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SUPERIEUR Unit-Progrs-Justice
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UNIVERSITE DE OUAGADOUGOU
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PRESIDENCE
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VICE-PRESIDENCE CHARGEE DE LA RECHERCHE
ET DE LA COOPERATION INTERNATIONALE
---------------------------
DIRECTION DE LA RECHERCHE
La rdaction
dun projet de recherche scientifique
Guide de formation n1
Avec les soutiens de Mr. Ernest ROAMBA, juriste et Dr. Isabelle HALLEUX, Directrice de la recherche (ULg) Belgique
Avril 2013
SOMMAIRE
Rappels de la leon........................................................................................................................... 17
Introduction ....................................................................................................................................... 18
Rappels de la leon........................................................................................................................... 24
Introduction ....................................................................................................................................... 25
Introduction ....................................................................................................................................... 36
II- Ressources/moyens................................................................................................................... 38
Rappels de la leon........................................................................................................................... 43
Introduction ....................................................................................................................................... 44
III.4.1 laboration dun Arbre problmes (analyse des problmes) /la Gestion Axe sur les
Rsultats (GAR) ......................................................................................................................... 54
III.4.2 Renforcement des capacits ............................................................................................ 54
III.4.3 Vulgarisation des rsultats de recherche .......................................................................... 54
III.5 Implication des utilisateurs (bnficiaires) pour une prise en compte des besoins ................. 55
Rappels de la leon........................................................................................................................... 58
Introduction ....................................................................................................................................... 59
I. Justification ................................................................................................................................ 59
III. Recommandations.................................................................................................................. 66
Rappels de la leon........................................................................................................................... 67
GLOSSAIRE ..................................................................................................................................... 70
EU Union Europenne
UO Universit de Ouagadougou
Encadr VI.1 : Commentaire du dpouillement de lappel projet (FONRID 2012 p.3) ........60
Encadr VI.3 : Critres et procdures de slection des notes conceptuelles de projets (FONRID
2012)...........................................................................................................................................63
Encadr VI.4 : Quelques critres dvaluation, inspir des directives pour la prparation, des
valuations indpendantes de lOrganisation Internationale du travail (OIT)) ..................64
Tableau III.1 : Cadre logique sous forme de matrice ou tableau 4 colonnes .....................26
Tableau III.2 : Cadre logique : format utilis par la commission europenne. ......................30
Durant les annes 2008 2012, la direction de la recherche sest attele entre autres au
renforcement de capacits des doctorants et la visibilit de leurs activits de recherche travers la
tenue de Journes Portes Ouvertes des doctorants (JPO/doctorants). Pendant quatre ditions des
JPO/doctorants, des formations ont t organises sur diffrents aspects de la communication
scientifique au profit des doctorants.
Cest dans laccompagnement de ces chercheurs juniors que la direction de la recherche a relev
certains besoins permanents en renforcement de capacit dont celui du domaine de la rdaction de
projet de recherche scientifique. En effet, certains projets de recherche ont du mal mobiliser des
finances, voluer parce que mal ficels.
Cet outil amliorera la capacit rdactionnelle des doctorants pour leurs thses, premiers projets de
recherche, et de rponse aux nombreux appels doffres qui sadressent ces chercheurs juniors
(exemple bourses AUF, FIS, AIRD etc.). Aussi, former tt les doctorants la rdaction de projets
garantit une grande capacit pour ragir plus tard aux nombreux appels doffres pour les quipes de
recherche. Nous souhaitons rendre nos chercheurs juniors combatifs et comptitifs.
Cest pourquoi, je reste convaincue quavec des doctorants bien forms la rdaction de
projets de recherche scientifique, nous pourrons garantir une plus grande capacit des chercheurs de
lUO ragir aux nombreux appels doffres et accroitre le taux de succs ces diffrents appels.
Pr Yvonne BONZI/COULIBALY
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Mr TAPSOBA Issa titulaire dun doctorat unique en chimie analytique est Matre de Confrences
lUniversit de Ouagadougou. Il travaille sur lutilisation des outils lectrochimiques pour la mesure du
stress oxydant et de la valorisation des extraits de plantes. Ses projets de recherche sont orients
vers le dveloppement des capteurs et biocapteurs lectrochimiques pour lanalyse des rsidus de
pesticides dans lenvironnement ainsi que la recherche de molcules bioactives issues des plantes
locales.
Mr BASSOLE Imal Henri Nestor, titulaire dun doctorat unique en biochimie, est Matre-
assistant au Dpartement de Biochimie-microbiologie de l'Universit de Ouagadougou. Il est auteur et
co-auteur dune trentaine de publications scientifiques, critiques dans plusieurs journaux
internationaux. Mr Bassol est investigateur dans plusieurs projets de recherche dans le domaine de
la scurit alimentaire. Egalement Mr Bassol apporte son expertise au Programme Dveloppement
de lAgriculture.
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Face au manque de financement public pour la recherche et aux besoins normes de nos
populations pour le dveloppement : ducationnel, alimentaire, nergtique, sanitaire, environ-
nemental, il est important augmenter la capacit de financement de projet de recherche.
1) Le guide vise aider les doctorants dans la formulation de leur thmatique de thse dj en
cours qui couronnera leur cycle d'tude doctorale. cet gard, il peut dj tre utilis aux fins de
la ralisation de travaux des deux premires annes de thse.
2) Il vise guider les jeunes chercheurs ou des seniors dans la rdaction de leur proposition de
projet de recherche en vue dune qute fructueuse de financement.
3) Aussi, ce guide formule un certain nombre de critres qui peuvent orienter les jurys dans
lvaluation des projets de mmoire en vue de leur approbation, et dans lvaluation des projets
de recherche soumis un appel doffre.
Ce document propose quelques exemples au cours de la lecture ; mais il reste un support
pdagogique qui ncessite lorganisation dun atelier de formation de cinq jours minimum. Des cas
concrets selon lenvironnement du moment au Burkina Faso seront donc prsents par les
formateurs lors de latelier. Toutes les disciplines sont concernes par cette dmarche rdactionnelle
mais les exemples tires des travaux des doctorants lors du premier atelier de formation de cinq jours
tenu du 25 au 29 mars 2013, couvriront des thmatiques disciplinaires, des domaines
multidisciplinaires et orients vers la promotion du site de Bagr qui devra assurer lmergence
conomique du pays.
Un canevas de rdaction de projet est gnralement propos par le partenaire financier. Le format
propos doit tre respect autant que les dures du projet, les limitations budgtaires et la taille du
document soumettre (nombre de pages maximal) imposes. Le guide propose travers six
chapitres les divers lments dune proposition de recherche. Le premier chapitre prsente tout
dabord la structuration dun document de projet de recherche. Ensuite des points jugs importants
seront abords sur la revue bibliographie, le cadre logique, la mthodologie, limpact dun projet de
recherche et lvaluation dun projet de recherche.
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I- Titre du projet
Le titre du projet doit tre simple, court, clair mais assez complet dcrivant clairement les objectifs de
base du projet propos et comprhensible par un scientifique qui nest pas expert dans votre
spcialit. Souvent les promoteurs de projet proposent un nom assez expressif pour plus vendre le
projet. Les projets de lUO ont eu pour noms : BIOTA, NETSSAF, ESPRIT, CLUVA, QUALITREE.
Il est gnralement demand par le donateur dans les situations o aucune des propositions nont t
sollicites auprs des promoteurs. La plupart des bailleurs de fonds prfrent la comprhension du
projet par le biais d'une note conceptuelle plutt quune longue proposition.
Bien qu'il n'y ait pas de format standard pour une note conceptuelle, gnralement les informations
suivantes sont fournies:
- Nom de l'Organisation
- Titre du projet propos
- Nom, Institution de localisation du projet, contact du porteur de projet (personne contacter)
- Mots-cls
- Contexte
- Raison dtre du projet propos
- Objectifs du projet
- Stratgie du projet / Liste des activits du projet
- Rsultats attendus
- Innovation : Quelle diffrence ya-t-il avec dautres projets ou plus tt quel est lapport de votre
recherche ?
- Impact /bnficiaires
- Contexte organisationnel, y compris lexpertise et lexprience.
- Estimation du budget
- Les coordonnes compltes du promoteur avec le nom de la personne-ressource/partenaires
- Dure du projet.
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1.3 Proposition soumise par (exemple un chercheur, une universit etc.) 1.4 Personne contacter
4.4 Si le projet est approuv, ne fera-t-il pas lobjet dune objection par les pouvoirs publics nationaux ?
OUI NON
(Source Cities Alliance | Fonds catalytique Modle de note conceptuelle pour soumission)
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Titre de l'action:
lot:
Lot 1- Post-rcolte et lAgriculture
Lot 2- nergie renouvelable et durable
Lot Eau et assainissement
Lieu (x) de l'action: prciser pays, rgion (s) qui vont bnficier de l'action
Dure totale de l'action (mois)
Montant de la contribution demande l'UE
Objectifs de l'action
Groupe cible (s)
Les bnficiaires finaux
Rsultats estims
Principales activits
Cette partie peut tre vue comme la note conceptuelle dtaille avec une introduction. Pour russir la
description complte du projet, il est recommand dutiliser la matrice du cadre logique. Le projet
complet doit contenir tous les lments de la note conceptuelle. Selon les cas, des photos, images
figures permettent de mieux faire comprendre la situation.
