaldouéquinepui ssecont r
ibueraupr ogr èsdansune
certainemesur e. E.About:l eprogrès
QUESTI
ONS
I
.Donneunt it
reàladict
ée.
I
I.Quelestl
edevoirdeceuxquivi
ventenv er
slesgénér
ati
onsf
utur
es?
I
II.Expl
ique:hér
it
ier
s,postér
it
éetprogrès.
I
V.Analyselesmotssouli
gnésdansladi ct
ée.
V.Analyselader
nièrephrasedel
adictée.
REPONSESAUXQUESTI
ONS
I
.Let
it
reàl
adi
ctée:Aj
out
onsàl
’
humani
té,Lepr
ogr
ès,Devoi
rdegénér
ati
on,Le

ème
DI
CTEE-
QUESTI
ONS:9 ANNEE
Dével
oppement
.
I
I.Le devoi
rde ceux quiviventenver
sles génér
ati
ons fut
uresestde rendr
e
l
’habi
tat
ionpl
usbel
leetpluscommode,leurl
éguerunhéri
tage,unlegs,unmonde
meill
eur
.
I
II
.Explicat
iondesmots:
*hér
iti
ers:ceuxquibénéfi
cientd’unl
egs,d’
unhéri
tage,undescendant. *
Post
éri
té:lagénérat
ionfuture,l
agénérat
ionsui
vante,ceuxquivi
ennentapr
èsnous.
* Progrès:le développement,l’
améli
orat
ion des condit
ions,un deveni
r
meil
l
eur.
IV.Analysegrammat i
caledesmot ssoulignés:
-int
ell
igent:adj ectifqual i
fi
catif,épit
hète de ‘‘
l’
homme’ ’,mascul
in
si
ngulier
. -naît
ront:ver benaître,3èmegroupe,conjuguéauf ut
ursimplede
l
’i
ndicati
f, voixacti
ve, sensintr
ansi t
if,
apoursuj et‘
‘qui
’’
.
-qui:pr onom r elat
if,apourant écédenttravai
ll
eurs,mascul
in
pl
uri
el, sujetde‘‘ontrendu’’.
V.Anal
ysel
ogi
quedel
ader
nièr
ephr
ase:

Or
dre Pr
oposi
ti
ons Nat
ure Motdel
iai
son Fonct
ion

1 Iln’
estpasd’
hommesipauv
re P.
P *
** *
**
etsimaldoué

2 quine pui
sse cont
ri
buerau P.S. qui Compl émentde
progr
ès dans une cert
aine Rel
ati
ve l’
antécédentde
mesure. ‘
‘
homme’ ’

Dictée: Pui
ssancedel atélévi
sion.
Lepet i
técrancommenced’ envahirlemondeci v i
li
sé.Paci fi
queconquêt equide
nati
onànat ion,def oyeràf oyer,changel astructuredenosl oi
sirs!Conquêt e
décisive. Lat echniquedel atélévisi
onr eprésenteuneét ape
nouv ell
eetdéci si
vedanscet t
econquêt edupubl icoi si
fparl est echni quesde
dif
fusion.El l
esepr ésenteànousàl af oi
s commeuner écapitul
ationdecequi
l
’avaitprécédéeetcommeuneav ancéeper cutant
e[ …]Ell
eut i
li
se,lorsqu’ell
el eveut,
àl af oisl’i
mage,l eson,etsicel al uiestnécessai re,l ’
écrit
.Ellepr end place
tr
iomphal ementaupr emierplandesl oisirsmoder nes.El l
emetàl adi spositi
onde
chaquef oyerquil apossèdeunj ournalper manent ,omni présent,unci néma,une
scènedet héâtre,despér iodi
quesspéci ali
sés,unesal l
edeconcer t
,uneuni v er
sit
é
enimage.
Geor
gesHOURDI
N:Uneci
vil
isat
iondesl
oisi
rs.
QUESTI
ONS
I
.Quel
sél
ément
sd’
i
nfor
mat
ionetdecul
tur
eappor
tel
atél
évi
siondansl
efoy
er
moder
ne?
I
I.Quesi
gni
fi
elesmot
setl
esexpr
essi
onssui
vant
s:déci
sive,
publ
icoi
sif
,

ème
DI
CTEE-
QUESTI
ONS:9 ANNEE
omni
présent
,avancéeper
cut
ant
e.
I
II
.Anal
ysel
esmot
ssoul
ignésdansl
etext
e.
I
V.Const
rui
str
oispr
oposi
ti
onssubor
donnéesr
elat
ives.
V.Tr
ouv
edeuxmot
sdel
amêmef
ami
ll
equeNat
ionetempl
oi-
lesdansunephr
ase.
REPONSESAUXQUESTI
ONS
I.Latélévi
sionmetàl adisposi
ti
ondechaquef oyerquilapossèdeunj ournal
permanent,omniprésent,un cinéma,une scène de théât
re,des pér
iodi
ques
spéci
ali
sés,unesal
le deconcer
t,uneuni
ver
sit
éeni mage.
I
I.Si
gni
fi
cat
iondesmot setexpressi
onssui vant
s :
*déci
sive:déf
ini
ti
ve; publicoisi
f:unefoulesansoccupati
on;
*omni pr
ésent:qui estd’uneprésenceconstant
e;
*avancéeper cut
ante:unepr ogr
essionrapi
de,i
mposant
e.
I
II.Analysegrammat icale:
-petit:adjectifqualif
icat
if,mascul i
nsi nguli
er,épithètede‘ ‘
écran’’
.
-nos:adj ecti
fpossessi f,
mascul i
npl uri
el,
dét er
mi ne‘‘loisi
rs’
’.
-représente:v erbereprésenter 1ergr
, oupe, conjuguéàl a
ème
3 per sonnedusi ngulier aupr ésentdel ’
indicati
f,voixactive,senst ransit
if
direct
,apoursuj et‘‘l
at echnique del atél
évision’’
.
-l’:pronom per sonnel,mi spourel l
e
(t
élévi
sion),
fémininsi nguli
er,compl ément d’ objetdirectde‘‘avaitprécédée’’.
IV.Troi
spr opositi
onssubor donnéesr
elat
ives:
l
’hist
oir
equer aconteladameestméconnuedet ous.
Lamani èreparl aquel
leilaaccédéaupouv oi
restinégal
e.
Lemonsi euravecl equelell
eveutsemar i
erpossèdesuffi
sammentdef
ort
une.
V.Lesdeuxmot sdelamêmefamill
equeNat ionsont:
Nati
onal
ité:SeydouBadi
anestdenational
it
émal ienne.
Nati
onal
iste:Lemouvementnati
onal
isteprogressebiendansl
essondages.
Dict ée:Lesi lence.
Ilfautdéf endrelesilence, carlesilenceestmenacé.Laci v il
isationmoder nepour rai
t
bienêt reent r
aindel et uersansquenousypr eni onsgarde…Nousv i
v onsparmil es
voix ,l es sirènes,les mot eurs,les cl ameurs,l es trépi
dat ions.Le br uitestune
souf f r
anceàmêmet empsqu’ unbesoi n,commesinousét ionsintoxiqués,etsans
dout el esommes- nous.Noust rav ai
llonsàf ai r
enosdemeur esimper méabl esau
bruit ,àr endrepl ussilencieusesnosaut omobiles,mai sc’ estpouryt ourneràt oute
heur eduj ourlesbout onsdenospost esradiophoni ques;pourent endr elesonde
par olesdontnousn’ écoutonsl esens,quinousesti ndiff ér
ent.Lebr ui
testun
stupéf i
antet ,commet ouslesst upéfiants,unr emèdeàl ’angoi ssed’êtreseul.Nous
avonsper dul ’
ami t
iédusi lence,nousav onspeurdel ui.
Thi
err
yMAULNI
ER

QUESTI
ONS
I
.L’
hommea-
t-
ilvr
aimentper
dul
’
ami
ti
édusi
lence?

