Exemple 1 Exemple2
La règle qui demande qu’on Ecouter pendant que les autres
Etablir des attentes attente d’avoir l’autorisation
Claires. avant de parler lors d’une
activité d’apprentissage
collective.
Le prof gère son espace en
Gestion des ressources.
classe très bien, il se déplace
dans toute la classe, il ne se
limite qu’au tableau.
Pour ce qui concerne la
participation dans le cours, le
Développement des
prof désigne quelqu’un pour
Relations positive.
répondre à une question au
tableau, et ce dernier a le
droit de designer une autre
personne pour répondre à la
question suivante.
Ca ajout une ambiance
chaleureuse dans la classe.
Maintien de l’engagement Par l’organisation des travaux Par une discussion ou un débat
et de l’attente des élèves. d’équipe. sur le sujet de cours
Trois élèves ont allumé une
Gestion des comportements allumette dans la classe, ils
difficiles. ont nié que ce sont eux qui
font ça, et donc l’enseignante
est intervenue discrètement
pour demande pourquoi ils
ont fait cela.
parlent, les yeux des élèves sont
rivées sur la personne qui parle
les bouches sont fermées.
Aussi l’enseignante utilise
beaucoup de ressources
didactiques adéquates aux TICE
dans la gestion de
l’apprentissage. Comme Les
animation, les films, une vidéo
de la réalisation d’une
expérience. Ou d’autres
matériels comme les modèles
anatomiques.
A la fin d’une séance un élève est
allé voir l’enseignante pour lui
dire qu’il voulait se développer
et améliorer son niveau et
participer dans la classe, mais il
ne savait pas comment faire et
donc il demande l’aide de
l’enseignante.
Un élève atteint de ADHD cause
des problèmes à chaque fois
dans la classe parce qu’il est
hyperactif, et donc l’enseignante
essaie de le traiter calmement,
en tenant compte de son état de
sante.