Lintroduction couvre les sous-sections sur le contexte et la formulation du problme.
Le contexte est largement dcrit et la formulation du problme clairement prsente.
Contexte : Cette partie (de 2 3 pages) prsente les conditions qui mnent lidentification dun
problme rechercher, votre capacit traiter du problme de recherche identifi, les orientations
gouvernementales par rapport au secteur dtude, les enjeux, les travaux dj ralises, les
bnficiaires (caractristiques essentielles et besoins), les parties prenantes (acteurs impliques
dans les activits). Exemple sur le site de Bagr, les acteurs sont nombreux : petits producteurs,
agrobusiness, consommateurs, environnementalistes, encadreurs/formateurs, industriels,
conomistes, autorits administratives, politiques religieuses et coutumires, touristes, associations
coopratives socit civile rurale, services privs (banques, transport, restauration, scurit,
marketing, secteur informel... ).
Formulation de rsultats : au cours de cette phase de rflexion stratgique, les problmes-cls
auxquels les bnficiaires sont confronts, les causes des problmes et les consquences sont
identifis. Les problmes sont hirarchiss pour choisir le problme crucial rsoudre et le justifier.
Lapproche de larbre problmes et arbre solutions est une voie pour trouver une ou des solutions
sous forme de rsultats (information, enrichissement de la connaissance scientifique, service ou
produits). Ltat de connaissance de la recherche et pourquoi le problme doit tre rsolu ncessitent
des prcisions. Larbre problmes devient fort utile ce niveau.
Les chapitres suivants de ce guide reprennent plus en dtails les importances parties de la
proposition de projet.
Rappels de la leon
La structure gnrale dun projet de recherche est essentielle et elle est parfois impose par le
partenaire technique et financier. Cest travers la structuration que la qualit du travail scientifique
sera juge.
Les trois composantes : le titre, le rsum et la note conceptuelle doivent offrir au lecteur une vue
gnrale de la proposition de projet. Cest la partie la plus frquemment lue avant le corps du projet
de recherche. Il faut rdiger sa note conceptuelle ou son rsum en se disant que les valuateurs
nont que peu de temps accorder chaque proposition de projet.
Rappelez-vous que le rsum doit tre un argument de vente pour le lecteur. Il doit stimuler
lattention du lecteur et le convaincre.
La note conceptuelle est une partie indispensable dans un projet scientifique. Celle-ci doit tre
loquente, la plus concise et la plus attrayante de la proposition
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Introduction
La bibliographie est l'un des outils importants dans tout travail scientifique. Elle est transversale car
elle est utilise pour la prparation dun expos, dune confrence, dun cours, dun projet dun
protocole de recherche, dune synthse bibliographique (review : article scientifique de synthse ou
article de revue) Dans le cas de la rdaction dun projet de recherche, la bibliographie permet de
faire ltat de lart sur le sujet de recherche, poser la problmatique et noncer les diffrentes
hypothses. Elle intervient aussi dans la rdaction du cadre logique et de la mthodologie etc.
Cette mthodologie propose dans le guide comporte trois points essentiels savoir :
- l'accs l'information,
- l'organisation et lexploitation de l'information,
- la constitution d'un fichier documentaire personnalis.
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Quoi ? Comment ?
La rponse ces questions simplifie la planification ainsi que l'efficacit de la recherche et des
moyens mis en uvre pour la raliser.
Il est ncessaire de :
2. Organiser la recherche
- dfinir la finalit de la recherche documentaire,
- fixer les modalits de travail (travail individuel ou en quipe): faire le point des sources dinformation
disponibles, accessibles, rpartir et planifier les activits,
- tablir un plan sur le sujet, objet de la recherche documentaire,
- dterminer la forme de la restitution finale.
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La recherche avance permet de mieux cibler les recherches et obtenir une liste de rsultats plus
courte et plus pertinente par rapport au besoin. Selon la base de donnes, les rsultats sont affins
sur la limitation de date de publication, la combinaison de mots cls, les types de publications
Beaucoup de possibilits existent et nhsiter pas faire de recherche sur les sites fournis dans
lencadre II.2.
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Un cahier ou fichier bibliographique peut tre rserv votre bibliographie. Dans ce domaine
linitiation personnelle ou lautoformation sont vivement conseilles pour maitriser les outils
informatiques disponibles afin de grer et crire la bibliographie : Endenote, Latex, Lexmatter,
Mendeley (www.mendeley.com), ZOTERO (www.zotero.org)
Dabord, elle doit tre nonce en une seule phrase bien articule, signe dune rflexion aboutie
et dune prise de position affirme, libre des considrations accessoires. Lorsquelle est pleinement
explicite, elle contient tous les concepts qui structureront la dmonstration ainsi que leur rapport
logique. Chacun de ses mots doit tre choisi avec grand soin pour leur justesse et leur prcision.
Ensuite, lhypothse doit tre dmontrable empiriquement. Puisque cest elle qui guidera la
recherche, il doit tre possible de la vrifier en tenant compte des contraintes de temps, de moyen et
de distance propre la ralisation dun mmoire.
Enfin, lhypothse doit tre falsifiable, cestdire quelle doit accepter un nonc contraire. Il est
inutile, sur le plan scientifique, de tenter de dmontrer un nonc qui nest ni contestable ni contest.
.
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Encadr II.4 : Etapes de rdaction dans une structuration dtaille en forme dentonnoir.
Trs Important :
Citer une rfrence et crer une bibliographie en 6 points (http://coop-ist.cirad.fr)
1. Citez tous les documents utiliss
- si cest un entretien personnel, une dfinition dun terme donne par une tiers personne (ex : un
enseigant ou un document non publi, il faut le prciser
- lorsque larticle a t cit par un autre auteur dans son document et que vous navez pas accs a
cet article, il existe la formule cit dans, mais il faut viter den abuser.
- modifier une phrase dun document et le citer dans son document est un plagiat.
2. Conformez-vous lappel projet
3. Rdigez votre bibliographie en suivant les normes requises (exemple : nom, prnoms, date de
publication, titre de la revue, numro, pages). Il faut se conformer aux exigences du bailleur.
4. Insrez les citations bibliographiques au fur et mesure de la rdaction selon le systme Havard
auteur-date ( Gnankin, 2013) ou le systme Vancouver : numrique squentiel [1] ou (1)
5. Utilisez un logiciel ddi la gestion de donnes bibliographiques pour vous faciliter la tche
6. Rdigez vos rfrences selon les instructions du partenaire financier ou votre choix. Quelque soit
loption toutes les rfrences devront tre dcrites dans le mme format en tenant compte des
diffrences dans lcriture de rfrence dun article scientifique, dun livre, dun chapitre de livre, des
actes de confrences Les bases de donnes et la gestion numrique de la bibliographie permettent
davoir accs des systmes de prsentation des rfrences bibliographiques.
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La bibliographie est lune des parties la plus transversale dans la rdaction dun projet de recherche.
Elle intervient dans tout le processus de rdaction du projet. Chaque partenaire scientifique peut y
contribuer en fonction de ses comptences/expertises mises disposition du consortium.
La mthodologie comporte trois points: laccs linformation, lorganisation et lexploitation de
linformation, la construction dun fichier documentaire.
Ses points sont trs importants car permettent dviter au maximum les pertes de temps et
dinformation. Elle permet galement davoir des informations fiables tires de sources fiables et
vrifiables.
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Introduction
Un projet est un ensemble dactivits visant des objectifs concrets ( quils soient gnraux, ,
intermdiaires, spcifiques, oprationnels, dapprentissage, de performance) dans un temps et
laide dun budget dtermin. Autrement dit, cest un processus temporaire, engag pour produire un
changement voulu, en vue de satisfaire des besoins identifis en tenant compte de lenvironnement
interne/externe, actuel/prvisible. Le projet implique donc :
Pour une bonne excution du projet, il est recommand de le formuler sous forme dune matrice
appele cadre logique (logical framework en anglais). La russite dun cadre logique est une des
tapes finales de la rdaction dun projet (phase de formulation) dans le sens o la construction du
cadre logique est prcde dune rflexion approfondie sur le projet (phase didentification). Le cadre
logique permet aux valuateurs davoir rapidement une ide sur le projet.
Le cadre logique se prsente sous la forme de matrice ou tableau de 4 colonnes et 4 lignes qui
rcapitulent :
1. Ce que le projet doit permettre de raliser, de lobjectif gnral jusquaux activits ;
2. Les questionnements et indicateurs relatifs la performance qui seront utiliss pour suivre
lavancement des travaux et les ralisations densemble ;
3. Comment les indicateurs seront suivis et o les donnes seront recueillies ;
4. Les hypothses qui sous-tendent le lien logique affich entre activits et finalit, et les risques
encourus par le projet si ces hypothses savrent incorrectes.
