Définition de la

métacognition
La métacognition est la capacité de réfléchir sur ses propres processus cognitifs.
Cela inclut la connaissance de ses propres stratégies d'apprentissage, la
surveillance de sa compréhension, et la régulation de son propre processus
d'apprentissage.

Élaboré par : -Amal ben ahmed

-soumaya ben abbes
-sondes khlifi
Les différentes composantes de la
métacognition
Connaissances déclaratives Connaissances procédurales
Comprendre ce que l'on sait et ce que l'on Connaître les stratégies d'apprentissage et
ne sait pas. de résolution de problèmes.

Connaissances conditionnelles
Savoir quand et pourquoi utiliser certaines stratégies cognitives.
L'importance de la métacognition dans
l'apprentissage
1 Amélioration de la 2 Autonomie 3 Prise de conscience
performance
La métacognition permet
Les apprenants aux apprenants de Elle promeut la
métacognitifs ont devenir plus autonomes conscience de soi en tant
tendance à mieux dans leur apprentissage. qu'apprenant.
performer
académiquement.
Les stratégies métacognitives selon Piaget

Méta-connaissances Méta-compétences

La connaissance que l'on a de ses propres Les compétences cognitives nécessaires pour
processus cognitifs. contrôler son propre apprentissage.
L'évolution de la métacognition chez
l'enfant selon Piaget

1 Sensorimotrice
Au stade sensorimoteur, l'enfant explore le monde par les sens et les actes physiques.

2 Opérations concrètes
L'enfant développe des compétences de raisonnement logique concernant les objets
concrets.

3 Opérations formelles
L'enfant peut penser de manière abstraite et logique.
Les avantages de développer la
métacognition chez les apprenants
1 Amélioration des résultats 2 Autorégulation
Les apprenants peuvent mieux Ils sont capables de surveiller et réguler
comprendre, apprendre et retenir leur propre processus cognitif.
l'information.

3 Motivation accrue
La métacognition stimule la motivation intrinsèque chez les apprenants.
Les applications pratiques de la
métacognition dans l'éducation
Auto-évaluation Les élèves réfléchissent sur leur propre
apprentissage.

Feedback métacognitif Les enseignants fournissent des commentaires

sur les processus d'apprentissage plutôt que sur
les performances.

Méthodes d'étude Les apprenants apprennent à utiliser des

stratégies d'étude efficaces.
Conclusion et récapitulatif
Essentiel
La métacognition est essentielle pour le développement cognitif et l'apprentissage
efficace.

Responsabilisation
Elle responsabilise les apprenants face à leur propre apprentissage.