*

1. Réagir.

1.
a. Observez le dessin du document ❶. Avec votre voisin(e), faites des hypothèses sur ce que
ce dessin exprime.
b. Observez le document 1 et indiquez :
1. de quel type de document il s'agit.
 ..
2. à qui il s'adresse.
 ..
3. par qui il a été réalisé.
 ..
4. l'objectif de ce document.
 ..

2.
a. Avec votre voisin(e), imaginez :

1. quelles sont les personnes victimes de discriminations.

 ..
2. les situations ou ces discriminations ont lieu.
 ..
b. Écoutez le document 1 et répondez à nouveau aux 2 questions précédentes.
lndiquez également ce que peuvent faire les personnes victimes de discrimination.

3. Écoutez le document 2, et dans le cas mentionné, indiquez :

a. dans quelle situation il y a discrimination :
1. emploi.
2. logement.
3. éducation.
4. biens et services.

b. sur quoi cette discrimination est fondée :

1. l'apparence physique.
2. l'âge.
3. l'origine.
4. un handicap.

4. Écoutez à nouveau le document 2 et relevez :

a. la raison pour laquelle Lionel cherche un logement.

b. le motif du refus de son dossier par l'agence immobilière.
c. le constat fait par la Halde sur ce type de discrimination.
d. l'action entreprise par cet organisme.
e. les conséquences de cette action.
f. le moyen de saisir la Halde pour les personnes victimes d'un problème similaire.

2. Formulaire en ligne.
 amelie-dargaud@wizz.fr
Objet : Demande d’intervention

Madame, Monsieur,
Comme je recherche actuellement un studio, j'ai pris contact par téléphone avec
une agence immobilière. J'ai expliqué à la responsable de l'agence que je ne
pouvais pas me déplacer: elle m'a alors envoyé un dossier que j'ai completé et
envoyé par fax. Le lendemain, elle m'a renvoyé le dossier que j'avais complété. Elle
m'a simplement indiqué qu'elle n'avait plus de studios disponibles.

Deux semaines plus tard, je suis passée devant cette agence: elle avait laissé les
deux annonces dont elle m'avait initialement parlé au téléphone. Quand je suis
entrée pour demander des explications, la directrice de l'agence m'a indiqué que
les propriétaires des studios ne souhaitaient pas louer ces appartements à des
étudiants.

Pourriez-vous me dire s'ils ont le droit de faire cela ?

Merci pour votre aide.
Cordialement,
Amélie Dargaud

1. Lisez le document ❷. lndiquez quels sont les points communs et les différences
entre le cas de Lionel et celui d'Amélie.

2. Lisez à nouveau le document ❷. Relevez les énoncés qui répondent aux questions que pose
un représentant de la Halde à Amélie.
a. Que s'est-il passé quand vous avez dit à la responsable de l'agence que vous ne pouviez pas
vous déplacer ?
b. Qu'a-t-elle fait de ce dossier ?
c. Comment avez-vous su que les studios étaient toujours disponibles ?
3. Observez vos deux dernières réponses.
a. Dites quel temps est utilisé pour évoquer les faits passés dans l'ordre chronologique.
b. Observez l'autre temps utilisé : indiquez comment il se construit et faites des hypothèses
sur son utilisation.
4. Encore un exemple de discrimination.
lmparfait, passe composé ou plus-que parfait ? Mettez les verbes entre parenthèses
au temps qui convient.

Monique F. de Rouen .. (être engagée) en août dernier au poste de secrétaire dans

l'entreprise Merlot. Elle .. (donner) entière satisfaction à son supérieur hiérarchique et

tous ses collègues l'.. (apprécier). Mais, en novembre dernier, elle .. (recevoir) sa lettre de

licenciement pour raison économique. En fait, elle .. (apprendre) la semaine dernière par

une employée de la société que le directeur .. (accorder) le poste qu'elle .. (occuper) à une

personne de sa famille et cela dans les jours qui .. (suivre) son départ.
 Vous avez été témoin d'une discrimination. Sur le modèle du

document ❷, rédigez un message sur le site de la Halde.

Expliquez les circonstances dans lesquelles cela est arrivé et

le type de discrimination dont il s'agit.

Document 1
- Moi, je voulais faire un stage dans une entreprise mais on m'a dit qu'on prenait en
priorité les enfants du personnel. C'est normal ?
- Ma sœur Marie ne peut pas aller à l'école du quartier. Elle est handicapée et l'école a
refusé de l'inscrire parce qu'elle peut pas rentrer dans la classe avec son fauteuil. C'est
normal ?
- Moi, j'ai deux potes : Jules et Akim. Quand on va en boîte, souvent Akim peut pas
rentrer. C'est normal ça ?

Vivre une discrimination, ça n'a rien de normal. Si vous pensez que vous êtes
discriminé(e), allez sur le site de la Halde, la Haute Autorité de Lutte contre les
Discriminations et pour l'Égalité, h.a.l.d.e. point fr.

Document 2
- Bonjour, c'est Place à vous. Cette semaine, nous parlons des discriminations dans l'accès
au logement avec la Halde. Prenons le cas de Lionel, un étudiant guadeloupéen venu
faire ses études en métropole: il est donc à la recherche d'un appartement. Parce que ses
parents qui se portaient caution habitaient la Guadeloupe, on lui a refusé son dossier.
J'imagine que c'est un exemple parmi tant d'autres au pôle logement que vous dirigez
Fabien Dechavanne ?
- C'est une discrimination fondée sur l'origine. C'est interdit par la loi. À partir du cas de
Lionel, la Halde a constaté que ce type de refus était finalement assez fréquent. Elle a
demandé au gouvernement de modifier la loi. Ça a été fait. Désormais, la loi interdit
expressément de refuser à une personne la location parce que ses parents résident en
outre-mer.
- Depuis la modification de la loi, est-ce que la Halde a été saisie d'autres cas ?
- Ce type de comportement a nettement diminué. Lorsque la Halde y est de nouveau
confrontée, elle rappelle les termes de la loi. Si jamais le comportement persiste, I'affaire
peut-être portée devant le tribunal.
- Merci à vous. On rappelle que I'on peut saisir la Halde à partir du formulaire sur le site
Internet halde.fr. À demain.