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Il est compos de 4 niveaux relis entre eux par une relation de cause effet, dans le sens vertical,
du bas vers le haut. Les activits conduisent des rsultats. Les rsultats conduisent vers lobjectif
spcifique du projet qui son tour participe la ralisation dun objectif gnral.
N.B. Afin de disposer de plus dexemples sur internet, il ne faut pas oublier dutiliser des mots anglais
dans votre recherche. Ces mots sont fournis dans le glossaire plac la fin de ce document. Noter en
plus les mots anglais non pris en compte ici : work-package, input, output, outcome, outreach
Attention, il existe deux manires de concevoir les objectifs spcifiques dun projet de recherche :
- modle 1 : plusieurs objectifs gnraux et un objectif spcifique (celui du projet),
-modle 2 : un objectif gnral (celui du projet dclin en plusieurs objectifs spcifiques
(secondaires).
CONSEILS
1 seul objectif principal
Utiliser un verbe : Amliorer, Accroitre, Produire,
CONSEILS
Utiliser un verbe
Exemple 1) Crer dici 2015 des coopratives spcialises en techniques agricoles pour tre
compltives avec les agrobusiness.
2) Dterminer les risques encourus par les consommateurs de produits maraichers du site de Bagr.
Les dfinitions donnes prcdemment sur les objectifs correspondent au canevas adopt par les
organismes qui utilisent un Objectif spcifique et plusieurs objectifs gnraux (globaux) comme la
commission europenne,
c. Rsultats
Les rsultats sont les extrants (outputs) que le projet livrera aux bnficiaires la fin du projet qui
sera livrs aux bnficiaires avec des effets (ralisations) ou des impacts (escompts ou non, positifs
ou ngatifs). Ils reprsentent ce que les bnficiaires seront capables de faire ou de savoir grce aux
activits menes ( la fin du projet). Ils cadrent bien avec les rponses la question suivante :
Quest ce que le projet doit fournir (un produit ou un service) ? Quest ce qui est de sa
responsabilit ? . Lensemble des rsultats contribue la ralisation de lobjectif spcifique.
CONSEILS
Utiliser des noms + adjectifs
Le chimiste dira : ltat de pollution de leau du barrage est connu,
Le pdologie dira : Les proprits physico-chimiques du sol sont amliores
Le sociologue : des coopratives spcialises sont cres
Lhistorien dira les savoirs locaux du site de Bagr sont rpertories.
d. Activits
Ce sont les actions entreprises ou les travaux mens en vue de produire des ralisations spcifiques.
Elles rsument ce qui doit tre mis en uvre par le projet et rpondent la question comment le
projet sera-t-il men bien ? Les activits mobilisent des ressources telles que des fonds, une
assistance technique et dautres types de moyens.
CONSEILS
Les activits sont gnralement des actions (sous forme de noms).
Ex: valuation des besoins, conception, dveloppement dun outil de, analyse de , renforcement
de capacits.
Les tches et sous activits peuvent tre alors lorganisation dun atelier de formation, llaboration de
fiche denqute, prparer des outils de formation
II.1 Indicateurs
Un indicateur devrait donc pouvoir renseigner sur les ralisations selon 5 critres tels que :
Combien ? = Quantit ; Comment ? Quoi ? = Qualit ; Qui ? = Groupe Cible ou bnficiaires ; Quand
? = Priode ou chance ; O ? = Localisation.
Parmi les indicateurs, on note ceux qui ne dpendent pas du point de vue de la personne qui les
mesure quon appelle Indicateurs objectivement vrifiables (IOV). Ils aident rpondre la
question : comment savoir si lobjectif spcifique ou les rsultats ont t atteint ? Ils doivent pour tre
ralisable inclure les dtails appropris sur la quantit, la qualit et des repres temporels. La
question cl garder l'esprit est la suivante : comment identifier un bon indicateur ?
Un bon indicateur doit tre (SMART) cest--dire :
Spcifique : simple & spcifique en termes de quoi, comment, quand, o et qui la situation
sera change,
Mesurable : Les cibles sont mesurables (par exemple, combien d'augmentation pour combien
de personnes, au cours de ce laps de temps ?),
Appropri : le projet doit tre dlimit dans une zone (village, province, zone agricole) et/ou un
groupe de population (sexe, ge, catgorie professionnelle),
Raisonnable : permet dobtenir le niveau de changement,
Temps limit : Les objectifs doivent tre atteints au bout dun certain temps bien dfini cest--
dire avoir une chance (lie la dure du projet) ?
CONSEILS :
- Pour la formulation des IOV, il faut utiliser la maxime QQT Quantit, Qualit, Temps
tape 1: Dterminer lindicateur de base.
tape 2: Ajouter le facteur Quantit un montant ou un pourcentage qui sera atteint.
tape 3: Ajouter le facteur Qualit une mesure qualitative pour prciser lindicateur.
tape 4: Ajouter le facteur Temps date laquelle cela doit tre accompli.
Ne pas oublier de prciser le lieu si ncessaire.
Exemples 10 coopratives spcialises sur les techniques agricoles sont cres en 2014
75% des mthodologies sont valides et utilises
20 savoirs traditionnels du site de Bagr sont dcrits en 2015.
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Les sources de vrification devraient identifier : quelles sont les informations sur la ralisation
rassembler ? Sous quelle forme ? Qui va les collecter ? Et quels intervalles ? En choisissant des
sources d'information, les suivantes sont des questions importantes poser:
Les hypothses sont les conditions ou facteurs externes qui peuvent potentiellement influencer (ou
mme dterminer) le succs dun projet. Les hypothses peuvent tre relies des facteurs tels que :
Les actions dautres parties prenantes qui ne sont pas directement impliques dans la gestion
du projet ;
Ladhsion ou non des groupes cibles au projet ;
La coordination effective des bailleurs et les dcaissements ponctuels de fonds ;
Les mouvements de prix concernant les biens ncessaires au projet ou ses produits ;
Un changement de politique de la part du gouvernement ;
Les inondations.
Les risques sont la rponse la question suivante Quels sont les facteurs externes susceptibles
dinfluencer dune manire ngative lexcution du projet ? Tous ces risques sont alors pris en
compte dans une proposition de plan dattnuation ou les viter.
N.B. Il ne faut pas confondre lhypothse scientifique du travail de recherche base sur la question de
recherche et argumente par la revue bibliographique et lhypothse exprime sur les facteurs
externes capables dinfluencer lexcution du projet.
Lamendement du sol avec les rsidus agricoles de riz augmente la production du mas.
Le changement climatique rduit la culture du riz ( sil n y a pas de riz, il naura pas de rsidus donc la
lhypothse de recherche de lamlioration de la qualit du sol par lusage des rsidus de riz ne
pourra pas tre vrifie).
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Le choix du type de cadre utiliser par les concepteurs dpend gnralement des exigences des
bailleurs de fonds. Ainsi, on dnombre deux types de canevas de cadre logique dont un format
classique et un autre bas sur les rsultats.
Canevas classique
Il est constitu de 4 lignes X 4 colonnes comme illustr prcdemment. Ce format est adopt par
plusieurs bailleurs de fonds dont la Commission europenne, le FIDA avec toutefois une diffrence
au niveau de lobjectif spcifique. En effet, dans Le manuel "Lignes directrices - Gestion du cycle de
projet" de la commission europenne, on note que le terme "Objectif spcifique" est au singulier ; la
Commission a longtemps insist pour qu'il n'y ait qu'un seul objectif spcifique car selon elle, si un
projet implique plus dun objectif spcifique, il peut savrer extrmement complexe et susciter
dventuels problmes de gestion. La prsence de plusieurs objectifs spcifiques peut aussi rvler
des objectifs vagues et conflictuels.
Cette position s'est assouplie et il est dsormais prcis que "L'essentiel est que la matrice soit
utilise de faon crative et productive pour permettre la conception de bons projets, si un
utilisateur particulier a de bonnes raisons d'en adapter/modifier le format, il doit tre encourag
et non dsapprouv ".
Cest une approche de gestion fonde sur les rsultats mesurables rpondant aux objectifs et aux
cibles dfinis pralablement en fonction des services fournir. Cette approche est adopte par
dautres bailleurs tels que le PNUD, la banque mondiale, lUSAID ou par les collectivits territoriales.
Dans le cas de la Banque mondiale, le format classique de cadre logique a t remplac depuis par
le Cadre des rsultats ou Results Framework , qui se prsente sous la forme d'une matrice de
deux lignes et trois colonnes comme suit:
Le cadre de rsultats
Rsultats Indicateurs Point de Cible Moyens de Risques et
rfrence vrification hypothses
nonc dimpact Mesure des Hypothses formules
(Bnfices finaux pour progrs par de la ralisation
la population cible) rapport jusqu limpact.
limpact Risque de ne pas
parvenir limpact
nonc de la Mesure des Hypothses formules
ralisation progrs par des produits jusqu la
(changement court rapport la ralisation. Risque de
et moyen termes ralisation ne pas parvenir
dans les conditions du leffet.
dveloppement
Produits Mesure des Hypothses formules
(produits et services- progrs par des activits jusquau
tangibles/intangibles- rapport au produit. Risque de ne
fournis ou excuts) produit pas parvenir aux
produits.
