Rapport de Stage Therese

REPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON
PAIX-TRAVAIL-PATRIE PEACE-WORK-FATHERLAND
******** *******
MINISTERE DE L’EMPLOI ET DE LA MINISTRY OF EMPLOYEMENT AND
FORMATION PROFESSIONNELLE VOCATIONAL TRAINING
******** *******
DIRECTION DE LA FORMATION ET DE DIRECTION OF TRAINING AND
L’ORIENTATION PROFESSIONNELLE VOCATION GUIDANCE
RAPPORT DE STAGE
THEME
ROLE DE L’AVS DANS LA PRISE EN CHARGE D’UN
PATIENT ATTEINT DE LA FIEVRE TYPHOÏDE.
Stage effectué du 12 mai au 12 août 2023 au caninet de soins MEL ROSE en vue de l’obtention du
certificat de qualification professionnelle (CQP)
Spécialité : Auxiliaire de santé

Option : SOINS
Rédigé par :
Mme Ewodo née BILOA MEYONG THERESE
Sous la supervision de :
ENCADREUR ACADEMIQUE ENCADREUR PROFESSIONNEL
Dr TAKAM MATHIAS GERMAIN M NDANE YAYA

Senior Medical Biologist FMSB (Ex-Cuss) Infirmier Principal
ANNEE ACADEMIQUE 2022- 2023

Rôle de l’AVS dans la prise en charge d’un patient atteint de la fièvre
SOMMAIRE
SOMMAIRE.................................................................................................................................i
DEDICACE..................................................................................................................................ii
REMERCIEMENTS..................................................................................................................iii
LISTE DES ABREVIATIONS SIGLES ET ACRONYMES.....................................................iv
LISTE DES TABLEAUX............................................................................................................v
LISTE DES FIGURES................................................................................................................vi
LISTE DU PERSONNEL ADMINISTRATIF..........................................................................vii
INTRODUCTION........................................................................................................................1
PREMIERE PARTIE : RAPPORT DE STAGE..........................................................................2
CHAPITRE I : PRESENTATION DE LA STRUCTURE DE STAGE......................................3
CHAPITRE II : DEROULEMENT DU STAGE ET ACTIVITES MENEES.............................6
I. ACCUEIL ET ORIENTATION.......................................................................................................6
II. ACTIVITE EFFECTUEES PAR SERVICES...............................................................................6
DEUXIEME PARTIE : ROLE DE L’AVS DANS LA PRISE EN CHARGE D’UN PATIENT
ATTEINT DE LA FIEVRE TYPHOIDE...................................................................................12
CHAPITRE III : GENERALITES..............................................................................................13
I. Définitions et objectifs........................................................................................................13
CHAPITRE IV : ETUDE DE CAS CLINIQUE........................................................................16
TROISIEME PARTIE : ANALYSE FFORM ET SUGGESTION............................................18
I. POUR LE CABINET DE SOINS MEL ROSE...................................................................19
II. POUR L’INSTITUT DE FORMATION.............................................................................19
CONCLUSION...........................................................................................................................20
BIBLIOGRAPHIE......................................................................................................................21
ANNEXES..................................................................................................................................22
Rédigé par : BILOA MEYONG Thérèse

Rôle de l’AVS dans la prise en charge d’un patient atteint de la fièvre

Rôle de l’AVS dans la prise en charge d’un patient atteint de la fièvre typhoïde
DEDICACE
A MON EPOUX

ii
REMERCIEMENTS
Avant toute chose dans cette expérience professionnelle nous rendons d’abord grâce
à Dieu parce qu’il nous à garder en vie et en santé tout au long de notre parcours académique.
Nous remercions également ceux qui ont eu la gentillesse de faire de ce stage un moment très
agréable.
Tout d’abord nous remercions :
 Le promoteur de l’institut de formation professionnelle bilingue paramédical la grâce

