PLANIFICATION ANNUELLE – 2ème ANNÉE COLLÉGIALE – MANUEL PARCOURS
PÉRIODE III : LE JOURNAL SCOLAIRE
Semaines Séquences / Activités Durée
De 01 à 09/10/2021 SÉQUENCE 0 : ÉVALUATION DIAGNOSTIQUE 4h SÉQUENCE 1 : CONCEVOIR LA UNE D’UN JOURNAL SCOLAIRE De 11 à Lecture 1 Identifier les composantes de la Une d’un journal scolaire 1h 16/10/2021 Langue-Com. S’approprier le lexique relatif à la Une d’un journal scolaire 1h Lecture 2 Identifier la visée des articles à partir des titres 1h Langue-Com. Se servir des types de phrases pour former des titres 1h De 18 à Langue-Com. Exprimer un choix dans différentes situations 1h 23/10/2021 Oral/Projet Négocier le projet 1h Écrire Concevoir une maquette de la Une avec le titre du journal 1h Ecrire-Projet Élaborer la maquette de la Une du journal scolaire avec un 1h titre SÉQUENCE 2 : PRODUIRE UN ÉDITORIAL D’UN JOURNAL SCOLAIRE (11h) De 25 à Lecture 1 Identifier les caractéristiques et définir la fonction de 1h 30/10/2021 l’éditorial d’un journal Langue-Com. Présenter un fait, une idée 1h Lecture 2 Comparer deux éditoriaux pour en dégager l’orientation 1h générale Oral Présenter oralement les journaux à travers leurs éditos 2h De 01 à Langue-Com. Juger, apprécier et critiquer 1h 06/11/2021 Oral/Projet Négocier le projet 1h Écrire Rédiger un éditorial d’un journal scolaire 2h Ecrire-Projet Produire l’éditorial et l’insérer et dans le journal scolaire 2h SÉQUENCE 3 : LIRE ET PRODUIRE UNE AFFICHE Lecture 1 Identifier et analyser les composantes d’une affiche 1h De 08 à Langue-Com. Situer un élément dans l’espace par le biais des 1h 13/11/2021 localisateurs Arrêt-bilan 2h De 22 à Évaluation 1 en Compréhension – Langue - Ecriture 2h 27/11/2021 Remédiation et soutien 2h
Oral Présenter oralement des affiches 1h
De 29 à Lecture 2 1h Dégager et saisir le message véhiculé par une affiche 04/12/2021 Langue-Com. Donner des recommandations 1h Oral Décrire oralement des images 1h Écrire Produire une affiche 2h Ecrire-Projet Produire une affiche pour son journal scolaire 2h De 06 à 11/12/2021 SÉQUENCE 4 : ELABORER ET MENER UNE « INTERVIEW » Lecture 1 Reconnaître les caractéristiques d’une interview 1h Lecture 2 Dégager la structure et la visée d’une interview 1h De 13 à Langue-Com. Reconnaître et employer correctement des phrases 1h 18/12/2021 interrogatives Langue-Com. Exprimer une pensée dans le cadre d’une situation d’échange 1h Écrire Élaborer un questionnaire pour mener une interview 1h Oral Jouer à l’interviewer 1h Écrire-Projet Préparer le questionnaire d’une interview avant de le mener 1h De 20 à Oral/Projet Mener une interview, la transcrire et l’insérer dans son 25/12/2021 1h journal Arrêt-bilan 2h De 03 à Évaluation 2 en Compréhension – Langue - Ecriture 2h 08/01/2021 Remédiation et soutien 2h SÉQUENCE 5 : PRODUIRE UN FAIT DIVERS Lecture 1 Identifier les caractéristiques d’un fait divers 1h Langue-Com. Employer correctement le passé composé pour rapporter des 1h De 10 à faits 15/01/2021 Oral Raconter oralement un fait divers à partir de titres et de 1h chapeaux Lecture 2 Identifier le fait divers parmi deux articles proposés 1h
Langue-Com. Formuler des phrases à la voix passive pour expliquer des
1h De 17 à faits 22/01/2021 Oral Raconter oralement un fait divers 1h Écrire Rédiger un fait divers 1h Écrire/Projet Rédiger un fait divers pour son journal scolaire 1h SÉQUENCE 6 : FINALISER LE JOURNAL SCOLAIRE De 24 à Écrire-Projet Mettre en forme le journal scolaire 1h 29/01/2021 Écrire-Projet Affiner les articles 1h Arrêt-bilan 2h De 31 à Examen local normalisé 05/02/2021 De 07 à Les vacances de la fin du 1er semestre 13/02/2021 PÉRIODE IV : LE THÉÂTRE SÉQUENCE 0 : ÉVALUATION DIAGNOSTIQUE (4h)
