ETUDIER UNE TRAGEDIE MODERNE:ANTIGONE

J, ANOUILH
Atelier 5 MODULE 2
Séquence 1 Découvrir l'œuvre
SEAN ACTI DURE OBSERV
CES VITES E OBJECTIFS spécifique CONTINUS /SUPPORTS Modalités de mise en œuvre ATIONS

Reconnaître le contexte historique, littéraire et donner le

1 T, E, 2h social, présentation de l’auteur, le mythe d’Œdipe, recherches des élèves exposé travail à
l’arbre généalogique de sa famille, le genre, l'avance

titre  lecture de l'image

l'illustration, Lecture méthodique
2 lecture 2h étudier le paratexte
4eme couverture
support:
recherche dans le dictionnaire
3 langue 1h reconnaître et s'approprier le lexique du théâtre le lexique théâtral
travail par groupe
Donner les trais physiques et moraux de la
personne
4 P, E, 1h Rédiger un portrait
Identifier le contraste entre 2 personnes

Séquence 2: S’approprier les caractéristiques du texte théâtral en l'occurrence une tragédie

Support (13-17) (1ere scène
5 lecture 2h Etudier les formes de dialogue Lecture méthodique
entre Antigone et la nourrice)

Reconnaître les deux niveaux de Niveau de langue (Support :

6 langue 1h confronter les phrases
langue: familier /soutenu tirade de la nourrice)
Imaginer un dialogue entre la technique du dialogue
7 P, E, 1h 2eme tirade de la tirade
nourrice et Jocaste théâtral

8 A, O 1h Mettre en scène la 1ere scène 1ere scène Antigone/nourrice théâtralisation

Séquence 3:Eudier l'argumentation dans le nœud

 Etudier le face à face : Créon/
9 lecture 2h extrait p64-p67 Lecture méthodique
Antigone

10 langue 1h Etudier les types d'arguments La scène du face à face

S'exprimer et donner son point de

11 A, O 1h vue Discuter le La pièce (héroïne) Discussion
thème de la révolte

12 P, E, 1h Produire un texte argumentatif sujet : conflit des générations L'essai

Séquence 4:Etudier le dénouement

13 lecture 2h Etudier la clausule La tirade du message

Reconnaître et identifier la tonalité

14 langue 1h Le registre tragique
tragique

*Projections Distribuer le
Comparer la pièce (texte écrit) avec *CD
15 T, E, 1h *Discutions questionnaire
la mise en scène *Œuvre
*Questionnaire au préalable
Sujet : comment peut-on
Schéma du texte
16 P, E, 1h Rédiger un texte argumentatif qualifier la réaction d'Antigone:
argumentatif
courage ou témérité
Séquence évaluation et de régulation
Evaluation
16 2h Evaluer les acquis Epreuve
sommative

17 Evaluation 1h Faire une étude d'ensemble la fiche de lecture