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BANQUE DE SITUATIONS DAPPRENTISSAGE ET DVALUATION COMPTENCE 3

CELLULES DE DFENSE
FICHE PROFESSEUR
CLASSE : 3E DURE : 50 MINUTES LA SITUATION-PROBLME

Monsieur X ressent une grosse fatigue, a de la fivre et des ganglions trs gonfls la gorge. Son mdecin demande une analyse de sang. Monsieur X va chercher ses rsultats, qui concluent une infection virale ou bactrienne. Monsieur X compare les rsultats de son analyse sanguine avec les normes pour dterminer sur quoi le mdecin biologiste s'est bas pour son diagnostic. e problme c'est qu'il ne sait pas du tout quoi correspondent ces noms barbares qu!il peut lire sur son analyse sanguine.

LES SUPPORTS DE TRAVAIL

1. e S"#$ est une immunodficience acquise. e virus du S"#$ est un virus qui dtruit certaines cellules du sang impliques dans les dfenses de l!organisme, provoquant ainsi, en phase terminale, l!apparition de maladies contre lesquelles l!individu ne peut plus se dfendre. . !angine ou le rhume sont des maladies peu graves dont on gurit souvent sans prendre de mdicaments car l'organisme ragit en combattant les micro%organismes pathognes &bactries ou virus' responsables de ces maladies. 3. (sultats d!analyses de sang obtenus ralises partir du comptage des cellules sanguines sur un frottis. )ombre d!lments figurs * ml de sang LEUCOC!TES "CELLULES# HMATIES "CELLULES# PLAQUETTES )ormes "ndividu non malade "ndividu ayant une angine ou un rhume -/ 0,, 0 ,1, ,,, 150 ,,, Monsieur X "ndividu atteint du S"#$ en phase terminale 3 - ,,, + 5,, ,,, 15/ ,,,

+ ,,, -, ,,, + +,, ,,, 0 0,, ,,, -0, ,,, +,, ,,,

. ,,, 0 ,4, ,,, 124 ,,,

-1 20, 0 12, ,,, 10/ ,,,

$. 6n frottis sanguin d!un individu non malade est galement ta disposition sur la paillasse. 7ette prparation microscopique a t obtenue en dposant une goutte de sang sur une lame et en l!tirant rapidement sur toute la longueur de la lame. 8lle a t colore ensuite avec un colorant qui se fi9e sur les noyau9 des cellules sanguines et leur donne une teinte violette.

LE"S# CONSIGNE"S# DONNE"S# % LLVE

: l'aide des documents et du matriel mis ta disposition, e9pliquer Monsieur X comment sa prise de sang a permis de diagnostiquer son infection. 7onstruire la rponse sous la forme d'un te9te M&'&()*+, -, ./-012)&3' '2)&3'2.,4 -, .2 5,0',((, ,) -, .2 6&, 2((31&2)&6, D&+,1)&3' 7/'/+2., -, .,'(,&7',8,') (13.2&+, ,-0(13..,-012)&3'.9+:(31.,13880' ; M2& 011 ; <27, 1:5

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illustr d'un dessin scientifique qui permettra l!identification et la reconnaissance des diffrentes cellules sanguines.

DANS LA GRILLE DE RFRENCE


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Le vivant. Connaitre les modalits de fonctionnement des tres vivants ?($<">68( 6)8 #@M$(7A8
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Observer, rechercher et organiser les informations.

89traire d'un document les informations relatives un thme de travail.

6tilisation des trois documents et du frottis. #ocuments - et 1 D "dentification du lien entre cellules sanguines et maladies infectieuses. #ocument / D "dentification du nom de ces cellules E comparaison chiffre des quantits respectives des cellules. "dentification d!une absence de relation entre certaines cellules du sang et les maladies infectieuses. =rottis D "dentification correcte dans le frottis des cellules sanguines dcrites dans le document /. 6tilisation du microscope conforme au9 consignes d!utilisation fi9es &rfrence la fiche technique ou une grille d'autovaluation'. Mise au point sur des leucocytes visibles, dont un au centre du champ. Mise au point et clairage &diaphragme' permettant une observation nette. (alisation du dessin conforme au9 consignes de ralisation fi9es &rfrence la fiche technique ou une grille d'autovaluation'.

Raliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer des consignes.

6tiliser un appareil.

=aire un dessin scientifique.

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Raisonner, argumenter, dmontrer.

7onfronter le rsultat au rsultat attendu, valider ou invalider l!hypothse.

