Projet didactique

Date : le 16 novembre 2022

Enseignant: Mitrache Loredana
École : Collège National Militaire « Tudor Vladimirescu »
Classe : Xe
Plage curriculaire : Langue et communication
Objet : La langue française
Manuel : Corint, L2, Xe
Unité 2 : L’univers des loisirs
Sujet de la leçon : Les loisirs
Type de la leçon : Le renforcement des connaissances
Prérequis :
 Connaître le présent de l’indicatif
 Savoir exprimer ses goûts/ses préférences
Compétences générales:
 développer la capacité de compréhension orale et écrite
 développer la capacité d’expression orale et écrite
Compétences spécifiques :
A. Cognitives
 identifier les informations essentielles à partir d’un document audio
 employer dans de divers contextes les informations acquises
 participer à un dialogue dirigé en ce qui concerne les loisirs
B. Affectives:
 collaborer avec le professeur pour réaliser les objectifs proposés
 développer la pensée autonome et réfléchie
C. Motrices :
 Les élèves seront capables d’écrire correctement dans leurs cahiers les informations transmises par le professeur
Objectifs de la séance
Linguistiques
 Utiliser le présent de l’indicatif pour parler des loisirs
 Utiliser le lexique lié aux loisirs dans des contextes variés
Communicatifs
 Exprimer ses goûts/ses préférences
Socioculturels
 Développer les connaissances à l’aide d’un document audio
À la fin de la leçon, les élèves seront capables de/d’ :
 Utiliser le présent de l’indicatif pour parler des loisirs et exprimer ses préférences
 Utiliser le lexique lié aux loisirs dans des contextes variés
Ressources :
A. Méthodologiques
 Méthodes et procédés : l’observation, la conversation, l’explication, l’exercice, l’écoute, le jeu
 Moyens didactiques : le manuel, les cahiers, les fiches de travail, les outils numériques, le document audio
 Formes d’organisation : le travail individuel, le travail collectif
 Formes d’évaluation : l’évaluation permanente par l’observation systématique des réponses données par les élèves ,
l’évaluation par des remarques (qualitative, formative).
B. Temporelles et spatiales
 Durée: 50 minutes
 Lieu du déroulement : la salle de classe
C. Bibliographiques :
 Le manuel de français- Limba franceza pentru clasa a X-a, L2, Ed.Corint;
 Le programme scolaire pour la Xe;
 Grammaire „Exerçons-nous”, Hachette, France;
 https://flenantes.org/les-sports-loisirs-et-activites-les-gouts/ , dernière consultation le 15 novembre 2022

 https://wordwall.net/resource/6058898/remplissez-la-grille-avec-le-genre-de-films-quils-aimeraient , dernière consultation le 15

novembre 2022
 https://www.google.com/search?
q=wordwall&oq=wordwa&aqs=chrome.0.69i59j69i57j0l2j69i60l4.3872j0j4&sourceid=chrome&ie=UTF-8, dernière
consultation le 15 novembre 2022
 https://learningapps.org/display?v=pa7x6x7e322, dernière consultation le 15 novembre 2022
 SCÉNARIO DIDACTIQUE

Les étapes de la L’activité du professeur L’activité des élèves Méthodes et Formes Moyens Durée
leçon procédés d’organisatio d’enseignement
n
1.La mise en train Le professeur salue les élèves, Les élèves répondent au salut. La conversation Frontale Le catalogue 5’
fait l’appel, note les absents et L’élève de service nomme les
précise la date. absents et dit la date.