ème
DI
CTEE-
QUESTI
ONS:9 ANNEE
Just
if
iet
aréponseenvousappuyantsurl
etext
edel
adi
ctée.
I
I.Quesi
gni
fi
elesmot
ssui
vant
s:i
ntoxi
qué,
imper
méabl
es,
stupéf
iant
,angoi
sse.
I
II
.Anal
ysel
esmot
ssoul
ignésdansl
etext
e.
I
V.Const
rui
sdesphr
asesavecdessubor
donnant
ssuivant
s:
souspr
étext
eque,
qui,
dont,
avantque.
REPONSESAUXQUESTI
ONS
I
.L’
hommeavrai
mentperdul’
amit
iédusil
encepar
cequ’i
lapeurdelui
,et
par
cequel
ebr
uitestunst
upéfi
antdoncunremèdeàl
’angoi
ssed’êt
reseul
.
II
.Signif
icat
iondesmot ssui
vant
s:
*intoxi
qué:affecté; *
i
mper méable:qui nepeutpasêt
reper
cé; *
stupéfi
ant:excit
ant; *
angoisse:inqui
étude.
I
II.Anal ysegrammat icaledesmot s:
ème
-faut:v erbefall
oir,3 gr oupe,conjuguéàl a3èmepersonnedusi nguli
er,auprésent
del ’i
ndicati
f,apoursuj et‘
‘i
l’
’verbeimpersonnel,voi
xactive,senstransi
ti
f
direct, -y:pronom per sonnel,mispoursilence,
mascul i
nsi nguli
er,
compl ément d’objetdirectde‘‘
prenions’
’.
-menacé:adj ectifquali
fi
cati
f,masculi
nsingul i
er,
attr
ibutdu
sujet‘‘sil
ence’’. -amiti
é:nom commun, f
émi ni
nsingulier
,compl ément
d’
obj etdirectde‘‘avons per du’
’.

IV.Construct
iondephrases:
Iln’
apprendpassesleçonssouspr ét
extequ’i
ln’
apasdel ampe.
L’af
fai
requivientd’
écl
aterestdi
ff
icil
eàtrancher.
Leprogrammedontj et’avai
sparl
é estaff
ichéàladirect
ion.
Avantquemamanner eviennedumar ché,bal
aielacuisi
nevit
e.

Dictée:Lechangement .
Tusai saussibi enquemoiquel est empsontchangé.Denot r
et emps,l ’
homme
n’avai tqu’unepar ole;aujour d’hui,noussommesenf acedesgensquimet tentt out
l
eurgéni eànour ri
rleurssembl ablesdef aussespr omesses.
Denot retemps,àl aguerrecommedansl av i
e,oncombat tai
tdef ace.Auj our d’
hui,
l
epl usf ortestceluiquidi ssimul elemi eux.Leschosesontchangé.Nosenf antsne
veulentpl usnoussui vre.Il
sr efusentt outcequenousl eurdonnons.
Il
scr oienttrouveraill
eurscequir éellementneset rouvequechezsoi .Lav ie,tôtou
tard,l eurensei gneraunj ourl avér itécar ,l
orsqu’onachauddanssacase,onpeut
fair
euneouver tureaumûr ,mai sl orsqu’ onachauddansl acaseduv oisin,onn’ a
plusqu’ àallerdor mirsousunar br e,etl amai sonn’ estbell
equel or squechacuny
reconnaî tsapar tdelabeur . Aulieudef air
edecesj eunesdes
adv ersai r
es,aidons- l
espl utôt.Il
ssontmal heureux…l eurroute,il
sl adécouv ri
ront
aprèsdespi st
esj al
onnéesd’ épines,mai silsladécouv r
ir
ont,cardel ar acineàl a
feuillelasèvemont eetn’arrêtejamai s. SeydouBadi an:sousl ’
orage.

ème
DI
CTEE-
QUESTI
ONS:9 ANNEE
 QUESTI
ONS
I
.Quepensez-
vousdecett
ephrase:
‘
‘
Lamaisonn’estbel
lequelor
squechacunyr
econnaî
tsapar
tdel
abeur
.’
’?
I
I.Expl
ique:f
aussespr
omesses,
dissi
mul
er,
labeur
.
I
II
.Anal
ysegr
ammat
ical
ementl
esmot
ssoul
ignésdansl
etext
e.
IV.Conj
ugaison:‘
‘Nosenfant
snev eulentpl
usnoussuivre.
’
’
a)Aqueltempsestconjuguéleverbedecettephrase?
b)Réécri
slaàl’i
mparfai
t,aupassésimpledel’
i
ndicati
f.
REPONSESAUXQUESTI
ONS
I. L’
aut eur
,danscet t
ephr ase, voudr
aitnousfair
esai si
rlaport
éedel ’
appor
t
i
ndi vi
duel detoutunchacunpourlaconstruct
iondel’
édi
fi
cepater
nel
.Le
mei l
leurgageder éussit
e detout
ef amill
e,soci
étéounat
ionpasse
absol umentparl
apar t
ici
pati
ondetous.
I
I.Expli
cati
on:
*faussespromesses:engagement
snont
enus;
*dissi
muler:cacher,
occul
ter; *
l
abeur:travai
l,
tâche.
II
I.Analysegr ammat ical
edesmot s:
-génie:nom commun, masculinsinguli
er,compl émentd’objetdir
ectde‘‘
met
tent
’’
.
-lavie:gr oupedemot s,fémininsingul
ier,
suj etde‘‘
enseigneras’’
. -
malheur eux:adj ect
ifqualif
icat
if,
mascul i
npl uriel
,att
ri
butdusuj et‘‘
i
ls’
’
. -
j
alonnées:adj ecti
fqualif
icati
f,f
émi ni
npluriel
, épi
thètede‘‘
pistes’
’.
IV.Conjugaison:
a)‘‘
Nosenf antsneveulentpl
usnoussui vr
e.Cet
tephraseestconj
uguéeaupr ésent
del’i
ndi
catif.
b)À l’
impar fai
tdel’
i
ndicati
f:‘
‘Nosenfantsnevoul
aientpl
usnoussuivr
e.’’
Aupassési mpl edel’
indi
cati
f:‘‘
Nosenfantsnevoul
urentpl
usnoussuivre.’
’

Dictée:L’ al
cool.
L’
alcool ,soustoutessesf ormesestunpoi son.Pri
sent rèspeti
tequant ité,i
lpr oduit
moment anémentundével oppementdechal euretdeforcemai ssiladoseut il
ev ient
àêt redépassée,i lt r
oublel’apparei
ldigestif
,suppri
mel ebesoi nd’ al
iment ssans
suppléeràl anourri
ture,di
minuesensi blementlacapacitédet r
av ail
,affaibl
itl’
espr i
t
etdevi entlasour ced’ ungrandnombr edemal adi
es.Ori lyasipeudedi stance
entrel’usagemodér éetl ’
abusquel ’abstenti
onestmi ll
ef oi
spréf érabl
e.Sil ’alcool
venaitàdi spar
aît
redel aterre,suppositi
onmal heureusementi nv r
aisembl able,ce
seraitungr andbienfaitpourl’humanité.
QUESTI
ONS
I
.Relèvedanslet
ext
edeuxpassagesqui
mont
rentquel
’
alcoolabeaucoup
d’
inconvéni
ent
spourl
’homme.

ème
DI
CTEE-
QUESTI
ONS:9 ANNEE
I
I.Expl
ique:«l
’
alcoolestunpoi
son»;
«unusagemodér
é»;«abst
inence»
I
II
.Donnel
anat
ureetl
afonct
iondesmot
ssoul
i
gnésdansl
etext
e.
I
V.Tr
ouveetanal
ysel
espr
oposi
ti
onsdel
ader
nièr
ephr
asedel
adi
ctée.
REPONSESAUXQUESTI
ONS
I.Deuxpassagesmontrantquel’
alcoolabeaucoupd’inconvéni
ent
spourl
’
homme:
-L’al
cooldi
minuesensibl
ementlacapacitédetravai
l
.
-L’al
cooldevientl
asourced’ungrandnombredemal adies.
I
I.Explicat
ion:
*l’
alcoolestunpoison:unesubstancequitue,
quirendremalade;
*unusagemodér é:uneuti
li
sati
onr ai
sonnée;
*abstinence:pri
vati
on,segar
derdef ai
reoudirequelquechose.
II
I.Natur
eetFonctiondesmot s:
-dépassée:verbedépasser,employéàlafor
meadj ect
ival
e,att
ri
butdu
sujet‘
‘
dose’’
.-tr
avail:nom commun, complémentdunom ‘‘
lacapaci
té’’
.
-venait:verbe veni
r,3er gr
oupe,conjugué à l’
imparf
aitde
l
’i
ndicati
f,apoursujet ‘ ‘l
’al
cool’
’
.
I
V.Anal
ysel
ogi
quedel
ader
nièr
ephr
ase:

Or
dre Pr
oposi
ti
ons Nat
ure Motde Fonct
ion
l
iai
sons

1 ceserai
tungr
andbi
enf
aitpour P.P * *
l
’humani
té.