Activits Jalons ou Conditions pralables
(tches entreprises cibles-cls la mise en uvre
pour obtenir les pour des activits.
produits de recherche) lobtention de
produits.
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SUGGESTIONS
1. Analyse des problmes : larbre problmes. (voir pages photos en fin de document)
Larbre problmes est un outil danalyse prospective qui se construit partir du recensement des
diffrents problmes rencontrs dans une situation donne et dun questionnement systmatique sur
leurs causes. Il permet de lister et de hirarchiser toutes les causes et consquences (effets) du
problme que vous avez identifi et que vous voulez aborder travers votre projet. Il montre, les
effets dun problme ainsi que ses causes et permet didentifier les vrais problmes de fond. Il repre
les solutions et les difficults rencontres et les inscrits dans des relations de causalits. Il dtermine
le(s) problme(s) central (aux).
Beaucoup dexemples sont disponibles sur internet, nous donnons ici lexemple dun arbre
problme dun centre de soins infirmiers (www.dynamique-projet.com). Voir photos en fin de
document.
32
NB : Intrt des arbres problmes et arbre solutions : pour une situation problmatique, ces outils
permettent : dune part de cibler et dagir sur les problmes racines plutt que sur leurs
consquences et dautre part de choisir les stratgies les plus faisables et les plus cohrentes. Tous
les problmes dans toutes les disciplines peuvent faire lobjet dun arbre problmes.
33
Le cadre logique peut aider informer/rendre comptes aux partenaires, sponsors et autres parties
prenantes de ce que nous faisons et pourquoi. Cela peut tre ralis en adoptant une prsentation
tape par tape:
1. Objectif principal: Lobjectif principal est de ............."
2. Objectif spcifique: Afin de contribuer lobjectif principal, dans ce projet, nous............"
3. Rsultats: Nous atteindrons cet objectif spcifique en prenant la responsabilit directe
de............"
4. Activits: Laissez-moi dcrire plus en dtails notre stratgie. Nous pensons que si
nous.............."
5. Hypothse au niveau des activits: Et si .........."
6. Indicateurs de rsultat: Nous atteindrons nos cibles de............."
Rappels de la leon
Dvelopp par lUSAID, le cadre logique est outil de gestion de projet qui se prsente sous la forme
dune matrice de 4 colonnes et 4 lignes.
Il permet :
34
A noter l'utilisation du terme "Ralisation" pour dsigner les biens ou services (outputs) alors que
dans le glossaire 2002 du CAD/OCDE il dsigne les effets (outcomes).
35
Introduction
La mthodologie dcrit dans le temps et lespace lenchainement et la ralisation des activits. En
dautres termes, elle montre comment les objectifs du projet seront atteints. Cest llment essentiel
dapprciation de la faisabilit du projet. Si les activits sont planifies et ralises de faon efficace
et efficiente, les rsultats escompts seront obtenus. Cela entranera la ralisation de lobjectif du
projet et plus long terme aboutira ce que lobjectif global soit atteint. La mthodologie comporte
trois lments cls qui sont: le plan dactivits, le plan des ressources/moyens et le protocole
exprimental. Certains bailleurs exigent, en plus de ces lments cls, la description claire et prcise
dune mthode de suivi et lvaluation.
I- Plan dactivits
Une activit est une action spcifique ou un processus entrepris par lquipe du projet pour convertir
les ressources (moyens) en produits ou services (rsultats).
Le plan dactivits dcrit lensemble des activits du projet, leur priode ainsi que leur dure de
ralisation. Les activits peuvent tre subdivises en sous-activits ou tches. Pour chaque activit,
les sous activits ou tches doivent tre clairement identifies et dcrites. Le dbut, la dure et la fin
des sous activits ou tches doivent tre indiques. La ralisation du plan dactivit se fait en sept
tapes (Tableau IV.1) : liste des activits du projet, subdivision des activits, hirarchisation des sous
activits ou tches, programmation des sous activits ou des tches, planning, lieu de ralisation et
responsable des activits. Selon les types de projets les expressions varies mais dsignent la mme
ide : Activits = Action = Processus.
N tapes Recommandations
1 Liste des activits du projet Chaque activit doit concourir latteinte dun objectif du projet. Un
objectif peut comporter plusieurs activits.
2 Subdivision des activits en viter le morcellement des activits quand cela est possible.
sous activits ou en tches Tenir compte des ressources disponibles.
3 Hirarchisation des sous Classer les sous activits ou les tches suivant leur ordre de ralisation
activits ou tches et leur interdpendance.
4 Programmation des sous Pour chaque sous activit ou tche dfinir la date de dbut, la dure et
activits ou des tches la date de finalisation.
5 Planning des activits Sur la base du calendrier des sous activits ou des actions, tablir celui
des activits en tenant compte des recoupements possibles.
36
Exemple de tches
Chimie Sociologie
- caractrisation et classification des - enqute
matriaux - valuation des besoins en informations et
- dimensionnement des filtres formation
- inventaire de technologie - laboration de cartographie
- application de traitements - information des exploitants sur les potentialits
- formation des paysans semenciers de diversification des cultures
Le chronogramme simple est un tableau dans lequel les activits ou les tches sont indiques dans
les lignes et les priodes de mise en uvre, les lieux dexcution et les responsables des activits
dans les colonnes.
Activit 1
Activit 2
37
An 1 An 2 An 3 An 4
Activits
T1 T2 T3 T4 T1 T2 T3 T4 T1 T2 T3 T4 T1 T2 T3 T4
Ralisation
denqutes
Organisation de
campagne de
sensibilisation sur
les techniques
modernes
Organisation de
focus groupe
laboration de
support de
formation
Formation des
coopratives
II- Ressources/moyens
Les ressources sont les moyens ncessaires la ralisation dune activit ou dune tche. Le plan
des ressources doit fournir les informations sur les ressources ncessaires la ralisation du projet.
Les besoins du projet en ressources humaines, en consommables et en quipements doivent tre
clairement identifis et estims. Pour ce faire une valuation du besoin en ressources sera ralise
pour chaque activit ou tche (Tableau IV a et b). Les besoins sont tablis pour une priode dactivit
donne (trimestre, semestre, anne) sur la base des valuations des besoins des activits ou des
taches de la priode concerne. Les besoins du projet (intrants) correspondent la somme des
besoins des activits du projet (Moyen financier, humain et matriel utilis pour mener une activit).
39
quipements
Vhicule automobile 0 15000000
Centrifugeuse 0 7000000
Conglateur 0 500000
Ractifs chimiques 0 25000000
Salaires
Chercheurs 7000000 0
Personnels administratifs, techniques, 2000000 0
secrtaire, Allocation tudiants) 0 1840000
Frais de fonctionnement
Eau 1200000 0
lectricit 3800000 0
Tlphone 450000 0
Internet 500000 0
Fourniture de bureau 200000 0
Total 15150000 493400000
40
Il dcrit galement les conditions de ralisation de chaque activit ou tche, les mthodes de collecte,
de stockage et de traitement des donnes. Cette partie doit tre rdige de manire permettre la
ralisation ou la rptition de lactivit ou de la tche par une tierce personne.
Le protocole de recherche est donc guid par les hypothses, les objectifs atteindre et les rsultats
attendus.
III.2 Structure
La structure ou le contenu du protocole exprimental varie selon la discipline scientifique mais le plus
souvent les lments suivants doivent tre dcrits:
- le site dtude,
- le matriel de ltude ou la population concerne,
- le plan de collecte des informations ou dchantillonnage,
- les considrations thiques :
- les mthodes danalyses, de tests, denqute..,
- le traitement des donnes et les analyses statistiques.
Seules les caractristiques physicochimiques de la matire inerte sont dcrites. Pour les standards et
les matriels de collection, les rfrences comprenant le numro didentification et lorigine doivent
tre fournies.
IV- Suivi-valuation
Il faudrait dfinir des indicateurs pour chaque niveau dans la chane des rsultats.
Un indicateur nest pas un but en soi. Il est seulement un outil de suivi-valuation. Lensemble des
indicateurs constitue un tableau de bord parlant. Pour cela, il faut les identifier ds la phase
didentification et de planification, les utiliser en les confrontant et les comparant les uns aux autres
pendant la phase dexcution du projet et de son suivi.
42
Rappels de la leon
La mthodologie est llment cl dapprciation de la faisabilit dun projet. Ses trois composantes :
le plan dactivits, le plan des ressources/moyens et le protocole exprimental permettent de savoir
si le demandeur de soutien financier maitrise son sujet et sil sait o il va.
Elle doit permettre de faire avec aisance le lien entre rsultats et activits dune part et activits et
objectifs dautre part. Elle doit tre spcifique chaque activit et fournir les dtails ncessaires pour
la reproduction des activits, lobtention des rsultats et latteinte des objectifs par toute autre
personne. Enfin, elle doit tre le fil conducteur de la proposition du projet en dautre terme sa
description dans le temps et lespace avec les ressources ncessaire pour son implmentation.