Mise en relation des documents - et 1 D rFle des leucocytes lors d'une maladie infectieuse. Mise en relation de leur prsence dans un frottis et de leur rFle lors d!une maladie infectieuse, pour conclure la pertinence de l'usage d'une analyse de sang pour dtecter une infection. 6tilisation des mots cls &leucocytes, infection, maladies infectieusesH' des documents. 6tilisation e9acte des connecteurs logiques. ;rthographe, grammaire et synta9e respectes. 8nchainement logique des ides.

Communiquer laide de langages ou doutils scientifiques ou technologiques.

?rsenter et e9pliquer l!enchaGnement des ides.

DANS LE PROGRAMME DE LA CLASSE VISE


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#!autres leucocytes, des lymphocytes spcifiques d!un antigne reconnu se multiplient rapidement dans certains organes, particulirement les ganglions lymphatiques.

=ormuler des hypothses sur les modalits d!action des lymphocytes. Calider ou invalider ces hypothses partir d!observations et d!e9priences.

LES AIDES OU =COUP DE POUCE=

A&-, > .2 -/82+1?, -, +/(3.0)&3' : ?our e9pliquer Monsieur X comment sa prise de sang a permis de diagnostiquer son infection, vous deveI D identifier les responsables de la dfense de l!organisme E reprer les diffrents types de cellules sanguines sur le frottis E e9pliquer comment la ralisation d!un frottis permet d!obtenir l!analyse de sang et comment on peut ainsi dire une personne si elle est atteinte ou non d!une maladie infectieuse. A<<3+) -, (263&+-92&+, ?our identifier les responsables de la dfense de l!organisme, vous deveI D reprer dans les documents - et 1, comment l'organisme ragit en rponse une infection microbienne. reprer dans les analyses de sang du document /, ce qui ne correspond pas la norme E c!est sJrement cela qui participe la dfense de l!organisme malade. "l faudra trouver un moyen pour l!indiquer dans votre production. ?our reprer les diffrents types de cellules sanguines sur le frottis, vous deveI D M&'&()*+, -, ./-012)&3' '2)&3'2.,4 -, .2 5,0',((, ,) -, .2 6&, 2((31&2)&6, D&+,1)&3' 7/'/+2., -, .,'(,&7',8,') (13.2&+, ,-0(13..,-012)&3'.9+:(31.,13880' ; M2& 011 ; <27, 3:5

BANQUE DE SITUATIONS DAPPRENTISSAGE ET DVALUATION COMPTENCE 3 reprer les lments les plus nombreu9, et grKce au9 indications de l!analyse de sang, leur donner un nom. chercher, en dplaLant la prparation, des cellules trs peu nombreuses colores en violet et prsentant un aspect MparticulierM puis les identifier, grKce au9 indications de l!analyse de sang. ?our raliser votre observation au microscope et votre dessin, vous pouveI utiliser les aides mthodologiques et techniques votre disposition.

LES RPONSES ATTENDUES

e S"#$ qui se traduit par des maladies contre lesquels l!organisme ne peut pas se dfendre est dJ un manque de certaines cellules sanguines &document -'. : l!inverse, un individu atteint d!une angine se dfend contre les microbes qui en sont l!origine en multipliant certaines cellules sanguines &document 1'. #ans l'analyse de sang des individus malades, on observe une modification du nombre de leucocytes lors d'une infection mais pas des hmaties et des plaquettes en comparaison avec la norme et*ou avec un individu non malade &document -'. 7e sont donc les leucocytes qui sont responsables de la dfense de notre organisme lors d!une infection microbienne. "l faut donc en faire le comptage pour tablir un diagnostic d!une maladie infectieuse &documents -, 1 et /'. ;n repre sur le frottis deu9 types de cellules, les unes trs nombreuses, ce sont donc des hmaties et les autres colores en violet trs rares, qui sont donc des leucocytes &documents / et +'.

M&'&()*+, -, ./-012)&3' '2)&3'2.,4 -, .2 5,0',((, ,) -, .2 6&, 2((31&2)&6, D&+,1)&3' 7/'/+2., -, .,'(,&7',8,') (13.2&+, ,-0(13..,-012)&3'.9+:(31.,13880' ; M2& 011 ; <27, $:5

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;n en conclut que c!est le comptage des cellules sanguines dans un frottis qui permet de dtecter une augmentation du nombre de leucocytes par rapport la norme et de dire s!il y a une infection comme c!est le cas pour Monsieur X.

M&'&()*+, -, ./-012)&3' '2)&3'2.,4 -, .2 5,0',((, ,) -, .2 6&, 2((31&2)&6, D&+,1)&3' 7/'/+2., -, .,'(,&7',8,') (13.2&+, ,-0(13..,-012)&3'.9+:(31.,13880' ; M2& 011 ; <27, 5:5