2 Sil
’
alcoolvenaitàdi
spar
aît
rede Compl ément
l
a t
erre, supposi
ti
on Circonst
anciel
malheur
eusement P.
S. de Condi t
ion
i
nvrai
semblable, Conj
onct
ive ‘
‘serai
t’
’
Si

Dict
ée:Laguer r
e.
Riendeplushor ri
blequel aguerre…
c’
estenvér it
él esi
gnedel acolèredesdi eux.Nulnesauraitladécr i
repouror gueil
d’
unmor t
el,pourlaf ol
ied’undespot e,desv i
ll
esfument,descivil
isati
onst ombent ,
desgénérationssontbr oyées,
despay sretar
dés.
J’
aiv udessol dat
smour i
r,desmai sonsf l
amber,desinfi
rmespleur er
,desv iei
ll
ards
selamenter.Lesvi l
lageoisdansl ahât elesavaientoubl
iés.Etlessol datsontpr i
s
quelques-
unsdecesmal heureuxqu’ onn’ ajamaisrevus.Ont-il
s-étét ués?Sont

ème
DI
CTEE-
QUESTI
ONS:9 ANNEE
mor
tspendantl
etr
anspor
t?
JeanI
kel
leMATI
BA

QUESTI
ONS
I
.Rel
èvel
esex
pressi
onsdut
ext
equimont
rentquel
aguer
reesthor
ri
ble.
I
I.Expl
ique:hor
ri
ble,
undespot
e,sel
ament
er,
col
èredesdi
eux.
I
II
.Nat
ureetf
onct
iondesmot
ssoul
ignés:nul
,l
a(l
adécr
ir
e);vi
l
les;br
oyées.
I
V.Anal
yselogiquedelaphrase:«Etl
essol
dat
sontpr
isquel
ques-
unsdeces
mal
heur
euxqu’onn’aj
amai
srevus.»
REPONSESAUXQUESTI
ONS
I
.Lesexpressionsdut extequimont
rentquelaguerreesthorr
ibl
esont:desvil
les
f
ument,descivil
isat
ionstombent,
desgénérat
ionssontbr
oyées,despaysr
etar
dés.
II
.Expli
cati
on:
*horri
ble:tr
agique,t
er r
ifi
ant,grave; * un
despote:autocrat
e,dictat
eur,tyran; * se
l
ament er:s’
attr
ist
er,seplaindre; *
colèr
edesdi eux:lasanctiondesdi eux.
II
I.Natureetfonct
iondesmot ssouli
gnés:
-nul:pronom indéfi
ni,sujetde‘‘nesaurai
t’
’. -la:
pronom personnel,compl émentd’ obj
etindi
rectde‘
‘
nesaur
aitdécri
re’
’
. -
vil
les:nom commun, sujetde‘ ‘
fument’
’
.
er
-broyées:ver
bebr oyer,1 gr oupe,conj
uguéaupassécomposé, apoursuj
et
‘
‘générati
ons’
’.
I
V.Anal
yselogiquedelaphrase:
[Etlessoldat
sontpri
squel
ques-
unsdecesmal
heur
eux]
[qu’
onn’
a
j
amaisr
evus.]

Or
dre Pr
oposi
ti
ons Nat
ure Motdel
iai
sons Fonct
ion

1 Et les soldat
s ont pri
s P.P * *
quel
ques-uns de ces
malheur
eux

2 qu’
onn’
ajamai
srevus. P.S. qu’ Complément
Rel
ati
ve d’
antécédent
‘‘
ces
malheureux’
’

ème
DI
CTEE-
QUESTI
ONS:9 ANNEE
 Dictée:Let error i
sme.
Le terme «t errorisme» dési gne auj ourd’huil es act ions v iolentes destinées à
répandrelat er reuretai nsif airepr essionsurunEt atousurunepopul ationci vil
e
afi
ndedét ruire,tuer,mut i
lerousoumet tre.Cesact i
onsontpourbutdepr omouv oi
r
desmessagesàcar act èrei déologique, strat
égique, pol i
tiqueour eli
gieuxparl apeur
etlapubl i
citémédi atique. Let errorismeendeui l
lel aplanèteeti nfl
ige
douleursetsouf francesàt out eslespopul ati
ons. Lesat tentat
sàbombe,
l
esf usil
lades,l esséquest rations,lespr i
sesd’ otages,et c.
..
.sontuneabl ationdel a
maind’ œuvr eexi stant eetdel acommunaut é.Lal i
br eci r
culationdesbi ensetdes
personnesestat t
eint e.Ladest ructiondesi nf rastructuresetl esper t
esenv ies
humai nesdonnentunbi l
annégat ifénor me.
Lesent i
mentduvoul oi r-
vivreensembl equiestl apr i
ncipal econdi t
iondef ormat ion
del aNat i
onsedési ntègrepoursemuerenunsent imentdeméf ianceetdepeur
générale. Tout esl esNat ionsdoi ventsehât erpournepasl ai
ssercef l
éau
réduir
eànéantl esef f
or t
sdedév eloppementdepl usieur sgénér ati
ons. D’ apr èsle
Départementdel ’
infor mat ionONU

QUESTI
ONS

I.Relèvedansletext
e:a)Undét ai
lquij
usti
fieletitr
edeladictée.b)Deux
conséquencesdut er
rori
sme.
II.Expli
quelesmotsetexpressionssuivant
s: mut il
er;l
ater
reur; cef
léau.
III.Donnelanatur
eetlafoncti
ondesmot ssoulignésdansletex t
e.
IV.Anal ysel
ogi
quementlaphr ase:«Lesent i
mentduv oul
oir
-vivr
eensemblequi
est ….
unsentimentdeméf i
anceetdepeurgénér ale.»

REPONSESAUXQUESTI
ONS

I.a)Undét ailj
ust i
f i
antlet i
tr
edel adi ct
ée:«Lesat tentatsàbombe,l esf usillades,
l
esséquest r
ati
ons,l espr i
sesd’ otages,et c.
..
.sontuneabl ati
ondel amai nd’ œuv re
existant eetdel acommunaut é.»
b)Deuxconséquencedut err
or i
sme:-Let er
rori
smei nfli
gedoul eursetsouf frances
àt outesl espopul ati
ons. -Lal i
breci rcul
ati
ondesbi ensetdesper sonnesest
atteinte. I
I.Expl i
cati
on:
*mut il
er:bl esser,enl everun
organe; *laterreur:lapeurv iolent e,la
pani que; *cef l
éau:cephénomène, cette
catastr ophe, cemal . II
I.Lanat ureetl a
fonct i
ondesmot s: *lapl anèt e:
gr oupedemot s,compl émentd’ objetdir
ect‘‘
endeui ll
e’’
. *infli
ge:
er
verbei nf l
iger,1 gr oupe,senst ransit
ifdirect,
apoursuj et ‘‘
Le
terrori
sme’ ’
. *qui:
pronom r elati
f,suj etde‘ ‘
Lesent i
mentduvoul oir
-vi
vreensembl e’
’.
*principal e:adj ectifqualif
icatif
,épithètede‘ ‘
Condit
ion’’.
IV.Anal yselogique:

Or
dre Pr
oposi
ti
ons Nat
ure Motdel
iai
sons Fonct
ion

ème
DI
CTEE-
QUESTI
ONS:9 ANNEE
1 Lesent
imentduvouloir
-vi
vre P.P * *
ensembl
e……..sedésint
ègrepourse
muerenunsent i
mentdeméf ianceet
depeurgénér
ale.

2 [
quiestla pri
nci
pal
e condi
ton de P.
i S. qui Complément
f
ormat
iondel
aNati
on] Rel
ati
ve d’
ant
écédentde
‘
‘l
esenti
ment’
’.