43
Introduction
Dune manire gnrale, la recherche scientifique permet de faire des progrs techniques et
d'accrotre les connaissances et le bien tre des populations. Dans le contexte du Burkina Faso, pays
en dveloppement, il sagit de l'amlioration des conditions de vie, travers la scurit alimentaire, le
bien tre, l'augmentation de l'esprance de vie et la lutte contre la pauvret.
Limpact de rsultat de recherche est plus facile identifier dans les projets de dveloppement ou
recherche-action que dans les projets de recherche fondamentale ralise largement dans les
institutions universitaires.
Au Burkina Faso, la stratgie de croissance acclre et de dveloppement (SCADD) donne
lopportunit aux chercheurs de proposer des projets de recherche fort impact sur le
dveloppement donc bnfique aux niveaux des populations. Pourtant, les rsultats dun domaine
pointu de la recherche fondamentale pourra concourir moyen et long terme peut tre une
application dans un des besoins prioritaires du Burkina Faso.
Dans le cadre dune rdaction de projet de recherche scientifique, il est vivement recommand de
prvoir non pas seulement un taux lev de ralisation des activits, une utilisation totale du budget
mais beaucoup de rsultats et encore mieux de limpact sur les bnficiaires.
Nous connaissons des domaines de recherche ayant eu un fort impact sur le dveloppement :
lapprentissage des filles et le systme ducatif, les foyers amliores, la production de
phytomdicament pour le traitement de la drpanocytose, le foyer amlior, le schoir solaire, les
techniques de restauration du sol ( za, demi-dunes, cordons pierreux), la presse karit, les fouilles
archologiques, la conservation des oignons et du nib, la gestion des forts classes, le succs de
la lutte contre le SIDA. Mais nous connaissons galement leffort de plusieurs structures de
recherche dans le domaine de la gestion des dchets, la gestion des eaux uses, les effets du
changement climatique, de la gestion des conflits, de la prservation des savoirs endognes, de la
promotion de lnergie solaire qui ncessitent toujours des efforts pour la ralisation dun impact rel.
Limpact prend beaucoup de temps pour se raliser et est le fruit de plusieurs projets. Cest ainsi que
des effets directs sont recherche par lapproche de la GAR ou des changements sont recherches par
la cartographie des incidences. Il est sans ignorer que limpact est un processus qui prend du temps,
il est difficile atteindre pour un projet de 3 ans. Il faut plusieurs rsultats conduisant a des effets
pour atteindre un impact. Un projet de 3 5 ans aura des effets cumuls qui vise un impact long
terme. Certaines activits cits dans ce chapitre permettent datteindre plus surement un impact.
Le prsent chapitre propose des orientations pour russir lcriture de limpact attendu dans une
proposition de recherche en vue dun succs dans une recherche de financement. Il est propos
aprs une partie dfinition des concepts, une liste de types dimpact recherche et surtout des
recommandations toujours appuyes dexemples concrets de projets du Burkina Faso.
I.2. Dveloppement
Selon le rapport Brundtland, un dveloppement durable doit rpondre aux besoins du prsent, sans
compromettre la capacit des gnrations venir de rpondre aux leurs et correspond au devoir des
gnrations actuelles de transmettre un monde vivable, viable et reproductible. Des informations
utiles sont disponibles sur les sites web des institutions de dveloppement PNUD, AFD, et bien
dautres sites web.
Dans notre contexte de pays en dveloppement, lexprience nous a appris que le dveloppement
est un processus complexe qui ne peut se raliser quavec la participation des divers acteurs avec qui
il interagit (petit paysan, agro businessman, consommateur, encadreur/formateur, autorit, partnaire
financier etc.). Il nest pas non plus possible de lisoler des facteurs qui influeront sur le programme
(notamment les facteurs politiques, culturels, conomiques, historiques et environnementaux).
45
46
C- Impact conomique
Par exemple, les nouvelles opportunits par la conversion des ressources naturelles en ressources
financires, demploi peuvent tre considres comme des avantages de projets. Le dpt d'un
brevet ou la cration d'une spin-off indique qu'une valorisation commerciale avec des retombes
financires des travaux de recherche a t entreprise. Cette valorisation conomique concoure un
impact industriel.
Cet impact fait aussi rfrence aux effets du projet pour les tudiants sur la qualit de leur formation
suite au projet et aux nombres dtudiants bnficiaires.
Les rsultats dun projet de recherche peuvent tre valoriss au niveau pdagogique luniversit
comme dans les niveaux denseignement de base et secondaire, par un enrichissement ou une
actualisation des contenus de cours, la mise en uvre dune approche pdagogique innovante et
plus efficace.
La valorisation scientifique de la recherche : nombre et qualit des communications, articles,
ouvrages et tous supports de publications.
47
Impact sur lenvironnement ; Est-ce que votre groupe/organisation dispose : (OUI / NON)
Disposer d'un systme pour la mise au rebut de l'quipement mis hors service ?
Disposer d'un systme de gestion des produits chimiques et des dchets dangereux ?
Les "groupes cibles" sont les groupes/entits qui seront affects directement de manire positive par
l'action pour les besoins de l'action. Exemple dans le cadre du programme de Bagrple, les groupes
cibles sont les petits paysans, les agro businessmans, les environnementalistes etc.
Les "bnficiaires finaux" sont ceux qui tireront un profit long terme de l'action au niveau de la
socit ou du secteur au sens large.
48
La cartographie des incidences est axe sur un type spcifique de rsultats : les incidences en tant
que modification des comportements. On entend par incidences les modifications du comportement,
des relations, des activits ou des actes de personnes, de groupes et dorganisations avec lesquels
les responsables dun programme ont des contacts directs.
On souhaite, par ces incidences, contribuer certains aspects du bien-tre des humains et du bon
tat de leur environnement en fournissant aux partenaires, des techniques, des ressources et des
outils nouveaux qui leur permettront de contribuer au processus de dveloppement.
Les partenaires limitrophes sont les personnes, les groupes et les organisations en contact direct
avec le programme et avec lesquels on peut sattendre ce que le programme exerce une influence.
Lorsquun programme utilise la cartographie des incidences, on ne prtend pas quil a un impact ; on
sintresse plutt aux incidences. Celles-ci augmentent la possibilit dimpacts sur le dveloppement.
Les parties prenantes peuvent tre dfinies comme suit : toute personne, groupe, ou organisation qui
aurait un droit de regard sur lorganisation des recherches, leurs ressources et leurs rsultats ou qui
pourraient tre affects par ces rsultats et leurs consquences.
Comme parties prenantes nous pouvons citer par exemple les administrations publiques, les instituts
gouvernementaux, les groupes industriels, les coopratives, les contribuables, les tablissements
denseignement, les bailleurs de fonds etc. La communaut scientifique, sous diverses formes, peut
tre une partie prenante (associations professionnelles, groupe de recherche, acadmies).
Les parties prenantes peuvent tre diffrencies en catgories sociales et conomiques qui
influencent leur perception des besoins de recherche.
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Dans un projet, pour identifier minutieusement les bnficiaires, des enqutes pralables peuvent
tre ralises pour connatre les bnficiaires et leurs besoins ; cest partir de ces enqutes quon
peut dfinir prcisment les objectifs du projet.
Par la suite, limplication des groupes cibles et de la communaut est indispensable pour arriver
une cohrence entre les actions mener, un vritable engagement des concerns et une
prennisation des mesures exprimenter.
crire un projet en lien avec la SCADD signifie alors que vous connaissez le terrain et les enjeux
sociaux, humains et gographiques. Il faudrait connatre notamment les grands projets de la SCADD
dont le projet ple de croissance de Bagr (PCBP) appel BagrPle et ses multiples activits en
marche depuis le 5 avril 2012.
Dans notre contexte de pays en dveloppement, la littrature en support papier circule peu ; il est
recommand de rechercher dans certaines bibliothques ou centres de recherche spcifiques de la
documentation sur le dveloppement. Cela permet de sinspirer des projets dj raliss dont les
impacts sont dcrits par des institutions tels que le CILSS et le CIRD, les publications dans les
journaux nationaux, et rechercher sur internet dans les sites web de ces institutions ou rapports
dtude sous rserve de la qualit, de la rfrence bibliographique ou du srieux de ltude.
50
Les pays de la sous rgion ont mis en place des organismes qui travaillent sur des politiques
rgionales dans le domaine de lagriculture. Les exemples sont la CEDEAO, lUEMOA, le CILSS
COMMUNAUTE ECONOMIQUE Entit politico Benin, Burkina Faso, Cap Vert, Cote
DES ETATS DE LAFRIQUE DE conomique dIvoire, Ghana, Gambie, Guine,
LOUEST (CEDEAO) : cre en Rgion conomique de Guine Bissau, Libria, Mali, Niger,
1975 lUA Nigria, Sngal, Sierra Lone, Togo.
15 tats membres
LUniversit de Ouagadougou par llaboration dun plan stratgique souhaite raliser une
amlioration organisationnelle et scientifique de sa recherche en apportant aussi sa contribution au
dveloppement conomique et social du Burkina Faso lheure o le pays entier sengage dans la
SCADD.