divine
 Le Directeur de l’institut de formation professionnelle bilingue paramédical la grâce
Divine (IFPBP) Dr TAKAM Mathias pour son accompagnement et ses conseils qu’il
nous prodiguais durant l’année académique ;
 A tous les enseignants de l’institut de formation professionnelle bilingue paramédical la
grâce Divine (IFPBP) pour leur disponibilité envers nous étudiants et une main mise pour
la réussite de notre formation ;
 A notre encadreur professionnel M. YAYA NDANE pour sa disponibilité, son écoute et
ses efforts pour mener à bien ce travail ;
 A ma belle-famille pour tout le soutien ;
 A tous mes camarades de promotion ;
 A tous ceux qui de près ou de loin ont contribué à la réalisation de ce travail ;

iii
LISTE DES ABREVIATIONS SIGLES ET

ACRONYMES
1) ABREVIATION
GE : Goutte épaisse
NFS : Numération formule sanguine
IM : Intra musculaire
IV : Intra veineuse
Kg : Kilogramme
Pds : Poids
PEC : Prise en charge
CAT : Conduite à tenir
T° : Température
TA : Tension Artérielle
IEC : Information éducation communication
GS : Groupe sanguin
TDR : Test d’identification rapide
HTA : Hypertension artérielle
M/C : Motif de consultation

iv
2) Sigle
OMS : Organisation mondiale de la santé
IFPBP : Institut de formation professionnelle bilingue Paramédical
FFORM : Force faiblesse opportunité et menace

v
LISTE DES TABLEAUX
Tableau 1 : ressources humaines

Tableau 2 : ressources matériels
Tableau 3 : évaluation des objectifs

vi
LISTE DES FIGURES
Figure 1 : Circuit du malade
Figure 2 : Plan de localisation

Figure 3 : Pansement humide
Figure 4 : La salmonella typhi

vii
LISTE DU PERSONNEL ADMINISTRATIF
1. Le promoteur
2. Le directeur
3. L'économe
4. La secrétaire
5. Le surveillant général
6. Le professeur de pharmacologie
7. Le professeur des soins infirmiers
8. Le professeur d'hématologie
9. Le professeur de vocabulaire médical
10. Le professeur d'anatomie
11. Le professeur de santé de reproduction
12. Le professeur de psychologie
13. Le professeur de microbiologie
14. Le professeur de kinésithérapie
15. Le professeur de médical language
16. Le professeur de maladies infectieuses
17. Le professeur de cycle de vie

viii
INTRODUCTION
Un rapport de stage est un compte rendu qui permet à votre évaluateur de comprendre vos
missions et la structure dans laquelle vous avez effectué un stage formateur. A l’institut de
formation professionnelle bilingue paramédicale la Grâce divine (IFPBP) nous avons pendant
neuf (09) mois acquérir des connaissances étant donné qu’une bonne formation allié théorie et
pratique. Il nous revient de complété par des stages hospitaliers.
A cet effet, nous avons effectué deux stage, pour le premier qui va du 16 janvier au 16
mars 2023 et pour le second du 12 mai au 12 août 2023. Nous avions pour objectif dans ces
différents lieux de stage d’accueillir le malade, prendre ses paramètres, faire des injections IV,
IM, SC faire le lit du malade ; faire des accouchements et enfin des pansements. C’est cette
expérience qui justifie la mise sur pied de ce document dont la thématique est le rôle de l’AVS
dans la prise en charge d’un patient atteint de la fièvre typhoïde. Ce document est subdivisé en
deux parties : la première partie est la présentation générale du CSM et le déroulement du stage ;
la seconde traite le thème proprement dit : rôle de l’AVS dans la prise en charge d’un patient
atteint de la fièvre typhoïde ; et enfin nous avions l’analyse et la conclusion.

1
PREMIERE PARTIE : RAPPORT DE STAGE
Dans cette partie, nous présenterons en chapitre 1 la structure de stage, et en chapitre 2 le

déroulement de stage et les activités menées.