Dictée:Cul t
iverl
apai x.
A monécol e,lapai x,c’
esti mpor
tant:t ousl esél èvest ravaill
entbienfortpour
mai nt
eniruncl imatpaci fi
quedansl ’
école.Nouscompr enonsbeaucoupquenous
sommes di ffér
ents.Nous nous r espectons beaucoup.Lor squ’ ilya un conflit
,
chacunessai edel er égl
erdanslatoléranceetl erespect.Nousécout onstouj
our s
cequel ’autr
eaàdi reetnouscommuni quonsnot repointdev uecl air
ement.
Parfois,c’estpl us di
ff
ici
le et
deschi canesécl atent.Nousessayonsal orsdegar dernot r
ecal meetdenégoci er
avecl’autrepourar ri
veràunaccor dsat i
sfaisant.Sionn’ ypar vientpas,nousall
ons
voirladi r
ectiondel ’écol
equinousai deàr ésoudr enot reprobl ème.Ainsi
,chaque
él
èvedev i
entar t
isandel apaix. LaFondat ionPaul Geri
n«LaJoie»
.
QUESTI
ONS
I.Pour quoiune paixdéfi
nit
ive etdur
able est-
ell
e nécessai
re pourune école?
Justi
fietaréponse.
II
.Explique:uncli
matpacif
ique,unconf
li
t,deschicanes,ar
ti
sandel apaix.
II
I.Analysegrammatical
ementlesmotssoulignésdansletext
e.
IV.Anal yselogi
quedel aphrase:«Sionn’ yparvi
entpas……………. résoudrenot
re
problème.»
REPONSESAUXQUESTI
ONS
I.Unepai xdéfi
nit
iveetdur abl
eestnécessai
repouruneécoleparcequ’
el
leper
met
auxél èvesd’
apprendr edanslaplusgrandequi
étude,decohabi
terdansl
’ami
ti
é,l
a
frat
ernitéetl
aconv i
viali
té.
I
I.Expli
cation:
*unclimatpacifi
que:unebonneambi ance,uneatmosphèr
edepai
x;
*unconf l
it:unetension,chamail
ler
ie,bagar r
e;
*deschicanes:di f
fi
cultés,pet
it
sincidents,quer
ell
e;
*art
isandel apai
x:f aiseurdepaix,
act eurdelapaix.
II
I.Analysegr
ammat i
caledesmot ssoulignés:
-chacun:pr onom i
ndéfini,
mascul i
nsinguli
er ,suj
etde‘ ‘
essaie’’
.
-vue:nom commun, fémininsinguli
er,compl émentdunom ‘ ‘
notre
ème ème
point
’’
. -parvient:verbeparvenir
,3 gr oupe,conjuguéàl a3 per sonnedu
si
ngulier aupr ésentdel ’
indi
cati
f,sensintr
ansit
if,voi
xact ive,
apoursuj et‘
‘on’’
.
-chaque:adj ecti
findéfi
ni,masculinsingulier
,détermine‘ ‘
élève’
’.
I
V.Anal
ysel
ogi
quedel
aphr
ase:

ème
DI
CTEE-
QUESTI
ONS:9 ANNEE
Or
dre Pr
oposi
ti
ons Nat
ure Motde Fonct
ion
l
iai
sons

1 Sionn’
ypar
vientpas, P.
S.C Si Compl ément
Ci
rconst
ancielde
Condit
ion

2 nousall
onsvoi
rladi
rect
ion P.
P * *
del’
écol
e

quinous ai
de à r
ésoudr
e P.
S.R Compl
émentd’ant
écédent
not
repr
obl
ème. ‘‘
l
adi
rect
iondel’
école’
’
3

Di
ctée:Ladécent rali
sati
on.
Ladécentrali
sat i
onestdésor maisent réedanssaphaseact ive.Cenouv eaumode
d’
administr
ationappor t
eunchangementpr ofonddansl av iedel ’
Etat.Maiscer tains
sedemandecequec’ estexact ementl adécentrali
sati
on.Enquoiconsi ste-t-elle?
Ladécent rali
sati
onestunnouv eausy st
èmed’ admi nist
rat
ion.Gr âce
àell
e,lescol lecti
vitéster ri
tori
alessontdésor mai sadmi nistr
éespardesor ganes
él
usparl apopul ation.C’esti mportant.Eneffet,cenesontpl usagent sdel’Etatqui
di
ri
gentvot ret err
itoir
emai sdeshommesetdesf emmesquev ousav ez-v ous-
mêmeschoi sis.Quel l
er esponsabi l
it
é!Cer tes,c’estunel ourder esponsabili
téque
degérersoi -mêmesondeveni r
.Lespopul ati
ons,enpar tici
pantàl agest i
ondes
af
fai
respubl iquesquil esconcer nent,sontdoncr esponsablesdecequeser ontl a
vi
e,l
edével oppementdel eurlocali
té…/.

TALLHawa:I
magesvr
aies
QUESTI
ONS

I
.Apar tirdetespropresconstats,t
rouve3av ant
agesdel adécentrali
sat
ion.
I
I.Explique:ladécentral
isat
ion;l’
Etat;sondevenir;af
fair
espubl i
ques.
I
II.Analyselesmotsetexpr essi
onssoul i
gnésdansletex t
e.
I
V.Soi tlaphrase:«Ladécent r
ali
sati
onestunnouv eausy stèmed’ admi
nist
rat
ion.»
Transformel aenphrasei nt
err
ogativepuisenphraseinterr
o-négati
ve.

REPONSESAUXQUESTI
ONS

I.Tr
oisavantagesdeladécent r
ali
sat
ion:
-Lapopulati
onestassociéeaudév el
oppementlocal
.
-Lapopulati
onparti
cipedirect
ement,act
ivementàlagest
iondesaf
fai
res
publi
ques. -La décent rali
sati
onresponsabi
li
selescit
oyensàtouslesni
veaux.

I
I.Expli
cati
on:
*ladécentral
isat
ion:syst
èmed’admini
str
ationquidonnedupouvoi
ràdes
populat
ionsréuniesencoll
ect
ivi
tét
err
it
ori
ales.

ème
DI
CTEE-
QUESTI
ONS:9 ANNEE
*l
’Et
at:l
epays,larépubli
que. *
af
fai
respubl
iques:activi
téscommunes.
*sondeveni
r:sonav eni
r,sonfut
ur.

III
.Analysegrammat i
cale:
-vous-mêmes:pr onom personnel,masculinplur i
el,mi
tpourl
esci t
oyensdel a
commune, Complémentd’ objetdir
ecte‘
‘avezchoi sie’
’.
-aff
aires:nom commun, fémi ni
npluri
el,compl émentdunom ‘‘Gesti
on’’
.
ème
-seront:verbeêtre,3groupeconj uguéàl a3 per sonnedupluri
el,aufutur
si
mpl edel’i
ndicatif
,voi
xact i
ve,sensintr
ansitif
, apoursuj
et‘‘
l
avi e,l
e
développement ’
’
.

IV.Transformat i
ondephr ases:
-Enphr aseinterrogati
ve:
«Ladécent r
ali
sationest-ell
eunnouveausyst
èmed’ administ
rat
ion?»
-En phr ase i nterr
o-négative:«La décent
ral
isat
ion n’est
-el
le pas un nouv
eau
systèmed’ admi ni
strat
ion? »

Dictée:Conseilauxenfants.
Mesenf ants,jesui
sheur euxquev oussoyezlà,mai ntenant.Vousav ezgrandiavec
notrepeupl e.Notrepeupl emesembl efaitpourl agr andeur.Nousysommes
parvenuspar cequenousavonssuobéi r,nousav onssuv ouloi
r,nousav onssu
nousoubl i
erlesunsetlesaut r
espourunensembl equenousav onsj ugéaudessus
dechacundenous.
Quoi qu'
ilarri
ve,gr
âceauxver tusdemon peupl e,vousaur ezuneaubequir ayonne
d'
honneur ,dedigni
té,
degl oi
re.Mesenfantsvivezpourt ous.
SeydouBADI AN,lamor tdeChaka.
QUESTIONS

I
.Rel
èvedansl
etext
edeuxcausesdel
agr
andeurd'
unpeupl
e.
I
I.Expl
ique:l
agr
andeur
,obéi
r,ver
tu,
uneaube.
I
II
.Anal
ysegr
ammat
ical
ementl
esmot
ssoul
ignésdansl
etext
e.
I
V.Anal
ysel
ogi
quedel
apr
emi
èrephr
asedut
ext
e.

REPONSESAUXQUESTI
ONS

I
.Lesdeuxcausesdelagr
andeurd'
unpeupl
esont:L'
obéi
ssance,
l'
oubl
idesunset
desaut
respourunensemble.

I
I.Expli
cati
ondesmot setexpressions:
*l
agrandeur:lerayonnement ,
leprest
igesoci
aletmoral;
*obéir:sesoumettr
e,semet tr
eauxor dresde;
*vert
u:v al
eurmorale,quali
tésupéri
eure;
*uneaube:l '
aur
ore,momentoul apremièrel
ueurdujourpoi
nteàl'
hor
izon.