51
Le NEPAD est le plan directeur du dveloppement de l'Afrique au XXIe sicle. Il offre au continent
des opportunits uniques de relever les dfis critiques auxquels il est confront, y compris la
ralisation des objectifs de dveloppement du millnaire (ODM) et autres objectifs continentaux et
internationaux convenus. Le projet la muraille verte du Sngal Djibouti
(http://www.grandemurailleverte.org) t lanc en 2007 par les chefs dtat de 11 pays pour lutter
contre la dsertification et travailler la restauration de terre dgrades sur une bande de superficie
de 7600 km de long et 15 km de large.
radiquer la pauvret ;
Placer les pays africains, individuellement et collectivement, dans la voie d'un dveloppement
et d'une croissance durables ;
Mettre fin la marginalisation de l'Afrique dans le processus de mondialisation ;
Acclrer l'autonomisation des femmes ;
Intgrer pleinement l'Afrique dans l'conomie mondiale.
NEPAD - http://www.nepad.org/fr :
52
Les objectifs du Millnaire pour le dveloppement fixs par les Nations Unies sont au nombre de huit
et lensemble des 191 tats Membres des Nations Unies ont convenu de s'efforcer de les atteindre
dici 2015.
La Dclaration du Millnaire des Nations Unies, signe en septembre 2000, engage les dirigeants du
monde entier combattre la pauvret, la faim, la maladie, lanalphabtisme, la dgradation de
lenvironnement et la discrimination lencontre des femmes.
Les objectifs du Millnaire pour le dveloppement (OMD) dcoulent de cette dclaration et chacun
des objectifs saccompagne de cibles et d'indicateurs spcifiques.
Les objectifs du Millnaire pour le dveloppement (OMD) sont interdpendants; tous influent sur la
sant, et rciproquement la sant influe sur tous les OMD.
Par exemple, une meilleure sant permet aux enfants dapprendre et aux adultes de gagner leur vie.
Lgalit entre les sexes est essentielle lobtention dune meilleure sant. La rduction de la
pauvret, de la faim et de la dgradation de lenvironnement a une incidence positive sur la sant
mais est aussi tributaire dune meilleure sant de la population.
OMD -http://www.unmillenniumproject.org/
Les rsultats finaux ou dimpacts qui concernent les changements comportementaux ne sont pas
toujours attribuables un seul programme.
Exemple : la promotion de lassainissement cologique dpend dun programme sur lassainissement
mais aussi dautres programmes sur la sant et lhygine, lducation environnementale, la prise en
compte de lapproche genre
53
Dans une telle situation, le rle de la socit civile et des mdias est crucial. Avec lappui des
partenaires au dveloppement, les dcideurs initient de plus en plus de projet dont la russite
54
En vulgarisation, on ne sadresse jamais des spcialistes. Selon le public vis, il existe trois degrs
de vulgarisation scientifique : la haute vulgarisation, la vulgarisation grand public et la vulgarisation
pour enfant. Il existe des concours de vulgarisation de la recherche. Les exemples sont ceux de
lassociation francophone pour le savoir au Canada et aussi de travaux de thse lUniversit de
Lige en Belgique.
crire un article de vulgarisation ne consiste pas rsumer en termes simples tous les volets dune
recherche. Il sagit plutt de dvelopper un sujet et un seul, en sassurant quil soit le mieux circonscrit
possible. Les types de vulgarisation sont ci-dessous dcrits :
*La haute vulgarisation sadresse un public relativement cibl compos de personnes dites
instruites sans tre pour autant des spcialistes des sujets traits ni mme des disciplines abordes.
Par exemple, les revues interface, la recherche , dont les lecteurs sont essentiellement des
universitaires, reprsentent des revues de haute vulgarisation.
*La vulgarisation grand public vise un auditoire plus large. Linformation est plus dilue et surtout,
on prsuppose moins de connaissances chez les lecteurs. Les revues franc vert, science et vie,
science humaine font partie de cette catgorie.
*La vulgarisation scientifique pour enfant constitue essentiellement un mode dveil aux sciences.
On ne prsuppose aucune connaissance chez les lecteurs et linformation, trs dilue, est prsente
dans une forme approprie au type dauditoire. Les revues : les dbrouillards, science et vie junior ou
archologie junior en sont les exemples.
Pour ce faire les chercheurs ont de plus en plus recours des mthodes et des supports de
communication modernes pour amliorer leur communication avec les dcideurs et les utilisateurs.
(Nouvelles Technologies de lInformation et de la Communication, plan de communications).
Les institutions de recherche organisent de plus en plus des journes portes ouvertes pour montrer
au public les rsultats de la recherche qui peuvent les intresss et une partie des recherches en
cours (exemple : JPO des doctorants lUO). On a aussi le FRSIT, vritable tribune pour chercheurs/
innovateurs/inventeurs.
Des tentatives danimation scientifique rassemblant tous les acteurs, chercheurs, dcideurs, socit
civile, mdias : Les chercheurs et les dcideurs prennent de plus en plus dinitiatives qui intgrent des
acteurs institutionnels et non institutionnels, incluant la fois le monde de la recherche, des
dcideurs, la socit civile et les mdias. Il existe au Burkina Faso lassociation des journalistes
scientifiques qui ralisent de temps autre des articles dans le domaine des sciences.
III.5 Implication des utilisateurs (bnficiaires) pour une prise en compte des besoins
Les causes des impacts limits des oprations de dveloppement rural sont entre autres labsence ou
linsuffisance dune prise en compte des conditions relles de production dans llaboration des plans
dopration.
Limplication de la communaut doit passer en premier lieu par linformation. Elle peut se concrtiser
dans divers domaines : dans les enqutes prliminaires, dans la planification et dans llaboration du
matriel destin aux groupes cibles.
Sur les lieux dinterventions du projet, limplication de la communaut passe aussi par celle des
administrations et des autorits locales.
Les personnalits politiques et religieuses peuvent aussi tre informes et consultes.
55
Exemple. Pour le projet BagrPle les principaux groupes cibles sont les suivantes
- Oprateurs et investisseurs privs nationaux et trangers
- Producteurs et organisations de producteurs
- Petits et moyennes entreprises (PME) dexploitations et de transformations agricoles
- Institutions publiques et organismes dappui au dveloppement conomique
- Fournisseurs de services de dveloppement des entreprises.
Dans les groupes cibles dans le cas dun projet de promotion du tournesol ne sont pas les mmes
que dans le cas dun projet sur la qualit du riz sur le mme site de Bagr.
III.6 Innovation
Elle induit frquemment un changement de comportement des individus, et se trouve associe des
valeurs lies la performance, lamlioration ou la simplification dune activit ou dun ensemble
dactivits.
Au sens large, linnovation est un processus cratif de transformation scientifique ou technologique
qui a pour effet la modification partielle dun tat pralable des connaissances ou la rupture avec cet
tat.
Cette transformation aboutit une conception nouvelle pouvant concerner un cadre thorique, une
mthodologie, un processus, une technique, un produit, etc. Dans le domaine industriel, le terme
innovation dsigne plus prcisment lutilisation des transformations opres sur un processus, une
technique, ou un produit.
En ce sens, linnovation est souvent associe la notion defficience (par exemple, un avantage
comptitif rsultant de ce processus de transformation).
Pour la plupart des gens, quand on parle dinnovation, ils voient tout de suite, linnovation
technologique. Pourtant, linnovation part de quelque chose qui existe et apporte lexistant une
amlioration. Nous donnons ici lexemple de la spectromtrie de masse (mthode danalyse en
chimie) dcouverte par JJ Thomson. Le procd est une technique de sparation selon la masse qui
pourrait tre dcouverte par le principe de lavage du nib ou du fonio.
Ainsi dans lenseignement, on peut apporter des innovations dans la mthode pdagogique ou en
matire de gouvernance, quelle soit conomique ou politique.
La recherche scientifique est aussi un instrument primordial du dveloppement conomique dun
pays.
En effet, la recherche est porteuse dinnovation et permet aux entreprises de se dvelopper en faisant
voluer leurs produits et services.
56
57
Il faudra donc expliquer dans la rdaction dun projet de recherche comment le Burkina Faso va
bnficier socialement et conomiquement des rsultats attendus du projet au niveau :
- culturel. Le projet peut viser lhabillement, les instruments de musique, les maisons
- conomique: face aux pressions conomiques, la SCADD vise laccroissement des
richesses, crer des bnfices. Un projet sur ltuvage du riz, la production de colorants,
dhuile essentielle ou du fonio, la conservation des aliments peut intresser la mise en uvre
de la SCADD.
- industrielles/technologique : La confection dappareils solaires, de mcanisation des outils
de travail des populations, de strilisation solaire en alimentation, mdecine, dchets
biologiques, de production d'nergie biocarburant, damlioration des techniques artisanales
comme industrielles de lextraction de lor sont le bienvenus.
- pdagogie/ducative : La recherche scientifique fondamentale dans le domaine de
lducation lUO a apport des rsultats utilisables pour amliorer le systme ducatif du
Burkina Faso y compris le systme cole bilingue.
Rappels de la leon
En dehors de la recherche de financement pour mener des recherches dans nos universits, tout
promoteur devrait se proccuper du dveloppement de son pays. Pour ce faire la qute dun impact
sur le dveloppement est souhaitable quelque soit la discipline.
