Unité transversale d’éduca on des pa ents :

Missions :
• Former les professionnels de santé
• Accompagner les équipes, appui méthodologique pour la concep on la mise en place de programme
d ‘ETP
• Valoriser le partenariat pa ent
• Travail collabora on avec les autres pôles ressources de la région
• Coordonner, faciliter les échanges entre les acteurs du territoire

L’éduca on pour la santé :

L'éduca on pour la santé regroupe un ensemble d'interven ons qui ont pour objec f de renforcer les
compétences de la popula on à opérer des choix favorables à sa santé. D'une manière générale, l'éduca on
pour la santé s'a ache à donner des repères éduca fs aux individus, à développer leurs compétences
psychosociales et à renforcer chez eux le sen ment de valorisa on et d'es me de soi. La santé étant
considérée comme un capital de bien-être, l'éduca on pour la santé, inscrite dans une perspec ve de
promo on de la santé, œuvre à préserver et à développer ce capital de ressources.
Les buts de l'éduca on :
- Modi er les comportements
- Renforcer l'autonomie de décision et de responsabilité des personnes
- Promouvoir la santé

Maladie aigüe :
Soignant centré sur la maladie
Rela on paternaliste
interven ons ponctuelle sur le court terme
= TO CURE

Maladie chronique :
Soignant centré sur la pa ent
Rela on de partenariat
Alliance thérapeu que
Suivi au long cours
Complexité de la prise ne oins
=TO CARE
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 Accepter ou s’approprier la maladie :

Cela implique d'accepter de vivre avec la maladie, de renoncer à son état antérieur, à son être en bonne
santé.
C'est le résultat d'un processus de matura on au cours duquel la colère, la dépression s'a énue sans jamais
disparaître totalement.
Cela implique un travail de deuil fait de:
- Perte
- Renoncement
- Reconstruc on
- Une accepta on qui demande du temps et qui n'est jamais vraiment acquise.

Éduca on thérapeu que selon l’OMS

« L'éduca on thérapeu que du pa ent est un processus permanent, intégré dans les soins et centré sur le
pa ent (...) elle vise à aider les pa ents et leurs familles à comprendre la maladie et le traitement (....) et
maintenir ou améliorer leur qualité de vie. »

Rôle propre IDE

L’exercice comporte la par cipa on a des ac ons de préven ons de dépistage de forma on et d’éduca on a
la santé.
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 Ou ls de communica on propices à l’approche centrée sur la pa ent :
- Ques ons ouvertes(fav le récit)
- Reformula ons
- Respect des silences
- Valorisa on
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