ème
DI
CTEE-
QUESTI
ONS:9 ANNEE
I
II
.Analysegr ammat icale:
¬-f ai
t:ver befaire,3èmegroupe,empl oyécommeadj ectif,at
tri
butdusujet
"peupl e". -avonssu:v er besavoir3èmegr
, oupe, conjuguéàla
1èrepersonnedupl uriel
,aupassécomposédel '
indicatif
, voi
xacti
ve,sens
transitifdi
rect,apoursuj et"nous". -aube:nom commun,
fémi ninsingulier,complémentd' objetdir
ectde" aurez". -y:
pronom per sonnel ,
mi spourgrandeur ,f
émininsingul i
er,complémentd’obj
et
i
ndi rectde‘ ‘
sommespar venus’
’.

I
V.Anal
yselogi
quedelapremièr
ephrase:
[
Mesenfant
s,jesui
sheur
eux][quevoussoyezl
à,mai
ntenant
]

Or
dre Pr
oposi
ti
on Nat
ure Mot
sdel
iai
son Fonct
ion

1 Mesenfants,
jesui
s P.
P * *
heureux

2 quevoussoyezl
à, P.S. que Att
ri
butdu
maint
enant’
’ Conj
oncti
ve. sujet‘
‘j
esui
s’
’.

Dictée:L’ i
nstructi
on.
Unal phabèt eestdéf i
nicommeuneper sonnecapabl edel ireetécr i
requel l
e
quesoi tsal angue,unex posésimpleetbr efdef ai
tsenr appor tavecsav i
e
quotidienne. L’ alphabéti
sation est nécessai re dans l ’
intérêt du bon
fonctionnementdugr oupe,del acommunaut éetaussipourl uipermet t
rede
continueràl ire,écri
reetcalculerenvuedesonpr opredév eloppementetcel ui
delacommunaut é. Hommes, femmes,
enfant s,i
lfautquet outlemondes’ i
nstr
ui se.Leslivresexpr i
mentnosespoi rs
etnoscr ai
ntes,nosj oiesetnospeines.Ilspar l
entd’hieretdedemai n,delieux
prochesetl ointai
ns.Ilsnousappr ennentà connaî trelesaut r
esetsur t
outà
nousconnaî trenous- mêmes.Lesl ivr
esr efl
ètentnotr epatrimoineeti nspi
rent
notreaveni r
.
QUESTI
ONS
I
.Apar ti
rdut ext
e,dégagel esavantagesdel’
inst
ruct
ion.
I
I.Ex pl
ique:viequot idienne;communaut é;nospei nes;ànousconnaî t
re
nous-mêmes.
I
II
. Donne l a nature etlaf oncti
on des mots soulignés dans l
a di
ctée:
quoti
dienne,s’i
nstr
uise,nous,patr
imoine.
I
V.a)Donnelenombr eetlanatur
edes
proposit
ionscontenuesdansl adernièrephr
ase.

ème
DI
CTEE-
QUESTI
ONS:9 ANNEE
b)Const
rui
sunesubor
donnéeavec‘
‘
comme’
’etdonnesaf
onct
ion.
REPONSESAUXQUESTI
ONS
I
.Lesavant agesdel ’
instructi
on: L’alphabéti
sat
ionestnécessair
edans
l
’i
ntérêtdubonf onctionnementdugr oupe, delacommunaut éetaussipourl
ui
permet tr
e de cont i
nuerà l ire,écr i
re etcal cul
eren v ue de son pr
opre
dével
oppementetcel uidel acommunaut é.
I
I.Explicati
on:
*viequot i
dienne:lav iedet ousl esjours;
*communaut é:nati
on, société,coll
ectivit
é;
*nospei nes:nospr oblèmes, nosdifficultés; * à
nousconnaî t
renous- mêmes:découv rirnotrepasséetprésent
,connai
tr
e
votr
ei denti
té(nosv aleurs).
II
I.Nat ureetfonct i
ondesmot ssoulignésdansl adi ctée:
-quot idienne:adj ecti
fqual i
ficatif
,f émi ninsingulier,épithètede
ème
‘
‘vie’’
. -s’ inst r
uise:v er be inst ruire,3 gr oupe,conj ugué au
subj onctifpr
ésent ,àl a 3ème per sonne du si ngul ier
,v oix act ive, sens
i
nt ransiti
f,apoursuj et‘‘toutle monde’ ’
.
-nous:pr onom per sonnel,mascul in
pluriel
, complémentd’ objetdi r
ectde ‘
‘
appr ennent ’
’.
- pat ri
moi ne: nom
commun, mascul insi ngul ier;compl émentd’ objetdirectde ‘
‘r
eflètent’
’
.
IV.a) Nombr e et nat ure des
proposi ti
onscont enuesdansl ader nièr ephr ase: «Lesl i
vresr efl
ètentnot re
pat ri
moi neeti nspirentnot r
eaveni r.» ,estunephr asecompl execomposéde
deuxgr oupesver bauxl iésparl aconj onct iondecoor dinati
onet .
b)Const ructi
ond’ unepr opositionsubor donnéeconj oncti
veavec‘ ‘comme’ ’
:
Commevousavezf ai tdet r
èsbonsr ésultatsàl ’
ex amen;nousal lonsv ous
offrirdescadeaux.Cet tephr aseestunepr oposi ti
onsubor donnéeconj onctive
compl émentci rconst anci eldecause.
Dict
ée:Lal ect
ure.
Riennepeutl arempl acer,nilecourspar lé,nil’
imagepr ojetéen’ ontmêmel e
pouvoiréducati
f.Lelivreestunmoy end’instr
ucti
on,dedi stractionmai sausside
dépassement .Aucun homme n’ a assez d’expéri
ence per sonnelle pour bien
compr endr
elesautres,nipourbiencompr endrelui
-même.Nousnoussent onstous
soli
dairesdanscemondei mmense etfermé.Nousensouf frons.Nous
sommeschoquésparl ’
inj
usti
cedeschosesetdesdi ff
icul
tésdel av i
e.
Les li
v r
es nous
apprennentqued’autr
espl usgrandsquenousontsouf fer
tetcher chécommenous.

Nousvi vonsenuntempsoul eshommesontdesdr oit

ségaux .Cettepui
ssancedu
peuplequ’ estl
adémocr ati
eexigequel esmassessoi entinst
ruitesdetousl es
grands pr obl
èmes. J’
entends bien qu’el
l
es reçoi
vent de pl us en plus un
enseignementdanslesécolesmai s cetensei
gnementnepeutpasêt re
compl et si l a bibli
othèque ne dev i
ent pas l ’auxi
li
aire de l ’écol
e.
AndréMAUROI S
QUESTI
ONS

ème
DI
CTEE-
QUESTI
ONS:9 ANNEE
I.Trouvedansl etext
et r
oisexpr
essionsquimont r
entl’i
mportancedelal ect
ure.
I
I.Expl
i
que:l’i
magepr oj
etée,unmoy end’i
nstr
ucti
on;
choqués,l’
auxil
iair
e. I
II.Anal
ysegrammat ical
ement:aucun,
soli
dair
e,vie,
reçoivent. I
V.Const r
uisunephrase
contenantunesubor donnéedetempsetunesubordonnéedecause.
REPONSESAUXQUESTI
ONS
I
.Lesexpressi
onsquimont
rentl
’i
mport
ancedel
alect
uredansl
etext
esont:
-
Lelivr
eestunmoyend’i
nstr
ucti
on.
-
Lelivr
eestunmoyendedistr
acti
on. -
Le
l
ivr
eestunmoyendedépassement .
II
.Expli
cati
on:
*imagepr oj
etée:uneimageenvoyéesurunesurface,
unécr
an;
*unmoyend’ inst
ruct
ion:quiper
metdes’inst
rui
re; *
choqués:blessésint
érieur
ement,
gênés;
*l’auxi
li
air
e:adjoi
nt,compagnon.
II
I.Analysegrammat i
cale:
-aucun:adj ect
ifindéfi
ni,masculi
nsi ngul i
er,détermine‘‘
homme’’
.
-soli
dair
es:adj ecti
fqualifi
cat
if,
mascul i
npl uri
el,att
ri
butdusujet
‘
‘nousnous sent ons’
’.
-vi
e:nom commun, f
émininsingul
ier ,compl émentdunom
ème
‘
‘diff
icult
és’
’. -r
eçoivent:v er
ber ecevoi
r,3 gr oupe,conjuguéàl a
3èmepersonnedupl uri
el, auprésentdel’
i ndicatif
,voixactive,
senstr
ansit
if
direct,apoursujet‘‘
el
les’
’. .IV.Unephr asecont enantunesubordonnée
det empsetsubor donnéedecause:
[Avantquevousn’
arr
ivi
ezdevot
rer
andonnée]
,[
jemesui smisàmanger
],[
parce
quej’avai
str
opfai
m.] subj .det
emps Prop.Pr
incipal
e subj.de
cause

