Anglais pour Spécifique Objectifs 38 (2015) 1 – 10

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Modalité é pisté mique dans les articles de recherche mé dicale

en anglais : une perspective fonctionnelle systémique q
Un Yang, Shu-yuan Zheng, Guang-chun Ge *
Département des langues étrangères, Quatrième Université de médecine militaire, 169 West Changle Road, Xian 710032, Shaanxi,
République populaire de Chine

UN R T JE C JE E JE N
O
Article histoire:
Disponible en ligne 14 Novembre
2014
Mots clés:
É pisté mique modalité
Valeur
Orientation
Grammaire fonctionnelle
systé mique Article de recherche
mé dicale en anglais
F
UN B S T R UN C T
La modalité épisté mique est un dispositif linguistique critique mais complexe dans la
rédaction académique. Dans ce é tude, nous avons étudié l'utilisation de la modalité
é pisté mique dans 25 études mé dicales de langue anglaise. articles de recherche (AR)
dans une perspective fonctionnelle systémique. Nous nous sommes concentrés sur la
distribution bution de le valeur et le orientation de é pisté mique modalité et leur les
fonctions dans mé dical Ras. Les résultats ont montré que la PR médicale les écrivains
s'appuient principalement à basse température et médiane valeurs, et implicitement
subjectif, implicitement objectif et explicitement objectif orientations de é pisté mique
modalité . Ces résultats indiquer que mé dical RA é crivains tendre à faire réclamations
principalement dans un maniè re provisoire, réservée et objective. Les résultats de l’étude
pourraient aider les non-autochtones rédacteurs d’AR mé dicaux pour produire des AR
mé dicaux plus acceptables.
© 2014 Elsevier Ltd. Tous droits réservé.

1. Introduction

Cette étude examine l'utilisation de la modalité épistémique dans les articles de recherche médicale (AR) en anglais d'un
point de vue systémique. perspective fonctionnelle, une approche reliant systématiquement les structures du langage aux
fonctions du langage et au sens potentiellement disponible pour adresseurs et destinataires d’une langue. Grammaire
fonctionnelle systémique offre une lentille unique à travers lequel le médical RA écrivains position de certitude ou
incertitude et subjectivité ou objectivité dans leur modalisé déclarations peut être analysé du point de vue de la « valeur »
et l’ « orientation » de la modalité épistémique.
La modalité épistémique a été définie de nombreuses manières. Selon Lyons (1977) , « la modalité épistémique concerne
des questions de connaissance, de croyance ou d’opinion plutô t que de faits » (p. 793). Coates (1983) soutient que la
modalité épistémique « est concerné avec le haut - parleurs hypothèses ou évaluation de possibilités et, dans la plupart cas,
il indique le haut - parleurs confiance (ou manque de confiance ) dans le vérité de la proposition exprimé » (p. 18). Palmer
(2001) salutations épistémique modalité comme un sous- type de « modalité propositionnelle » et suggère que « avec la
modalité épistémique, les locuteurs expriment leurs jugements sur la statut factuel de la proposition » (p. 8). Halliday
(2004) explique que la modalité épistémique fait référence à la probabilité position. Peu importe comment modalité
épistémique est définie , elle est largement accepté que la modalité épistémique indique l' adresse du destinataire jugement
de la véracité de la déclaration ou de la proposition et son attitude envers les destinataires.
Long considé ré comme ê tre critique à académique ou scientifique discours, é pisté mique modalité est utilisé à haie ou booster
propositions ( Chen, 2010 ; Hu et Cao, 2011 ; Hylande, 1994, 1995, 1996a, 1996b, 1998 ; Mirzapour et Mahand, 2012 ; Wharton,
2012 ; Vá zquez & Giner, 2008, 2009 ). Les fonctions de la modalité épistémique sont doubles. Une fonction est
propositionnelle ou sémantique ; l'utilisation de épistémique modalité indique le degré de certitude de le proposition et
le destinataire confiance dans le vérité de le

q Le article est co-é crit également.

* Correspondant auteur. Té l. : + 86 29 8477 9761 ; fax: + 86 29 8323 4516.

