Prépa n °

Titre : bricolage de Saint Nicolas

Activité Activité de mise Discipline(s)

élémentaire en lien
Volume 1 :
• Visées transversales
• Autonomie affective, motrice, sociale, cognitive et langagière
• Éducation à la philosophie et à la citoyenneté
• Religion
• Psychomotricité

Volume 2 :
• Français
• Éveil aux langues
• Éducation culturelle et artistique

Volume 3 :
• Formation mathématique
• Formation scientifique
• Formation manuelle et technique
• Formation humaine et sociale

Objectif pédagogique École maternelle

Ѻ L’enfant sera capable de représenter Saint Nicolas en effectuant les gestes Cycle 1
appropriés ( peindre, découper et coller ) à la réalisation du bricolage. Acc. M1 M2 M3
Champ :

1. Expression plastique
Rubrique :

1.2 PRATIQUER
La compétence spécifique :
1.2.1 S’exprimer en utilisant différents modes d’expression plastique
Savoirs – Savoir-faire Compétences
Attendus – Repères Attendus - Repères
Savoir (s) – Savoir-faire – Compétence(s)
Savoir :
Le vocabulaire spécifique aux gestes techniques.
Savoir-faire :
Réaliser les gestes techniques appropriés à une production plastique.
Réaliser une production plastique en :
➢ Utilisant des outils disponibles en classe ;
➢ Utilisant des matières/matériaux
Attendu (s) – Repère(s)
Repère :
Reconnaitre et nommer les outils utilisés en classe : pinceau, craie, feutre/marqueur, pastel, crayon ordinaire,
crayons de couleur*, paire de ciseaux, tube de colle, couteau...
Effectuer des gestes techniques pour :
➢ Coller, déchirer, découper, recouvrir, plier, imprimer, assembler ;
➢ Réaliser une peinture, un modelage, un dessin
Réaliser une production plastique en :
➢ Utilisant les outils nécessaires à sa réalisation.
➢ Choisissant les matériaux
➢ Effectuant les gestes techniques adéquats.
 Matériel

1 gobelet en carton par enfant

Une boule de polystyrène par enfant
Du papier rouge
Peinture rouge
Peinture couleur chair
Pinceau
Dispositif : Activité collective, ateliers, circuit, individuel… Temps estimé pour l’activité
(ex : 50’, nombre de séances)

Atelier dirigé 35 minutes

Timing Déroulement
Annonce de l’objectif aux élèves
30 sec « Cette semaine, nous allons réaliser un bricolage à l’effigie de Saint Nicolas en utilisant différentes techniques. »
Situation mobilisatrice
30 sec « Êtes-vous prêt à faire un beau Saint Nicolas ? »
Étapes méthodologiques
• Séance 1
3 min ❖ Étape 1 : observation du bricolage
L’institutrice va montrer aux enfants le résultat fini et attendu du
bricolage à l’effigie de Saint Nicolas.
« Laissez-moi vous présenter le bricolage que nous allons réaliser
ensemble cette semaine. »
« Dites-moi : selon vous, à qui ou à quoi ressemble ce bricolage ? »
3 min ❖ Étape 2 : explication des consignes de mise en couleur
L’institutrice explique les consignes afin de réaliser le bricolage.
« Vous allez recevoir un gobelet ainsi qu’une boule de polystyrène,
vous allez devoir peindre le gobelet en rouge et la boule de
polystyrène avec le beige. »
« Une fois que vous aurez fini la mise en couleur, je vous demande
de m’appeler et je vous expliquerai ce que vous devrez faire. »
2 min ❖ Étape 3 : préparation des enfants
L’institutrice indique aux enfants d’aller mettre un tablier pour ne
pas salir les vêtements et ensuite de prendre un pinceau.
« Les enfants, vous allez aller chercher un tablier parce que comme
je vous l’ai dit, vous allez utiliser la peinture. Une fois vos tabliers
mis, vous allez prendre votre pinceau et aller vous asseoir à votre
table de travail. »
Dispositif
Assis au coin
rassemblement
Assis au coin
rassemblement
Analyse matière
Faire des bricolages avec les enfants leur permet d’apprendre à Assis au coin
manipuler du matériel varié et permet de développer leur créativité. rassemblement
Les enfants qui finissent leur création se sentent en général fiers
d’eux et cela augmente leur confiance en eux.
Lorsqu’on fait un bricolage, il est intéressant de ne pas vouloir tout
gérer et de laisser l’enfant s’amuser en créant librement, il sera
d’autant plus fier de lui.
La mise en couleur est une activité qui a déjà été réalisée en classe,
les enfants sont donc familiers avec cet exercice.
Difficultés éventuelles :
Faire un bricolage représente beaucoup d’étapes différentes. Il faut
donc bien suivre les enfants afin qu'ils ne s’éparpillent pas dans
toutes les consignes.
Si éventuellement un enfant éprouvait des difficultés à se rappeler
de ce qu’il fallait faire l’institutrice vient près de lui afin de lui
réexpliquer.
13 min ❖ Étape 4 : mise en peinture
Les enfants se lancent dans la mise en couleur de leurs assiettes.
L’institutrice garde un œil attentif, mais c’est une activité que les Etape 4 : mise en peinture
enfants maitrisent assez bien maintenant et peut donc également il est possible que les enfants aient quelque difficulté a mettre en
se concentrer sur les autres choses. peinture. Si les enfants ne mettent pas de la peinture partout,
l’institutrice peut montrer les endroits ou il reste du blanc aux
7 min ❖ Étape 5 : réalisation de la mitre enfants afin qu’ils rajoutent eux même ce qu’il manque de peinture.
« Maintenant que vous avez mis en peinture, il faut s’occuper du
chapeau de saint Nicolas. Le chapeau de St Nicolas s’appelle une Etape 5 : Réalisation de la mitre
mitre. »
L’institutrice montre le matériel.
« Vous avez ici du papier mousse rouge. C’est ce papier qui va nous
servir à réaliser la mitre. Vous avez une forme dessinée dans le
papier, je vous demande d’aller chercher une paire de ciseaux et de
découper la forme que je vous ai dessinée ».
« Vous viendrez ensuite coller La Croix que je vous ai préparée sur le
chapeau. »

5 min • Séance 2 :vendredi

❖ Étape 6 : le collage
Une fois la peinture sèche, l’institutrice avec l’aide des enfants va
venir tout coller, coller la mitre ainsi que la crosse et la barbe. Une
fois ceci fait, les enfants vont venir faire les yeux et la bouche.

Structuration (mise en mots et traces de « ce que j’ai appris »)

« Comment as-tu mis en couleur ? »
« Quel matériel as-tu utilisé »
Pistes de différenciation
Déjà découper la mitre pour les enfants ayant plus de difficultés.
Laisser les enfants tout découper par eux-mêmes.
Références
Découpage ciseaux. (2014, 25 juillet). Pinterest. https://www.pinterest.fr/pin/658721882995011987/
Programme de l’école maternelle volume n° 2

Annexe(s)