Dictée: Pourquoilit
-on?
Lorsquenouscher chonsunei nformat i
ondansunj ournal,unerevue,undi cti
onnaire,
uneencycl opédie,nousnecher chonspasendét ai
ll ’
ensembl edel ’ouvr
ageque
nousavonssousl esy eux,mai snoussél ecti
onnonsd’ abordl ’
art
iclequinous
i
ntéresse,pui sàl ’i
ntérieurdecetar ti
cle,l
espassagesoùset rouvel ’
i
nformation
désirée.Quot i
diennement ,nousl i
sonspoursav oi
rcequ’ ilfautfai
re:dansl arue,les
panneauxi ndicat
eursi nstallésaucar r
efournousindi
quentquel l
eestl adirecti
onà
prendre;avantdef aireunexer cice,lesconsignesquiv ontnousper met t
rede
tr
avai l
ler;tousl esappar eil
smoder nessontaccompagnésd’ unenot i
ceoud’ un
mode d’ empl oiexpl i
quantl eur ut i
li
sati
on.Nous r empl i
ssons les f or
mul ai
res
admi nistr
atif
sen sui vantl esindicat i
onsdonnées.Lor squ’on li
tun poème,une
nouv el
le,unr oman, unebandedessi née,onpeutlefai
repourcul t
iver
.
QUESTI
ONS

ème
DI
CTEE-
QUESTI
ONS:9 ANNEE
I
.Rel èvedanslet ext
etroi
s(3)dét
ail
squir épondentàlaquesti
on-t
it
re.
I
I.Trouvet r
ois(3)mot sdéri
vésde:journal,admi
nistr
ati
f,moder
nes.
I
II.Faitl
’anal
ysel ogi
quedeladerni
èrephr asedutexte.
I
V.Met sladernièrephrasedeladictéeàl ’
imparf
aitdel’
indi
cat
ifetaucondi
ti
onnel
passé.
REPONSESAUXQUESTI
ONS
I
.Troi
sdétai
lsdutext
er épondantàlaquest
ion-t
it
re:
-Nousli
sonspoursav oi
rcequ’ilf
autfai
re:
dansl
arue.
-Nousl isonslanoti
ceaccompagnantlesapparei
l
smodernes
pourconnaî
tr
eleuruti
li
sati
on.
-Nousl isonslespanneauxi ndi
cat
eur
sinst
all
ésaucarr
efour
pourconnaî
tr
eladir
ecti
on àprendr
e.
II
.Tr
oismotsdéri
vésde:
j
ournal:j
our
nali
ste-
journali
sme- j
ournali
sti
que;
admini
str
ati
f:administ
rateur-administr
ati
on-
admini
str
ati
vement;
modernes:moderni
sme- moder ni
sation-
moderni
té.
I
II
.Anal
ysel
ogi
quedel
ader
nièr
ephr
asedut
ext
e:

Or
dre Pr
oposi
ti
ons Nat
ure Motde Fonct
ion
l
iai
sons

1 Lorsqu’on l
itun poème,une P.
S. Compl ément
nouvelle,
unroman,unebande Conj
onct
ive Ci
rconstanci
el
dessinée, Lor
squ’ de t emps de
‘
‘l
it
’’
.

2 onpeutl
efai
repourcul
ti
ver
. P.P * *

IV.Conjugaison:
Al’i
mpar fai
tdel ’i
ndi
cati
f:
«Lorsqu’on lisaitun poème,une nouvel
l
e,un roman,une bande dessi
née,on
pouvaitlefair
epourcul t
iver
.»
Aucondi ti
onnelpassé:
«Lorsqu’onaur ai
tluunpoème,unenouv ell
e,unroman,unebandedessinée,on
aurai
tpul efairepourcult
iver.»

Dictée:Midi.
Noussent onssurnosépaul es,àtraversnosv êtementsbl ancs,unei mpr essi
on
puissantedebrûlur
e.Enmar chant,
nousnepr ojet
onsplusd’ombr e,àpei neunpet it
cerclenoir
,quis’
arr
êteànospi eds:lesolei
lenhautduciel,
z énith,etsonf eut ombe
verti
calement. Ri
ennebouge;t outestmor tdechal eur;on
entendcesmusi quesd’
insectesqui,danslesautr
espay sdumonde, sontl esbruit
s
persist
antsdelaviedurantl
esmi disd’ét
é.Toutelaplai
netrembl ed’unmouv ement

ème
DI
CTEE-
QUESTI
ONS:9 ANNEE
quiestincessant
,rapide,fébr
il
e,maisquiestabsol
umentsi lenci
euxcommecel ui
des objet
si maginair
es,des visi
ons.Surt ous l
es loint
ains estrépandue une
i
ndéfi
nissablechosequir essembleàuneeaumouv ante,ouétoffedegazeremué
parl
ev ent,
etquin’exi
stepas,quin’
estr
ienqu’unmir
age.

P.LOTI:déser
t.
QUESTI
ONS
I
.Rel
èvetr
oispassagesdanslet
ext
equimont
rent
quel
achaleurestaccabl
ant
edansl
edéser
tàmidi
.
I
I.Uti
li
selesadj
ecti
fssui
vantsdansunephr
ase:
persi
stant
s,i
maginai
res,
indéf
ini
ssabl
e.
I
II
.Tr
ouv
elanat
ureetl
afonct
iondesmot
ssoul
ignésdansl
etext
e.
IV.Const
rui
str
oissubordonnéescompar
ati
vesavecl
esconj
onct
ions:
comme, pl
usque,aussique.
REPONSESAUXQUESTI
ONS
I.Lest roi
spassagesmontrantquelachal
euraccabl
ant edansledésertàmidisont:
-Noussent onssurnosépaules,àt r
aversnosv êt
ement sblancs,uneimpressi
on
pui ssantedebrûlure.-Ri
ennebouge;t outestmor tdechaleur.-Toutelaplai
ne
trembl ed’unmouv ementquiesti
ncessant,r
api
de,fébril
e,maisquiestabsol
ument
silencieux.
I
I.Lesadj
ect
ifsdansunephrase:
Lesdangersper
sist
antsguet
tentcettev
il
le.
Lejeunehommer acont
edesfait
si magi
nair
es.
Cesontlàdesmot si
ndéfi
nissabl
es,i
lssontmal
écr
it
s.
I
II
.Lanat
ureetl
afonctiondesmot ssouli
gnésdansl et
exte:
-pui
ssante:adjecti
fquali
fi
cati
f,épithèt
ede‘‘i
mpr ession’
’
.
-musiques:nom commun,compl émentd’objetdirectde‘
‘ent
end’
’
.
-toute:adject
ifi
ndéfi
ni,
dét ermine‘
‘pl
aine’
’.

I
V.Const
ruct
iondephr
ases:
I
lestr
ichecommel
’
étai
tsonpèr
e.
Al
foussei
niestpl
uscour
ageuxquesonf
rèr
e.
Cecandi
datestaussipopul
air
equesonadver
sai
re.

Dict
ée:Findelasaisonsèche.
Auxapprochesdespl uies,l
achaleurdevientintolér
abl
e.L’atmosphèreestchargée
d’
élect
ri
cit
éaccumul éeparseptmoi sdesécher esse.Lesv r
aisnuagessontrareset
éphémères.Demi nescouchesvapor eusesétabl i
eàmi ll
emèt r
e, f
ormentlevi
trage
d’
uneserre.Tout
elat er
reattendl
’
eauduci el
.Lespl ant
es,dévastéesparl
’
airbr
ûlant