En plus des lments fournis dans lappel doffres dautres outils permettent de mieux rdiger cette
partie importante dfinir les concepts notes. Au cours de lcriture du projet, le promoteur doit veiller
la prise en compte des rponses aux besoins de dveloppement et des populations.
Des activits doivent tre menes pour garantir le succs de la dmarche. laboration de larbre
problme, le renforcement des capacits, la vulgarisation des rsultats de recherche, la bonne
communication et limplication des acteurs, une qute de linnovation, la dfinition dlments
dautovaluation, des rponses claires aux risques voques.
58
Introduction
En matire de recherche scientifique, les valuations sont toujours attendues avec une certaine
anxit par les promoteurs de projets. Dans le processus dun projet de recherche, le volet valuation
nest pas toujours bien peru par les rdacteurs.
Le prsent document souligne la ncessit pour le rdacteur dun projet scientifique, de considrer la
partie valuation que prsente le bailleur de fonds gnralement travers une fiche de critres et de
notation.
Une valuation est un jugement port sur un objet, un acte ou un fait. Il sagit ici dune valuation de
projet de recherche scientifique, tel que rdig par les milieux de recherche ou universitaires.
Elle renvoie une quantification ou une qualification de lefficacit de lutilisation des moyens
financiers et matriels octroys par le bailleur de fonds pour un impact rel sur le dveloppement.
Le document vise les trois populations cibles identifies en introduction gnrale, dont
particulirement le jeune chercheur qui doit se demander chaque tape du cadre logique de son
projet en rdaction, sil rpond de faon optimum, voire exacte, aux critres dvaluation. Cette
posture renvoie donc laccs aux critres dvaluation du bailleur de fonds avant la rdaction du
projet.
Le dveloppement suivant sur la question de lvaluation scientifique suit trois tapes : la justification
du document ; les critres dvaluation et enfin des recommandations. La deuxime partie expose et
critique des modles de critres dvaluation.
I. Justification
Pourquoi valuer les projets de recherche scientifique ?
Les pays africains ont relever les dfis de lheure que sont laccs leau potable, la scurisation
alimentaire, la scolarisation.
La recherche en la matire et dune manire gnrale ne ft pas une priorit depuis les
indpendances. C'est durant ces dernires dcennies, que la recherche en Afrique acquiert une
certaine autonomie vis--vis des pays du Nord.
Le Burkina Faso comme le Bnin et le Niger ont pu crer des fonds de recherche. Ds lors quil sagit
de financements dtats ou dinstitutions sou-rgionales crdibles, lvaluation des projets de
recherche devient ncessaire.
Les appels projets de recherche, quils soient mis du Nord ou du Sud, saccompagnent de
protocole dvaluation que le chercheur doit respecter strictement dans la rdaction du projet.
Pourquoi le rdacteur de projet doit-il aller consulter lvaluation dite par le partenaire
financier ?
Par exemple, le premier appel projets lanc par le FONRID initi au Burkina Faso en 2011, na pas
reu de propositions rpondant aux critres dvaluation tablis cet effet.
Si bien que ce ne sont pas les fonds qui font dfaut, mais le bon montage de projets (encadr 1).
Ceci justifie pourquoi une lecture attentive doit tre faite du canevas de rdaction et de la fiche
dvaluation du projet avant la rdaction de celui-ci.
59
A titre indicatif, sur 16 projets soumis au FONRID suite au premier appel projets, un projet a
t jug irrecevable par rapport au domaine de lappel. Les quinze (15) autres ont t examins
par le CST.
En fin de session, un seul projet a t retenu, sur les seize projets soumis financement avec
la condition dtre rcrite par le soumissionnaire.
Face cela, le CST a fait la recommandation suivante : Former les potentiels soumissionnaires
la formulation et la rdaction des projets de recherche avant ou lors du second appel
projets. Cest dans ce cadre, que le prsent guide de formation a t initi.
Enfin, pour passer le cap de lvaluation, le chercheur, lquipe de chercheurs ou encore les
centres de recherche crent des comits dauto-valuation de leurs projets.
Les pools dvaluateurs internes apportent de faon professionnelle, des appuis-conseils aux
montages des projets avant leurs soumissions aux partenaires financiers.
Les appuis-conseils dveloppent des rflexions travers des fora de chercheurs o la fiche
dvaluation doit tre inscrite lordre du jour.
II.1. Dfinitions
Critre : Il sagit tout simplement dun lment d'apprciation. On sappuie sur cet lment
pour apprcier ou juger la valeur de l'action, des rsultats ou de la mthode.
Dans la ralisation d'un objectif ou d'un projet, il vaut mieux s'appuyer sur plusieurs critres
d'valuation que sur un seul pour valuer de faon pertinente.
60
Lvaluation se fait gnralement sous forme dapprciation du projet suivant des critres tablis. Le
projet doit remplir ces critres jusqu un certain seuil automatiquement arrt par le partenaire
bailleur ou selon le nombre des dossiers dposs. Cest pourquoi le promoteur du projet doit
connatre les critres pour orienter sa rdaction. Il demeure malgr tout une part de subjectiv en
raison entre autres, de la difficult de faire apprcier le projet par des spcialistes qui sont sans lien
avec la thmatique.
Quoiquil en soit, lvaluation justifie une reconnaissance des rsultats scientifiques et contribue de la
sorte lavance de la science.
L'valuation peut concerner toutes sortes de groupes constitus pour la recherche scientifique, allant
de l'valuation individuelle celle d'universits ou d'instituts. Elle porte, non sur la mthode
employe, mais sur les rsultats obtenus. Cela diffre de l'valuation par les pairs de la justesse d'un
travail scientifique et de sa prsentation pour ce sujet.
Stratgie dvaluation : cest la mthode utilise pour recueillir des donnes sur les
retombes dun programme. Elle comprend un modle dvaluation, un modle de collecte de
donnes et technique danalyse.
laborer un processus dvaluation signifie tre capable de dvelopper des termes attributions pour
un tel processus (si vous tes un projet ou une organisation), ou pouvoir tablir une proposition
sense pour palier les besoins du projet ou de lorganisation (si vous tes un consultant).
Le systme dvaluation est un ensemble de procds pour produire un rsultat. Il doit tre conu de
faon fournir les informations sur la performance en temps voulu et de faire des adaptations et
ajustements ncessaires.
61
En fonction de la nature du projet, on insiste sur certains thmes plus que sur dautres.
Ainsi, le projet mentionn en encadr VI : 6 (ci-dessous), a commis un filtre dvaluation sur lthique
de lenvironnement. Les valuations mises par nos tats se montrent moins exhaustives, sans doute
parce quils sont aux premiers appels projet.
Bien souvent, la fiche dvaluation prsente lun des trois contenus (encadr VI : 2):
- une srie de questions qualitatives voire des dfinitions,
- une srie de questions affectes chacune de notation en fonction de jugement,
- enfin, on peut observer les deux prsentations la fois.
Chaque item principal comporte des sous questions affectes de points. La prsence dun professeur
titulaire dans lquipe donne droit 30 points, plus 10 points pour la prsence dune femme de grade
professeur titulaire.
Une telle fiche labore par le bailleur de fonds est soumis deux ou trois valuateurs, la moyenne
des totaux des valuations tant retenue comme note finale (encadr VI : 2).
2) Au niveau du Burkina Faso, lencadr 3 prsente une valuation en deux tapes. La premire
relative aux notes conceptuelles reste qualitative. Un comit scientifique doit dfinir la seconde avant
de lappliquer. Cette dernire mesure de constitution de groupes dexperts, lesquels vont jusqu
arrter eux-mmes les critres dvaluation (les scores et les seuils) sobserve ailleurs en Europe.
Une synthse est faite aprs une valuation individuelle ou collective de projets.
62
Encadr VI.3 : Critres et procdures de slection des notes conceptuelles (FONRID 2012)
Les critres de slection des projets de recherche-dveloppement ou de valorisation sont, entre
autres :
1. la pertinence,
2. la conformit avec les termes de lappel,
3. limpact potentiel des rsultats,
4. la qualit de lquipe (scientifique, caractre pluridisciplinaire et la coopration entre les
institutions),
5. le budget.
La procdure dvaluation se fera en deux tapes : une prslection partir des notes
conceptuelles de projets (NCP). Les proposants des NCP retenues seront appels soumettre
des projets dtaills qui feront lobjet dune slection finale par le Comit scientifique et le
Conseil de gestion du FONRID.
63
4) Dautres grilles de notation se montrent la fois complexes et simples comme le montrent les
encadrs 5 et 6.
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Total : _____ / 25
Encadr VI.6 : Critres dvaluation de la Fondation Internationale pour la Science (FIS 2001)
Procdure de classement
Chaque lment est not sur 5 points et la somme est utilise pour le classement
Qualit scientifique
Hypothse
Objectifs
Revue de la littrature et d'autres connaissances
Exprience antrieure
Plan de recherche
Pertinence
Innovation
Budget
Questions politiques
Renouvellement
Sexe
Qualit par rapport la force scientifique du pays
Potentiel de renforcement des capacits
Pertinence pour la mise en uvre
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Il sagit ici de vrifier leffectivit de cette liste, en nombre de pices, en signature pour franchir le
premier cap du respect du schma gnral.