2
CHAPITRE I : PRESENTATION DE LA
STRUCTURE DE STAGE
Il sera question pour nous dans ce chapitre de présenter la structure de stage en parlant de
l’historique, la situation géographique les différents services et ressources humaines.
I- HISTORIQUE
Le cabinet de soin ‘’MEL ROSE’’ a été créer le 01 Avril 2021 par Monsieur YAYA NDANE
Infirmier Supérieur Principal.
II- SITUATION GEOGRAPHIQUE

Pour mieux acquérir des connaissances pratiques du domaine médical, l’institut de formation
professionnel paramédical la grâce divine d’Essos envoie, nous étudiants dans le centre
hospitalier ‘’Mel Rose’’. Mel Rose est un cabinet de soins se trouvant dans la région du centre,
département du Mfoundi, arrondissement Yaoundé 5, quartier Ngousso sur la route de l’hôpital
général au lieu-dit Fabrique Ngousso, plus précisément en face de l’Institut Supérieur Hintel.
III- DIFFERENTS SERVICES ET RESSOURCES HUMAINES

Tableau 1 : Ressources humaines
PERSONNEL MEDICAL NOMBRES
Docteur 01
Infirmier 01
Laborantin 01
Pharmacien 01
Caissière 01
Tableau 1 : ressources humaines
Tableau 2 :Ressources matériels
PERSONNEL MEDICAL NOMBRES
Chambre 02
Lit 03
3
Chariot 01
Tensiomètres 02
Plateau 03
Tableau 3 : ressources matériels
Figure 1 : Plan de localisation
I.S. HINTEL
ICI
Venant de Omnisport Vers hôpital général
a. Circuit du malade
ACCUEIL
SALLE
CAISSE PHARMACIE
CONSULTATION
MINI LABO
HOSPITALISATION MATERNITE SORTIE

4
Figure 2 : Circuit de malade
b. Objectif de stage
i. Accueil
Dans ce cabinet de soins nous avons une salle d’accueil dans laquelle nous recevons des patients,
une fois les avoirs accueillis nous les conduisons à la salle des paramètres pour prendre leurs
paramètres vitaux. Après cela nous les conduisons chez le médecin.
ii. Consultation prénatale
Dans cette unité nous prenons en charge les femmes enceintes durant leur consultation prénatale.
Elle a pour but d’informer les résultats des précédents examens et faire de nouveaux examens
telques : le touché vaginal, mouvements et bruit du cœur du fœtus.
iii. Pansements
Il s’agit d’un dispositif médical visant à protégé une plaints des agressions extérieures, il est aussi
très utile pour stopper les saignements et favorise la cicatrisation.
iv. Médecine générale

Carrefour hôtel le paradis Vers hôpital général
C’est une spécialité médicale prenant en charge le suivie durable, le bien-être et le soin de santé
généraux primaire d’une communauté. Sans se limité à des groupes de maladies relevant d’un
organe d’un âge ou d’un sexe particulier.

5
CHAPITRE II : DEROULEMENT DU
STAGE ET ACTIVITES MENEES
Dans ce chapitre nous parlerons de l’accueil et orientation, des activités

effectuées par services.
I. ACCUEIL ET ORIENTATION
Dès notre arrivée au sein des locaux du cabinet de soins MEL ROSE, nous avons étét reçu par
Monsieur Yaya NDANE Infirmier Supérieur Principal et fondateur du cabinet de soins MEL
ROSE. À qui nous avons présenté les documents attestant un stage académique. Dans ce cabinet
de soins nous avons été diriger dans plusieurs unités de soins. Dans l’ensemble l’accueil s’est très
bien déroulé
II. ACTIVITE EFFECTUEES PAR SERVICES

1) UNITE D’ACCUEL
Lors de notre formation à l’institut professionnel la grâce divine, il nous a été informé que
l’accueil d’un patient est une formule de politesse et de sourire, c’est aussi offrir au patient un
espace d’écoute, de réconfort où il se sent bien en sécurité.
Nous avons procédé comme suit : faire asseoir le patient avec un sourire aux lèvres, lui demander
la raison de sa visite. Ensuite prendre ses paramètres vitaux qui constituent un ensemble de
mesure essentielle qui fournissent un aperçu précis de l’état de santé global du patient. Ses
paramètres sont :
 La fréquence cardiaque (FC) valeur varie entre 60 à 806 bm chez l’adulte ;
 La tension artériel (TA) sa valeur varie entre 120/80 mm Hg et 139/88 mm Hg

