+Collège Terra Sancta / Les Pères Franciscains

Amman

FICHE PÉDAGOGIQUE

Classe : 8e A+B Méthode : Adosphère 2 Professeure :

C Ghadeer H. ABUTOUQ
Semestre : 2e
Module : Wassim

Date :
15/4/2020
Leçon : Les métiers.
22/4/2020

Compétences :
1-Parler des métiers.  CO
 CE
2-Apprendre les règles de formation du féminin des noms de  PO
Savoir-faire/ professions et métiers.  PE
objectifs  CL
3- Parler des qualités pour exercer un métier.

Démarche : Activités pédagogiques Matériel/Ressources

Stratégies Durée
d’apprentissage
-Afficher le titre devant les élèves.  Conférence  Tableau
 Démonstration  Feutre
 Questions / réponses 5mn.  Projecteur
-Commencer à discuter le mot  Manuel  TBI
(métier)  Fiche de travail  CD
 Travail en groupe  Pack numérique
-Donner des synonymes pour le mot  Travail en tandem  Livre
métier.  Jeu  Cahier d’activités
 Discussion  Fiche de travail
-Citer quelques métiers.  Sorties d’éducation  Internet
 Présentation orale 35  Étiquettes
-Faire un exercice pour classer les  Répétition mn.  Flash cards
métiers par famille.  Pédagogie par projet  des diapositives sur P.P

- Demander aux élèves comment on

demande le métier en français.

-Poser des questions différentes

concernant les métiers :

• Quel est votre métier? Module 7.pptx

• Quelle est la profession de
votre père?
 • Quel est le métier de votre
mère?
• Quel métier rêvez-vous French Lesson 103 -
Jobs Professions Occupations in French
d’exercer plus tard ?
Pourquoi?

-Citer quelques qualités pour exercer fiche de travail 7

tel ou tel métier. professions.doc

-Faire des exercices concernant la

leçon :
* De quel métier on parle ?
*Les outils utilisés pour faire tel ou tel
métier
* Les lieux du travail.

-Citer les règles de formation du

féminin des noms de professions et
métiers.

**Pour bien comprendre la leçon, j’ai

posté sur e-school) une vidéo parlant
des métiers + la fiche de travail n °7

Tâche Stratégies Durée

 Présentation
Mercredi, le 29 avril, on va faire un  Performance
Évaluation : quiz en ligne/ 3e évaluation.  Jeu de rôle
 Test / quiz
 Observation
 Questions / réponses

Réflexions :

Devoirs Date Remarques

Suivi