2. Le contrôle et la Le professeur demande aux Les élèves lisent leurs devoirs et L’exercice Frontale Les cahiers des 5’
correction du élèves de lire le devoir. corrigent les éventuelles fautes. L’explication élèves
devoir. Il corrige les éventuelles fautes.
La Réactualisation
des connaissances.
3. L’éveil de Le professeur distribue aux Les élèves écoutent les Le site
l’attention élèves quelques devinettes et explications du professeur et L’observation Frontale https://flenantes. 15’
loisirs qu’ils doivent associer. cherchent parmi leurs collègues La conversation org/les-sports-
Après cette activité, le professeur les loisirs correspondants aux Le jeu loisirs-et-activites-
propose aux élèves d’écouter devinettes distribuées. L’écoute les-gouts/
quelques documents audio et L’exercice
répondre aux questions sur ce Les élèves écoutent le document
qu’ils ont entendu. audio, observent et répondent
aux questions.
4. L’annonce du Le professeur communique aux Les cahiers
contenu et des élèves le titre et les objectifs de Ils notent le titre de la leçon La conversation 2’
objectifs la leçon « Les loisirs». dans leurs cahiers.
L’explication Frontale

5. Le feed- back À ce niveau, le professeur Les élèves font les activités

La fixation des démarre une discussion sur les proposées et participent au La conversation Classroom
connaissances loisirs des apprenants. Il leur dialogue. Frontale Exercices en 18’
demande de parler de leurs L’observation ligne -
loisirs préférés selon le modèle
https://
des personnes qui parlent dans L’explication
wordwall.net/ro/
les documents audio.
resource/
Le professeur propose aux L’exercice
6058898/
élèves des activités en ligne et
remplissez-la-
une fiche de travail pour
grille-avec-le-
s’entraîner et utiliser le lexique
genre-de-fils-
déjà acquis.
quils-aimeraient

La fiche de
travail
6. L’évaluation de Le professeur recourt à Les élèves écoutent les La conversation Frontale Le catalogue 2’
la performance l’évaluation formative tout au explications et les remarques du
long de l’activité, par professeur.
l’observation systématique, par
des remarques sur le travail des
élèves et éventuellement par des
notes.
7. L’indication du Il leur explique la consigne – il Les élèves notent le devoir en L’explication Frontale Les cahiers 3’
devoir leur propose de remplir un padlet écoutant attentivement les Le padlet
avec quelques phrases sur leurs explications du professeur.
loisirs préférés.

Fiche de travail
Les loisirs

1. Trouvez la forme qui convient

Greg habite aux Etats-Unis. Il joue souvent à le / à l’/au football américain. Valentine adore le Tour de France. Elle fait de la / de / du
cyclisme. Stuart est australien. Les jeunes garçons de son collège jouent au / du / à le rugby. Tous mes enfants sont musiciens :
Mathieu joue du / de la / à la guitare, Marie joue du violon et Jacques joue aux / des / de la percussions ! Beaucoup de Français
aiment faire de la équitation / randonnée / vélo pendant leurs vacances.

2. Complétez avec le nom qui correspond au verbe souligné, selon le modèle

Modèle : Il danse très bien. Il a pris des cours de danse.
Quand il a du temps libre, il bricole dans la maison. Il fait du …………………
Patrick dessine depuis qu’il était petit enfant. Il a fait une passion pour le…………………….
En week-end elle aime jardiner. Elle fait du ……………………………
Marie a voyagé un peu partout en France. Elle adore les …………………………
Il patine très bien. Il aime le…………………………

3. Complétez le texte par le mot convenable :

bande / films / amis / connexion / sortir / écran / image / convivialité / cité / téléchargé
Les jeunes continuent de ……………. au cinéma, même s’ils consomment de plus en plus de ……………….. à la maison. Ils
recherchent la qualité d’une expérience de sortie : le grand ………………., la qualité de l’ …………………… , bien meilleure qu’un
film ………………………. , la …………………… de la salle de cinéma où l’on peut aller avec ses …………….. ou son amoureux.
Pour les jeunes qui vivent encore chez leurs parents ou en ……………… universitaire, il est difficile d’inviter toute sa ……………..
de copains, surtout pour se masser autour d’un petit écran d’ordinateur, avec une …………………. parfois insuffisante.