CAUSERIE EDUCATIVE

Dr Cliff Daniel DIANZOLE

MONKANA.MD,MPH
 OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE

 A lafin de la session les participants seront

capables de :
 Définir une causerie éducative

 Décrire les étapes d’une causerie éducative.

 DÉFINITION

ANIMATION DE GROUPE = CAUSERIE EDUCATIVE

 La causerie éducative est un entretien entre un animateur et un groupe de

personnes en vue d’apporter des messages précis à ce groupe pour un
changement de comportement souhaité dans un domaine précis.
 BUT
 C’estune causerie au cours de laquelle,
l’animateur (relais communautaire) amène un
groupe de personnes à avoir des informations sur
le sujet, prendre conscience de la gravité ou des
enjeux, connaitre les solutions possibles et
identifier les services qui aident à résoudre le
problème.
 PRINCIPES

 Durée : 1h à 1h30 min mais peut aller jusqu’à 2 heures

maximum, si les participants sont très intéressés. Une séance de
causerie ne doit pas dépasser 15 à 20 mn
 Taille du groupe : elle est variable, quinze (15) à vingt (20)
personnes maximum ;
 Nombre de séance : deux (2) causeries éducatives par mois par
relais communautaire ;
 Traiter un seul thème
 FACTEURS DE REUSSITE D’UNE BONNE
CAUSERIE ÉDUCATIVE

 L’animateur doit respecter les étapes décrites ci-dessus

 L’animateur doit avoir les qualités d'un bon
animateur / facilitateur et les mettre en pratique au
cours de la discussion.
 Essayer d'avoir un public pas trop grand (entre 15 et
25 personnes maximum).
 ETAPES D’UNE SÉANCE DE CAUSERIE
ÉDUCATIVE
 Avant la séance de causerie :
 Informer les autorités locales ((chef de quartier/chef de zone/chef de
bloc) ;
 Choisir le lieu (le lieu de la causerie éducative doit être accepté par
tous les participants) ;
 Fixer la date, l’heure et le lieu de la rencontre ;
 Choisir un thème simple et unique en fonction des besoins de
l’auditoire et des priorités sanitaires du moment ;
 Se documenter sur le thème choisi ;

 Choisir le groupe cible ;

 Fixer les objectifs ;
ETAPES D’UNE SÉANCE DE CAUSERIE
ÉDUCATIVE (SUITE)

 Avant la séance de causerie :

 Arriver à l’heure pour accueillir les participants

 Elaborer le thème en choisissant des mots simples ;
 Rassembler tout le matériel nécessaire (affiches, images,
contraceptifs, préservatif, documents, dépliants, échantillons,
cartes conseils, etc.) …) ;
 Prendre rendez- vous en accord avec le public cible (date et
heure) ;
 Préparer le lieu de la causerie ou la salle : espace suffisant,
bien aéré, calme, loin des distractions.
ETAPES D’UNE SÉANCE DE CAUSERIE
ÉDUCATIVE (SUITE)
 Pendant la séance de causerie :
 Arriver au moins 1 heure avant l'heure prévue pour la causerie
 Accueillir et installer les invités ;
 Faire les salutations d’usage et établir un climat approprié ;
 Se présenter et présenter les autres si nécessaire ;
 Introduire le thème ;
 Faire une pré- évaluation des connaissances des participants sur le
thème ;
 Annoncer le sujet et le plan de la causerie ;
 Maintenir le contact visuel avec l’auditoire
 Soutenir les informations par les supports audiovisuels ou visuels ;
 Être attentif à leurs réactions, à leurs questions, réponses pour
apporter les précisions, corrections, rassuré là où il faut
ETAPES D’UNE SÉANCE DE CAUSERIE
ÉDUCATIVE (SUITE)
Pendant la séance de causerie : (suite)

 Évaluer la séance en vérifiant ce qu’ils ont retenu, en demandant à

deux ou trois participants, de dire ce qu’ils ont appris au cours de la
causerie et comment ils vont l’appliquer dans leur vie ;
 Bien gérer le temps pour ne pas abuser de la disponibilité des
participants ;
 Récapituler les messages clé à retenir
 Orienter si nécessaire les participants vers les services disponibles
 Inviter le groupe à poser des questions sur le sujet pour recueillir les
expériences du public exemple : qui a entendu parler du sujet
d’aujourd’hui, qui connaît…. etc., qui a eu l’expérience de ……. etc.
qui peut parler un peu de ……. etc.…) ;
 Faire la synthèse
 ETAPES D’UNE SÉANCE DE CAUSERIE
ÉDUCATIVE (SUITE)
Après la séance de causerie
 Remercier les participants pour la disponibilité, la patience et la participation ;
 Fixer le prochain rendez-vous ;
 Négocier ou annoncer le prochain rendez-vous, si possible, fixer le thème, la date,

l’heure et le lieu de la prochaine rencontre.

Après la session :
 Ranger le matériel
 Session d’évaluation avec réflexion et feed-back
 Remplir la fiche de suivi des activités d’animation
 Revoir son plan de travail si nécessaire





CE QUE L’ON ATTEND DU RECO:
Savoir Savoir mener une causerie de groupe ;
Maitriser le thème
Savoir-faire Organiser la CE ;
Etablir un climat de confiance
Accueillant ;
Savoir-être Respectueux
Disponible ;
Imaginatif/Créatif.
UNE CAUSERIE ÉDUCATIVE AU CSI DE
DIOSSO
 FIN

Matondo mingui