6
 La fréquence respiratoire (Fr) sa valeur est estimée entre 14 à 20 cycles par minute
 La température corporelle
 La prise de poids
2) UNITE DE PETITE CHIRURGIE
Au cabinet de soins Mel Rose, il a été réservé pour nous étudiants, de faire les pansements sur les
malades.
Ces malades viennent après chaque trois jours et sont enregistrés dans un registre.
Nous avons assisté à des circoncisions qui consistent à enlever la peau qui recouvre prépuce. Elle
se pratiquent sous anesthésie dans un premier temps et à un avantage qui est la réduction des
infections urinaires.
Réduction des infections sexuellement transmissible à l’âge adulte. Après la circoncision on
prescrit des antalgiques, des anti-inflammatoires plus antibiotique, ensuite on supervise la plaie
avec les pansements à secs.
Nous avons fait différents pansements : Humide, sec
 Procédure des pansements
- Pansement humide

7
Figure 3 : Pansement humide
Matériels :
- Plateau
- Gants de soins pour notre propre sécurité
- Sérum salé pour laver et aseptiser la blessure
- L’eau oxygénée pour faire l’hémostase
- Paquet de compresse et boite à chirurgie
- Pansement sec
Pour le pansement sec, nous avons besoin :
- Des gants de soins,
- Un plateau bien stérilisé,
- Une boite à chirurgie stérile,
- Des compresses et la Bétadine jaune pour aseptiser la plaie.
Dès qu’on finit les pansements on passe au nettoyage des pinces. Elle se fait à l’aide d’un sceau
qu’on y ajoute de l’eau et du javel, on porte les gants, on utilise la brosse et le détergent pour
faire le premier lavage ; ensuite on rince et on le laisse dans le javel pendant 5 minutes.
Le deuxième rinçage, on sèche les pinces à l’aide d’un tissu bien propre et enfin on met en
stérilisation par flambage.
3) UNITE DE MEDECINE GENERALE
La médecine générale est une spécialité médicale prenant en charge le suivi médical durable, le
bien-être et les soins de santé généraux. Dans cette partie nous avons pratiquer les activités
telques :
- Les injections
- Les perfusions
Injections IM

8
Matériels : seringues stériles, alcool, coton (deux tampons humide, un tampon sec) gants.
Procédures : toujours prendre soins de vérifier si le produit à injecter est encore d’actualité (le
nom du produit à injecter, la date de péremption, la voie d’administration), tenez la tige de la
seringue comme on le fait une fléchette. Tenez le muscle autour de cette région afin qu’elle soit
stable et sécuritaire. Insérer l’aiguille directement à travers la peau à l’angle droit (angle de 90°)
dans le muscle. Essayer d’exécuter cette action rapidement.
Injection IV
Matériels : cathéter ou épicrânien, seringue stérile, garrot, alcool, coton, gants
Procédures : vérifier son produit (le nom du produit à injecter, la date de péremption, la voie
d’administration utilisé la seringue pour aspirer le produit et aseptiser le site d’injection. Une
injection intraveineuse se fait très lentement avec des seringues de 05 à 10 ml et des aiguilles de
04 à 05 cm de long à biseau court.
La perfusion
Matériels : le soluté prescrit, médicament à ajouter, seringue stérile, un perfuseur, cathéter,
alcool, coton, gants
Procédure : toujours vérifier son produit avant administration aseptiser le site d’injection.
Stabiliser la veine en tenant la peau avec le pousse de la main libre, insérer le cathéter dans la
veine, avance l’aiguille d’environs 3 à 4 mm de plus tout en restant parallèle à la peau.
Immobiliser parfaitement le mandrin et sans changer de main s’appuyer solidement sur le bras du
patient, sans bouger l’aiguille faire glisser le cathéter jusqu’à ce que l’embase repose sur le point
d’entrer, enlever le garrot, retirer le stylet et disposer l’aiguille de façon sécuritaire. Le perfuseur
étant déjà connecter au soluté, placer l’autre extrémité au cathéter intraveineux et ajouter tous les
produits nécessaires dans le soluté selon la prescription.
4) UNITE DE MATERNITE
En maternité, nous prenons soins des femmes enceintes durant leurs consultations prénatales et
jusqu’à l’accouchement. Nous avions effectué les tâches suivantes :
- L’accueil et prise des paramètres des femmes enceintes (tensions, T°, poids)
- Calcul de l’âge gestationnel à partir de la date des dernières règles de la patiente et la
DPA (date probable d’accouchement)
- Examen physique de la patiente : conjonctive (pale ou rose) ; les œdèmes