ème
DI
CTEE-
QUESTI
ONS:9 ANNEE
etlesincendies,secompor t
entcommesicet t
eeaunedev aitjamaisdescendr
e.Les
bêtessontt antôtagit
és,tantôtaf
falées,touj
ourshargneuses.Leshommesnese
trouventdav antageépargnés.Lesr éservessontépuisées,l epri
xdesder nièr
es
récol
tesestdépensédepui slongt
emps,l essalair
esdestravail
leur
s sontengagés
pourdeuxmoi s,etl
etempsdescul turesestarr
ivé.
D.DEMAI
SON:l
acomédi
eani
mal
e.
QUESTI
ONS
I
.Auxapprochesdelasai
sondespl
uiest
oussouf
frent
.
Quel
ssontlespassagesl
edémontr
ant?
II
.Expl
iqueetempl
oil
esmot ssui
vant
sdansunephr
ase:
accumuler,
éphémèr
es,sal
air
es.
I
II
.Anal
ysel
esmot
ssoul
ignésdansl
etext
e.
I
V.Tr
ansf
ormel
apr
emi
èrephr
aseenunesubor
donnéecausal
e.
REPONSESQUESTI
ONS
I.Auxapprochesdel asaisondespluiestoussouf f
rentl
espassagesl edémontrant
sont:Lesplantes,
dévastéesparl’
airbrûlantetl
esincendi
es,secompor t
entcomme
sicet
teeaunedevai tjamaisdescendre.Lesbêtessonttant
ôtagit
és,tant
ôtaff
alées,
touj
ourshargneuses.Leshommesneset r
ouventdavant
ageépargnés.
I
I.Expli
cat
ion:
*accumuler:amasser;Lescommerçant
saccumul entlesdenr
éesali
mentai
res.
*éphémèr es:passager,momentanée;La v i
e estéphémèr e mes ami
s donc
prudence. *salai
res:argent
,sol
de;Bi ent
ôt;lesf oncti
onnai
resir
ontchercher
l
eurssalai
res.
II
I.Anal ysegrammat i
cal
edesmot s:
-septmoi s:groupedemot s,masculinpluriel
,complémentd’agentde‘‘est
chargée’ ’
. -
vapor euses:adj ect
ifquali
fi
catif
,fémininpluri
el,épi
thètede‘‘
couches’
’. -
plantes:nom commun, fémininpluri
el,suj
etde‘ ‘
secompor t
ent’
’. - se
tr
ouvent:ver beset rouver,1ergr
oupe, conjuguéàl a3èmeper
sonnedupl uri
el,
au
présentdel ’
indicati
f,voi
xpr onominale,sensintr
ansiti
f,apoursujet‘
‘
leshommes’ ’
.
IV.Tr
ansformat
iondelapremièr
ephraseenunesubor
donnéecausal
e:
Lachaleurdevi
enti
ntol
érabl
epuisquel
esplui
ess’
appr
ochent
.

Dict
ée:Lapl ui
eaudésert.
Desmoi s,desannéesdurant,
later
reseconsumesousunci eli
naltér
able.Auras
dusol,t
outpl i
eets’accr
oupitsousleventsecetlessouf
fl
esbrûlants.Lesplant
es
secouvrentdenœudsépi neux,l
esanimauxdeviennentav
aresdel eurs

ème
DI
CTEE-
QUESTI
ONS:9 ANNEE
mouvement s. Unj ourpourtant,venuonnesai td’où,un
ventlégerethumi desel ève.Desnuagess’ amassentrapidementdansl eciel,uneà
une,lespremi èresgouttesdepl uies’écrasentsurlesol,aussitôtbuesparlesabl e.
Enquel quesheur eslecielvadéver serl’eaud’uneannée…L’ eauser épandpar t
out,
arr
achel esterresmeubl es,noielessabl esettransformeledéser tenlac.Mais
avantquel esolpui sseêtreprofondémenti mprégné,brusquementl aplui
es’arrête
etlecielvir
eaubl eu.Lesabl eaval ed’unt r
aitcequi r
ested’eau.Quelquesheur es
après,laterr
ecr aqueetseger ceappel antunef oi
sdepl usl’
eau.
Al tCAMUS:Déser
ber tvi
vant
.
QUESTI
ONS
I
.Rel
èvedansl
etext
elespassagesquimont
rentl
’
étatdésast
reuxdudéser
t.
I
I.Expl
ique:seconsume,
inal
tér
abl
e,ger
cer
.
I
II
.Tr
ouv
edeuxphr
asescompl
exesdansl
etext
e.
I
V.Anal
ysegr
ammat
ical
ementl
esmot
ssoul
ignésdansl
etext
e.
V.«Laterr
eseconsumesousuncieli
nal
tér
able.»
Metscett
ephr
aseaupassécomposéetaufuturant
éri
eurdel
’
indi
cat
if
.
REPONSESAUXQUESTI
ONS
I
.Lespassagesquimontrentl
’étatdésast
reuxdudésertsont:
Aurasdusol,t
outpli
eets’accroupitsousleventsecetlessouff
lesbrûl
ant
s.Les
pl
antes secouvrentdenœudsépi neux,l
esanimauxdev i
ennentavaresdel
eurs
mouvements.
I
I.Explicati
on:
*seconsume:dét r
uitparlefeu,s’
échauf
fe; *
i
naltérable:invari
able,quinechangepasd’aspect; *se
gercer:sef endre,l
aisserapparaî
tr
edesrayures.
I
II
.Deuxphrasescompl
exes:L’
eauserépandpartout,
arrachel
esterr
esmeubles,
noi
elessabl
esettr
ansf
ormeledéser
tenlac.Lesableavaled’
untr
aitcequi
reste
d’
eau.
IV.Analysegrammat icaledesmot s:
-ter
re:nom commun, fémini
nsingulier
,suj
etde‘ ‘seconsume’
’. -
humide: adject
ifqualif
icat
if,masculi
nsingul
ier,épit
hètede‘‘
unvent ’
’
. -
er ème
noie:verbenoyer,1 gr oupe,conjuguéàla3 per sonnedusingul
ier,aupr
ésent
de l ’
indicati
f,v
oixact i
ve,senstransi
ti
fdir
ect, apoursuj
et‘
‘l
’
eau’’
.
V.Laphr
asesui
vant
eau:
Passécomposédel
’
indi
cat
if:«Lat
err
es’
estconsuméesousunci
eli
nal
tér
abl
e.»
Fut
urant
éri
eurdel
’
indi
cat
if:«Lat
err
eseser
aconsuméesousunci
eli
nal
tér
abl
e.»

Di
ctée:Lasai
sondespl
uies.

ème
DI
CTEE-
QUESTI
ONS:9 ANNEE
Lev entchangeetf r
aichit.Quel quespl uiesencor e,pui sunor agepr écédéd’ un
ouraganquibal ayel apoussi èreetsecouel esgueni l
lesdesv ieil
lesf euil
lesetdes
herbessèches. Avecsoncor t
èged’ éclairsetdet onnerre,lapremi èret ornade
estàpei nepassée,etvoi l
àdéj àquej ai
ll
itdusoll av égét
ationnouv ell
e.Telar bre,
hierencorecouv ertdef euil
lesgr i
ses,lesasubi tementper duesets’ estcouv ertde
fl
eursflamboy antes.Lesher besbr uléesrev erdissent àleurbased’ unver t
adorableettendre. Les
tornadessesuccèdent ,leseauxr ecommencentàmur murer,lesf l
euv esàcoul er.
Lesani mauxcirculentdenouv eau,lesoiseauxt rouventdespl umagesét i
ncelantset
chantent,les repti
les grouill
ent,les papi ll
ons r ut
il
entparmi ll
ier
s,l es insectes
bourdonnent. L’
homme, l
uin’apasat tendu.Dèsl espremi èrespl uies,i
la
envahilabrousse, i
lgratt
élat erreamol li
e,i
l sarcle, i
lsème.
P.GHEBHARD.
QUESTI
ONS
I
.Relèvedansl et extetroispassagesquipr ouventquelespremi èr
espl
uiesontfai
t
dubienàl anatureetauxani maux .
I
I.Expli
quel esmot ssuivants:guenil
les,ouragan, r
uti
ler
,sar
cler.
I
II.Analyselesmot ssoulignésdansl etexte.
I
V.Tr ouvedansl et extedeuxphr asescompl exes:lapremièreforméed’
unsujetet
deux gr oupes ver baux; l a deux ième f ormée de pl usi
eurs pr
oposit
ions
i
ndépendant esjuxtaposées.
REPONSESAUXQUESTI
ONS
I.Lespassagespr
ouvantquel
espremièrespl ui
esontf ai
tdubi enàl anatur
eetaux
animauxsont:-Lesherbesbrul
éesreverdissentàl eurbased’ unv er
tadorabl
eet
tendre. -Lesoiseauxt
rouv entdespl umagesét i
ncelantsetchant
ent
.
-Lespapil
lonsr uti
lentparmill
ier
s.
I
I.Expl
icat
iondesmot sdansunephr ase:
*gueni
ll
es:hai l
lon,(
quial ’
airvieux,dégr
adé.
);
*ouragan:unv enttr
èsv i
olent;
*rut
iler:bri
ll
erdev i
fécl at;
*sarcler:désherberav ecunout i
l(l
achar
rue)
.
II
I.Analysedesmot ssoulignésdansl etexte:
ème
-frai
chit:verbefr
aîchir,2 gr oupe,conjuguéàl a3èmepersonnedusingul
ierau
présentdel ’
i
ndicat
if,voixact i
ve,sensintr
ansiti
f,apoursujet‘
‘l
event’
’
.
-subitement: adverbedemani ère,
moti nvari
able.
-brulées:v erbe brul
er,util
isé à laforme adjecti
val
e,épithèt
e de
‘
‘herbes.’
’ -lui:pronom per sonnel,masculinsinguli
er,mispourhomme,
sujetde ‘‘
n’apasattendu.’
’.
I
V.Deuxphrasescomplexesdansl etext
e:
_Laphr
asef orméed’
unsuj etetdeuxgroupesverbaux:‘‘
Leventchangeetfr
aichi
t.
’’
;_Laphraseforméedeplusieursproposit
ionsindépendant
esjuxt
aposées:Dèsles
pr
emièr
espluies,i
laenvahilabrousse,i
lgratt
élaterr
eamolli
e,i
lsarcl
e,i
lsème.