E-mail adresse: guangcge@fmmu.edu.cn (G.-c. Ge).
http://dx.doi.org/10.1016/j.esp.2014.10.005
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proposition . L’autre est interpersonnel ou pragmatique ; en adoptant une stratégie de politesse grâ ce à l'utilisation de
concepts épistémiques modalité, les destinataires peuvent établir une relation avec leurs destinataires et communiquer
avec succès avec eux.
La plupart des études sur la modalité épistémique se concentrent sur deux aspects : sa fréquence et ses fonctions. Des
études ont montré que dans Dans le discours académique écrit, la modalité épistémique est particulièrement fréquente
dans les sections analysant des phénomènes ou restituant du recul. terrains. Plus précisément , dans les articles de
recherche, les sections Discussion et Introduction montrent une fréquence plus élevée de modalité épistémique que les
méthodes et les Les sections de résultats le font ( Hyland, 1994, 1995, 1996a ; Squelette, 1988 ; Vihla, 1999 ). Dans Salager -
Meyer (1992) étude, épistémique modalité dans médical recherche article résumés était trouvé à être " particulièrement
fréquent dans la recommandation, la conclusion et les données la synthèse se déplace " (p. 101). Le fréquence
d'épistémique modalité a aussi a é té é tudié depuis un interdisciplinaire perspective. Pour exemple, Piqué -Angordans, Posteguillo,
et Andreu-Besó (2001, 2002) ont découvert que les AR en sciences de la santé, en médecine et en biologie utilisaient
principalement la modalité épistémique, alors que la critique littéraire utilisait principalement la modalité épistémique.
tendance vers une combinaison de modalité déontique (indiquant une permission ou une obligation) et une modalité
épistémique (indiquant une possibilité ou certitude). Vá zquez et Giner (2008) ont comparé l'utilisation de modalités
épistémiques en marketing, en biologie et en médecine. ingénierie mécanique et a constaté que l'utilisation de marqueurs
de modalité dépendait de la nature des données utilisées pour la recherche discipline : la science « douce » (marketing)
recourait davantage à la modalité épistémique que la science « dure » (ingénierie mécanique) (neering) et la biologie, en
tant que « discipline mixte » (p. 184), se situe entre les deux.
Bien que épistémique modalité a a été largement enquêté, peu basé sur un corpus études de le concept avoir a été signalé
du point de vue de la grammaire fonctionnelle systémique (SFG) de Halliday , qui est l'approche adoptée dans cette étude.
SFG fournit un nouveau approche à en cours d'analyse le utiliser de épistémique modalité. Dans SFG, épistémique modal
expression est considéré à avoir deux variables, « valeur » et « orientation » ( Halliday, 2004 , p. 150). La valeur de la
modalité épistémique, impliquant la volonté de l' écrivain l’engagement envers la déclaration modalisée, indique différents
degrés de certitude à trois niveaux et montre une nette différence entiation entre certitude et incertitude. Le orientation de
épistémique modalité transmet le écrivains responsabilité pour le signification modale à travers diverses formes
linguistiques et révèle la subjectivité ou l'objectivité d'une expression modale du point de vue de la source de la modalité.
Par exemple,

a) Il doit avoir inspecté le chalet. (haut valeur)

b) Ils devrait être dos par maintenant. (médian valeur)
c) Il peut sois malade. (faible valeur)
d) Je suis bien sûr nous devrait vendre ce lieu. (subjectivité)
e) C'est probable que ils ont entendu par maintenant. (objectivité)

Les exemples a), b) et c) sont des exemples qui indiquent différents degrés d' engagement de l'orateur , « le degré auquel
l'orateur s'engage sur la validité de ce qu'il dit » ( Thompson, 1996 :60). Les exemples d) et e) sont exemples qui montrent
la différence dans « la mesure dans laquelle l'orateur accepte ouvertement la responsabilité de l'attitude exprimée » (
Thompson, 1996 :60). Exemple d) fait du il clair que il est le haut - parleurs subjectif indiquer de voir et dans exemple e), le
conférencier objective le point de vue en le faisant apparaître comme une qualité de l'événement lui-même.
L’engagement et la responsabilité modale peuvent être suffisamment difficiles à comprendre et à maîtriser pour les
locuteurs natifs ( Cheng & Cheng, 2014 ), mais pour les auteurs universitaires non natifs (NNS) préparant des articles
académiques, cela pose un défi important . lenge en raison de la multiplicité des significations et de la complexité des
fonctions. Des études ont montré que dans la rédaction académique, les auteurs de NNS ont tendance à employer moins
d’expressions modales et une gamme relativement étroite de dispositifs linguistiques, conduisant ainsi potentiellement à
des relations tivement inapproprié (généralement plus catégorique) affirmations ( Chen, 2010 ; Gabrielatos & McEnery,
2005 ; Hylande & Milton, 1997 ). Les RA en anglais constituent le canal le plus important pour la présentation de nouvelles
connaissances dans le contexte scientifique actuel . L'écriture en arène et en RA pose un grand défi pour les rédacteurs
universitaires du NNS. Les textes médicaux sur la PR ne sont pas seulement axés sur le contenu et informatif, mais visent
également à convaincre et à influencer leurs lecteurs, d'où l'utilisation appropriée de la modalité épistémique peut
certainement faire un différence. Notre beaucoup années ' enseigner/travailler expériences avec médical écrivains dans un
médical université en Chine ont révélé que les rédacteurs médicaux du NNES trouvent souvent l'expression d'un engagement
ou d'un détachement à l'égard de leur proposition. situations extrêmement gênantes et la manipulation de la certitude, de la
subjectivité et de la politesse dans la rédaction médicale en particulier problématique. Comme l’utilisation inappropriée de
modalités épistémiques dans la rédaction médicale peut avoir des conséquences négatives. affecter l'image de l'écrivain et
le impact de le argument, lequel dans tourner pourrait prévenir ou retard publication, NNES médical écrivains peut
avantage depuis le approprié utiliser de modalité. Donné notre intérêt dans le linguistique dispositifs utilisé dans
médical en écrivant et dans comment auteurs de publié médical Ras employer l'épistémique modalité nous mené un
petit échelle exploratoire étude basé sur un corpus de 25 articles de recherche médicale rédigés par des rédacteurs
médicaux de langue maternelle anglaise. Dans une perspective fonctionnelle systémique, nous enquêter la valeur et le
orientation de modalité épistémique dans Médical en anglais Ras et adresses le suivant
deux des questions:

1. Quoi sont le fréquence et distribution de divers valeurs et orientations de épistémique modalité utilisé dans médical Ras?
2. Quoi sont le possible les fonctions de le valeurs et le orientations utilisé dans médical Ras?
 Sur la base des résultats de l’étude, nous espérons que les rédacteurs du NNS Medical PR seront plus conscients du choix
de épistémique modalité dans en train de préparer médical Ras. Avec ce conscience, NNS médical RA écrivains peut être
capable à plus stratégiquement nuancer leur engagement envers leurs propositions.
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