9
- Enregistrer des CPN

- Délivrance du placenta
- Clampage du cordon ombilical
- Soins du nouveau-né
- Hygiène des locaux
Dans le service de maternité on y retrouve des instruments telsque :
- Un pèse bébé
- Un tensiomètre pour la prise de la tension et pouls
- Un gravimètre pour le calcul de l’âge gestationnel
- Une boite à chirurgie
- Un mètre ruban pour la prise de CA et la HU
- Une lampe chauffante pour réchauffer le nouveau-né
- Des salutations antiseptiques : alcool, cytéal, eau de javel et savon
Nous avons enregistrer les CPN des femmes enceintes durant tout leur temps de visite. A partir
de l’âge gestationnel de 16 SA, nous donnons à la femme enceinte des TPI (traitement préventif
intermittent) contre le paludisme. Et à chaque visite nous nous rassurons que la FE prend
normalement ses fers.
5) UNITE DE MINI-LABORATOIRE
Dans cette unité nous avions effectué certains examens médicaux. Nous pouvons citer :
- La G.E / TDR
- Le Widal (fièvre typhoïde)
- La glycémie
- Le GS (Groupe Sanguin)
- Le test d’hépatite
- Le laser (VIH
- TPHA / VDRL
- Electrophorèse
- Toxo et rubéole
10
6) UNITE DE PRO-PHARMACIE
Au cabinet de soins Mel Rose, il existe une pro-pharmacie pour faciliter l’accessibilité aux
malades. Nous avons dans cette pharmacie des médicaments de 1ère nécessités.
7) EVALUATION DES OBJECTIFS
PRATIQUES
N° OBJECTIFS OBSERVES
SOUS SUPERVISION SEUL
01 Accueillir le malade Oui
02 Identifier le malade Oui
03 Prendre et noter ses paramètres (pouls, TA, Oui
poids et T°
04 Faire le lit du malade Oui
05 Faire des injections( IM, IV, S/C )etc Oui
06 Présenter le malade à l’infirmier ou au Oui
médecin
07 Réaliser les examens simple de laboratoire Oui
08 Noter les soins dans le carnet du malade Oui
09 Ecouter le malade et sa famille Oui
10 Faire les différents pansements Oui Oui
11 Effectuer au moins une garde Oui
Tableau 3 : Evaluation des objectifs
Dans l’ensemble nous avons atteint nos objectifs !

11
DEUXIEME PARTIE : ROLE DE L’AVS DANS LA

PRISE EN CHARGE D’UN PATIENT ATTEINT DE
LA FIEVRE TYPHOIDE
Pour ce qui est de cette partie, nous allons dans un premier temps présenter les généralités de la
fièvre typhoïde, et dans un second faire une étude de cas sur elle.

12
CHAPITRE III : GENERALITES
Dans ce chapitre il sera question pour nous de définir les termes et recenser les objectifs de notre travail.
I. Définitions et objectifs
 La fièvre : est l’élévation anormale de la température

 L’AVS : est un professionnel de santé qui accompagne et à l’écoute d’une personne
malade
 La fièvre typhoïde : est une infection potentiellement mortelle due à la bactérie
salmonella typhi.
 Salmonella typhi : est une bactérie qui infecte l’appareil intestinal et le sang.
 SANTE : d’après l’OMS la santé est un état complet de bien-être Physique mentale et
sociale qui ne consiste pas seulement à l’absence de maladie ou d’infinité.
 MALADIE : est l’altération de l’état de santé se manifestant par un ensemble de signe
et de symptôme perceptible directement ou non.
 BACTERIE : est un micro-organisme unicellulaire a nucléique à structure simple et
possédant souvent un flagelle.
II. Objectifs

