Module I: Etudier les caractéristiques du conte philosophique : candide de Voltaire

Séquence 7 : Lire et analyser des formes poétiques. Etudier une fable.

Fiche n0 : 4

Fiche pédagogique
Transformer une fable en un récit

Activité : de production écrite

Durée : 1heure
Niveau : 2ème année du baccalauréat
Compétence : Transformer une fable en un récit
Capacités : Mobiliser les capacités rédactionnelles de l’élève.

Démarche : cours dialogué

Déroulement de l’activité

Sujet : Transformez la fable de Jean la Fontaine « le laboureur et ses enfants »

en un récit en prose qui illustrera la même morale et en respectant les
caractéristiques du texte narratif.

I. Phase orale :

Présentation du sujet
Expliquer la consigne
Recherche des idées
Le travail consiste à transformez la ladite fable de Jean de la Fontaine à un récit en prose, en
essayant de respecter les normes d’un texte narratif à savoir :
 la présence des personnages,
 le lieu, et le temps de l’action
 les temps du récit (passé simple, imparfait et présent de narration)
 garder la même morale : soit au début, soit à la fin

II. Phase écrite :

- Demander aux élèves de rédiger en groupe de deux personnes en respectant les
consignes.
- Aider les élèves et corriger leurs erreurs en se déplaçant dans les rangs.

 Lectures de quelques propositions des élèves :

Demander à certains élèves de lire leurs rédactions.

III. Traces écrites :

1
Porter une production moyenne des élèves au tableau afin de la corriger collectivement.

Exemple :

Il était une fois un vieux laboureur, un propriétaire terrien qui exploite son
domaine. Ce vieillard vivait harmonieusement avec ses enfants à la compagne avec des
collines toutes découvertes de verdure. Un jour d’été, en sentant sa mort, ce vieux
laboureur fit réunir ses enfants, et leur parla de son état de santé dont elle se plaignait
depuis longtemps.

Le laboureur parle à ses enfants sans témoins et équivoque pour qu'ils suivissent
ses conseils. Pour cet effet, il leur disait chers enfants : « je vous conseille de ne pas
vendre l’héritage, de vos ancêtres à quelqu’un. Votre grand père m’a raconté un
secret le jour ; où il était sur son lit de mort. Il m’a dit : ne vendez pas la terre, un
trésor est caché dedans ». De là le père veut faire travailler ses enfants, d’après cette
promesse d’un trésor caché dans leur terre. Car le vieux laboureur sait que le travail
éloigne de l’homme : l’ennui, le vice et le besoin.

Par ailleurs, les enfants veulent connaître l’endroit dudit trésor. Ils insistent sur
leur père, ce dernier refusa de leur montré le lieu, il les encourage pour remuer le
champ après la moisson. Pour lui le travail est nécessaire pour avoir une bonne vie,
c’est le capital le plus productif. Trois jours après, le père mourut. En achevant les
funérailles du défunt, les enfants retournent le champ, deçà, delà, partout…ils n’ont
rien trouvé, pas du trésor dans le champ.

Finalement, en réalité le champ dont parlait le père à ses enfants ne cache aucun
trésor. Il se sert de leur intérêt pour l’argent pour les faire travailler sans s’en rendre
compte. C’est le fruit de leurs efforts qui sera leur trésor. De là, la Fontaine cherche à
nous faire prendre conscience que la richesse n’est pas forcément matérielle et qu’elle
résulte du travail.