ème
DI
CTEE-
QUESTI
ONS:9 ANNEE
Dictée:Lavi educul ti
vat eur.
Lapl uietombai tinlassabl e,obsti
née.Lat errevomissaitl’
eauauf uretàmesur e
qu’ell
el a buvai tetl ’eau empl issaitles r iz
ièr
es où l es oi
seaux aquat i
ques
s’abatt
aientparbandes. Lav ieducultivat
eurn’estpasdut outrepos:
semer ,sarcl
er,buter,pui sat t
endrelar écolte. Maislorsqu’i
lalajoiede
voirsont ravailachev é,sonchampmûr irsoussesy eux,sasemencesedr esser
devantl ui
,caresséeparl eventoucouchéesousl arosée,onoubl i
esaf at
igue,on
regrett
eden’ avoirpasdonnédav antagesaf orceetl’
orguei
letlajoi
ev ouspénètrent
l
ecœur .Oui,lavie,cettev i
edel aboureurestunebel lev i
e.
OusmaneSEMBENE
QUESTI
ONS
I.Compréhension:
a-L’aut
eurrésumelavi
educulti
vat
eurenquatr
emot s:l
esquel
s?
b-Quelssentiment
slecul
ti
vat
euréprouv
e-t
-i
lenvoyantl
echampmûr
ir?
I
I.Empl
oiechacundesmot ssuivant
sdansunephr
ase:
inl
assabl
e,r
izi
ères,
r
osée,s’
abat
taientparbandes.
I
II
.Anal
ysegr
ammat
ical
ementdesmot
ssoul
ignésdansl
etext
e.
I
V.Dansladeuxi
èmephrasedutext
e,r
etr
ouvelesdi
ff
érent
espr
oposi
ti
ons,
pui
sdonnelanat
uredechacuned’
entr
eell
es.

REPONSESAUXQUESTI
ONS
I.Compr éhension:
a-L’
auteurrésumel avieducul t
ivat
eurenquatr
emot s:semer,
sar
cler
,buter
,
puisattendrelarécol
te. b-
Lessent i
ment squelecultivat
euréprouveenvoyantsonchampmûr i
rsont
l
esent i
mentdej oi
edev oirsontravai
lachev
é,aussil
esenti
mentderegr
etde
n’avoi
rpasdonnédavant agesaf or
ce.
I
I.Empl
oiedesmot ssuivantsdansunephr ase:
c’
estuninlassabl
epr êcheurdepat ri
oti
sme.
PartoutauMal ii
lyadesr i
zièresdeKayesàTombouctou.
L’
hivernage,c’estlapéri
odedel arosée.
Lescriquetss’abatt
aientparbandessurl
eschampsde
mil.
II
I.Analysegrammat icaledesmot ssoul i
gnés:
-vomissait:verbev omir,2èmegroupe,conjuguéàl a3èmepersonnedu
si
ngul i
er, àl’i
mpar fai
tdel ’
i
ndi cati
f,voi
xactive,senstransi
tifdir
ect,
apour
sujet‘‘
later
re’’
. -l a:pr onom personnel compl ément ,
fémininsinguli
er,
compl émentd’objet directde‘ ‘buvait
’’
.
-aquat iques: adj
ecti
fqual i
fi
catif
,masculinplur
iel
,
épithètede‘
‘oiseaux’
’. -joie: nom commun, f
émi ninsingul
ier,
compl émentd’objetdir
ectde‘ ‘
a’
’.
I
V.Lesdi
ff
érent
espr
oposi
ti
onsetl
anat
uredechacuned’
ent
reel
les:

ème
DI
CTEE-
QUESTI
ONS:9 ANNEE
[
Lat
err
evomi
ssai
tl’
eau][
Auf
uretàmesur
equ’
el
lel
abuvai
t]Et
Pr
op.Pr
inci
pal
eSub. Conj
onct
iveC.
Cdecondi
ti
on conj
onct
ioncoor
dinat
ion
[
L’eauempl
issai
tlesr
izi
ères][
Oùl
esoi
seauxaquat
iquess’
abat
tai
entparbandes]
Pr
op.Pr
inci
pal
e Sub. Rel
ati
ve,
C.Cdel
ieu.

Dictée:Lepal udisme.
Lepal udisme,appel éégal ement«mal aria»,estunemal adiedespay schauds
ethumi des.I lsemani f
est
esur t
outenpér ioded’hivernage.Encet t
esaison,il
pleutabondamment .Leseauxdepl uiestagnent,lesher bespoussentpar tout
.
Cescondi t
ionsf avorisentl
amul ti
pli
cationdesmoust iques.
Lamal adieesttr
ansmi seà
l
’humai nparl api qûredumoust i
quef emel l
eappelé«anophèl e».Lepaludisme
semani festepardevi ol
entsmauxdet ête.Latempér atureducor pss’
élève,fai
t
tr
anspi r
eretf rissonnerl emal
ade.
Pourpr évenircet temal adi
e,i
lfautdormi rsousunemoust iquai
reimprégnée.
Malsoi gné, l
epal udismepeutcondui r
eàl amor t.

QUESTI
ONS
I.a)Quel autr
enom donne- t
-onaupal udi
sme?
b)Commentsemani festel
epal udi
sme?
II.Expli
que l es mots ou expressi
ons sui vants:manifest
e,eaux de pl
uie
stagnent,fri
ssonner,
moust i
quaireimprégnée.
III
.Analyselesmot ssouli
gnésdansl adictée.
IV.Construis:
a)Unephr asecomplex econtenantunepr opositi
onsubordonnéei
nter
rogati
ve
i
ndi r
ecte. b)Unephr asecompl ex
econtenantunesubordonnée
parti
cipe.
REPONSESAUXQUESTI
ONS

I.a)L’aut r
enom aupal udi smeest:«l amal ari
a»
b)Lepal udisme semani f
est epardev iolent smauxdet êt
e.Latempér at
ur edu
cor pss’ élève,fai
ttranspi r
eretf ri
ssonnerl emal ade.
II.Explicat i
on:
*mani fest e:sepr ésente,appar aitr
e, sef aitjour;
*eauxdepl uiestagnent:l eseauxquinecoul entpoi nt,
unef l
aqued’eau;
*f ri
ssonner:t rembler;gr elott
er,frémi r;
*moust iquaireimpr égnée:unemoust iquai retrempéav eclessubst
ances
chi miquesr epoussantl esmoust i
ques.
III.Analysegr ammat i
caledesmot ssoul ignésdansl adict
ée:
-chauds:adj ecti
fqual ifi
cat i
f,mascul i
npluri
el,épi
thèt
ede‘ ‘pays’’
.
-cette:adj ectifdémonst rati
f,fémi ni
nsi nguli
er,dét
ermine‘‘saison’
’.
-favor isent:ver bef avor i
ser,1ergroupe,conj
uguéaupr ésentde
l
’indicat i
fàl a 3ème per sonnedupl ur i
el,voixact i
ve,senstr
ansiti
fdirect,à
poursuj et‘‘cescondi ti
ons’ ’
. -cor ps:nom commun, masculinsingulier,
compl émentdunom ‘ ‘t
empér ature’’
.

I
V.Const
ruct
iondephr
ases:

ème
DI
CTEE-
QUESTI
ONS:9 ANNEE
a)Une pr oposi
ti
on subordonnée interrogat
ive indi
recte:J’aimer
aisavoi
r
pourquoil
esgensnesecompr ennentplussurr i
endansl asoci
été.
b)Unesubor donnéepart
icipe:Lespar entsl
aissentlesenfantsdesbêti
ses
sansréagi
r.

ème
DI
CTEE-
QUESTI
ONS:9 ANNEE