13
- Objectifs générals : faire l’IEC de la fièvre typhoïde causes, manifestations de la fièvre

typhoïde)
- Objectifs spécifiques : participer à la prise en charge de la fièvre typhoïde. (Causes,
manifestations de la fièvre typhoïde)
1- Définir et montrer les causes, et manifestations de la fièvre typhoïde

a- Définition
La fièvre typhoïde est une maladie bactérienne qui se transmet par l’ingestion d’eau et d’aliments
contaminés par la bactérie salmonella typhi.
b- Causes
Nous pouvions contracter la fièvre typhoïde lorsque nous buvions de l’eau ou consommons des
aliments contaminés. Par exemple : des fruits et légumes crus.
Figure 2 : la salmonella typhi :
c- Manifestations de la fièvre typhoïde

Les manifestations de la fièvre typhoïde apparaissent généralement un ou deux semaines après
l’infection. Elle évolue par le début progressif de la fièvre :
- Les céphalées
- Constipation
- Arthrologies

14
- Anorexie
- Douleurs abdominales
2- Traitement et prévention de la typhoïde
a- Traitement de la fièvre typhoïde

Les fluoroquinolances (ciprofloxacine) et les céphalosporines de troisième génération sont des
antibiotiques de choix pour traiter les fièvres typhoïdes et paratyphoïdes.
b- Prévention de la fièvre typhoïde

Pour prévenir la fièvre typhoïde, il faut :
- Assainir les alentours de nos maisons

- Boire de l’eau potable
- Bien laver nos fruit et légumes avant de les consommer
Il existe deux types de vaccins contre la typhoïde :
- Parentéral (typh-I) et Oral (typh-O)
Ces vaccins offrent une protection d’environ 50% contre la maladie clinique. Le vaccin typh-I
assure la protection qui dure trois (03) ans, tandis que le vaccin typh-O protège environ sept ans.
c- Les conséquences de la fièvre typhoïde

Les conséquences de la fièvre typhoïde sont :
- L’hémorragie intestinale ou hémorragie digestive : désigne un saignement provenant du

tube digestif
- Perforation intestinale : est un trou dans la paroi de l’intestin grêle ou du colon.
- Péritonite ou inflammation de la péritonite : inflammation de la membrane qui tapisse la
paroi abdominale et qui couvre les organes de l’abdomaine.
- Splénomégalie : augmentation anormale du volume de la rate

15
CHAPITRE IV : ETUDE DE CAS CLINIQUE
Dans ce cas d’étude, il sera question pour nous de présenter un patient que nous avons
reçu dans notre centre de santé et que nous avons bien évidement pris en charge.
1- Identité du patient.
Madame X
Agée : 25 ans
Réside à Ngousso
Nationalité : camerounaise
Contact : 6xxxxxxxxxxxxxx
2- Ses paramètres
T° = 38°,5c
Pds : 74 kg
16
TA : 116/78 mmHg
3- Mc
Asthénie
Douleur articulaire
Fièvre
Hyperthermie
La toux
4- Antécédent
Médicaux : épigastralgie
Chirurgicaux : RAS
Gynécologique : GPOO
Familiaux : HTA/Grand-mère
Diabète : non connu
MILDA : (-)
Déparasitaire : (-)
Allergique : non connu
5- Impression diagnostic : Fièvre typhoïde ? accès palustre ?

6- Bilan paraclinique G/E/ TDR, WIDAL, NFS,
7- Diagnostic final : fièvre typhoïde
8- CAT : analgin 500mg, ceftriaxone : 1g 2g/j pendant 14jrs, gentamicine 80mg, 60mg/j
pendant 7jrs, dexa inj 2ampoules/j pendant 5jrs.
9- Relais : Cefixime : 200mg Cp (1Cp x 2/jr pendant 07 jrs)

17

18
TROISIEME PARTIE : ANALYSE FFORM ET

SUGGESTION
I. POUR LE CABINET DE SOINS MEL ROSE
FORCES FAIBLESSES OPPORTUNITES MENACES SUGGESTIONS

Proximité de travailler Manque de Dialogues avec nos Abondances Achat d’un groupe
sur les malades médicament encadreurs des hôpitaux électrogène
Bonne accueil du Manque de Bonne position du aux environs Refournir la pharmacie
personnel matériel en cabinet de soins en médicament
pédiatrie
Explication profond à Absence d’un Moderniser la maternité
tout ce qu’on veut groupe