Semaines Séquences / Activités Durée
SÉQUENCE 1 : ESQUISSER LA STRUCTURE DE LA PIÈCE THÉÂTRALE À PRODUIRE De 14 à Lecture 1 Dégager la structure de la pièce 1h 19/02/2021 Lecture 2 Identifier quelques caractéristiques d’une pièce théâtrale 1h Langue-Com. Proposer, accepter et/ou refuser une idée 1h Langue-Com. Se représenter le théâtre et utiliser le lexique relatif au 1h théâtre De 21 à Oral Négocier le projet : Produire et jouer une pièce de théâtre 1h 26/02/2021 Écrire Produire le canevas du projet de classe 1h Ecrire-Projet Elaborer la structure de la pièce/projet 1h SÉQUENCE 2 : LIRE, PRODUIRE ET JOUER LA SCÈNE D’EXPOSITION Lecture 1 Identifier les caractéristiques et la fonction d’une scène 1h d’exposition De 28 à Langue-Com. Acquérir les fondamentaux du lexique du théâtre 1h 05/03/2021 Oral S’exprimer par le langage corporel 1h Lecture 2 Identifier les caractéristiques et la fonction de la scène 1h d’expos. Langue-Com. Employer correctement les procédés de reprise 1h De 07 à Écrire Produire une scène d’exposition 1h 12/03/2021 Écrire-Projet Produire la scène d’exposition de la pièce/projet 2h Oral-Projet Jouer la scène d’exposition produite 1h De 14 à 4h 19/03/2021 Arrêt-bilan De 21 à Évaluation 1 en Compréhension – Langue - Ecriture 2h 26/03/2021 Remédiation et soutien 2h
SEQUENCE 3 : LIRE PRODUIRE ET JOUER LE NŒUD DE LA PIECE THEATRALE
De 28 à Lecture 1 Identifier le nœud dans la pièce « Des parents dans l’embarras» 1h 02/04/2021 Langue-Com. Interpeller-apostropher dans différentes situations 1h Lecture 2 Identifier la fonction du nœud 1h Langue-Com. Exprimer un sentiment d’une manière appropriée 1h De 11 à Écrire Produire un nœud d’une pièce théâtrale 1h 16/04/2021 Écrire-Projet Produire le nœud de la pièce/projet 2h Oral-Projet Jouer l’exposition et le nœud de la pièce déjà produits 1h SÉQUENCE 4 : LIRE, PRODUIRE ET JOUER LES PÉRIPÉTIES DE LA PIÈCE THÉÂTRALE (10h) De 18 à Lecture 1 Identifier les péripéties de la pièce «Des parents dans l’embarras» 1h 23/04/2021 Langue-Com. Faire des hypothèses 1h Lecture 2 Reconnaître les péripéties et leur fonctionnement 1h Langue-Com. Proposer, accepter et/ou refuser une idée 1h De 25 à Écrire Produire des péripéties appropriées 1h 30/04/2021 Écrire-Projet Rédiger une petite scène comportant des péripéties 2h Oral-Projet Représenter la scène d’exposition, le nœud et les péripéties 1h SÉQUENCE 5 : LIRE, PRODUIRE ET JOUER LE DÉNOUEMENT DE LA PIÈCE THÉÂTRALE (10h) De 02 à Lecture 1 Reconnaître le dénouement dans une pièce théâtrale 1h 07/05/2021 Langue-Com. Employer correctement les registres de langue (Familier-courant) 1h Lecture 2 Reconnaître la fonction du dénouement 1h Langue-Com. Exprimer sa subjectivité 1h De 09 à Écrire Produire le dénouement d’une pièce de théâtre 1h 14/05/2021 Écrire-Projet Produire le dénouement pour la pièce/projet 2h Oral-Projet Jouer la pièce produite 1h De 16 à Arrêt-bilan 4h 21/05/2021 De 23 à Evaluation 2 en Compréhension – Langue - Ecriture 2h 28/05/2021 De 30 à Remédiation et soutien 4h 04/06/2021 SÉQUENCE 6 : FINALISER ET REPRÉSENTER LA PIÈCE THÉÂTRALE (6h) + (10h d’évaluation) De 06 à Écrire-Projet Affiner la production 2h 11/06/2021 Oral-Projet Jouer la pièce 2h De 13 à 12h Arrêt-bilan 02/07/2021 De 04 à Examen local normalisé 08/07/2021