Do la ncessit de travailler en quipe et de sy prendre tt. Au quel cas, ltablissement dune fiche
personnel de vrification du projet simpose.
Dans tous les cas, une institution comme lUniversit de Ouagadougou peut crer un systme
dautovaluation des projets initis par des chercheurs, et appuy par un pool de chercheurs de
comptences reconnus dans le domaine de la rdaction et lvaluation des projets.
III- 3 Le rseautage
Plus le chercheur est intgr dans le systme de recherche, plus il reoit des informations en matire
dappels projets.
Cest un premier avantage du rseautage . Plus le rseau prsente des travaux ou des
publications en commun et se montre durable, plus il russit les constructions de ses projets.
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Il reste que dans nombre dappels projets, la fiche dvaluation est dite par le bailleur aprs le
dpt des dossiers. Ici se rvle toute limportance de lauto-valuation base sur les informations ci-
dessus fournies, qui permet de relever le maximum de dfis face aux valuations.
67
- ACDI - Les outils de la Gestion axe sur les rsultats l'ACDI - Guide pratique :
http://www.acdi-cida.gc.ca/acdi-cida/ACDI-CIDA.nsf/fra/NAT-92213444-N2H.
- C. John The Project Proposal Writing Handbook published by: repared publishing
Department, 2010, 317 p.
- Catholic Relief Services, Guide des propositions de projets du CRS. Catholic Relief Services,
juin 1999, pp 145-146.
- Catholic Relief Services (CRS) : Guide pour llaboration des cadres logiques et de rsultats.
- Collection de pratiques lies au VIH de la GTZ des pratiques qui font cole , publi par :
Deutsche Gesellschaft fr Technische Zusammenarbeit (GTZ), 2006, 28 p.
68
- Gestion Axe sur les Rsultats Guide lattention des collectivits territoriales. EU et
AIMF .
- P. Bernard, 2005. La rdaction d'un article scientifique, Petit guide pratique adapt aux
sciences appliques et sciences de la vie l'heure du libre accs. Les presses agronomiques de
Gembloux.
- UNESCO From on Higher Education, Research and Knowledge The Contribution of higher
Education to National Education systems: Current Challenges for Africa 22-24 March 2007 Accra
Ghana 95 p.
69
FRANAIS/ENGLIH
Activits / Activities
Ce sont les actions entreprises ou les travaux mens en vue de produire des ralisations
spcifiques. Elles rsument ce qui doit tre mis en uvre par le projet et rpondent la question
comment le projet sera-t-il men bien ? Les activits mobilisent des ressources telles que des
fonds, une assistance technique et dautres types de moyens.
Arbre problmes / Problem tree
Larbre problmes permet de lister et de hirarchiser toutes les causes et consquences (effets)
du problme que vous avez identifi et que vous voulez aborder travers votre projet. Il montre de
faon dtaille, les effets dun problme ainsi que ses causes et permet didentifier les vrais
problmes de fond.
Arbre objectifs (solutions) / Objective tree (solutions)
Larbre objectifs (aussi appel arbre solutions) permet didentifier la structure de votre
proposition de projet : lobjectif gnral, le(s) objectif(s) spcifique(s), les rsultats et les activits.
Bnficiaires finaux / Final beneficiaries
Ce sont ceux qui tireront un profit long terme de l'action au niveau de la socit ou du secteur
au sens large.
Bibliographie / Bibliography
On appelle bibliographie tous les ouvrages de rfrences. Ces documents peuvent tre, soit
primaires (journaux scientifiques, bulletins, rapports, mmoires. soit secondaires (ouvrages de
rfrences de linformation immdiate, dictionnaires, encyclopdies, annuaires.
Budget prvisionnel / Previsional budget
Un budget prvisionnel reprsente un ensemble dlments comptables rpertoriant les
dpenses et les recettes prvoir dun agent conomique donn pour une priode donne
Cadre logique / Logical Framework
Cest un document qui synthtise sous forme de tableau (une matrice) toutes les informations
cls d'un projet: objectifs, rsultats, activits, risques, programmation, ressources. La mthode du
cadre logique est la succession d'tapes et d'analyses qui va permettre l'laboration progressive de
la matrice.
Canevas de rdaction / Canevas de rdaction
Un canevas de rdaction de projet est gnralement propos par le partenaire financier. Le
format propos doit tre respect autant que les dures du projet, les limitations budgtaires et la
taille du document soumettre (nombre de pages maximal) imposes.
Chronogramme simple / Chronogram
Cest un tableau dans lequel les activits ou les tches sont indiques dans les lignes et les
priodes de mise en uvre, les lieux dexcution et les responsables des activits dans les
colonnes.
Contexte et justification
Cest une description des principaux problmes auxquels le projet propos sattaquera et sa
valeur ajoute par rapport des projets antrieurs ou en cours portant sur des questions similaires.
Coordonnateur de projet / Project coordinator
Personne qui coordonne, manage le projet
Dcouverte / Discovery
Action de trouver et de vulgariser ce qui tait ignor dans un domaine prcis.
Demarche qualit / Quality approach
La dmarche qualit consiste trouver ladquation entre la rponse aux besoins du projet,
lexpression correcte de ces besoins par des spcifications adquates qui passent par une coute
attentive du client, et une ralisation rpondant lexpression des besoins.
Dveloppement Durable / Sustainable Development
Il faut entendre par dveloppement durable pour ce quil est : un dveloppement viable sur le plan
conomique, quitable sur le plan social et durable sur le plan environnemental.
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Gestion axs sur les rsultats (GAR) / Results based Management (RBM)
Cest une approche de gestion fonde sur les rsultats mesurables rpondant aux objectifs et
aux cibles dfinis pralablement en fonction des services fournir.
Groupes cibles / Target groups
Les groupes cibles sont les groupes/entits qui seront affects directement de manire positive
par l'action pour les besoins de l'action.
Hirarchisation des tches / Prioritization of tasks
Classer les sous activits ou les tches suivant leur ordre de ralisation et leur interdpendance
Hypothses / Assumptions
Suppositions dduites de facteurs ou de risques pouvant avoir des rpercutions sur le progrs ou
le succs de laction de dveloppement.
Lhypothse scientifique est une formulation de la question de recherche. Elle est lie aux objectifs.
Impact / Impact
Il se dfinit comme un changement, positif ou ngatif, direct ou indirect, prvu ou imprvu, voulu
ou pas voulu, produit par la ralisation d'une intervention.
Indicateur / Indicator
Facteur ou variable, de nature quantitatif ou qualitatif, qui constitue un moyen simple et fiable de
mesurer et d'informer des changements lis l'intervention ou d'aider apprcier la performance
d'un acteur du dveloppement."
Indicateurs dimpact / Impact indicators
Ils dsignent des bnfices long et court terme auxquels les changements ont contribu ou
qui en rsultent en tant que rsultats du projet.
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Invention / Invention
La conception et la ralisation dun produit nouveau dans un domaine quelconque
Justification de projet / Project justification
tablir le contexte du projet en se rfrant aux travaux antrieurs (dcrit le sujet dans son
contexte gnral et ltat des connaissances actuelles). Ensuite, situer le problme en mettant jour
le problme spcifique rsoudre ou lexploration conduire, et en souligner limportance.
Livrable / deliverable
Qui peut ou qui peut tre livr au partenaire financier (rapport annuel, mmoire, revue
bibliographique)
Mthodologie / Methodology
Elle dcrit dans le temps et lespace lenchainement et la ralisation des activits. En dautres
termes, elle montre comment les objectifs du projet seront atteints.
Note conceptuelle / Concept note
Une note conceptuelle est une courte expression de votre ide de projet de recherche. Il est
gnralement demand par le donateur dans les situations o aucune des propositions ont t
sollicites auprs des promoteurs. La plupart des bailleurs de fonds prfrent la comprhension du
projet par le biais d'une note conceptuelle plutt que d'une vritable proposition. (Tri prslection et
lecture rapide).
Objectif Gnral / General Objective
Ils dcrivent ce que le projet vise contribuer. Ce sont les bnfices sociaux et conomiques
long terme pour la socit en gnral (ou pour un domaine ou un secteur). Ils rpondent la
question Pourquoi le projet est-il important pour la socit ? . Le projet, lui seul, ne permet pas
datteindre les objectifs globaux. Il ne fera quy contribuer, dautres programmes et projets devront y
contribuer galement.
Objectif Spcifique / Specific Objective
Cest le but du projet ; il dcrit les bnfices partiels qui sont obtenus par les participants une
date prcise par exemple la fin du projet. Cest le bnfice tangible pour les bnficiaires
(lamlioration dune condition de vie ou dun aspect important dune organisation) et rpond la
question Pourquoi les bnficiaires en ont-ils besoin ? .
Partenaires limitrophes / Boundary partners
Ce sont les personnes, les groupes et les organisations en contact direct avec le programme et
avec lesquels on peut sattendre ce que le programme exerce une influence
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