19
comprendre électrogène en
cas de
délestage
II. POUR L’INSTITUT DE FORMATION
FORCES FAIBLESSES OPPORTUNITES MENACES SUGGESTIONS

Bon accueil des Une bonne organisation
étudiants Ouvertures des
Bonne position de
Bon accueil des Mauvaise autres centre à Avoir la salle de
l’institut
enseignants dans les organisation proximité pratique
centres hospitaliers Installations d’un forage
CONCLUSION
En définitive, il était question pour nous de parler de « LA PRISE EN CHARGE D’UN

PATIENT ATTEINT DE LA FIEVRE TYPHOÏDE ». À cet effet nous avons effectué un stage
de trois mois allant du 12 mai au 12 août 2023 au cabinet de soins MEL ROSE. Il en ressort que
la fièvre typhoïde est une maladie qui se transmet par l’ingestion des aliments souillés qui touche
la majorité des personnes de différents âges. Ce stage a été très enrichissant pour nous car il nous
a permis de découvrir le domaine médical. Cette expérience nous a permis de répondre aux
questions que nous avions en ce qui concerne la santé et les soins la manière dont nous acquérons
20
les malades dans les différents hôpitaux. Par ailleurs nous continuerons à nous améliorer par la
formation continue et le travail au quotidien de façon à répondre aux défis de la modernisation
dans la prise en charge des malades dans notre pays.
BIBLIOGRAPHIE
Source Internet
 Google http://w.w.w.Doctissimo.com/Arisses africaine html

 www/au pluriel.dame.com
- Renseignement oral

21
- Cahier de cours (cours d’anatomie et soins infirmiers)
ANNEXES
- Annexe 1 : Accouchement par césarienne

22
- Annexe 2 : accueil

23
TABLE DES MATIERES

SOMMAIRE.................................................................................................................................i
DEDICACE..................................................................................................................................ii
REMERCIEMENTS..................................................................................................................iii
24
LISTE DES ABREVIATIONS SIGLES ET ACRONYMES.....................................................iv
LISTE DES TABLEAUX............................................................................................................v
LISTE DES FIGURES................................................................................................................vi
LISTE DU PERSONNEL ADMINISTRATIF..........................................................................vii
INTRODUCTION........................................................................................................................1
PREMIERE PARTIE : RAPPORT DE STAGE..........................................................................2
CHAPITRE I : PRESENTATION DE LA STRUCTURE DE STAGE......................................3
1. HISTORIQUE..........................................................................................................................3
2. SITUATION GEOGRAPHIQUE..............................................................................................3
3. DIFFERENTS SERVICES ET RESSOURCES HUMAINES....................................................3
a. Ressources humaines................................................................................................................3
b. Ressources matériels.................................................................................................................3
c. Circuit du malade.....................................................................................................................4
d. Objectif de stage.......................................................................................................................5
CHAPITRE II : DEROULEMENT DU STAGE ET ACTIVITES MENEES.............................6
I. ACCUEIL ET ORIENTATION.......................................................................................................6
II. ACTIVITE EFFECTUEES PAR SERVICES...............................................................................6
1) UNITE D’ACCUEL..............................................................................................................6
2) UNITE DE PETITE CHIRURGIE........................................................................................7
3) UNITE DE MEDECINE GENERALE.................................................................................8
4) UNITE DE MATERNITE.....................................................................................................9
5) UNITE DE MINI-LABORATOIRE...................................................................................10
6) UNITE DE PRO-PHARMACIE.........................................................................................10
7) EVALUATION DES OBJECTIF.......................................................................................11
DEUXIEME PARTIE : ROLE DE L’AVS DANS LA PRISE EN

