Le plan de travail :

Introduction
1- la définition de la mémoire.
2- LES MÉCANISMES DE LA MÉMOIRE.
3- LES DIFFÉRENTS TYPES DE MÉMOIRE.
4- LES ÉTAPES DE LA MÉMORISATION.
5- LES DIFFÉRENTS TYPES DE TROUBLES DE LA MÉMOIRE.

Conclusion
Introduction :La mémoire est l'un des principaux concepts de la psychologie
cognitive enseignés dans le cursus de psychologie. D'une manière générale, la mémoire concerne
le stockage, le souvenir d'une information. Ce terme de mémoire peut cependant prendre des
assertions différentes selon le domaine dans lequel il est employé. En neurosciences, la mémoire
est la capacité d'acquérir, de conserver et de restituer une information.
Livre :Psychologie de la mémoire - Histoire, théories et expériences Parution : mars 2021 Collection :
Univers Psy Marque : Dunod Auteur : Alain Lieury (1946-2015).

la définition de la mémoire: La mémoire est une fonction cognitive qui nous permet de
saisir, stocker, puis rappeler des informations perçues. C’est facile à comprendre. Même si le
mécanisme de la trace mnésique et de sa consolidation reste du domaine de la recherche. Le
chiffre 3 peut nous aider à nous souvenir de la séquence des événements liés à la mise en
mémoire. Car mémoriser, c’est : 1, saisir ; 2, stocker ; 3, rappeler.
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LES MÉCANISMES DE LA MÉMOIRE:

La mémoire est un processus complexe qui comporte trois phases : apprentissage, stockage de
l'information puis restitution (évocation et reconnaissance). Ces phénomènes ne sont pas sous la
dépendance d'une région précise et spécialisée du cerveau ; ils se déroulent à la fois au niveau
des centres nerveux polyvalents (l'hippocampe, le corps mamillaire et l'hypothalamus) et des
fibres nerveuses qui relient ces 3 centres.
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LES DIFFÉRENTS TYPES DE MÉMOIRE: La mémoire se compose de cinq

systèmes interconnectés, impliquant des réseaux neuronaux distincts :

 La mémoire de travail (à court terme) est au cœur du réseau.

 La mémoire sémantique et la mémoire épisodique sont deux systèmes de
représentation consciente à long terme.
 La mémoire procédurale permet des automatismes inconscients.
 La mémoire perceptive est liée aux différentes modalités sensorielles.

On rassemble parfois toutes les mémoires autres que celle de travail sous le nom
générique de mémoire à long terme. Par ailleurs, on distingue souvent les
mémoires explicites (épisodique et sémantique) des mémoires implicites
(procédurale et perceptive).
La mémoire de travail
La mémoire de travail (ou mémoire à court terme) est la mémoire du présent.
Elle permet de manipuler et de retenir des informations pendant la réalisation
d’une tâche ou d’une activité.

La mémoire sémantique
La mémoire sémantique est celle du langage et des connaissances sur le monde
et sur soi, sans référence aux conditions d’acquisition de ces informations. Elle se
construit et se réorganise tout au long de notre vie, avec l’apprentissage et la
mémorisation de concepts génériques (sens des mots, savoir sur les objets), et de
concepts individuels (savoir sur les lieux, les personnes…).

La mémoire épisodique
La mémoire épisodique est celle des moments personnellement vécus
(événements autobiographiques), celle qui nous permet de nous situer dans le
temps et l’espace et, ainsi, de se projeter dans le futur. En effet, raconter un
souvenir de ses dernières vacances ou se projeter dans les prochaines font appel
aux mêmes circuits cérébraux.

La mémoire procédurale
La mémoire procédurale est la mémoire des automatismes. Elle permet de
conduire, de marcher, de faire du vélo ou jouer de la musique sans avoir à
réapprendre à chaque fois. Cette mémoire est particulièrement sollicitée chez
les artistes ou les sportifs pour acquérir des procédures parfaites et atteindre
l’excellence.

La mémoire perceptive
La mémoire perceptive s’appuie sur nos sens et fonctionne la plupart du temps à
l’insu de l’individu. Elle permet de retenir des images ou des bruits sans s’en rendre
compte. C’est elle qui permet à une personne de rentrer chez elle par habitude,
grâce à des repères visuels. Cette mémoire permet de se souvenir des visages,
des voix, des lieux.

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LES ÉTAPES DE LA MÉMORISATION: La mémorisation suit un
cheminement en trois étapes : l’encodage, le stockage et le rappel.

L’ENCODAGE
L’encodage consiste à enregistrer de nouvelles informations en provenance de nos
sens. C’est une phase d’apprentissage qui dépend du bon fonctionnement de la
mémoire à court terme et de la mémoire de travail.

LE STOCKAGE
Une fois l’information encodée, le stockage permet de la ranger et de la consolider
plus durablement. Ainsi, l’information sera gardée et réactivée au besoin et en
fonction des situations.

LE RAPPEL (OU RÉCUPÉRATION)

Enfin, le rappel correspond à la recherche du souvenir afin de le restituer. Il arrive parfois que la
récupération soit bloquée, c’est ce que nous appelons plus communément un “trou de
mémoire”. Pour parvenir à restituer ce souvenir, nous pouvons nous aider des indices, des
repères (pris à l’encodage) et se rappeler le contexte d’apprentissage de l’information.
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LES DIFFÉRENTS TYPES DE TROUBLES DE LA MÉMOIRE

Les troubles de la mémoire concernent soit la capacité à mémoriser un fait
nouveau soit la capacité à retrouver un souvenir, soit les deux.La perte de
mémoire, ou amnésie, peut se situer à différents niveaux :

 l'amnésie rétrograde caractérisée par l'oubli des souvenirs antérieurs au

début de la maladie, c'est-à-dire des faits anciens ;
 l'amnésie antérograde se traduisant par l'oubli des événements au fur et à
mesure qu'ils se présentent. L'amnésie concerne des faits récents alors que
la mémoire des faits anciens est conservée ;
 l'amnésie lacunaire avec perte de mémoire concernant une certaine
période pendant une perte de connaissance, une crise d'épilepsie... Les
autres souvenirs restent intacts.

 https://www.ameli.fr/assure
Conclusion : Bref, la mémoire est un vaste domaine d'étude et de nombreuses théories
parsèment l'histoire de l'étude des systèmes mnésiques. Si lors des débuts de ces études,
la mémoire était considérée de manière relativement indépendante des autres fonctions,
et même parfois vue comme une boîte noire inutile à observer de manière directe, et
seulement apte à produire des réponses à des stimulations, il n'en allait plus de même lors
du bouleversement cognitiviste des années 1960 : la mémoire s'est vu décomposée en
système distincts interdépendants, et la fonction mnésique s'est vu schématiquement
représentée (encodage, stockage, restitution) afin de l'éprouver et la comprendre plus en
profondeur. Ce fut l'occasion de se rendre à l'évidence : la mémoire seule n'apporte que
peu, sans la perception et l'apprentissage, pour l'aider dans sa collecte d'informations et
dans l'organisation de celles-ci.

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La bibliographie:

1-Livre :Psychologie de la mémoire - Histoire, théories et expériences Parution : mars 2021 Collection :
Univers Psy Marque : Dunod Auteur : Alain Lieury (1946-2015).

2-https://theconversation.com/africa
3-https://www.larousse.fr/

4-https://www.inserm.fr/

5-https://www.sebastien-martinez.com/

6- https://www.ameli.fr/assure

7- http://psychologie.psyblogs.net/?m=1