CHARGE D’UN PATIENT ATTEINT DE LA FIEVRE TYPHOIDE.....................................12
CHAPITRE III : GENERALITES..............................................................................................13
I. Définitions et objectifs........................................................................................................13
25
1- Définir et montrer les causes, et manifestations de la fièvre typhoïde.......................................13

a- Définition...............................................................................................................................13
b- Causes....................................................................................................................................14
c- Manifestations de la fièvre typhoïde........................................................................................14
d- Traitement de la fièvre typhoïde..............................................................................................14
e- Prévention de la fièvre typhoïde..............................................................................................14
f- Complications de la fièvre typhoïde........................................................................................15
CHAPITRE IV : ETUDE DE CAS CLINIQUE........................................................................16
TROISIEME PARTIE : ANALYSE FFORM ET SUGGESTION............................................18
I. POUR LE CABINET DE SOINS MEL ROSE...................................................................19
II. POUR L’INSTITUT DE FORMATION.............................................................................19
CONCLUSION...........................................................................................................................20
BIBLIOGRAPHIE......................................................................................................................21
ANNEXES..................................................................................................................................22

26

Rapport de Stage Therese

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Rapport de Stage Therese

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

REPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON

Spécialité : Auxiliaire de santé

Dr TAKAM MATHIAS GERMAIN M NDANE YAYA

ANNEE ACADEMIQUE 2022- 2023

LISTE DES ABREVIATIONS SIGLES ET ACRONYMES.....................................................iv

LISTE DES TABLEAUX............................................................................................................v

LISTE DES FIGURES................................................................................................................vi

LISTE DU PERSONNEL ADMINISTRATIF..........................................................................vii

PREMIERE PARTIE : RAPPORT DE STAGE..........................................................................2

CHAPITRE I : PRESENTATION DE LA STRUCTURE DE STAGE......................................3

CHAPITRE II : DEROULEMENT DU STAGE ET ACTIVITES MENEES.............................6

CHAPITRE III : GENERALITES..............................................................................................13

CHAPITRE IV : ETUDE DE CAS CLINIQUE........................................................................16

TROISIEME PARTIE : ANALYSE FFORM ET SUGGESTION............................................18

I. POUR LE CABINET DE SOINS MEL ROSE...................................................................19

II. POUR L’INSTITUT DE FORMATION.............................................................................19

Rédigé par : BILOA MEYONG Thérèse

Rédigé par : BILOA MEYONG Thérèse

Rédigé par : BILOA MEYONG Thérèse

Tout d’abord nous remercions :

 Le promoteur de l’institut de formation professionnelle bilingue paramédical la grâce

Rédigé par : BILOA MEYONG Thérèse

LISTE DES ABREVIATIONS SIGLES ET

NFS : Numération formule sanguine

PEC : Prise en charge

CAT : Conduite à tenir

IEC : Information éducation communication

TDR : Test d’identification rapide

HTA : Hypertension artérielle

M/C : Motif de consultation

Rédigé par : BILOA MEYONG Thérèse

OMS : Organisation mondiale de la santé

IFPBP : Institut de formation professionnelle bilingue Paramédical

FFORM : Force faiblesse opportunité et menace

Rédigé par : BILOA MEYONG Thérèse

LISTE DES TABLEAUX

Tableau 1 : ressources humaines

Rédigé par : BILOA MEYONG Thérèse

LISTE DES FIGURES

Figure 1 : Circuit du malade

Figure 2 : Plan de localisation

Rédigé par : BILOA MEYONG Thérèse

LISTE DU PERSONNEL ADMINISTRATIF

Rédigé par : BILOA MEYONG Thérèse

Rédigé par : BILOA MEYONG Thérèse

PREMIERE PARTIE : RAPPORT DE STAGE

Dans cette partie, nous présenterons en chapitre 1 la structure de stage, et en chapitre 2 le

Rédigé par : BILOA MEYONG Thérèse

II- SITUATION GEOGRAPHIQUE

III- DIFFERENTS SERVICES ET RESSOURCES HUMAINES

Figure 1 : Plan de localisation

Venant de Omnisport Vers hôpital général

HOSPITALISATION MATERNITE SORTIE

Figure 2 : Circuit de malade

ii. Consultation prénatale

iv. Médecine générale

Rédigé par : BILOA MEYONG Thérèse

Dans ce chapitre nous parlerons de l’accueil et orientation, des activités

II. ACTIVITE EFFECTUEES PAR SERVICES

Rédigé par : BILOA MEYONG Thérèse

2) UNITE DE PETITE CHIRURGIE

 Procédure des pansements

Rédigé par : BILOA MEYONG Thérèse